Chỉ thị 2919/CT BGDĐT VnDoc com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 2919/CT BGDĐT Hà Nội, ngày 10 tháng 08 năm 2018 CHỈ THỊ VỀ NHIỆM VỤ CHỦ YẾU NĂM HỌC[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Hà Nội, ngày 10 tháng 08 năm 2018 Số: 2919/CT-BGDĐT CHỈ THỊ VỀ NHIỆM VỤ CHỦ YẾU NĂM HỌC 2018 - 2019 CỦA NGÀNH GIÁO DỤC Năm học 2018 - 2019, ngành Giáo dục tiếp tục tập trung thực Nghị số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Nghị số 44/NQCP ngày 09/6/2014 Chính phủ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội khóa XIII, Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 Quốc hội khóa XIV Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 Thủ tướng Chính phủ đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Nghị Đảng, Quốc hội, Chính phủ đạo Thủ tướng Chính phủ Căn tình hình thực tiễn, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị toàn ngành Giáo dục ưu tiên tập trung thực nhóm nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2018 -2019 sau: I Phương hướng chung Nâng cao chất lượng giáo dục điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; thực nghiêm kỷ cương, nếp, dân chủ trường học, xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường thực tốt vệ sinh trường học; tăng cường giáo dục trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống, ứng xử văn hóa cho học sinh, sinh viên sở giáo dục Giáo dục mầm non tập trung phát triển trường, lớp khu công nghiệp, khu chế xuất; đẩy mạnh giải pháp nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý nhà nước, kiên chống hành vi bạo hành trẻ khắc phục tình trạng thiếu giáo viên 3 Giáo dục phổ thông tiếp tục chuẩn bị điều kiện để thực chương trình, sách giáo khoa mới, lớp 1; nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện, đặc biệt kỳ thi trung học phổ thông quốc gia; đổi chế quản lý trường phổ thông Giáo dục đại học tiếp tục đẩy mạnh thực tự chủ, nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học, hỗ trợ khởi nghiệp cho sinh viên; chuẩn hóa, tăng cường hội nhập quốc tế yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0; tăng tỷ lệ sinh viên trường có việc làm phù hợp với chuyên ngành đào tạo Giáo dục thường xuyên tập trung nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên sau sáp nhập; chấn chỉnh trung tâm ngoại ngữ, tin học, đào tạo từ xa hoạt động khơng quy định; rà sốt, tiếp tục thực mục tiêu Đề án xây dựng xã hội học tập; thúc đẩy việc học tập người lớn II Các nhiệm vụ chủ yếu Rà soát, quy hoạch, phát triển mạng lưới sở giáo dục đào tạo nước a) Tổ chức rà soát, xếp hợp lý mạng lưới sở giáo dục mầm non, phổ thông theo Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập đạo Chính phủ, bảo đảm chất lượng giáo dục; trọng phát triển trường, lớp mầm non khu công nghiệp, khu chế xuất b) Tiếp tục hoàn thiện quy hoạch mạng lưới sở giáo dục đại học sở đào tạo giáo viên Xây dựng đề án xếp, tổ chức lại trường sư phạm để nâng cao chất lượng đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng giáo viên viên chức quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục cấp a) Thực nghiêm túc Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo; thực quy chế làm việc văn hóa cơng sở b) Tiếp tục rà soát, xếp lại đội ngũ giáo viên, giảng viên gắn với việc bảo đảm quy định định mức số lượng giáo viên, giảng viên cấp học trình độ đào tạo, phù hợp với việc rà soát, xếp, điều chỉnh lại cách hợp lý hệ thống, quy mô trường, lớp Thực nghiêm chủ trương tinh giản biên chế theo Nghị số 19-NQ/TW ngày 25/10/2017 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII Cơng văn số 3043/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 20/7/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực tinh giản biên chế ngành Giáo dục Thực giải pháp bảo đảm đủ số lượng, cấu giáo viên cấp học theo quy định c) Triển khai đề án nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục phổ thông cốt cán theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên để thực bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới, ưu tiên bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy lớp d) Thực bổ nhiệm, bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh, thi/xét thăng hạng bổ nhiệm, xếp lương theo quy định; thực tốt cơng tác sách, thi đua, khen thưởng nhằm tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo chuyên tâm với nghề đ) Bồi dưỡng nâng cao lực triển khai nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu theo vị trí việc làm Đổi giáo dục giáo dục mầm non, phổ thông; đẩy mạnh giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng giáo dục phổ thông a) Tăng cường điều kiện bảo đảm thực hiệu Chương trình giáo dục mầm non; thực chương trình hỗ trợ cha mẹ trẻ kiến thức, kỹ chăm sóc giáo dục trẻ; xây dựng, triển khai mơ hình phối hợp gia đình - nhà trường - cộng đồng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục thực hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên nhóm lớp mầm non độc lập tư thục b) Ban hành chương trình giáo dục phổ thơng mới; hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa; xây dựng nội dung tài liệu giáo dục địa phương; hướng dẫn triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng Các địa phương xây dựng tổ chức thực kế hoạch triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông c) Tăng cường giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống, văn hóa ứng xử nhà trường; thực tốt hoạt động chào cờ, hát quốc ca sở giáo dục; trọng giáo dục sắc văn hóa dân tộc; xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường hiệu quả; bố trí học sinh, sinh viên trực tiếp tham gia hoạt động vệ sinh ý thức bảo quản nhà vệ sinh, đảm bảo trường lớp sạch, đẹp; củng cố, kiện tồn, nâng cao hiệu quả, đổi cơng tác y tế trường học, bảo đảm chăm sóc sức khỏe cho học sinh d) Triển khai thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 Thủ tướng Chính phủ Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh cấp học trình độ đào tạo a) Tiếp tục hoàn thiện, ban hành triển khai chương trình, sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu, học liệu ngoại ngữ, ưu tiên Chương trình giáo dục phổ thơng Tiếp tục hồn thiện, xây dựng chương trình ngoại ngữ theo chuẩn đầu ngành, nghề đào tạo; khuyến khích dạy mơn học khác ngoại ngữ dạy ngoại ngữ thông qua môn học b) Phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ, đặc biệt đội ngũ giáo viên phổ thơng đáp ứng u cầu triển khai chương trình ngoại ngữ theo chương trình giáo dục phổ thơng Triển khai bồi dưỡng giáo viên, giảng viên ngoại ngữ theo phương thức kết hợp trực tuyến trực tiếp; đổi chương trình đào tạo giáo viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên khung lực giáo viên ngoại ngữ Bồi dưỡng lực ngoại ngữ lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên dạy môn học khác ngoại ngữ c) Xây dựng, triển khai kế hoạch bồi dưỡng nâng cao lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức; tăng cường quản lý nâng cao chất lượng dạy học trung tâm ngoại ngữ d) Tiếp tục đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá lực ngoại ngữ học sinh, sinh viên theo chuẩn đầu trình theo kết giai đoạn giáo dục, đào tạo Tiếp tục xây dựng định dạng đề thi theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam, bước hoàn thiện, phát triển ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, đề thi đánh giá lực ngoại ngữ Chỉ đạo, hướng dẫn, tổ chức thi cấp chứng ngoại ngữ quốc gia bảo đảm khách quan, trung thực đ) Tăng cường điều kiện dạy học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng hệ thống hỗ trợ dạy học ngoại ngữ trực tuyến cho cấp học trang thiết bị tối thiểu để triển khai hoạt động dạy học ngoại ngữ đáp ứng mục tiêu đào tạo chung e) Xây dựng, phát triển môi trường học sử dụng ngoại ngữ, phát động phong trào giáo viên, giảng viên học tiếng Anh với học sinh, sinh viên Tăng cường dạy học ngoại ngữ phương tiện truyền thông đại chúng Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý giáo dục a) Hoàn thiện sở liệu ngành Giáo dục giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên; tích hợp hệ thống thơng tin quản lý ngành có vào sở liệu ngành b) Triển khai đồng phần mềm quản lý sở giáo dục đào tạo, kết nối liên thông liệu với phần mềm sở liệu ngành; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử (số điểm, học bạ, sổ liên lạc); triển khai giải pháp tuyển sinh trực tuyến với lớp đầu cấp học c) Xây dựng đưa vào sử dụng, khai thác có hiệu kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung đóng góp vào Hệ tri thức Việt số hóa quốc gia d) Tiếp tục phát động giáo viên tham gia xây dựng giảng e-learning đóng góp vào kho giảng e-learning trực tuyến tồn ngành; triển khai giải pháp học tập kết hợp học trực tuyến giáo dục đại học; triển khai mơ hình giáo dục điện tử, lớp học thơng minh nơi có điều kiện; khuyến khích sở giáo dục sử dụng phần mềm dạy học đ) Tiếp tục nâng cao kỹ ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ, công chức, viên chức, học sinh, sinh viên; triển khai giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo công nghệ thông tin giáo dục đại học phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu thị trường lao động bối cảnh hội nhập quốc tế cách mạng công nghiệp 4.0 Đẩy mạnh giao quyền tự chủ trách nhiệm giải trình sở giáo dục đào tạo a) Phối hợp với Bộ Nội vụ hướng dẫn địa phương thực quản lý nhà nước lĩnh vực giáo dục đào tạo b) Tiếp tục tăng cường giao quyền tự chủ trách nhiệm giải trình sở giáo dục mầm non, phổ thông việc xây dựng, thực kế hoạch giáo dục nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi c) Đẩy mạnh tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình sở giáo dục đại học theo Nghị định số 16/2015/NĐ-CP Chính phủ quy định chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập Chỉ đạo Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh hồn thiện Đề án thí điểm thực chế khơng có quan chủ quản Hội nhập quốc tế giáo dục đào tạo a) Triển khai thực Nghị định số 86/2018/NĐ-CP Chính phủ quy định hợp tác, đầu tư nước lĩnh vực giáo dục; triển khai hiệu thỏa thuận, chương trình học bổng hiệp định b) Tạo điều kiện cho sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học đẩy mạnh hội nhập quốc tế thông qua việc hợp tác với sở giáo dục nước c) Chỉ đạo sở giáo dục đại học chủ động tích cực mở rộng hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học, tăng số lượng chương trình giảng dạy tiếng nước ngồi, chuyển giao cơng nghệ, liên kết đào tạo, cơng nhận tín chỉ, liên thơng chương trình với trường đại học nước ngồi có uy tín để thu hút sinh viên, nhà khoa học nước đến học tập nghiên cứu Việt Nam d) Tăng cường công tác quản lý chương trình liên kết giáo dục cấp học trình độ đào tạo, sở giáo dục, đào tạo có vốn đầu tư nước Việt Nam hoạt động tư vấn du học Tăng cường sở vật chất bảo đảm chất lượng hoạt động giáo dục đào tạo a) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, ban hành quy chuẩn, tiêu chuẩn kỹ thuật sở vật chất thiết bị dạy học sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; theo hướng dẫn địa phương xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo phòng học, phòng chức năng, nhà vệ sinh, cơng trình nước mua sắm bổ sung thiết bị dạy học thiếu, trọng vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo lớp b) Giải dứt điểm tình trạng thiếu nhà vệ sinh cơng trình nước sở giáo dục; khơng đưa vào sử dụng cơng trình trường, lớp học, nhà vệ sinh chưa đảm bảo an toàn theo quy định c) Thực lồng ghép có hiệu chương trình, đề án, dự án địa phương nhằm tăng cường nguồn lực đầu tư sở vật chất, thiết bị dạy học d) Tổ chức rà soát, đánh giá thực trạng, ban hành quy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng sở vật chất tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng sở giáo dục đại học; hướng dẫn sở giáo dục đại học tổ chức thực hiện, công khai điều kiện sở vật chất website trường Phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao a) Phát triển chương trình đào tạo đại học theo hướng tiệm cận với chuẩn khu vực quốc tế, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động b) Triển khai thực Đề án Thủ tướng Chính phủ hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp, xây dựng nội dung đào tạo khởi nghiệp đưa vào chương trình giảng dạy trường đại học bảo đảm hiệu quả, phù hợp thực tiễn; biên soạn tài liệu cung cấp kiến thức, kỹ khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; hình thành đội ngũ cán làm cơng tác tư vấn, hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp sở giáo dục đại học, trường cao đẳng sư phạm, trường trung cấp sư phạm nước c) Khuyến khích sở đào tạo chủ động đổi phương thức đào tạo theo hướng phối hợp hiệu chặt chẽ đào tạo nhà trường Các sở đào tạo chủ động xây dựng chương trình đào tạo với tham gia bên liên quan (doanh nghiệp sử dụng lao động, đơn vị có sở thực hành, thực tập ) Khuyến khích sở đào tạo công nhận thời lượng kiến thức sinh viên học tập, thực hành, thực tập doanh nghiệp sở thỏa thuận hợp tác nhà trường doanh nghiệp d) Thúc đẩy phát triển số sở giáo dục đại học, ngành đào tạo ngang tầm khu vực, quốc tế sở đào tạo giáo viên chất lượng cao Nghiên cứu, ban hành chế, sách thu hút học sinh giỏi vào học ngành sư phạm III Các giải pháp Hồn thiện thể chế, tăng cường cơng tác tra, kiểm tra giáo dục đào tạo a) Phối hợp với Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên Nhi đồng Quốc hội hoàn thiện hồ sơ trình Quốc hội xem xét thơng qua Luật Giáo dục (sửa đổi) Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục đại học b) Rà soát văn quy phạm pháp luật lĩnh vực giáo dục nhằm phát quy định bất cập, mâu thuẫn, chồng chéo, hết hiệu lực khơng cịn phù hợp với thực tế, khơng đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo để kịp thời kiến nghị cấp có thẩm quyền chủ động theo thẩm quyền sửa đổi, bổ sung, bãi bỏ thay c) Tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật, chế, sách ban hành; nghiên cứu sửa đổi, bổ sung, hồn thiện sách, pháp luật giáo dục đào tạo, sách đối tượng vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi nhằm bảo đảm phù hợp với yêu cầu thực tiễn d) Tiếp tục triển khai thực công tác cải cách hành theo Quyết định số 225/QĐTTg ngày 04/02/2016 Thủ tướng Chính phủ kế hoạch cải cách hành giai đoạn 2016-2020 Bộ Giáo dục Đào tạo đ) Tổ chức tra, kiểm tra có trọng tâm, trọng điểm, tập trung tra, kiểm tra điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, việc thực chế tự chủ, vấn đề dân chủ nhà trường, hoạt động liên kết đào tạo, văn chứng chỉ, công tác thi, công nhận tốt nghiệp trung học phổ thơng tuyển sinh đại học, tình trạng lạm thu, dạy thêm học thêm, an toàn trường học, đạo đức lối sống học sinh, sinh viên giáo viên Tăng cường phối hợp tra tỉnh, bộ, ngành công tác tra giáo dục Nâng cao lực lãnh đạo cán quản lý giáo dục cấp a) Ban hành chuẩn, tiêu chuẩn triển khai chương trình bồi dưỡng cán quản lý cấp Tiếp tục đổi phương thức quản lý, nâng cao lực quản trị sở giáo dục đào tạo b) Thực đánh giá, phân loại, sử dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán quản lý giáo dục theo tiêu chuẩn chức danh; thực nghiêm kỷ cương, kỷ luật, đạo đức lối sống cán quản lý giáo dục Tăng cường nguồn lực đầu tư cho giáo dục đào tạo a) Bố trí đủ cấu chi ngân sách nhà nước theo hướng phù hợp, hiệu cấp học trình độ đào tạo b) Ưu tiên lồng ghép nguồn vốn ngân sách Trung ương kết hợp ngân sách địa phương để đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đáp ứng điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục c) Thực công tác xã hội hóa theo quy định pháp luật, khoản tài trợ, đóng góp tự nguyện phải bảo đảm tính chất tự nguyện cá nhân, tổ chức tài trợ, đóng góp Khuyến khích phát triển loại hình trường ngồi cơng lập đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục chất lượng cao d) Tăng cường kiểm tra, giám sát sở giáo dục địa bàn thực khoản thu, đóng góp theo quy định Tăng cường cơng tác khảo thí, kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục a) Tăng cường công tác quản lý văn bằng, chứng Quản lý chặt chẽ việc cấp loại chứng chỉ, đặc biệt chứng ngoại ngữ chứng ứng dụng công nghệ thông tin Xử lý nghiêm tổ chức, cá nhân vi phạm cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng Rà sốt, hồn thiện quy trình, thủ tục cơng khai việc cơng nhận văn người Việt Nam sở giáo dục nước ngồi cấp b) Tiếp tục trì ổn định phương án tổ chức thi trung học phổ thông quốc gia, thực điều chỉnh kỹ thuật số khâu quy trình tổ chức thi để đảm bảo kết thi khách quan, công c) Đẩy mạnh kiểm định chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn nước quốc tế, công khai điều kiện đảm bảo chất lượng kết kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định Tăng cường hướng dẫn, kiểm tra, giám sát việc thực hoạt động kiểm định chất lượng sở giáo dục tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Chỉ đạo sở giáo dục đại học xây dựng phát triển hệ thống đảm bảo chất lượng bên trong; tập trung kiểm định chương trình đào tạo giáo dục đại học, bước kiểm định theo tiêu chuẩn khu vực quốc tế, hướng đến xây dựng văn hóa chất lượng d) Tiếp tục thực chương trình đánh giá quốc gia đánh giá quốc tế (PISA, TALIS SEA PLM) để giám sát, cải thiện chất lượng giáo dục hội nhập quốc tế Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục đào tạo a) Chủ động tổ chức truyền thơng chủ trương, sách ngành, trọng cơng tác truyền thơng nội ngành b) Truyền thông kết 05 năm triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW Đảng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; truyền thông dự án Luật Giáo dục (sửa đổi) Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục đại học quy định ngành c) Truyền thông xây dựng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng công tác chuẩn bị điều kiện bảo đảm chất lượng triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông địa phương d) Tiếp tục đẩy mạnh truyền thông gương người tốt, việc tốt ngành Giáo dục; gương nhà giáo, học sinh, sinh viên đổi mới, sáng tạo đạt kết tốt dạy học IV Tổ chức thực Thủ trưởng đơn vị thuộc quan Bộ Giáo dục Đào tạo vào nhiệm vụ, giải pháp trên, chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể Tổ chức hướng dẫn, đôn đốc kiểm tra việc thực kế hoạch năm học, đề xuất giải pháp đạo, kịp thời giải vấn đề vướng mắc nảy sinh trình thực Giám đốc sở giáo dục đào tạo nhiệm vụ, giải pháp tình hình thực tiễn địa phương, tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố ban hành văn đạo nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu năm học 2018 - 2019 địa phương tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học Cơ quan quản lý giáo dục cấp địa phương chủ động phối hợp với sở, ban, ngành, đoàn thể đạo, kiểm tra, đôn đốc sở giáo dục địa bàn thực tốt nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 Giám đốc đại học, học viện, hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng sư phạm, trung cấp sư phạm tổ chức đạo, triển khai thực tốt nhiệm vụ, giải pháp năm học 2018 2019 Cán bộ, công chức, viên chức quan quản lý giáo dục cấp; nhà giáo, nhân viên sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên sở giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm, trung cấp sư phạm thực nghiêm túc Chỉ thị này./ BỘ TRƯỞNG Nơi nhận: - Ban Tuyên giáo Trung ương; (Để báo cáo) - Văn phịng Chính phủ; (Để báo cáo) - Văn phòng Quốc hội; (Để báo cáo) - Ủy ban VHGDTNTNNĐ Quốc hội; (Để báo cáo) - Các tỉnh ủy, thành ủy, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố; (Để phối hợp) - Cơng đồn Giáo dục Việt Nam; (Để phối hợp) - Hiệp hội trường đại học, cao đẳng Việt Nam; (Để phối hợp) - Hội Khuyến học Việt Nam; (Để phối hợp) - Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; (Để phối hợp) - Hội đồng Quốc gia Giáo dục Phát triển nhân lực; (Để phối hợp) - Các sở GDĐT; (Để thực hiện) - Các đơn vị thuộc quan Bộ GDĐT; (Để thực hiện) - Các đơn vị trực thuộc Bộ GDĐT; (Để thực hiện) Phùng Xuân Nhạ - Các sở giáo dục đại học; (Để thực hiện) - Các trường cao đẳng sư phạm, trung cấp sư phạm; (Để thực hiện) - Cổng thông tin điện tử Bộ GDĐT; - Lưu: VT, TH Thuộc tính văn bản: Chỉ thị 2919/CT-BGDĐT Số hiệu 2919/CT-BGDĐT Loại văn Chỉ thị Lĩnh vực, ngành Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề Nơi ban hành Bộ Giáo dục Đào tạo Người ký Phùng Xuân Nhạ Ngày ban hành 10/08/2018 Ngày hiệu lực 10/08/2018 Xem thêm văn pháp luật tại: https://vndoc.com/van-ban-phap-luat