Giải sgk giáo dục kinh tế và pháp luật 10 – full

Câu hỏi phần mở đầu: Em quan sát hình ảnh sau mối liên hệ hoạt động hình ảnh Trả lời: - Hình ảnh 1: hoạt động sản xuất nơng sản - Hình ảnh 2: hoạt động phân phối mặt hàng nơng sản - Hình ảnh 3: hoạt động tiêu dùng => Nhận xét: hoạt động sản xuất - phân phối tiêu dùng có mối quan hệ mật thiết với Câu hỏi phần khám phá Hoạt động sản xuất vai trò hoạt động sản xuất Trả lời câu hỏi trang KTPL 10: a) Em cho biết hoạt động sản xuất thông tin có vai trị đời sống người xã hội b) Em xác định điểm giống điểm khác biệt hoạt động thông tin 1, thông tin với hoạt động thông tin Trả lời: * Yêu cầu a) - Thông tin 1: Hoạt động sản xuất thông tin này, góp phần tạo sản phẩm vật chất, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng người, đồng thời tạo thu nhập cho chủ thể sản xuất - Thông tin 2: Hoạt động sản xuất thông tin tạo sản phẩm tinh thần đáp ứng nhu cầu người, góp phần nâng cao đời sống tinh thần Từ đó, giúp người sống tốt hơn, nhân văn hơn, đóng góp cho xã hội nhiều - Thông tin 3: Hoạt động sản xuất thông tin không đảm bảo an ninh lương thực nước, mà cịn góp phần khẳng định vị xuất gạo hàng đầu giới Việt Nam * Yêu cầu b) - Điểm giống nhau: hoạt động sản xuất tạo sản phẩm để đáp ứng nhu cầu người - Điểm khác nhau: + Hoạt động sản xuất thông tin (làng gốm Bát Tràng) thông tin (sản xuất gạo Đồng sông Cửu Long) tạo sản phẩm vật chất + Hoạt động sản xuất thông tin tạo sản phẩm tinh thần Hoạt động phân phối, trao đổi vai trò hoạt động phân phối, trao đổi Trả lời câu hỏi trang KTPL 10: a) Từ thông tin trường hợp trên, em cho biết anh Nam đồng nghiệp nhận sau q trình thực dự án cơng ty? b) Kết nhận người lao động có tác dụng hoạt động sản xuất kinh doanh giai đoạn tiếp theo? Trả lời: Yêu cầu a) Anh Nam đồng nghiệp nhận tiền lương hàng tháng (theo hợp đồng lao động) tiền thưởng thêm từ kết dự án - Yêu cầu b) Kết nhận khích lệ anh Nam đồng nghiệp cơng ty tích cực, chủ động sáng tạo hoạt động sản xuất kinh doanh giai đoạn Trả lời câu hỏi trang KTPL 10: a) Em có nhận xét vai trị hoạt động trao đổi thơng tin trên? b) Ngồi hình thức kể trên, em mua bán hình thức nữa? Trả lời: Yêu cầu a) Hoạt động trao đổi thông tin giúp đưa sản phẩm sau sản xuất đến với người tiêu dùng, có vai trị kết nối sản xuất với người tiêu dùng, giúp người sản xuất bán sản phẩm mình, đồng thời giúp người tiêu dùng mua sản phẩm phù hợp với nhu cầu, điều kiện thân Yêu cầu b) Em mua bán hàng hóa thơng qua hai hình thức: trực tiếp gián tiếp Cụ thể là: - Mua/ bán trực tiếp đại lí, siêu thị, chợ truyền thống… - Mua/ bán gián tiếp thông qua sàn thương mai điện tử Internet, như: Tiki, Shoppe, Lazada… Hoạt động tiêu dùng vai trò hoạt động tiêu dùng Trả lời câu hỏi trang 10 KTPL 10: a) Em cho biết sản phẩm tiêu dùng nhắc đến thơng tin hình ảnh Hoạt động tiêu dùng có ý nghĩa người? b) Theo em, hoạt động tiêu dùng có vai trị sản xuất? c) Em kể thêm hoạt động tiêu dùng khác mà em biết Trả lời: Yêu cầu a) - Các sản phẩm tiêu dùng nhắc đến đoạn thơng tin hình ảnh là: thực phẩm, bánh kẹp, mứt tết, đồ uống… - Ý nghĩa: hoạt động tiêu dùng có vai trị thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần người Yêu cầu b) Ý nghĩa: Hoạt động tiêu dùng mục đích, động lực thúc đẩy sản xuất phát triển, có tiêu dùng có sản xuất u cầu c) Một số hoạt động tiêu dùng khác mà em biết: - Đi xem phim - Mua đồ ăn vặt, nước - Mua lương thực, thực phẩm - Mua quần áo, đồ trang sức… Câu hỏi phần luyện tập: Câu trang 10 KTPL 10: Em cho biết nhận định sai giải thích sao: A Hoạt động sản xuất nơng nghiệp sở cho tồn người B Kết hoạt động sản xuất tạo sản phẩm phục vụ hoạt động tiêu dùng C Tiêu dùng tạo nhu cầu mục đích cho sản xuất D Hoạt động mua bán không liên quan tới hoạt động sản xuất E Hoạt động mua bán thúc đẩy hoạt động sản xuất hoạt động tiêu dùng Trả lời: - Nhận định A Đúng Vì hoạt động sản xuất nông nghiệp tạo sản phẩm là: lương thực - thực phẩm để phục vụ cho nhu cầu ăn uống, phát triển thể chất người Vì vậy, hoạt động sản xuất nông nghiệp sở cho tồn người - Nhận định B Đúng Vì hoạt động sản xuất tạo sản phẩm vật chất tinh thần đáp ứng nhu cầu người - Nhận định C Đúng Vì: hoạt động tiêu dùng việc sử dụng sản phẩm sản xuất để thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần người Khi người có nhu cầu sử dụng sản phẩm vật chất tinh thần đó, nhu cầu tiêu dùng tạo mục đích động lực để thúc đẩy sản xuất phát triển - Nhận định D Sai Vì: hoạt động mua - bán có vai trị kết nối sản xuất với tiêu dùng, giúp người sản xuất bán sản phẩm mình, đồng thời giúp người tiêu dùng mua sản phẩm phù hợp với nhu cầu thân - Nhận định E Sai Vì: hoạt động mua - bán giữ vai trò kết nối người sản xuất người tiêu dùng Việc thúc đẩy hay hạn chế hoạt sản xuất/ tiêu dùng không phụ thuộc vào việc mua - bán; mà chủ yếu phụ thuộc vào nhu cầu người + Khi người muốn sử dụng sản phẩm để thỏa mãn nhu cầu thẩn => tăng nhu cầu tiêu dùng => thúc đẩy sản xuất phát triển + Khi người không muốn sử dụng sản phẩm => nhu cầu tiêu dùng giảm => sản xuất bị thu hẹp Câu trang 10 KTPL 10: Em phân loại hoạt động kinh tế sau Hoạt động xếp vào nhiều nhóm? Tại sao? A Một niên sử dụng máy tính cá nhân nhà B Nhóm bạn nhỏ xem phim rạp chiếu phim C Một người thả thức ăn cho tơm xuống đầm ni tơm, thức ăn đóng bao có nhãn hiệu nơi sản xuât D Một người trả tiền mua hoa cửa hàng hoá Trả lời: - Hoạt động A Một niên sử dụng máy tính cá nhân nhà + Đây hoạt động tiêu dùng Vì người niên sử dụng sản phẩm (chiếc máy tính) để phục vụ nhu cầu cá nhân + Đây hoạt động sản xuất, trường hợp, người niên sử dụng máy tính để tạo sản phẩm khác, ví dụ: sản xuất đoạn video; lập trình để tạo trang web… - Hoạt động B Nhóm bạn nhỏ xem phim rạp chiếu phim => Đây hoạt động tiêu dùng Vì nhóm bạn nhỏ sử dụng sản phẩm (bộ phim) để thỏa mãn nhu cầu giải trí - Hoạt động C Một người thả thức ăn cho tôm xuống đầm ni tơm, thức ăn đóng bao có nhãn hiệu nơi sản xuất => Đây hoạt động sản xuất, đồng thời hoạt động tiêu dùng Vì: + Sử dụng thức ăn chăn nuôi => hoạt động tiêu dùng (sử dụng sản phẩm để thỏa mãn nhu cầu) + Nuôi tôm => hoạt động sản xuất, tạo sản phẩm (tôm) để bán thị trường - Hoạt động D Một người trả tiền mua hoa cửa hàng hoa => Đây hoạt động trao đổi Câu trang 10 KTPL 10: Em vẽ sơ đồ mô tả mối quan hệ hoạt động sản xuất, hoạt động mua bán, hoạt động tiêu dùng Lấy ví dụ sản phẩm cụ thể để minh họa mối quan hệ Trả lời: - Sơ đồ mô tả mối quan hệ hoạt động kinh tế: - Ví dụ: + Hoạt động sản xuất: Ở xã Bát Tràng, huyện Gia Lâm, ngoại thành Hà Nội, tiếng với làng gốm Bát Tràng Gốm Bát Tràng đa phần sản xuất thủ công với nhiều mặt hàng phong phú kiểu dáng chủng loại, có mặt hàng mỹ nghệ giống, tượng, phù điêu, đĩa treo tường… + Hoạt động phân phối, trao đổi: Các sản phẩm làng gốm Bát Tràng không dừng lại đơn hàng đặt trước nước, phân phối tới đại lý, cửa hàng gốm sứ nước mà xuất sang nhiều nước khác giới Hàn Quốc, Nhật Bản, Đài Loan, Hoa Kỳ, liên minh châu Âu… + Hoạt động tiêu dùng: Bình hoa, ấm chén sản phẩm tiếng làng gốm người sử dụng để trang trí gia đình Câu trang 10 KTPL 10: Em kể lại việc em làm tham gia vào hoạt động kinh tế Em điều chỉnh với việc làm chưa phù hợp? Theo em, học sinh trung học phổ thơng cần thể trách nhiệm tham gia hoạt động kinh tế ngày? Trả lời: - Một số việc em làm tham gia vào hoạt động kinh tế: + Hoạt động sản xuất: trồng rau, cấy lúa, làm đồ handmade… + Hoạt động phân phối, trao đổi: bán hàng qua mạng, mua đồ online (qua sàn thương mại điện tử)… + Hoạt động tiêu dùng: xem phim, đọc sách… - Đối với việc làm chưa phù hợp, em xem xét lại lập kế hoạch cụ thể cho thói quen tiêu dùng để tránh gây lãng phí Đối với việc tiêu dùng, em xem xét cần thiết để sử dụng cách thông minh, hiệu - Theo em, học sinh trung học phổ thông cần thể trách nhiệm: + Mua bán phù hợp với nhu cầu điều kiện mình; + Bảo quản, tơn trọng, giữ gìn sản phẩm, hàng hóa việc tiêu dùng tham gia hoạt động kinh tế ngày Câu hỏi phần vận dụng Câu trang 11 KTPL 10: Em tìm hiểu hoạt động kinh tế địa phương nơi em sinh sống viết thu hoạch ngắn theo yêu cầu sau: - Mô tả hoạt động kinh tế diễn - Nêu nhận xét em hoạt động kinh tế mà học sinh lứa tuổi trung học phổ thơng tham gia Trả lời: (*) Bài tham khảo: hoạt động kinh tế làng gốm Bát Tràng Ở xã Bát Tràng, huyện Gia Lâm, ngoại thành Hà Nội, tiếng với làng gốm Bát Tràng Đây làng nghề truyền thống tiếng lâu đời Việt Nam sản phẩm từ gốm sứ Đồng Bắc Bộ Đặc biệt, gốm Bát Tràng đa phần sản xuất thủ công với nhiều mặt hàng phong phú kiểu dáng chủng loại, có mặt hàng mỹ nghệ giống, tượng, phù điêu, đĩa treo tường… Quá trình làm sản phẩm bao gồm hai giai đoạn chỉnh: tạo cốt gổm, trang trí hoạ tiết, hai phủ men lớp ngồi sản phẩm Ở cơng đoạn cần khéo léo người thợ để sản phẩm Các sản phẩm làng gốm Bát Tràng không dừng lại đơn hàng đặt trước nước, phân phối tới đại lý, cửa hàng gốm sứ nước mà xuất sang nhiều nước khác giới Hàn Quốc, Nhật Bản, Đài Loan, Hoa Kỳ, liên minh châu Âu… Bình hoa, ấm chén sản phẩm tiếng làng gốm người sử dụng để trang trí gia đình Các hoạt động kinh tế mà học sinh phổ thơng tham gia làng gốm Bát Tràng là: hoạt động sản xuất (tham gia vào việc tạo hình sản phẩm theo ý tưởng sắc cá nhân); hoạt động trao đổi (khi mua bán sản phẩm gốm Bát Tràng) hoạt động tiêu dùng (sử dụng sản phẩm gốm Bát Tràng để phục vụ nhu cầu cá nhân) Lưu ý: Học sinh trình bày quan điểm cá nhân Bài làm mang tính tham khảo Câu trang 11 KTPL 10: Em bạn xây dựng kịch tổ chức buổi tọa đàm chủ đề “Tiêu dùng xanh” để góp phần nâng cao ý thức, trách nhiệm học sinh tham gia vào hoạt động kinh tế Trả lời: a) Kế hoạch - Mục đích: + Tuyên truyền việc “tiêu dùng xanh” + Nâng cao ý thức, trách nhiệm học sinh tham gia vào hoạt động kinh tế - Nội dung: + Phổ biến kiến thức hoạt động kinh tế người bao gồm: hoạt động sản xuất, hoạt động phân phối, trao đổi hoạt động tiêu dùng + Nâng cao hiểu biết người “tiêu dùng xanh” vai trò “tiêu dùng xanh” cá nhân đời sống xã hội + Đưa giải pháp để bạn học sinh “tiêu dùng xanh” + Nâng cao ý thức, trách nhiệm học sinh tham gia vào hoạt động kinh tế - Hình thức: Tổ chức hình thức tọa đàm trực tiếp qua tảng Zoom - Thời gian: 8h - 10h ngày 10/2/2022 b) Kịch cho buổi tọa đàm chủ đề “Tiêu dùng xanh” * Phần mở đầu: - Giới thiệu thành phần tham dự - Nêu lí thực buổi tọa đàm: xuất phát từ thói quen sử dụng túi ni lơng sản phẩm từ nhựa người dân phổ biến, có niên Thanh niên lực lượng xung kích cần phải tiên phong thay đổi, tuyên truyền lan tỏa hành vi tiêu dùng có trách nhiệm để bảo vệ môi trường (BVMT) * Nội dung chính: - Các yếu tố tác động đến hành vi tiêu dùng niên: + Thói quen tiêu dùng hệ trẻ: sử dụng túi ni lông sản phẩm từ nhựa người dân phổ biến + Tình hình này: lượng rác thải người tiêu dùng thải Việt Nam giới năm gần lớn có xu hướng gia tăng - Đề xuất giải pháp: + Thành lập câu lạc tiêu dùng hay làm sản phẩm handmade, đồ tái chế từ vỏ nhựa trường học + Thay đổi thói quen tiêu dùng cách tuyên truyền thông qua viết mạng xã hội có nhiều người sử dụng * Kết thúc: Cùng phát động phong trào “Tiêu dùng xanh” Câu hỏi phần mở đầu: Có nhiều chủ thể khác tham gia vào hoạt động kinh tế đời sống xã hội, chủ thể có vai trị riêng kinh tế Em bạn chơi trẻ “Tìm vật đốn tên đồ vật hộp kín xác định chủ thể, hoạt động kinh tế liên quan đến đồ vật em tìm trị chơi Gợi ý thực hiện: Tên đồ vật Chủ Các hoạt động kinh tế liên quan Son môi Công ty sản xuất mĩ phẩm - Bán mĩ phẩm cho người tiêu dùng - Sử dụng mĩ phẩm để make up Khăn tay Công ty may mặc - Bán khăn tay cho người tiêu dùng - Sử dụng khăn tay để thấm mồ hôi Sách Công ty sản xuất Sách - Bán cho học sinh - Mua sách đọc … … … Câu hỏi phần khám phá: Chủ thể sản xuất Trả lời câu hỏi trang 12 KTPL 10: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi: Thông tin: Trên mảnh đất gia đình, anh H thực mơ hình ni tôm thẻ chân trắng công nghệ cao Anh bỏ tiền đầu tư ao, máy móc, thiết bị, tơm giống, thức ăn, th nhân cơng phụ giúp Mơ hình ni tơm cơng nghệ cao cho phép quản lí chất lượng nguồn nước, sử dụng men vi sinh để phòng trừ dịch bệnh cho tơm Nhờ đó, người ni có sản phẩm tôm sạch, đáp ứng nhu cầu người tiêu dùng Ngoài việc mang lại hiệu kinh tế cho thân, anh thực đầy đủ nghĩa vụ thuế Nhà nước, tạo việc làm cho người dân địa phương truyền đạt mơ hình sản xuất “xanh sạch” cho hộ nuôi tôm lân cận Với quy mô sản xuất nay, hộ ni tơm anh H có triển vọng chun đổi từ hình thức hộ kinh doanh cá thể thành doanh nghiệp đề đáp ứng nhu cầu phát triển sản xuất tương lai - Em không đồng ý với ý kiến khơng có pháp luật xã hội khơng có trật tự, ổn định tồn phát triển Nhờ có pháp luật, Nhà nước phát huy quyền lực kiểm tra, kiểm sốt hoạt động cá nhân, tổ chức Pháp luật bảo đảm dân chủ, công bằng, phù hợp lợi ích chung giai cấp tầng lớp xã hội khác Hơn khơng có pháp luật cơng dân khơng thể bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp mình, quyền lợi ích bị người khác dễ ràng xâm hại Câu hỏi trang 123 KTPL 10: Em cho biết, pháp luật có vai trị em bạn lớp, trường? Cho ví dụ? Trả lời: - Vai trị pháp luật em bạn lớp, trường: + Pháp luật công cụ để người thực hiện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp + Pháp luật hình thành tính tự nguyện, tự giác, lực làm chủ thân; coi sống làm việc theo Hiến pháp, pháp luật thơi thúc nội tâm - Ví dụ: + Ví dụ A học sinh lớp 10 Một hôm dậy muộn, An tự ý lấy xe máy bố học, vội nên A không đội mũ bảo hiểm, tiếp đến A điều khiển xe máy với tốc độ nhanh 70km/h cố tình ngược đường chiều để đến lớp cho kịp Hành vi A bị cảnh sát giao thơng nhìn thấy kịp thời ngăn chặn, theo A vi phạm nhiều lỗi Luật Giao thông đường bộ, A bị nhắc nhở hành vi bị xử phạt theo quy định pháp luật + Ví dụ Được học lớp Luật giao thông đường quy định người điều khiển, ngồi xe mô tô hai bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai quy cách Vì mà lần khỏi nhà với người lớn, M tự giác thực đội mũ bảo hiểm quy định nhắc nhở người thân đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông Vận dụng Trả lời câu hỏi trang 123 KTPL 10: Em bạn nhóm lập dự án tuyên truyền vai trị pháp luật cơng dân quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe cơng dân theo gợi ý sau: mục đích, đối tượng tuyên truyền, nội dung tuyên truyền, hình thức tuyên truyền, thời gian, địa điểm thực hiện, trình bày kế hoạch trước lớp Trả lời: Gợi ý kế hoạch dự án tuyên truyền vai trị pháp luật cơng dân quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe cơng dân - Mục đích: Cung cấp kiến thức vai trị pháp luật cơng dân quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe cơng dân Nâng cao hiểu biết học sinh quyền nghĩa vụ thực quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe cơng dân - Đối tượng tun truyền: Tồn cơng dân - Nội dung tuyên truyền: + Nội dung quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe công dân + Vai trị pháp luật cơng dân quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe cơng dân + Các quyền nghĩa vụ công dân thực quyền bình đẳng giới, thân thể, sức khỏe cơng dân - Hình thức tun truyền: Thuyết trình, vấn đáp - Thời gian: Chủ nhật ngày 24/04/2022 - Địa điểm thực hiện: Hội trường nhà văn hóa phường - Trình bày kế hoạch trước lớp Câu hỏi mở đầu: Em bạn tham gia “Thi đố nhanh” Hãy kể tên văn pháp luật mà em biết Nhóm kể nhiều nahnh văn pháp luật nhóm thắng Trả lời: Gợi ý văn pháp luật mà em biết: - Luật giao thông đường - Luật tài nguyên môi trường - Luật an toàn, vệ sinh lao động - Luật nghĩa vụ quân - Luật giáo dục - Luật đất đai - Luật tố tụng hình -… A - CÂU HỎI GIỮA BÀI Khám phá Hệ thống cấu trúc pháp luật Trả lời câu hỏi trang 124 KTPL 10: Em đọc thông tin cho quy phạm pháp luật đâu ngành luật Thông tin Khi thực quyền sở hữu, quyền khác tài sản chủ thể phải tơn trọng, bảo đảm trật tự, an tồn xã hội, không lạm dụng quyền để gây trật tự, an tồn xã hội, làm thiệt hại đến lợi ích quốc gia, dân tộc, lợi ích cơng cộng, quyền, lợi ích hợp pháp người khác (Điều 173 Bộ luật Dân năm 2015) Thông tin Bảo vệ lợi ích đáng bên sản xuất, kinh doanh nghề nghiệp đề bên có điều kiện tiếp tục lao động tạo thu nhập (điểm c, khoản Điều 59 Luật Hơn nhân gia đình năm 2014) Thơng tin Luật Dân sự, Luật Hành chính, Luật Hình sự, Luật Kinh tế, Luật Hơn nhân gia đình, Luật Bảo vệ mơi trường, Luật Tố tụng hình Thơng tin Người xúc phạm nghiêm trọng nhân phẩm, danh dự người khác, bị phạt cảnh cáo, phạt tiên từ 10 000 000 đồng đến 30 000 000 đồng phạt cải tạo không giam giữ đến năm (khoản Điều 155 Bộ luật Hình năm 2015, sửa đổi bổ sung năm 2017) Trả lời: - Thông tin 1: Quy phạm pháp luật - Thông tin 2: Quy phạm pháp luật - Thông tin 3: Ngành luật - Thông tin 4: Quy phạm pháp luật Hệ thống văn pháp luật Trả lời câu hỏi trang 126 KTPL 10: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi Thơng tin Mọi người có quyền sống mơi trường lành có nghĩa vụ bảo vệ môi trường (Điều 43 Hiến pháp năm 2013) Thông tin Cơ quan, tổ chức, hộ gia đình, cá nhân có trách nhiệm thực quy định bảo vệ mơi trường giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng; phân loại, chuyển rác thải vào loại thủng chứa rác công cộng nơi quy định tập trung rác thải (Trích khoản Điều 59 Luật Bảo vệ môi trường năm 2020) Thông tin Mọi người có quyên bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ vẻ sức khoẻ, danh dự nhân phẩm (Trích khoản Điêu 20 Hiến pháp năm 2013) Thông tin Người cố ý gây thương tích gây tổn hại cho sức khoẻ người khác mà tỉ lệ tổn thương thể từ 11% đến 30% bị phạt cải tạo khơng giam giữ đến năm phạt tù từ tháng đến năm (Trích khoản Điều 134 Bộ luật Hình năm 2015, sữa đổi, bổ sung năm 2017) a) Từ điều khoản pháp luật, em cho biết Hiến pháp, Luật Bảo vệ môi trường Bộ luật Hình tuân theo thứ bậc nào? b) Các văn pháp luật có nằm hệ thống không? Biểu nào? Trả lời: Yêu cầu a) Sắp xếp thứ bậc từ cao xuống thấp: Hiến pháp - Bộ luật Hình sự, Luật Bảo vệ môi trường Yêu cầu b) Các văn nằm hệ thống văn pháp luật Việt Nam biểu sau: - Là văn pháp luật Nhà nước ban hành theo trình tự thủ tục định, quan nhà nước có thẩm quyền ban hành dung để quản lý nhà nước vầ điều chỉnh mối quan hệ xã hội - Các văn pháp luật nói nằm hệ thống pháp luật Việt Nam xếp theo trình tự thứ bậc sau: Hiến pháp Bộ luật, luật (sau gọi chung luật), nghị Quốc hội Pháp lệnh, nghị Ủy ban thường vụ Quốc hội Lệnh, định Chủ tịch nước Nghị định Chính phủ; nghị liên tịch Chính phủ với Đồn Chủ tịch Ủy ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Quyết định Thủ tướng Chính phủ Nghị Hội đồng Thẩm phán Tòa án nhân dân tối cao Thơng tư Chánh án Tịa án nhân dân tối cao; thông tư Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân tối cao; thông tư Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang bộ; định Tổng Kiểm toán nhà nước Nghị Hội đồng nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi chung cấp tỉnh) 10 Quyết định Ủy ban nhân dân cấp tỉnh 11 Văn quy phạm pháp luật quyền địa phương đơn vị hành - kinh tế đặc biệt 12 Nghị Hội đồng nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh, thành phố thuộc thành phố trực thuộc Trung ương (sau gọi chung cấp huyện) 13 Quyết định Ủy ban nhân dân cấp huyện 14 Nghị Hội đồng nhân dân xã, phường, thị trấn (sau gọi chung cấp xã) 15 Quyết định Ủy ban nhân dân cấp xã” CÂU HỎI CUỐI BÀI Luyện tập Trả lời câu hỏi trang 127 KTPL 10: Em xếp văn pháp luật lĩnh vực theo thứ tự từ cao xuống thấp: a) Luật Bảo vệ môi trường; Hiến pháp; Nghị định Chính phủ xử lí vi phạm hành lĩnh vực mơi trường b) Hiến pháp; Nghị định Chính phủ Xử lí vi phạm hành lĩnh vực giao thơng đường bộ; Luật Giao thông đường c) Thông tư Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thi trung học phổ thông quốc gia xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông; Hiến pháp; Nghị định Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Giáo dục Trả lời: a) Hiến pháp => Luật Bảo vệ môi trường => Nghị định Chính phủ xử lí vi phạm hành lĩnh vực mơi trường b) Hiến pháp => Luật Giao thơng đường => Nghị định Chính phủ Xử lí vi phạm hành lĩnh vực giao thông đường c) Hiến pháp => Nghị định Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Giáo dục => Thông tư Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế thi trung học phổ thông quốc gia xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông Trả lời câu hỏi trang 127 KTPL 10: Xử lí tình a Uỷ ban nhân dân huyện N ban hành định phạt tiền từ 100 000 đến 200 000 đồng người điều khiển xe mô tô, xe gắn máy (kể xe máy điện) chở người ngồi xe sử dụng ô (dù), với mức 150 000 - 250 000 đồng Được biết, Điều Nghị định số 100/NĐ-CP Chính phủ (Sửa đổi, bố sung theo Nghị định số 123 Chính phủ, năm 2021) quy định xử phạt đối tượng với mức từ 100 000 đến 200 000 đồng Việc ban hành định Ủy ban nhân dân huyện N có theo trình tự hệ thống văn pháp luật hay khơng? Giải thích b Hội đồng nhân dân tỉnh D Nghị mức phí tham quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, cơng trình văn hoá bảo tàng địa bàn tỉnh người từ đủ 16 tuổi trở lên không 100 000đ/người/lượt Thế nhưng, Uỷ ban nhân dân huyện K định thu phí tham quan địa điểm với mức cao 130 000đ/người/lượt Việc ban hành định Ủy ban nhân dân huyện K thu phí tham quan cao quy định Nghị Hội đông nhân dân tỉnh hay sai? Vì sao? Trả lời: - Tình a) Việc ban hành định Ủy ban nhân dân huyện N không theo trật tự hệ thống văn pháp luật trước hết Ủy ban nhân dân huyện N phải vào Luật Giao thông đường để có định mức xử phạt, sau thêm vào Nghị định Chính phủ vấn đề - Yêu cầu b) Việc ban hành định Ủy ban nhân dân huyện K thu phí tham quan cao quy định Nghị Hội đồng nhân dân tỉnh sai định Ủy ban nhân dân duyện K trái với Nghị Hội đồng nhân dân tỉnh ban hành VẬN DỤNG Trả lời câu hỏi trang 127 KTPL 10: Mỗi học sinh tự tìm hiểu văn quy phạm pháp luật Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân xã/phường/thị trấn ban hành lĩnh vực kinh tế, giáo dục trật tự an toàn xã hội; báo cáo trước lớp buổi học sau Trả lời: Gợi ý số văn quy phạm pháp luật Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân xã/phường/thị trấn ban hành lĩnh vực kinh tế, giáo dục trật tự an toàn xã hội - Quyết định Ủy ban nhân dân phương Nghĩa Đô: Ban hành Quy chế tổ chức hoạt động Hội đồng bảo vệ an ninh trật tự xã, phường địa bàn - Quyết định Ủy ban nhân dân phường Nghĩa Đô: Ban hành quy định quản lý, đảm bảo an toàn điện địa bàn Câu hỏi mở đầu: Em quan sát ảnh cho biết, người tham gia giao thông ảnh có hành vi nào? Có phù hợp với pháp luật hay không? Trả lời: Ảnh 1: Người tham gia giao thông chấp hành luật lệ giao thông, dừng đỗ đèn đỏ vạch kẻ quy định => Phù hợp với pháp luật Ảnh 2: Người tham gia giao thông không chấp hành luật lệ giao thơng, khơng đội mũ bảo hiểm cịn dàn hàng tham gia giao thông => Không phù hợp với pháp luật A - CÂU HỎI GIỮA BÀI Khám phá Khái niệm thực pháp luật Trả lời câu hỏi trang 129 KTPL 10: Em đọc thơng tin, tình trả lời câu hỏi Thông tin Công ty H nghiêm chỉnh chấp hành sách pháp luật Nhà nước Cơng ty nhận hàng trăm niên nam nữ vào làm việc, giải công ăn việc làm cho nhân dân địa phương Hằng năm, công ty kê khai số lượng sản phẩm, doanh thu, đông thời nộp thuế đầy đủ hạn theo quy định Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp, góp phần vào việc tăng nguồn thu ngân sách nhà nước Tình Q thường xuyên chơi điện tử ăn tiền Nhiều lần, Q rủ P vào quán điện tử chơi bị P từ chối Một lần, P nói với Q: Cậu biết không, chơi game ăn tiền đánh bạc trái phép vi phạm pháp luật Công ty H bạn M có hành vi, biểu nào? Hành vi, biểu có pháp luật khơng? Vì sao? Trả lời: - Cơng ty H ln chấp hành nghiêm chỉnh sách pháp luật Nhà nước Công ty H giải công ăn việc làm cho nhân dân địa phương Hằng năm, công ty kê khai số lượng sản phẩm, doanh thu, đồng thời nộp thuế đầy đủ hạn => Hành vi hành vi với pháp luật cơng ty H thực hoạt động phù hợp với quy định pháp luật, không làm điều trái với quy định pháp luật - Bạn M có biểu chơi game ăn tiền lôi kéo bạn bè vào quán điện tử chơi game ăn tiền => Biểu khơng với pháp luật chơi game ăn tiền hành vi không phù hợp với quy định pháp luật, bạn M làm việc mà pháp luật cấm: đánh bạc trái phép Các hình thức thực pháp luật Trả lời câu hỏi trang 130 KTPL 10: Em đọc thông tin trả lời câu hỏi Tình Trước vào sản xuất, Cơng ty M có ý kiến cho rằng, việc xử lí nước thải theo quy chn kĩ thuật mơi trường tốn kém, tăng chi phí sản xuất, nên xả nước trực tiếp dịng sơng bên cạnh, khơng phải qua xử lí Sau cân nhắc, công ty định xây dựng hệ thống xử lí nước thải bảo đảm quy trình kĩ thuật mơi trường, theo quy định Luật Bảo vệ môi trường Tình Do mâu thuẫn cá nhân từ tháng nay, ông K lợi dụng mạng xã hội, sử dụng tài khoản cá nhân để nói xấu, xúc phạm ông Q Nhận thấy hành vi ông K trái pháp luật, làm ảnh hưởng xấu đến danh dự, nhân phẩm, uy tín mình, ơng Q u cầu ơng K xin lỗi, cải cơng khai mạng xã hội bồi thường thiệt hại theo quy định pháp luật Tình Mỗi buổi sớm chị Dung phải đưa bé Hoa học trước đến công ty, nên chị bị vội Hôm trước bé Hoa ngủ dậy muộn nên chị Dung lo bị muộn làm Chị Dung nghĩ, có cách vượt mây ngã tư có đèn đỏ đến cơng ty Nhưng tối suy nghĩ lại, chị Dung thấy làm vừa vi phạm pháp luật, vừa an toàn cho người Chị dừng lại có đèn đỏ mà thấy n tâm, dù hơm chị có bị muộn làm việc Thơng tin Căn vào quyền hạn mình, Trưởng Phịng Giáo dục Đào tạo huyện V kí định cấp tốt nghiệp trung học sở cho học sinh đạt tiêu chuẩn tốt nghiệp, theo quy định Bộ Giáo dục Đảo tạo Thơng tin Tồ án tỉnh K định tuyên phạt cải tạo không giam giữ năm Nguyên Văn H hành vi trộm cắp tài sản người khác xe máy trị giá 30 triệu đồng a) Ở thông tin trên, tổ chức, cá nhân thực pháp luật nào? b) Em tìm khác hình thức thực pháp luật tổ chức, cá nhân thông tin Trả lời: Yêu cầu a) Việc thực pháp luật cá nhân, tổ chức - Thông tin 1: Công ty M định xây dựng hệ thống xử lí nước thải bảo đảm quy trình kĩ thuật mơi trường, theo quy định Luật Bảo vệ mơi trường - Thơng tin 2: Ơng Q u cầu ơng K xin lỗi, cải cơng khai mạng xã hội bồi thường thiệt hại theo quy định pháp luật - Thông tin 3: Trưởng Phịng Giáo dục Đào tạo huyện V kí định cấp tốt nghiệp trung học cở cho học sinh đạt tiêu chuẩn tốt nghiệp, theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Thông tin 4: Chị Hoa dừng đỗ đèn đỏ quy định - Thơng tin 5: Tịa án tỉnh K định tuyên phạt cải tạo không giam giữ năm Nguyễn Văn H hành vi trộm cắp tài sản Yêu cầu b) Sự khác hình thức thực pháp luật tổ chức, cá nhân thông tin - Thông tin 1: Tuân thủ pháp luật - Thông tin 2: Sử dụng pháp luật - Thông tin 3: Áp dụng pháp luật - Thông tin 4: Tuân thủ pháp luật - Thông tin 5: Áp dụng pháp luật Công dân thực pháp luật đời sống Trả lời câu hỏi trang 131 KTPL 10: Em thảo luận tình trả lời câu hỏi Tình Sau tốt nghiệp ngành Quản trị kinh doanh, sở quyền tự kinh doanh cơng dân trợ giúp tài gia đình, anh Nguyên người bạn định mở cửa hàng bán đồ điện tử Sau tiếp nhận đầy đủ hồ sơ, quan đăng kí kinh doanh huyện cấp cho anh Giấy chứng nhận đăng kí kinh doanh Tình Ơng Q xây nhà lấn chiếm đất mặt đường Thanh tra xây dựng lập biên hành vị vi phạm ông Q yêu câu ông tự đỡ bỏ, khôi phục lại nguyên trạng phân đất mà ông lắn chiêm trước xây Sau thời gian quy định, ông Q không dỡ bỏ phân nhà lần chiếm, Thanh tra xây dựng áp dụng biện pháp cưỡng chế dỡ bỏ phân nhà ông Q lần chiếm đất mặt đường xử phạt ông Q hành vi vi phạm, tồn chi phí dỡ bỏ a) Em phân tích tình cho biết cá nhân, tổ chức tình thực pháp luật nào? b) Mỗi tình phù hợp với hình thức thực pháp luật nào? Vì sao? Trả lời: Yêu cầu a) Phân tích tình - Tình 1: Trên sở quyền tự kinh doanh công dân trợ giúp tài gia đình, anh Nguyên bạn mở cửa hàng bán đồ điện tử quan đăng kí kinh doanh huyện phê duyệt hô sơ cấp giấy chứng nhận đăng kí kinh doanh - Tình 2: Thanh tra xây dựng áp dụng pháp luật Nhà nước việc lập biên hành vi vi phạm lấn chiếm mặt đường ông Q yêu cầu ông tự dỡ bỏ, khôi phục lại nguyên trạng phần đất mà ông lấn chiếm Thanh tra xây dựng có thẩm quyền áp dụng biện pháp cưỡng chế xử phạt ông Q hành vi vi phạm Yêu cầu b) - Tình 1: Sử dụng pháp luật anh Nguyên sử dụng đắn quyền tự kinh doanh để bạn mở cửa hàng bán đồ điện tử, làm điều mà pháp luật cho phép làm - Tình 2: Áp dụng pháp luật tra xây dựng có thẩm quyền vào quy định pháp luật để định áp dụng pháp luật hình thức xử lí người vi phạm ơng K CÂU HỎI CUỐI BÀI Luyện tập Câu hỏi trang 131 KTPL 10: Mỗi hành vi, việc làm thuộc hình thức thực pháp luật nào? Vì sao? A Không buôn bán, sử dụng trái phép chất ma tuý B Mở cửa hàng bán hàng may mặc sau cấp Giấy chứng nhận đăng kí kinh doanh C Cơ quan y tế định phạt tiền cửa hàng ăn uống khơng áp dụng biện pháp đảm bảo an toàn vệ sinh an toàn thực phẩm D Nhà máy sản xuất bánh mì áp dụng biện pháp phịng cháy, chữa cháy Trả lời: A - Tuân theo pháp luật cá nhân, tổ chức khơng làm việc mà pháp luật cấm: Nhà nước ta nghiêm cấm hành vi buôn bán, sử dụng trái phép chất ma túy B - Sử dụng pháp luật các nhân, tổ chức sử dụng đắn quyền pháp luật cho phép: Quyền tự kinh doanh ngành nghề mà pháp luật không cấm C - Áp dụng pháp luật quan y tế có thẩm quyền vào quy định pháp luật để ban hành định xử phạt cửa hàng ăn uống vi phạm vệ sinh an toàn thực phẩm D - Thi hành pháp luật nhà máy sản xuất bánh mì thực nghĩa vụ cách chủ động làm việc mà pháp luật quy định phải làm: Các sở sản xuất kinh doanh phải đảm bảo đầy đủ biện pháp phòng cháy, chữa cháy Câu hỏi trang 132 KTPL 10: Xử lí tình a Tốt nghiệp đại học ngành Dược, sau quan nhà nước cấp giấy chứng nhận đăng kí kinh doanh, chị Hà mở cửa hàng bán thuốc dược phẩm thị trấn Theo em, việc chị Hà mở cửa hàng bán thuốc dược phẩm có phải thực pháp luật khơng? Nếu có, hình thức thực pháp luật nào? Vì sao? b Công ty V chuyên sản xuất bánh kẹo, bị quan thuế kiểm tra định xử phạt vi phạm hành khơng nộp thuế thời hạn theo quy định Luật Thuế Theo em, việc quan thuế định xứ phạt vi phạm hành Cơng ty V hình thức thực pháp luật nào? Vì sao? c Cơng việc kinh doanh bà X thuận lợi có khách hàng quen, thường xuyên đến mua hàng Gần đây, thấy nhu cầu hút thuốc điện tử niên phát triển mạnh, bà X định nhập hàng thuốc điện tử bán, dù cửa hàng bà khơng đăng kí kinh doanh thuốc Việc làm bà X bị quan quản lí thị trường kiểm tra, lập biên xử phạt vi phạm hành hành vi kinh doanh khơng mặt hàng ghi giấy phép kinh doanh cấp Theo em, việc quan quan lí thị trường xử phạt vi phạm hành bà M hay sai? Thuộc hình thức thực pháp luật nào? Vì sao? Trả lời: Tình a Theo em, việc chị Hà mở cửa hàng bán thuốc dược phẩm thực pháp luật Hành vi thuộc hình thức sử dụng pháp luật chị Hà sử dụng đắn quyền mình, làm điều mà pháp luật cho phép làm: Chị Hà thực quyền tự kinh doanh ngành nghề mà pháp luật khơng cấm Tình b Theo em, việc quan thuế định xử phạt vi phạm hành Cơng ty V hình thức áp dụng pháp luật đó, quan thuế có thẩm quyền vào quy định pháp luật để ban hành định xử phạt hành vi nộp thuế khơng thời hạn Cơng ty V Tình c Theo em, hành vi bà X hành vi vi phạm pháp luật Câu hỏi trang 132 KTPL 10: Nếu chứng kiến hành vi vi phạm pháp luật người khác, em xử nào? Trả lời: - Nếu chứng kiến hành vi vi phạm pháp luật người khác em ngăn chặn hành vi vi phạm nói với người hành vi vi phạm pháp luật khuyên nhủ người dừng hành vi lại hứa khơng thực - Đối với hành vi vi phạm pháp luật nguy hiểm, gây hệ cho người khác, em trực tiếp báo cáo với quan có thẩm quyền để nhanh chóng giải việc VẬN DỤNG Câu hỏi trang 132 KTPL 10: Mỗi học sinh lập bảng theo dõi việc thực pháp luật thân: nhà, trường, nơi công cộng Trả lời: Gợi ý bảng theo dõi việc thực pháp luật thân: BẢNG THEO DÕI VIỆC THỰC HIỆN PHÁP LUẬT CỦA BẢN THÂN Đánh giá STT Hành vi Tốt Tích cực thực đội mũ bảo hiểm Đội mũ bảo hiểm trước tham gia trước tham gia giao thông nhắc X nhở người xung quanh giao thông thực Nhặt tiền Phương hướng Chưa tốt Nếu nhặt rơi người khác sân trường X khơng tìm trả lại phải báo cáo với quan có thẩm quyền để tìm trả lại người người Tích cực phát huy quyền học tập, vui Tự lựa chọn câu lạc trường X chơi thân việc tự lựa chọn ngành nghề, câu lạc u thích … Câu Nêu hướng phát huy hành vi thực pháp luật khắc phục hành vi không thực pháp luật Lời giải: (*) Gợi ý: - Hướng phát huy hành vi thực pháp luật: + Trách nhiệm công dân: Thực pháp luật trách nhiệm công dân, tất người phải tìm hiểu, tích cực tìm hiểu Hiến pháp pháp luật để thực theo quy định + Trách nhiệm nhà nước: đảm bảo thực pháp luật công dân thể tất lĩnh vực hoạt động nhà nước, từ xây dựng sách, pháp luật đến tổ chức thực pháp luật, áp dụng pháp luật, kiểm tra, giám sát, dự báo quản lý trình vận hành, phát triển hệ thống pháp luật quốc gia - Hướng khắc phục hành vi không thực pháp luật: + Công dân: Tự giác điều chỉnh hành vi vi phạm thân + Nhà nước: Xử lí nghiêm minh, cơng hành vi vi phạm pháp luật vừa bảo đảm tính răn đe, đồng thời nâng cao ý thức, trách nhiệm người dân Lưu ý: Học sinh trình bày quan điểm cá nhân Bài làm mang tính tham khảo ... gia, có giáo dục – đào tạo Hằng năm, Nhà nước thường xuyên có sách hỗ trợ kinh phí học tập cho học sinh, sinh viên, đầu tư kinh phí cho giáo dục Theo em, khoản kinh phí đầu tư cho giáo dục lấy... xuất, tiêu dùng tuân theo yêu cầu quy luật kinh tế - Nhận định B Cơ chế thị trường vận hành theo quy luật kinh tế khách quan, ví dụ: quy luật cung – cầu, quy luật giá cả… - Nhận định C sai Vì: người... hoạt động kinh tế khác Có ba cách thức kinh tế truyền thống - sản xuất vận hành theo kiểu tự cung tự cấp, kinh tế kế hoạch hoá tập trung - sản xuất vận hành theo mệnh lệnh Chính phủ, kinh tế thị