UBND TỈNH QUẢNG NAM UBND TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập Tự do Hạnh phúc #SoKyHieuVanBan V/v Hướng dẫn dạy học ngoại ngữ năm học 2022 2023 #DiaDiemNgay[.]
UBND TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc #SoKyHieuVanBan #DiaDiemNgayBanHanh V/v Hướng dẫn dạy học ngoại ngữ năm học 2022-2023 Kính gửi: - Trưởng Phòng GDĐT huyện, thị xã thành phố; - Hiệu trưởng trường THPT, PTDTNT, PT nhiều cấp học trực thuộc Thực Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2008 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” (gọi tắt Đề án ngoại ngữ 2008-2020); Quyết định 2080/QĐ-TTg ngày 22/12/2017 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt điều chỉnh, bổ sung Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025; Tiếp tục thực công văn số 2653/ BGDĐT-GDTrH ngày 23/5/2014 Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn triển khai dạy học tiếng Anh cấp THCS THPT theo Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 từ năm học 2014-2015 Công văn số 3333/ BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 Bộ GDĐT việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016; Công văn số 4020/BGDĐT-GDTrH ngày 22/8/2022 Bộ GDĐT hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023; Sở GDĐT Quảng Nam hướng dẫn dạy học ngoại ngữ giáo dục trung học năm học 2022-2023 sau: Thực Chương trình tiếng Anh sở giáo dục - Triển khai thực Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 (CTGDPT 2018) mơn Tiếng Anh lớp 6, 10 tất sở giáo dục; - Tiếp tục triển khai Chương trình tiếng Anh 10 năm theo Đề án NNQG 2020 trường, khối, lớp thực năm học trước, đảm bảo tất học sinh hồn Chương trình tiếng Anh 10 năm lớp học tiếp tục học chương trình lớp trên; - Đối với trường chưa triển khai dạy Chương trình tiếng Anh 10 năm thực Chương trình tiếng Anh năm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT; - Các sở giáo dục khảo sát, đánh giá đầu vào học sinh đầu cấp học để xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp, giao tiêu chất lượng ngoại ngữ lớp học cho giáo viên, tổ chức lớp phụ đạo, bồi dưỡng phù hợp với đối tượng học sinh 2 Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh - Tiếp tục đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh; - Sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 để khảo sát lực học sinh đầu cấp đánh giá lực học sinh cuối cấp; dạy học, kiểm tra đánh giá nhằm phát triển đầy đủ, cân đối kỹ nghe, nói, đọc, viết học sinh; - Tăng cường thời lượng phụ đạo học sinh lớp cuối cấp để đáp ứng việc đổi nội dung hình thức thi, nâng cao kết kỳ thi đặc biệt kỳ thi tốt nghiệp THPT Tăng cường tổ chức hoạt động bổ trợ, nâng cao hiệu dạy học tiếng Anh - Tiếp tục trì phát huy mơ hình sinh hoạt Câu lạc tiếng Anh, đảm bảo trì trường THCS, THPT có Câu lạc tiếng Anh sinh hoạt hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học thực hành tiếng Anh; tổ chức thi học sinh giỏi tiếng Anh, Tài tiếng Anh (OTE) cấp sở để phát triển phong trào tham gia thi cấp tỉnh; - Đổi nội dung, hình thức ngoại khóa để phát triển kỹ mềm, song song với việc nâng cao kỹ giao tiếp tiếng Anh học sinh; khuyến khích hình thức ngoại khóa có tham gia giáo viên người ngữ đến từ Trung tâm Anh ngữ có quản lý nhà trường theo quy định; - Tùy vào điều kiện, đơn vị tổ chức chương trình dạy học tiếng Anh bổ trợ, tăng cường cho học sinh: lựa chọn nội dung chương trình, giáo trình, hình thức phù hợp để tổ chức học sinh học chương trình tiếng Anh tăng cường, bổ trợ Tranh thủ nguồn lực để mời giáo viên người ngữ tham gia hoạt động dạy học tiếng Anh theo hình thức xã hội hóa có tự nguyện học sinh, đồng thuận cha mẹ học sinh quản lý theo quy định cấp; - Khuyến khích chương trình dạy học tăng cường, bổ trợ theo chuẩn quốc tế; phối hợp với tổ chức khảo thí để kiểm tra, đánh giá cấp chứng quốc tế cho học sinh theo quy định; - Chủ động hợp tác quốc tế, tranh thủ nguồn hỗ trợ giáo viên từ tổ chức hợp pháp để mời giáo viên người nước tham gia hoạt động dạy học tiếng Anh; giao lưu kết nghĩa với trường học nước để trao đổi, rút kinh nghiệm dạy học tiếng Anh Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Anh - Yêu cầu lực tiếng Anh giáo viên: Giáo viên dạy Chương trình tiếng Anh 10 năm theo CTGDPT 2018 phải đáp ứng yêu cầu khung lực ngoại ngữ bậc Bậc trở lên giáo viên tiếng Anh tiểu học THCS bậc trở lên giáo viên tiếng Anh THPT, GDNN-GDTX; không hợp đồng bố trí giảng dạy giáo viên chưa đạt chuẩn theo quy định; - Các đơn vị tiến hành rà sốt, tổng hợp có kế hoạch bồi dưỡng lực giáo viên tiếng Anh đáp ứng yêu cầu chuẩn lực ngôn ngữ theo Khung lực ngoại ngữ bậc qui định Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020; đảm bảo lộ trình thực chương trình tiếng Anh theo CTGDPT 2018; chủ động nguồn lực địa phương để đẩy nhanh tiến độ bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn theo quy định; - Tạo điều kiện yêu cầu giáo viên tiếng Anh thực việc bồi dưỡng lực tiếng Anh, cam kết thời gian đạt chuẩn lực tiếng Anh theo quy định; xem xét lấy tiêu chí hồn thành việc đạt chuẩn lực giáo viên tiếng Anh việc xét hoàn thành nhiệm vụ; có kế hoạch bố trí cơng tác khác giáo viên chưa đạt chuẩn lực, tuyệt đối khơng bố trí giáo viên chưa đạt chuẩn lực tiếng Anh dạy chương trình tiếng Anh theo CTGDPT 2018; - Khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng nâng cao lực, cập nhật kiến thức; xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm tập trung vào việc bồi dưỡng nâng cao lực tiếng Anh theo khung lực bậc phương pháp dạy học tích cực; - Bồi dưỡng lực sư phạm theo Đề án NNQG 2020 cho đội ngũ giáo viên tiếng Anh; yêu cầu giáo viên tập huấn cốt cán, tập huấn đại trà module lại theo CTGDPT 2018 theo hướng dẫn Bộ GDĐT; - Bồi dưỡng lực ứng dụng công nghệ thông tin để tổ chức dạy học tảng hỗ trợ trực tuyến, lực khai thác thiết bị phòng học ngoại ngữ, lực xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra, chấm kiểm tra nói; - Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi mới, thao giảng, dự chia sẻ kinh nghiệm để giáo viên tiếng Anh phát triển lực chuyên môn đáp ứng với yêu cầu Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ dạy học ngoại ngữ - Tăng cường trang thiết bị dạy học ngoại ngữ cần thiết; sử dụng hiệu trang thiết bị có dạy học ngoại ngữ; rà soát tăng cường đảm bảo điều kiện để dạy học kiểm tra đánh giá kỳ, cuối kỳ có kỹ nghe, nói tất trường học; - Tập trung tăng cường sở hạ tầng, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học trực tuyến, sẵn sàng chuyển nhanh trạng thái dạy học bình thường sang trực tuyến cần thiết; - Khai thác tiện ích, phần mềm hỗ trợ dạy học ngoại ngữ, phát huy đồ dùng dạy học tự làm để nâng cao hiệu học ngoại ngữ Kiểm tra, đánh giá học sinh 5.1 Đối với lớp 6, 7, 10 thực chương trình GDPT 2018 - Thực việc kiểm tra, đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2021/TTBGDĐT ngày 20/7/2021 Bộ GDĐT Quy định đánh giá học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông (gọi tắt Thông tư 22); - Chú ý điểm kiểm tra, đánh giá học sinh Thông tư 22; kiểm tra, đánh giá thường xuyên môn tiếng Anh tập trung nhiều vào kỹ nghe, nói, rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh học sinh; - Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ bao gồm tất kỹ ngôn ngữ (nghe, nói, đọc, viết) kiến thức ngơn ngữ; kiểm tra, đánh giá kỳ khơng bao gồm kỹ nói; cấu trúc đề kiểm tra đảm bảo theo hướng dẫn chung đợt tập huấn chuyên môn hè 2022 5.2 Đối với lớp 8, 9, 11 12 thực chương trình GDPT 2006 - Tiếp tục thực việc kiểm tra, đánh giá học sinh theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ GDĐT; - Kiểm tra, đánh giá thường xuyên môn tiếng Anh tập trung nhiều vào kỹ nghe, nói, rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh học sinh; - Việc kiểm tra, đánh giá cuối kỳ bao gồm tất kỹ ngơn ngữ (nghe, nói, đọc, viết) kiến thức ngôn ngữ; kết hợp kiểm tra theo hình thức trắc nghiệm khách quan tự luận Riêng lớp 12, thực kiểm tra cuối kỳ theo cấu trúc hình thức đề phù hợp với đề thi Tốt nghiệp THPT; - Kiểm tra, đánh giá kỳ bao gồm kỹ ngôn ngữ kiến thức ngơn ngữ, khơng bao gồm kỹ nói; cấu trúc đề kiểm tra đảm bảo theo hướng dẫn chung đợt tập huấn chuyên môn hè 2022 Tổ chức thực - Các phòng GDĐT, đơn vị trực thuộc Công văn này, xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ dạy học ngoại ngữ năm học 2022-2023 đơn vị; - Thường xuyên tổ chức hội nghị, tập huấn, sinh hoạt chuyên môn cấp trường liên trường để chia sẻ kinh nghiệm đổi dạy học kiểm tra đánh giá học sinh, trọng việc vận dụng định dạng đề thi Bộ GDĐT vào đánh giá thường xuyên, định kỳ, cuối kỳ cuối cấp học sinh theo quy định; - Báo cáo Sở GDĐT tình hình dạy học ngoại ngữ đơn vị (đề cương kèm theo); nộp báo cáo Sở trước ngày 30/9/2022 Sở GDĐT đề nghị đơn vị khẩn trương triển khai thực Nếu có khó khăn vướng mắc, xin liên hệ với ơng Châu Văn Thủy, Phịng GDTrH, Sở GDĐT Quảng Nam, số điện thoại 0983335808 để hướng dẫn Nơi nhận: - Như kính gửi (để th/h); - Bộ GDĐT (để b/c); - Giám đốc (để b/c); - Các Phó GĐ (để c/đ) - Lưu: VT, GDTrH KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC #ChuKyLanhDao ... thiết bị hỗ trợ dạy học ngoại ngữ - Tăng cường trang thiết bị dạy học ngoại ngữ cần thiết; sử dụng hiệu trang thiết bị có dạy học ngoại ngữ; rà sốt tăng cường đảm bảo điều kiện để dạy học kiểm tra... thiết; - Khai thác tiện ích, phần mềm hỗ trợ dạy học ngoại ngữ, phát huy đồ dùng dạy học tự làm để nâng cao hiệu học ngoại ngữ Kiểm tra, đánh giá học sinh 5.1 Đối với lớp 6, 7, 10 thực chương... vụ dạy học ngoại ngữ năm học 2022-2023 đơn vị; - Thường xuyên tổ chức hội nghị, tập huấn, sinh hoạt chuyên môn cấp trường liên trường để chia sẻ kinh nghiệm đổi dạy học kiểm tra đánh giá học