Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ LÊ HỒNG PHONG LỚP TRUNG CẤP LLCT K 24A 21( HUYỆN MÊ LINH) BÀI THU HOẠCH THI, KIỂM TRA HẾT PHẦN HỌC Tên phần học Phần AI; AII “Nội dung cơ bản của duy vật biện chứng và Nội dung c. TRƯỜNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ LÊ HỒNG PHONGLỚP: TRUNG CẤP LLCT K.24A21( HUYỆN MÊ LINH)BÀI THU HOẠCHTHI, KIỂM TRA HẾT PHẦN HỌCTên phần học: Phần AI; AII “Nội dung cơ bản của duy vật biện chứng và Nội dung cơ bản của duy vật lịch sử ”Nội dung: Những quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vậtHọ và tên học viên: Nguyễn Thị Bích HoàiNgày sinh: 20121985Cơ quan công tác: Trường Mầm Non Liên MạcSố báo danh: 29Tổng số trang: trang.Số phách: (Học viên không ghi phần này)Hà Nội, ngày 29 tháng 3 năm 2022 MỤC LỤCA. MỞ ĐẦU1B. NỘI DUNG2I. MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM CỦA MÁC LÊNIN21.1. Khái niệm ý thức xã hội và ý thức cá nhân21.1.1. Khái niệm ý thức xã hội21.1.2. Ý thức cá nhân21.2. Kết cấu của ý thức xã hội31.2.1. Tâm lý xã hội31.2.2. Lý luận31.3. Tính chất của ý thức xã hội và bản chất của ý thức xã hội41.3.1. Tính chất của ý thức xã hội41.3.2. Bản chất của ý thức xã hội41.4. Tính giai cấp của ý thức xã hội5II. VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM MÁC LÊNIN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC MẦM NON82.1. Tầm quan trọng của việc vận dụng quan điểm về ý thức xã hội82.2. Vận dụng quan điểm Mác Lênin về ý thức xã hội trong giáo dục mầm non92.2.1. Xây dựng ý thức xã hội mới trên cơ sở đẩy mạnh sự nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc92.2.2. Xây dựng ý thức xã hội mới gắn với việc tăng cường học tập và ứng dụng lý luận, tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin102.2.3. Xây dựng ý thức xã hội mới cần ý thức sâu sắc sự kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”.11C. KẾT LUẬN13D. TÀI LIỆU THAM KHẢO14 A. MỞ ĐẦUTrong công cuộc đổi mới đất nước, xây dựng ý thức xã hội mới là vấn đề bức thiết. Xây dựng ý thức xã hội mới là sự nghiệp của toàn dân, đặt dưới sự lãnh đạo của Đảng, trên cơ sở xây dựng và phát triển nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”. Xây dựng ý thức xã hội mới, chúng ta cần phải đẩy mạnh công cuộc xây dựng đời sống kinh tế mới, văn hoá mới, con người mới; không ngừng hoàn thiện ý thức xã hội theo hướng khoa học, cách mạng, tiến bộ; đồng thời tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức xã hội mới.Trong sự phát triển của mỗi cá nhân, ngoài các yếu tố thuận về chủ thể, họ còn bị chi phối bởi quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống của cộng đồng, tức là bị chi phối bởi ý thức xã hội. Vì vậy, khi ý thức xã hội tiến bộ, lành mạnh sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của cá nhân và ngược lại. Bởi thế, muốn xây dựng xã hội mới, tất yếu phải xây dựng ý thức xã hội mới và việc xây dựng ý thức xã hội mới trở thành một nhiệm vụ của công cuộc xây dựng xã hội mới.Có thể hiểu ý thức xã hội mới mà chúng ta đang xây dựng là toàn bộ quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng... của xã hội mới mà hạt nhân là chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước phản ánh lợi ích căn bản của nhân dân nhằm phục vụ công cuộc xây dựng xã hội mới. Trên thực tế, ý thức xã hội mới đó biểu hiện rất phong phú, đa dạng. Ngoài hệ tư tưởng, nó còn được biểu hiện ra ở tâm trạng, tình cảm, nhu cầu và cả thói quen, phong tục, tập quán của cộng đồng xã hội. Do đó, qua quá trình nghiên cứu, tác giả đã lựa chọn đề tài “Nội dung của triết học Mác Lênin về ý thức xã hội, liên hệ thực tiễn bản thân” để có cái nhìn sâu sắc hơn về vấn đề. B. NỘI DUNGI. MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM CỦA MÁC LÊNIN1.1. Khái niệm ý thức xã hội và ý thức cá nhân1.1.1. Khái niệm ý thức xã hộiÝ thức xã hội là một tinh thần của đời sống xã hội, bao gồm những quan điểm, tư tưởng cùng những tình cảm, tâm trạng, truyền thống… nảy sinh từ tồn tại xã hội và phản ánh tồn tại xã hội trong những giai đoạn phát triển nhất định.Khi nghiên cứu về khái niệm ý thức xã hội cũng cần thấy rõ sự khác nhau tương đối giữa ý thức xã hội và ý thức cá nhân. Ý thức cá nhân là thế giới tinh thần của những con người riêng biệt, cụ thể. Ý thức cá nhân đều phản ánh tồn tại xã hội ở những mức độ khác nhau, do đó nó không thể không mang tính xã hội. Song. ý thức cá nhân không phải bao giờ cũng thể hiện quan điểm tư tưởng, tình cảm phổ biến của một cộng đồng , một tập thể, một xã hội, một thời đại nhất định.Ý thức xã hội và ý thức cá nhân cùng phản ánh tồn tại xã hội, chúng tồn tại trong mối liên hệ hữu cơ, biện chứng, xâm nhập vào nhau và làm phong phú cho nhau.1.1.2. Ý thức cá nhânÝ thức cá nhân là ý thức của từng con người cụ thể phản ánh tồn tại xã hội thông qua quan điểm, lập trường, lợi ích… của người đó. Ý thức xã hội chỉ tồn tại và biểu hiện sự tồn tại của nó thông qua ý thức của từng cá nhân, là sự tổng hợp ý thức của từng cá nhân; luôn mang dấu ấn của ý thức xã hội chung nhưng cũng luôn mang tính phong phú, đa dạng. Trong một số trường hợp, ý thức cá nhân có thể vượt lên trở thành ý thức xã hội chung và ý thức xã hội có thể tác động trở lại, chi phối tới ý thức cá nhân.
TRƯỜNG ĐÀO TẠO CÁN BỘ LÊ HỒNG PHONG LỚP: TRUNG CẤP LLCT K.24A-21( HUYỆN MÊ LINH) BÀI THU HOẠCH THI, KIỂM TRA HẾT PHẦN HỌC Tên phần học: Phần AI; AII “Nội dung vật biện chứng Nội dung vật lịch sử ” Nội dung: Những quy luật phép biện chứng vật Họ tên học viên: Nguyễn Thị Bích Hồi Ngày sinh: 20/12/1985 Cơ quan cơng tác: Trường Mầm Non Liên Mạc Số báo danh: 29 Tổng số trang: trang Số phách: (Học viên không ghi phần này) Hà Nội, ngày 29 tháng năm 2022 MỤC LỤC A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM CỦA MÁC- LÊNIN 1.1 Khái niệm ý thức xã hội ý thức cá nhân .2 1.1.1 Khái niệm ý thức xã hội 1.1.2 Ý thức cá nhân 1.2 Kết cấu ý thức xã hội 1.2.1 Tâm lý xã hội .3 1.2.2 Lý luận .3 1.3 Tính chất ý thức xã hội chất ý thức xã hội 1.3.1 Tính chất ý thức xã hội .4 1.3.2 Bản chất ý thức xã hội 1.4 Tính giai cấp ý thức xã hội II VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM MÁC- LÊNIN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC MẦM NON 2.1 Tầm quan trọng việc vận dụng quan điểm ý thức xã hội 2.2 Vận dụng quan điểm Mác- Lênin ý thức xã hội giáo dục mầm non .9 2.2.1 Xây dựng ý thức xã hội sở đẩy mạnh nghiệp xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 2.2.2 Xây dựng ý thức xã hội gắn với việc tăng cường học tập ứng dụng lý luận, tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin .10 i 2.2.3 Xây dựng ý thức xã hội cần ý thức sâu sắc kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” .11 C KẾT LUẬN .13 D TÀI LIỆU THAM KHẢO .14 ii A MỞ ĐẦU Trong công đổi đất nước, xây dựng ý thức xã hội vấn đề thiết Xây dựng ý thức xã hội nghiệp toàn dân, đặt lãnh đạo Đảng, sở xây dựng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” Xây dựng ý thức xã hội mới, cần phải đẩy mạnh công xây dựng đời sống kinh tế mới, văn hoá mới, người mới; khơng ngừng hồn thiện ý thức xã hội theo hướng khoa học, cách mạng, tiến bộ; đồng thời tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức xã hội Trong phát triển cá nhân, yếu tố thuận chủ thể, họ bị chi phối quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống cộng đồng, tức bị chi phối ý thức xã hội Vì vậy, ý thức xã hội tiến bộ, lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển cá nhân ngược lại Bởi thế, muốn xây dựng xã hội mới, tất yếu phải xây dựng ý thức xã hội việc xây dựng ý thức xã hội trở thành nhiệm vụ cơng xây dựng xã hội Có thể hiểu ý thức xã hội mà xây dựng tồn quan điểm, tư tưởng, tình cảm, tâm trạng xã hội mà hạt nhân chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước phản ánh lợi ích nhân dân nhằm phục vụ công xây dựng xã hội Trên thực tế, ý thức xã hội biểu phong phú, đa dạng Ngồi hệ tư tưởng, cịn biểu tâm trạng, tình cảm, nhu cầu thói quen, phong tục, tập quán cộng đồng xã hội Do đó, qua q trình nghiên cứu, tác giả lựa chọn đề tài “Nội dung triết học Mác- Lênin ý thức xã hội, liên hệ thực tiễn thân” để có nhìn sâu sắc vấn đề B NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM CỦA MÁC- LÊNIN 1.1 Khái niệm ý thức xã hội ý thức cá nhân 1.1.1 Khái niệm ý thức xã hội Ý thức xã hội tinh thần đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm, tâm trạng, truyền thống… nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Khi nghiên cứu khái niệm ý thức xã hội cần thấy rõ khác tương đối ý thức xã hội ý thức cá nhân Ý thức cá nhân giới tinh thần người riêng biệt, cụ thể Ý thức cá nhân phản ánh tồn xã hội mức độ khác nhau, khơng thể khơng mang tính xã hội Song ý thức cá nhân thể quan điểm tư tưởng, tình cảm phổ biến cộng đồng , tập thể, xã hội, thời đại định Ý thức xã hội ý thức cá nhân phản ánh tồn xã hội, chúng tồn mối liên hệ hữu cơ, biện chứng, xâm nhập vào làm phong phú cho 1.1.2 Ý thức cá nhân Ý thức cá nhân ý thức người cụ thể phản ánh tồn xã hội thông qua quan điểm, lập trường, lợi ích… người Ý thức xã hội tồn biểu tồn thơng qua ý thức cá nhân, tổng hợp ý thức cá nhân; mang dấu ấn ý thức xã hội chung ln mang tính phong phú, đa dạng Trong số trường hợp, ý thức cá nhân vượt lên trở thành ý thức xã hội chung ý thức xã hội tác động trở lại, chi phối tới ý thức cá nhân 1.2 Kết cấu ý thức xã hội 1.2.1 Tâm lý xã hội Tâm lý xã hội bao gồm toàn tình cảm, tâm trạng, thói quen, tập qn, truyền thống cộng đồng xã hội hình thành cách tự phát tác động trực tiếp sống hàng ngày, chưa hệ thống hoá, khái qt hố Ý thức xã hội thơng thường trình độ thấp có vai trị quan trọng nhờ mà tri thức kinh nghiệm hình thành Đây tiền đề quan trọng để hình thành lý thuyết khoa học Tâm lý xã hội có đặc điểm: Có sức ỳ, phong tục, tập quán lạc hậu, lệ làng Do thân sống hàng ngày đa dạng phức tạp phức tạp tâm lý người nên tâm lý xã hội có tính phức tạp đa dạng Chịu ảnh hưởng số quy luật tâm lý chung Phản ánh bề 1.2.2 Lý luận Lý luận hay hệ tư tưởng quan điểm, tư tưởng khái quát hóa, hệ thống hóa dạng học thuyết trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, nghệ thuật, tôn giáo khoa học Lý luận có khả phản ánh thực khách quan cách khái quát, sâu sắc xác, vạch mối liên hệ chất vật tượng; mang tính tự giác Tâm lý xã hội tạo điều kiện thuận lợi gây khó khăn cho xâm nhập phát huy ảnh hưởng lý luận ngược lại, hệ tư tưởng gia tăng tính trí tuệ, định hướng cho hình thành tâm lý xã hội Lý luận bị biến đổi tùy theo tâm lý xã hội nơi tiếp nhận 1.3 Tính chất ý thức xã hội chất ý thức xã hội 1.3.1 Tính chất ý thức xã hội Tính giai cấp: xã hội có giai cấp, ý thức xã hội mang tính giai cấp Các giai cấp khác có điều kiện sống, sở kinh tế khác nên thường có tư tưởng, quan điểm khác Tuy nhiên giai cấp khác chia sẻ quan điểm chung toàn xã hội thừa nhận Tính giai cấp tư tưởng cách tiếp cận Marx không nên bị lạm dụng Tính dân tộc: giai cấp dân tộc chịu tác động số yếu tố chung (điều kiện tự nhiên, lịch sử…) thể tập trung tâm lý xã hội Tính nhân loại: giá trị mang tính phổ biến tồn nhân loại nội dung, vấn đề đòi hỏi mối quan tâm chung nhân loại 1.3.2 Bản chất ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội, tồn xã hội định Nguồn gốc, nội dung, tính chất ý thức xã hội tồn xã hội định; tồn xã hội thay đổi, phương thức sản xuất thay đổi dẫn đến thay đổi yếu tố ý thức xã hội với mức độ, nhịp điệu khác Khi tồn xã hội có phân chia giai cấp, ý thức xã hội mang tính giai cấp Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội cách đa dạng, phức tạp, bị ảnh hưởng yếu tố trung gian (lợi ích, tình cảm…) Khi điều kiện tồn xã hội thay đổi số yếu tố cụ thể ý thức xã hội thay đổi theo Tuy nhiên có yếu tố khơng thay đổi hàng ngàn năm điều kiện tồn xã hội liên tục thay đổi Ý thức xã hội có tính độc lập tương đối mối quan hệ với tồn xã hội Do sức ỳ ý thức xã hội, tác động qua lại lợi ích xã hội chất phản ánh tồn xã hội nên số yếu tố ý thức xã hội cụ tồn phát huy ảnh hưởng tồn xã hội Tuy nhiên, điều kiện định, số yếu tố ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội Trong trình phát triển ý thức xã hội, tư tưởng, quan điểm… thường có kế thừa lẫn nhau, thống giữ gìn loại bỏ, cần phải chống khuynh hướng "bảo thủ" "phủ định trơn" Giữa hình thái ý thức xã hội ln có xâm nhập, ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn Ở thời kỳ lịch sử định thường có hình thái ý thức xã hội lên đóng vai trị chủ đạo, chi phối hình thái ý thức xã hội khác Do đó, việc tìm hiểu tác động lẫn hình thái ý thức xã hội có ý nghĩa thực tiễn lớn Ý thức xã hội tác động mạnh mẽ trở lại tồn xã hội; thúc đẩy phát triển tồn xã hội phản ánh quy luật vận động tồn xã hội; chí kìm hãm phát triển tồn xã hội phản ánh không quy luật vận động tồn xã hội 1.4 Tính giai cấp ý thức xã hội Trong xã hội có giai cấp, giai cấp có điều kiện sinh hoạt vật chất khác nhau, có lợi ích khác nhau, địa vị xã hội khác nhau, nên ý thức xã hội giai cấp có nội dung hình thức khác Ý thức xã hội mang tính giai cấp Tính giai cấp ý thức xã hội biểu tâm lý xã hội hệ tư tưởng tâm lý xã hội: giai cấp có tình cảm, tâm trạng, thói quen riêng, có thiện cảm hay ác cảm với tập đoàn xã hội hay tập đoàn xã hội khác Ở trình độ hệ tư tưởng tính giai cấp ý thức xã hội biểu sâu sắc Trong xã hội có đối kháng giai cấp xuất quan điểm, tư tưởng hệ tư tưởng đối lập nhau: tư tưởng giai cấp thống trị giai cấp bị trị, bóc lột giai cấp bị bóc lột Những tư tưởng thống trị thời đại tư tưởng giai cấp thống trị kinh tế thống trị trị thời đại Sự đối lập thể hiện: hệ tư tưởng giai cấp thống trị, bóc lột sức bảo vệ địa vị giai cấp hệ tư tưởng giai cấp bị trị, bị bóc lột thể nguyện vọng, lợi ích quần chúng lao động chống lại xã hội người bóc lột người để xây dựng xã hội cơng bằng, bình đẳng Chủ nghĩa Mác Lênin hệ tư tưởng khoa học cách mạng giai cấp công nhân, cờ giải phóng quần chúng bị áp bức, bóc lột, phản ánh tiến trình khách quan phát triển Hệ tư tưởng chủ nghĩa Mác Lênin từ hình thành đối lập với hệ tư tưởng tư sản -hệ tư tưởng bảo vệ lợi ích giai cấp tư sản, bảo vệ chế độ người bóc lột người Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản giai cấp vô sản diễn hàng kỷ kéo dài tất lĩnh vực có hệ tư tưởng Cuộc đấu tranh giai cấp lĩnh vực ý thức hệ tiếp tục diễn điều kiện xã hội Trước biến động phức tạp tình hình giới, lực thù địch sức tiến công vào chủ nghĩa Mác Lênin, muốn phủ nhận chủ nghĩa Mác Lênin, phủ nhận chủ nghĩa xã hội Do bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác Lênin điều kiện nhiệm vụ quan trọng đấu tranh mục tiêu độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội nhân dân ta nhân dân tiến nói chung giới Trong xã hội có giai cấp, ý thức giai cấp xã hội có tác động qua lại lẫn Trong xã hội có giai cấp, giai cấp bị trị bị tước đoạt tư liệu sản xuất, bị áp vật chất nên tránh khỏi bị áp tinh thần Do vậy, giai cấp bị thống trị không tránh khỏi chịu ảnh hưởng tư tưởng giai cấp thống trị, bóc lột Các Mác Ăng ghen viết “Giai cấp chi phối tư liệu sản xuất vật chất chi phối tư liệu sản xuất tinh thần, nói chung tư tưởng người khơng có tư liệu sản xuất tinh thần đồng thời bị giai cấp thống trị chi phối.”1 Tuy nhiên, mức độ ảnh hưởng hệ tư tưởng giai cấp thống trị cịn tuỳ thuộc vào trình độ phát triển ý thức cách mạng giai cấp bị thống trị Trong xã hội có giai cấp, thân giai cấp thống trị chịu ảnh hưởng tư tưởng giai cấp bị thống trị Ở thời kỳ đấu tranh cách mạng phát triển mạnh, thường thấy số người giai cấp thống trị, tri thức tiến từ bỏ giai cấp xuất thân chuyển sang hàng ngũ giai cấp cách mạng chịu ảnh hưởng giai cấp tư tưởng Đặc biệt số đó, có người cịn trở thành nhà tư tưởng giai cấp cách mạng Khi khẳng định tính giai cấp ý thức xã hội, chủ nghĩa Mác Lênin không phủ nhận ý thức cá nhân tâm lý dân tộc Trong xã hội có giai cấp, ý thức xã hội không mang dấu ấn điều kiện sinh hoạt vật chất giai cấp, mà phản ánh điều kiện sinh hoạt chung dân tộc: điều kiện lịch sử, kinh tế trị, văn hóa xã hội, điều kiện tự nhiên hình thành trình hình thành phát triển lâu dài dân tộc Vì vậy, xã hội có giai cấp, ý thức xã hội, ngồi tâm lý xã hội hệ tư tưởng giai cấp, cịn bao gồm tâm lý dân tộc, tình cảm, ước muốn, thói quen, tập qn, tính cách…của dân tộc Những yếu tố phản ánh điều kiện sinh hoạt chung dân tộc, thấm sâu vào lĩnh vực đời sống tinh thần dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác tạo thành truyền thống dân tộc Mặc dù phản ánh điều kiện sinh hoạt chung dân tộc mang tính tồn dân tộc tâm lý dân tộc có mối liên hệ hữu với ý thức giai cấp Giai cấp tiến bộ, cách mạng phát huy giá trị tinh thần dân tộc, ngược lại, tư tưởng giai cấp phản động mâu thuẫn sâu sắc với giá trị Giai cấp cơng nhân với chủ nghĩa Mác Lênin làm tảng tư tưởng quan tâm sâu sắc đến việc bảo vệ phát triển truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc II VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM MÁC- LÊNIN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC MẦM NON 2.1 Tầm quan trọng việc vận dụng quan điểm ý thức xã hội Về nội dung “ý thức xã hội”, Văn kiện Đại hội XIII, Đảng ta tiếp tục xác định bốn trụ cột mục tiêu phát triển, có mục tiêu xây dựng văn hố – tảng tinh thần xã hội, tiếp tục thực Nghị Trung ương khoá VIII xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, cụ thể văn kiện XIII khẳng định: “…; phát triển văn hoá tảng tinh thần…”, qua đó, Đảng ta tiếp tục nhấn mạnh: “xây dựng phát huy giá trị văn hoá, sức mạnh người Việt Nam: Tập trung nghiên cứu, xác định triển khai xây dựng hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá chuẩn mực người gắn với giữ gìn, phát triển hệ giá trị gia đình Việt Nam thời kỳ Quan tâm chăm lo công tác giáo dục, bồi dưỡng bảo vệ trẻ em, thiếu niên, nhi đồng Tăng cường giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống lịch sử dân tộc, ý thức trách nhiệm xã hội cho tầng lớp nhân dân, niên Thực giải pháp đột phá nhằm ngăn chặn có hiệu xuống cấp đạo đức, lối sống, đẩy lùi tiêu cực xã hội tệ nạn xã hội Bảo vệ phát huy giá trị tốt đẹp, bền vững truyền thống văn hoá Việt Nam Đẩy mạnh giáo dục nâng cao nhận thức, ý thức tôn trọng chấp hành pháp luật, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sắc văn hoá dân tộc người Việt Nam, đặc biệt hệ trẻ Từng bước vươn lên khắc phục hạn chế người Việt Nam; xây dựng người Việt Nam thời đại mới, gắn kết chặt chẽ, hài hoà giá trị truyền thống giá trị đại; Phát huy nhân tố tích cực, nhân văn tơn giáo, tín ngưỡng Phê phán ngăn chặn biểu tiêu cực, mê tín, dị đoan” Vận dụng đưa vào giảng, cần phân tích cho học viên thấy rõ quan điểm giải pháp góp phần thúc đẩy xây dựng ý thức xã hội cho người Việt Nam, là: ngày nâng cao ý thức trị, đạo đức, tơn giáo, giữ gìn phát huy giá trị văn hoá truyền thống tốt đẹp dân tộc, kiên đấu tranh chống lại ý thức phản tiến xã hội “Xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa sạch, vững mạnh, tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả, nhân dân phục vụ phát triển đất nước Tăng cường công khai, minh bạch, trách nhiệm giải trình; kiểm sốt quyền lực gắn với siết chặt kỷ cương, kỷ luật hoạt động Nhà nước cán bộ, công chức, viên chức Tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh phòng chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu, tội phạm tệ nạn xã hội” Cũng văn kiện bổ sung mối quan hệ Nhà nước, thị trường xã hội, nhà nước quản lý thị trường pháp luật, chế, sách, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, tiêu chuẩn, định mức lực lượng kinh tế nhà nước phù hợp với yêu cầu quy luật kinh tế thị trường Mục tiêu, chất Nhà nước ta là: “tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhân dân, nhân dân, nhân dân Đảng lãnh đạo nhiệm vụ trọng tâm đổi hệ thống trị” 10 2.2 Vận dụng quan điểm Mác- Lênin ý thức xã hội giáo dục mầm non 2.2.1 Xây dựng ý thức xã hội sở đẩy mạnh nghiệp xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Sự phát triển xã hội khơng có đời sống vật chất, mà cịn có đời sống tinh thần Đó hai mặt khơng thể thiếu chúng có gắn bó, tác động tương hỗ làm giàu, phong phú cho kìm hãm q trình phát triển Bên cạnh kinh tế, giáo dục văn hóa ln đóng vai trị định q trình phát triển trường tồn quốc gia, dân tộc Quan điểm xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đảng ta đề cập đến từ sớm, phản ánh Đề cương văn hóa Việt Nam (năm 1943), văn kiện sau Đảng Trong Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội thông qua Đại hội VII (1991), Đảng ta rõ, xã hội mà xây dựng xã hội có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Mốc đánh giá đổi toàn diện tư văn hóa Đảng thể Nghị Trung ương (khóa VIII) Về xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong Văn kiện này, Đảng ta khẳng định: trình xây dựng văn hóa mới, khơng ý giữ gìn, kế thừa giá trị sắc văn hóa dân tộc, mà cịn phải trọng tiếp thu, kế thừa tinh hoa văn hóa nhân loại để hướng đến giáo dục ý thức xã hội trọn vẹn 2.2.2 Xây dựng ý thức xã hội gắn với việc tăng cường học tập ứng dụng lý luận, tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin Bài học từ học mà Đảng ta rút sau 35 năm đổi là: “Trong trình đổi phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh” Đây khơng phải mới, tinh thần Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí 11 Minh đặt từ ngày đầu cách mạng Năm 1939, đưa quan điểm đường lối Đảng thời kỳ Mặt trận Dân chủ (19361939), Hồ Chí Minh rõ: “Phải tổ chức học tập để có hệ thống chủ nghĩa Mác - Lênin để nâng cao trình độ văn hóa trị cho đảng viên” Khi kháng chiến chống thực dân Pháp vào giai đoạn định, Báo cáo trị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ II, Người khẳng định: “Học tập chủ nghĩa, dùi mài tư tưởng, nâng cao lý luận, tổ chức - việc cần thiết Đảng” Tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ III, Diễn văn khai mạc, lần nữa, Người khẳng định: “Chúng ta phải sức học tập chủ nghĩa Mác - Lênin, tăng cường giáo dục tư tưởng Đảng” Vấn đề tiếp tục Đảng ta khẳng định qua thời kỳ cách mạng Đặc biệt, giai đoạn nay, coi nội dung quan trọng công tác xây dựng Đảng Bởi lẽ, để giữ vững vai trò lãnh đạo Đảng, giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa, bên cạnh yêu cầu lực, trình độ chuyên môn, đạo đức cách mạng, người đảng viên, giáo viên cịn phải có phẩm chất trị tốt, kiên định lập trường độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Do vậy, xây dựng ý thức xã hội cần tiếp tục tăng cường hoạt động lý luận, nghiên cứu sâu rộng có bổ sung lý luận để làm phong phú kho tàng tri thức chủ nghĩa Mác - Lênin tình hình 2.2.3 Xây dựng ý thức xã hội cần ý thức sâu sắc kết hợp chặt chẽ “xây” “chống” Ý thức xã hội cốt lõi đời sống tinh thần xã hội mới; khơng hình thành cách tự phát mà lịng xã hội cũ; yêu cầu người giáo viên cần chủ động nhận thức, xây dựng, truyền bá thành ý thức chung người xã hội mới, thành động lực tinh thần người trình xây dựng xã hội Vì vậy, cần xây dựng ý thức xã hội đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước thời kỳ đổi hội nhập Cùng với việc xây dựng, bồi dưỡng ý thức xã hội mới, cần chống 12 biểu cản trở nghiệp xây dựng Về hệ tư tưởng, việc tập trung khắc phục tình trạng suy thối tư tưởng trị phận cán bộ, đảng viên Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ khóa IX, Đảng ta nhấn mạnh: “Thường xuyên đạo uốn nắn nhận thức lệch lạc, mơ hồ, biểu dao động tư tưởng, suy giảm niềm tin vào chủ nghĩa xã hội lãnh đạo Đảng, đấu tranh không khoan nhượng chống chủ nghĩa cá nhân, biểu hội, thực dụng, bè phái, cục bộ, phê phán bác bỏ quan điểm sai trái thù địch, chủ động đối phó với âm mưu, thủ đoạn lực lợi dụng vấn đề tôn giáo, dân tộc nhân quyền chống phá cách mạng nước ta” Không dừng gốc độ hệ tư tưởng tâm lý xã hội cần có biểu phải khắc phục Hiện nay, cần khắc phục biểu tâm lý vốn coi hậu kinh tế tập trung, quan liêu, bao cấp - tâm lý thụ động, trông chờ, ỷ lại, xin cho, đối phó; khắc phục tâm lý kinh tế tiểu nông, sản xuất nhỏ lâu dài lịch sử tồn tâm lý lạc hậu, kinh nghiệm chủ nghĩa, tùy tiện, đố kỵ, coi thường pháp luật tâm lý vốn phổ biến nước chịu nhiều ảnh hưởng Nho giáo, tâm lý trọng nam khinh nữ, tâm lý gia trưởng Đặc biệt, đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, tâm lý cịn có nhiều biểu hiện, biến tướng gây hậu nặng nề, biến họ thành kẻ hội, cá nhân chủ nghĩa Xây dựng ý thức xã hội trình lâu dài, phức tạp, để có hiệu quả, phải thực đồng giải pháp sau: Một là, đẩy mạnh công xây dựng đời sống kinh tế mới, văn hóa mới, người giáo dục mầm non Hai là, khơng ngừng hồn thiện ý thức xã hội theo hướng khoa học, cách mạng, tiến bộ, đáp ứng yêu cầu xây dựng xã hội mới, nhà trường mới, người 13 Ba là, tăng cường công tác tư tưởng phải đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục, phát huy vai trị phương tiện thơng tin đại chúng trình tuyên truyền, giáo dục ý thức xã hội Bốn là, phát huy vai trò lãnh đạo Đảng, mở rộng dân chủ, khơi dậy tính chủ động, tự giác cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân 14 C KẾT LUẬN Trên thực tế, ý thức xã hội biểu phong phú, đa dạng Ngồi hệ tư tưởng, cịn biểu tâm trạng, tình cảm, nhu cầu thói quen, phong tục, tập quán cộng đồng xã hội Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng ta xác định: "Xã hội xã hội chủ nghĩa mà Đảng, Nhà nước nhân dân ta xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh; nhân dân làm chủ; có kinh tế phát triển cao, dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; người giải phóng khỏi áp bức, bất cơng, có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, phát triển toàn diện; dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ, giúp tiến bộ; có Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân lãnh đạo Đảng Cộng sản; có quan hệ hữu nghị hợp tác với nước giới” Xây dựng ý thức xã hội trình đấu tranh gay go, phức tạp nhằm khắc phục tư tưởng, tập quán lạc hậu, làm thất bại công tư tưởng lực phản động, kế thừa giá trị tích cực truyền thống hình thành ý thức xã hội Đây q trình lâu dài, phức tạp, địi hỏi tính tự giác cao Vì vậy, thơng qua chủ trương, sách, Đảng cần phải khắc phục biểu khuynh hướng coi nhẹ vai trò nhân tố tư tưởng, trị, đạo đức Tăng cường lãnh đạo Đảng trị, tư tưởng tổ chức quan báo chí, khắc phục biểu lệch lạc hoạt động báo chí, xuất bản, văn hoá, văn nghệ, biểu xa rời tơn chỉ, mục đích, chạy theo thị hiếu thấp Cùng với lãnh đạo Đảng, cần mở rộng hình thức dân chủ để nhân dân tham gia vào q trình xây dựng ý thức xã hội cách chủ động trực tiếp 15 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh: Giáo trình Trung cấp lý luận trị - Hành chính, mơn Những vấn đề đảng cộng sản lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Lý luận Chính trị, H.2017 Học viện Chính trị Khu vực II: Giáo trình Cao cấp lý luận trị Hành chính, mơn Xây dựng Đảng, Nxb Lý luận Chính trị, H.2017 Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Tài liệu bồi dưỡng thi nâng ngạch lên chuyên viên khối Đảng, đoàn thể năm 2016 Hội đồng thi nâng ngạch Ban Tổ chức Trung ương phát hành Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016 Đảng Cộng sản Việt Nam: Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2017 16 ... tài ? ?Nội dung triết học Mác- Lênin ý thức xã hội, liên hệ thực tiễn thân? ?? để có nhìn sâu sắc vấn đề B NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM CỦA MÁC- LÊNIN 1.1 Khái niệm ý thức. .. B NỘI DUNG I MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ Ý THỨC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM CỦA MÁC- LÊNIN 1.1 Khái niệm ý thức xã hội ý thức cá nhân .2 1.1.1 Khái niệm ý thức xã hội 1.1.2 Ý thức. .. cấu ý thức xã hội 1.2.1 Tâm lý xã hội .3 1.2.2 Lý luận .3 1.3 Tính chất ý thức xã hội chất ý thức xã hội 1.3.1 Tính chất ý thức xã hội .4 1.3.2 Bản chất ý thức xã