Skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

A PHẦN MỞ ĐẦU Bối cảnh đề tài: Trẻ em là hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ trách nhiệm riêng mà toàn xã hội và của nhân loại. Đất nước Việt Nam tiến tới năm 2020 với thay đổi kinh tế, xã hội công nghệ với hình ảnh người cơng dân Việt Nam với trình độ học vấn cao, động, sáng tạo, có khả xử lý thơng tin cao, có khả tự lựa chọn giải vấn đề đặt sống, thích ứng với biến đổi không ngừng xã hội Đối với người giáo viên mầm non chúng ta, người có nhiệm vụ gieo hạt, uốn nắn mầm xanh từ ngày đầu đến trường Để thực nhiệm vụ cao người giáo viên phải tìm tịi học hỏi, tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tận tâm tận lực cho cơng tác chăm sóc giáo dục hệ trẻ   Đối với trẻ mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ từ ngày đầu đến trường phải thật nhẹ nhàng phải mang đến cho trẻ tâm thật thoải mái, học mà chơi, chơi mà học, trẻ phải thật u thích trường lớp, từ tạo tiền đề cho trẻ phát triển bậc học Khi mang lại kết mong đợi việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt thành công  định                     Sinh thời Bác Hồ nói:  "Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ bổn phận người yêu nước"     Hay hiệu:  "Khoẻ để lao động                                Khoẻ để học tập                              Khoẻ để chiến đấu skkn                              Khoẻ để bảo vệ tổ quốc"             Vâng! Lời nói hiệu ln đề cao thực giai đoạn phát triển đất nước ta Trẻ khoẻ mạnh thông minh niềm hạnh phúc gia đình, niềm mơ ước hy vọng lớn hướng vào tương lai Chính muốn xây dựng đất nước phồn vinh, gia đình hạnh phúc khơng thể khơng nói đến việc xây dựng tính cách người xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất tư cách tốt đặc biệt có sức khoẻ để phục vụ cho đất nước - xã hội Để giúp trẻ phát triển thể lực tốt, có thể khỏe mạnh hài hịa, cân đối nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển thể lực cho trẻ thông qua hoạt động ngày trẻ như: chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục, phát triển vận động thể chất Đó nội dung ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng trình giáo dục thể chất cho trẻ nhằm đào tạo hệ trẻ phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần sáng đạo đức Lý chọn đề tài                                Như biết giáo dục thể chất trường mầm non bảo vệ tăng cường sức khỏe đồng thời cung cấp kiến thức giáo dục nhằm phát triển thể cân đối, hài hịa phát triển tồn diện nhân cách trẻ Việc tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục phát triển thể chất quan trọng giúp cho hệ thần kinh giác quan trẻ nhanh nhạy có tác dụng tốt để nâng cao lực nhận thức trẻ Nhưng thực tế hoạt động thường khô khan, cứng nhắc khiến trẻ dễ chán khó thu hút trẻ skkn Trong trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, nhiệm vụ giáo dục thể chất hồn thành hình thức khác Hình thức giáo dục thể chất trường mầm non tổng hợp giáo dục hoạt động vận động nhiều dạng trẻ, mà tính tích cực vận động chúng Sự tổng hợp hình thức tạo nên chế độ vận động định, cần thiết cho phát triển đầy đủ thể chất củng cố sức khỏe cho trẻ Ở trường mầm non sử dụng hình thức giáo dục thể chất qua tiết học thể dục Với trẻ mẫu giáo lớn tư trực quan hình tượng chiếm vị trí quan trọng, thể trẻ đà phát triển khơng có biện pháp giáo dục, chọn nội dung phù hợp tạo hội cho trẻ tham gia rèn luyện, trẻ vận động dẫn đến thể lực trẻ phát triển không đồng Trước thực trạng bối cảnh trên, cô giáo mầm non đứng lớp tuổi, thân rất băn khoăn, trăn trở “Làm thế để trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu quả? làm thế để bậc phụ huynh tin tưởng an tâm đến trường?”   câu hỏi vẫn thường trực tơi Vì vậy, tơi qút định lựa chọn đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu: a Phạm vi nghiên cứu:  Tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ vào hoạt động tiết hoạt động học: phát triển thể chất, phát triển thẫm mỹ…  Vào hoạt động moị lúc nơi hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều, đón trả trẻ, chương trình giáo dục mầm non skkn  b Đối tượng nghiên cứu: - Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non - Lĩnh vực phát triển vận động dành cho trẻ mầm non 4. Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu:  Mục đích nghiên cứu tơi nhằm tìm phương pháp hiệu trang bị cho trẻ bước đầu có có kỹ định cần thiết phát triển thể chất, giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động  Giúp giáo viên nhận thức tầm quan trọng, cần thiết phải giáo dục thể chất cho trẻ - tuổi trường Mầm non Đồng thời bước đầu tháo gỡ vướng mắc lúng túng nội dung, biện pháp giáo dục thể chất cho trẻ Từ đồng nghiệp tìm số biện pháp, hình thức tổ chức hữu hiệu để giáo dục thể chất cho trẻ Mầm non  Giúp học sinh ý thức giá trị thân mối quan hệ xã hội; hiểu biết thể chất, tinh thần thân mình; có hành vi, thói quen đắn để giữ gìn sức khỏe Điểm kết nghiên cứu: Giáo dục phát triển thể chất cho trẻ chiếm vị trí quan trọng, cần thiết cơng tác giáo dục Qua việc giáo dục phát triển thể chất trang bị tri thức, hoạt động giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Từ tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ cịn học tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn. Nếu trẻ khơng khỏe mạnh trẻ khơng hứng thú học tập, vui chơi bạn. Vì vậy, giáo dục thể chất cho trẻ giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hiệu Nhưng làm để trẻ hứng thú hoạt động giáo skkn dục thể chất? Trẻ tích cực tham gia hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu quả? Đó vấn đề lớn Là giáo viên mầm non, thân thấy tầm quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ nên trình giảng dạy năm qua tơi ln suy nghĩ tìm tịi biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hứng thú, tích cực tham gia luyện tập hoạt động phát triển thể chất Công việc bước đầu đem đến số kết định lớp trường tôi, muốn trao đổi đồng nghiệp Đây điểm kết nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi”  B NỘI DUNG: 1. Cơ sở lý luận:           Giáo dục thể chất nhân tố quan trọng thiếu chuỗi hệ thống giáo dục mà người cần đến từ độ tuổi mầm non Các nhà khoa học giới kết luận, hoạt động thể chất khơng giúp trẻ khỏe mà cịn thơng minh Một tiến sĩ thuộc Đại học Wollongong (Úc) khẳng định, trẻ hoạt động nhiều tốt cho phát triển nhận thức Có thể nói, hoạt động thể chất cho trẻ  đức tính kiên trì, khơng ngại đối mặt với khó khăn sống Về thể lực, chìa khóa hỗ trợ q trình trao đổi chất, hoàn thiện phát triển xương, khớp… giúp trẻ cao lớn, khoẻ mạnh, có sức đề kháng vượt trội Hoạt động giáo dục thể chất hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ cịn học tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn quan trọng giúp trẻ: Học qua chơi, chơi skkn học Trẻ phát triển thể chất qua phát triển cử động nhóm hô hấp, tay, chân, bụng, phát triển vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Khi trẻ vận động phận thể phối hợp vận động phát triển giáo dục thể chất có ý nghĩa việc phát triển thể lực giúp cho hệ thần kinh trẻ phát triển tốt Như hoạt động giáo dục thể chất trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển về: Đức- Trí- Thể – Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành người tồn diện Thơng qua hoạt động tạo góp phần xây dựng: “Trường học thân thiện - học sinh tích cực’’ Là giáo viên trực tiếp làm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tơi thấy cần cố gắng học hỏi rèn luyện phấn đấu khắc phục mặt tồn tại, trau dồi thêm kiến thức phương pháp dạy trẻ phát triển thể chất để đưa vào áp dụng dạy trẻ đạt kết ngày cao Cơ sở thực tiễn: 2.1 Thuận lợi:  Trường chúng tơi có vị trí đóng trung tâm huyện, trường chuẩn quốc gia, trường tiến tiến cấp sở nhiều năm Được đạo sát ngành Giáo dục Đảng ủy, quyền địa phương cấp, phong trào dạy học nhà trường có nề nếp tốt, sở vật chất đảm bảo, đồ dùng đồ chơi giáo viên học sinh ngày tăng cường đặc biệt đồ dùng đồ chơi phát triển vận động lớp ngồi trời ngày cải thiện  Ln nhận quan tâm ban giám hiệu trường, thường xuyên cho tham quan trường mầm non huyện skkn  Bản thân tốt nghiệp Đại học quy lại giáo viên  giỏi nhiều năm liền nên củng có số kinh nghiệm tham mưu nhà trường xây dựng tốt môi trường phát triển vận động  Đầu năm học nhà  trường có kế hoạch tu sửa mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, yếu tố quan trọng để giúp trẻ phát triển thể chất cách tốt Trường lớp rộng rãi, sẽ, góc sân chơi tận dụng để làm nơi cho trẻ hoạt động vui chơi vận động Giáo viên trường nói chung thân tơi nói riêng ln tích cực sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ hoạt động vận động 2.2 Khó khăn:  Điều kiện sở vật nhà trường có đầu tư mua sắm chưa thật đầy đủ Môi trường ngồi lớp cịn nghèo nàn, chưa thật phong phú để kích thích tính ham vận động cho trẻ Một số phụ huynh ngại tham gia hoạt động cô trẻ, số trẻ thuộc hộ nghèo, cận nghèo gia đình chưa có điều kiện cho trẻ tiếp xúc với mơi trường bên ngồi nhiều nên phần nhiều trẻ chưa mạnh dạn, thiếu tự tin hoạt động          Với khó khăn tơi phải tìm biện pháp phù hợp khắc phục sửa đổi để giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất 2.3 Đánh giá thực trạng trước thực đề tài:           Trẻ đa số đáp ứng tiêu sức khỏe, dinh dưỡng, điều kiện sở vật chất trang thiết bị để phục vụ dạy trẻ phát triển thể chất nhà trường đầu tư mua sắm skkn Trong trình giáo dục trẻ lĩnh vực phát triển thể chất trường, tơi nhận thấy cịn nhiều tiết học cịn cứng nhắc nên tiết dạy hoạt động chưa sôi nổi, chưa thật thu hút gây hứng thú cho trẻ Đặc biệt phối hợp phụ huynh - nhà trường, cô giáo chưa nhịp nhàng Nhiều phụ huynh chưa thật quan tâm đến vấn đề sức khỏe, phát  triển thể chất kiến thức lĩnh vực phát triển thể chất mơ hồ            Trẻ chưa mạnh dạn, chưa tích cực tham gia hoạt động Một số trẻ chưa tập trung ý tham gia vận động Kỹ kỹ xảo vận động trẻ chưa tốt Năm học 2018 - 2019 Tôi phân công dạy lớp tuổi vào đầu năm học điều tra thấy rằng:   Nợi dung Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kỷ kỷ xảo vận động tốt   Các biện pháp thực : Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện đầy đủ và đảm bảo an toàn, thân thiện phục vụ giáo dục phát triển thể chất cho trẻ skkn * Môi trường học tập:           Môi trường yếu tố quan trọng việc kích thích trẻ tham gia phát triển vận động Môi trường vận động tốt đặt cho trẻ thử thách, tìm tịi, khám phá hình thức hoạt động phát triển vận động hấp dẫn, lơi trẻ tích cực hứng thú tham gia vận động cách tự nguyện tự giác Môi trường cần cung cấp cho trẻ em nhiều hội để thực hoạt động phát triển vận động phù hợp “Chỉ môi trường thuận lợi đứa trẻ có cơ hội phát triển đầy đủ bộc lộ tính cách tiềm ẩn mình” Mơi trường kích thích nhu cầu trải nghiệm thử thách khả vận động trẻ     1.1 Môi trường lớp học: Đối với lớp học từ đầu năm tơi đã trang trí lớp đẹp theo chủ đề, chủ điểm để gây hứng thú cho trẻ tới trường Với chủ đề nên có skkn thay đổi phù hợp, gợi mở ý tưởng sáng tạo trẻ hoạt động skkn           Cô cháu tập tập thể dục nhịp điệu (màn đồng diễn) Vận động bản: Phần thi “ Bò chui qua hầm” Trò chơi: Phần thi “Ai khỏe nhất” (Trẻ thi kéo co) Hồi tĩnh: Cho trẻ thể niềm mơ ước (Làm chim bay nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 phút) Với nội dung xuyên suốt hội thi ngày hội giúp trẻ thể hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Bên cạnh đó, chọn lựa nội dung giáo dục cho trẻ biết truyền thống, phong tục, tập quán địa phương quê hương, đất nước người Việt Nam Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh về việc giáo dục thể chất cho trẻ   Sinh thời Bác Hồ thường nhắc nhở nhà giáo phải mật thiết liên hệ với gia đình học sinh: gia đình, nhà trường xã hội ba yếu tố tách rời Bởi giáo dục nhà trường phần, phần cịn lại cần có giáo dục gia đình xã hội để giúp cho việc giáo dục trẻ nhà trường tốt Trường mầm non nơi cha mẹ tin tưởng gửi gắm tất vào giáo, trẻ có ngoan, khỏe mạnh cha mẹ tin tưởng yên tâm với công việc Để làm tốt công tác phát huy tính tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động trẻ tơi cịn tun truyền đến phụ huynh, cộng đồng nội dung phát triển toàn diện trẻ, sức khỏe thể chất tinh thần, vai trò nội dung phát triển thể chất, nhu cầu dinh dưỡng, thói quen vệ sinh, mốc phát triển thể chất, tập cần dạy trẻ hàng ngày Trong tập trung vào nội dung phát triển vận động cho trẻ trò chơi vận động, số môn thể thao phù hợp, trị chơi dân gian Tại khu vực có hình ảnh skkn minh họa, dẫn cách chơi trị chơi vận động để phụ huynh hướng dẫn chơi - Hình thức tuyên truyền: + Tổ chức hội thảo dinh dưỡng: Lợi có phụ huynh bác sỹ da khoa bệnh viện nhi, nhờ phụ huynh hướng dẫn cách chăm sóc trẻ theo khoa học để lực tốt tham gia trò chơi vận động Ngồi bác sỹ cịn tư vấn, khun cha mẹ nên cho trẻ tham gia số trò chơi vận động, số môn thể thao phù hợp với độ tuổi để giúp trẻ tăng chiều cao phát triển thể chất    + Tại bảng tin: Tuyên truyền kiến thức nuôi khoẻ - dạy ngoan ,các nội dung dinh dưỡng, vệ sinh, thói quen tốt cho sức khỏe, mốc phát triển thể chất… + Các hộp: Đựng tờ rơi chăm sóc, ni dưỡng, phát triển vận động + Tài liệu phát tay: Phát đón, trả, họp phụ huynh skkn  + Mời tham dự trực tiếp buổi giao lưu thể thao, tham gia trò chơi ngày hội ngày lớp mẫu giáo tuổi A tuổi B giao lưu thể thao phụ huynh skkn lễ        Hiểu mối quan tâm phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục phát triển toàn diện thể cho trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm người giáo viên mầm non, tơi suy nghĩ tìm cách vận dụng với thực tế lớp Trong buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học tuyên truyền với bậc phụ huynh tầm quan trọng việc giáo dục phát triển trẻ cần thiết việc trang thiết bị sở vật chất phục vụ giảng dạy trẻ trường mầm non Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh ủng hộ mua sắm đồ dùng  - Tuyên truyền nhiều hình thức, bảng tuyên truyền đẹp, thay đổi nội dung hình ảnh phù hợp với chủ đề  - Giáo viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón, trả trẻ: động viên phụ huynh dành thời gian cho trẻ chơi trò chơi vận động: Đạp xe, bộ, đá bóng, chạy nhảy…Từ trẻ có kỷ vận động tốt trẻ nhanh nhẹn khéo léo công việc Vận động phụ huynh đóng góp đồ dùng học tập phù hợp với chủ đề, ngun vật liệu sẵn có để giáo làm đồ chơi phục vụ việc dạy học cho cháu - Giáo viên mời phụ huynh tham gia giao lưu trò chơi vận động trẻ qua ngày hội lễ: Tuần lễ sức khỏe, hoạt động ngoại khóa, hội thao trường mầm non.Từ phụ huynh thêm hiểu biết tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ - Khuyến khích với phụ huynh “hình mẫu” nêu gương rèn luyện phát triển thể chất, đồng hành đứa trẻ khích lệ chúng hoạt động phát triển vận đông VD: Cùng chạy bộ, đạp xe, đá bóng Bên cạnh đó, giáo phải thường xun trò chuyện với phụ huynh học sinh thể lực trẻ, nội dung mà trẻ học chương trình để skkn từ phụ huynh nắm rõ tình hình em mình, góp phần rèn luyện thêm kỹ mà trẻ học, giúp trẻ tự tin đến lớp Ví dụ: Khi dạy trẻ tập phát triển chung vận động trẻ làm quen truyền đạt lại nội dung cho phụ huynh học sinh để nhà trẻ ơn luyện động tác học với người thân điều hữu ích trẻ có khả tiếp thu chậm so với bạn Qua giúp trẻ tự tin thực tập, làm trẻ cảm thấy thoải mải thích thú với hoạt động         Với việc tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh đưa áp dụng nâng cao hứng thú tham gia vận động cách tích cực cho trẻ Có tham gia bậc phụ huynh tạo cho trẻ tâm lý hưng  phấn, yêu thích tham gia vận động Được tham gia với cô trẻ phụ huynh hiểu cô cháu trường mầm non, ý nghĩa tích cực phát triển vận động cho trẻ, chia với cô vất vả nghề nghiệp, ủng hộ với phong trào trường lớp đưa Biện pháp 6: Thường xuyên quan tâm cho trẻ tập luyện qua hoạt động hàng ngày, hoạt động “ tuần lễ sức khoẻ” để rèn luyện thói quen kích thích tính vận động trẻ           Như biết, tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi  mầm non Thể dục sáng tiến hành vào sáng sớm đón trẻ Tập luyện thường xun giúp trẻ hít thở sâu, điều hịa nhịp thở, tăng cường trình trao đổi chất tuần hoàn thể; giúp khớp, dây chằng mềm dẻo, linh hoạt, đồng thời hỗ trợ cho hoạt động skkn ngày trẻ thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹn, qua tạo cho trẻ tâm thoải mái, sảng khoái để bắt đầu ngày Thể dục sáng hàng ngày cho trẻ vào thời gian định thời gian tập khoảng 8-10 phút Khi cho trẻ tiến hành tập thể dục sáng cần phải đảm bao có phần: Khởi động; trọng động hồi tĩnh Cũng buổi tập khác, trẻ nên mặc quần áo phù hợp với thời tiết để dễ vận động Trang bị dụng cụ gậy, nơ, vịng, hoa tua, bơng …thể dục phù hợp với động tác Trong trẻ tập giáo viên nên quan sát cách đứng trẻ, tư đầu, vai, mông đặc biệt cột sống trẻ Trẻ cần đứng thẳng, vai thả đều, không lên gân, tay cử động thoải mái, không cúi đầu Giữ cho trẻ tư đứng nghỉ, bộ, chạy làm cử động khác thể Số lần lặp lại tập phụ thuộc vào tính chất động tác, trình độ thể lực trẻ Những tập khó, có khối lượng vận động lớn nên lặp lại 2- lần, động tác phát triển chung tay, chân nên từ 3- lần Chọn động tác xếp tập cho trẻ cần theo số quy định Trước hết động tác phải phù hợp hấp dẫn trẻ em Bài tập phải có tác động hồn thiện kĩ năng: Đi, chạy; Bị, trườn, trèo; Tung, ném, bắt, bật nhảy Thúc đẩy hình thành tư đúng, hoạt động tích cực quan hơ hấp, tuần hồn, nhóm cơ…Sẽ tốt tổ chức thể dục buổi sáng trị chơi vận động có chủ đề gồm - động tác thể dục Không nên quên bộ, tập củng cố vai, chân, tay lưng, bụng, chạy 10- 15 giây kết thúc nhằm hồi tĩnh hơ hấp, điều hịa hoạt động tim, chuyển dần thể vào trạng thái yên tĩnh bình thường Mỗi lần tập thể dục sáng cần thay đổi chủ đề trò chơi Sự đa dạng phụ thuộc vào óc tưởng tượng Có thể soạn tập có động tác bướm bay, chim bay… skkn          Ở nơi lúc cho trẻ rèn luyện thân thể qua hoạt động hàng ngày trẻ “ học mà chơi, chơi mà học”  tạo hứng thú lôi phát huy tính tích cực trẻ qua tuần lễ sức khoẻ  Vi dụ cụ thể * Thứ hai: - Buổi sáng: + Trang trí lớp học + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Du lịch đến đất nước sức khoẻ": Trò chuyện, chơi trò chơi củng cố kiến thức vệ sinh cá nhân + Dạo chơi buổi sáng: Tổ chức lao động tập thể vệ sinh sân bãi sẽ, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trò chơi ngồi trời "Nhảy sạp", "Gió thổi" - Buổi chiều: + Làm quen với điệu múa "Chăm" + Dạo chơi buổi chiều: Thực TCVĐ "Hảy đốn xem tơi làm gì", "Người vui nhộn" * Thứ Ba: - Buổi sáng: + Triển lãm tranh vẽ theo chủ đề "Du lịch đất nước sức khoẻ" + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Những ngựa lâm quân khoẻ mạnh" (Trẻ tập tập ném xa tay, Chạy nhấc cao đùi) + Dạo chơi buổi sáng: Trẻ vận động tự chơi sáng tạo, chơi tập, trị chơi vận động "Chó sói xấu tính", "Chạy đuổi làm theo cơ" - Buổi chiều: skkn + Trị chuyện mơn thể thao, xem tranh ảnh, làm album hình ảnh thi đấu vận động viên, cầu thủ + Dạo chơi buổi chiều: Chơi tự do, trị chơi vận động theo ý thích trẻ * Thứ tư: - Buổi sáng: + Tổ chức triển lãm "Gặp gỡ bác sỹ Sóc nâu" + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Làm khách mời bác cấp dưỡng" Trò chuyện ý nghĩa thức ăn sống người, chơi trò chơi "ăn được, không ăn được" + Dạo chơi buổi sáng phạm vi sân trường thực tập khác Bài tập "Đàn gà kiếm mồi", "Chạy đuổi làm theo cô" + Trẻ tự thực vận động khác trời - Buổi chiều: + Trò chuyện với trẻ diễn viên nhào lộn tài giỏi + Xem phim, xem tivi tiết mục biểu diễn uốn dẻo, nhào lộn diễn viên xiếc Chơi tập trò chơi uốn dẻo " Hảy làm vậy", "Lượn sóng" + Dạo chơi buổi chiều: Trị chơi vận động "hãy đốn xem tơi làm gì", "Người vui nhộn" * Thứ năm: - Buổi sáng: + Tổ chức cho trẻ chơi "Kéo cưa lừa xẻ" skkn + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Những người bạn sẽ" (Chuẩn bị sách nói quy tắc vệ sinh, thái độ trẻ với người không thực quy tắc vệ sinh) + Dạo chơi buổi sáng: Trò chơi "Đuổi bắt", "Chú sói xấu tính" - Buổi chiều: + Trang trí sách "Những người bạn sẽ" + Dạo chơi buổi chiều: Chơi trò chơi vận động dân gian trẻ yêu thích (Bịt mắt bắt dê/ Rồng rắn lên mây) * Thứ sáu - Buổi sáng:           Ngày tổng kết (có mời phụ huynh đến dự) + Gặp gỡ khách mời, tổ chức hoạt động tự vận động trẻ + Tập tập thể dục nhịp điệu; Chơi trò chơi "Chui qua hầm", "kéo pháo".        + Ai nhanh nhận quà: Trẻ trả lời câu hỏi sức khoẻ, vệ sinh - Buổi chiều: + Giải trí "Con, bố, mẹ, giáo – gia đình thể thao" (Những vận động viên vui vẻ) + Cùng bố mẹ dạo chơi buổi chiều  Với việc thường xuyên quan tâm cho trẻ tập luyện qua hoạt động hàng ngày, hoạt động xây dựng thực "Tuần lễ sức khoẻ" cháu có ý thức việc bảo vệ sức khoẻ cho củng tích cực tham gia skkn hoạt động phát triển vận động nhằm thoả mãn nhu cầu vận động trẻ rèn luyện sức khoẻ thân Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này:            Sau thực giải pháp thấy chất lượng phát triển thể chất trẻ tăng lên rõ rệt Trẻ khơng cịn rụt rè tham gia tập hay trò chơi vận động Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh tự tin đứng trước đám đông Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng khơng cịn trẻ béo phì Tạo cho trẻ có tâm thoải mái thích tham gia hoạt động  Cụ thể sau:            Nhà trường đầu tư mua sắm nhiều cở sở vật chất đảm bảo an toàn thân thiện phục vụ giáo dục phát triển thể chất cho trẻ,  đã xây dựng môi  trường lớp đa dạng phong phú thuận tiện cho trẻ hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu q Bên cạnh đó, q trình chăm sóc giáo dục trẻ liên kết hoạt động khác với hoạt động giáo dục thể chất tích hợp lồng ghép nhuần nhuyễn, trẻ  chủ động việc tham gia vận động nên hứng thú tự giác thực trẻ cao Các hình thức tổ chức cho trẻ vận động ln phong phú đa dạng lôi hấp dẫn trẻ           Trong trình giáo dục trẻ lĩnh vực phát triển thể chất trường,  nhận thấy tập vận động đươc tổ chức nhiều hình thức với nhiều trị chơi dân gian hấp dẫn , làm cho tập vận động trở nên mềm mại nên tiết dạy hoạt động sôi nổi, thu hút gây hứng thú cho trẻ Giáo viên sáng tạo xây dựng tập vận động cách khoa học đảm bảo tính logic hệ thống , tập đưa vừa sức trẻ Trong tập vận động ý đặc điểm cá nhân trẻ skkn           Mặt khác hoạt động phát triển thể chất cho trẻ trường lớp trọng tổ chức thành phong trào hội thi sơi nổi, có chiều sâu gây ấn tượng cho trẻ ,kich thích tính vận động trẻ cao   Đặc biệt phối hợp phụ huynh – nhà trường, giáo có hiệu Nhiều phụ huynh thật quan tâm đến vấn đề sức khỏe, phát triển thể chất kiến thức lĩnh vực phát triển thể chất trẻ mầm non Phụ huynh cớ ủng hộ tinh thần vật chất đầu tư mua sắm, sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ việc dạy học cho cháu Trẻ tham gia hào hứng tập vận động nhiều Trong hoạt động khác ngày giáo viên trường lồng ghép phát triển vận động cho trẻ nơi lúc Chú ý cho trẻ tập luyện thường xuyên Tuần lễ sức khỏe trọng đạt hiệu cao, quan tâm, tổ chức hợp lý kích thích gây hứng thú cho trẻ vận động Kết khảo sát trẻ trước sau thực biện pháp Trước hiện biện Nội dung Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động 26/35 - Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động 25/35 – Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt 23/35 - Trẻ có kỷ kỷ xảo vận động tốt 19/35 – C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ skkn Bài học kinh nghiệm: Việc sử dụng biện pháp trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ công việc vô thiết thực Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non nói chung trẻ 5-6 tuổi nói riêng có nhiệm vụ đặc trưng hình thành người chất hồn thiện để tham gia vào hoạt động học tập trường tiểu học Trong trình giáo dục thể chất cho trẻ khơng góp phần nâng cao thể chất mà cịn góp phần phát triển mặt tinh thần cho trẻ, từ trẻ có nhiều khả thực nhiệm vụ giáo dục nhận thức, ngơn ngữ, thẩm mỹ tình cảm xã hội, giúp hình thành phát triển nhân cách sau trẻ Qua việc thực biện pháp gây hưng thú cho trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo dục phát triển thể chất trường mầm non tốt hơn, thân đúc kết học kinh nghiệm: - Cô giáo phải nắm nội dung chương trình, phương pháp mơn - Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Nghiên cứu, học tập, rèn luyện để có kiến thức chắn vững vàng vận động môn thể dục - Cô giáo học tập, sáng tạo, rèn luyện để thể thật hấp dẫn phù hợp với trẻ - Cô giáo phải biết đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ, xem trẻ phù hợp với vận động chúng thực hay khơng…để có phương pháp dạy thích hợp skkn - Tạo môi trường giáo dục thể chất phong phú Sử dụng đồ dùng trực quan cách có hiệu Biết khai thác nội dung, thông tin cần thiết để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Linh hoạt sử dụng đa dạng hoá hoạt động cho trẻ đỡ nhàm chán làm tăng tích cực hoạt động trẻ - Cơ giáo phải biết truyền đạt xác, hấp dẫn, truyền cảm để thu hút hấp dẫn trẻ - Thường xuyên rèn luyện kỹ vận động thể dục cho trẻ lúc, nơi - Luôn khuyến khích, động viên, tạo cho trẻ niềm say mê, thích thú hoạt động - Phối kết hợp với phụ huynh để trao đổi, thống số quan điểm giáo dục giúp đỡ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ Ý nghĩa đề tài: Hoạt động giáo dục phát  triển thể chất hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mải tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ rèn luyện kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn quan trọng nựa giúp trẻ “Học qua chơi, chơi học” Trẻ phát triển thể chất qua phát triển cử động nhóm hô hấp, tay, chân, bụng, phát triển vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Khi trẻ vận động phận thể phối hợp vận động phát triển, giáo dục phát triển thể chất có ý nghĩa skkn việc phát triển thể lực giúp cho hệ thần kinh trẻ dần phát triển toàn diện Như vậy, hoạt động giáo dục phát triển thể chất trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển Đức,Trí,Thể, Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành người tồn diện, thơng qua hoạt động tạo khơng khí “Nhà trường thân thiện, học sinh tích cực” trường mầm non Là giáo viên mầm non tương lai thấy cần cố gắng học hỏi, rèn luyện thân nữa, phấn đấu khắc phục tồn tại, mặt yếu kém, trau dồi thêm kiến thức để đưa vào áp dụng dạy trẻ sau đạt kết cao Khả phát triển đề tài: Từ biện pháp sử dụng nhằm giúp trẻ mẫu giáo hứng thú tham gia hoạt động giáo dục thể chất cách tích cực tơi sử dụng biện pháp gần gũi, dễ hiểu, phù hợp với tình hình thực tế trường mầm non Quá trình áp dụng năm qua khả tham gia vận động hứng thú trẻ tăng lên rõ rệt Trẻ học mà chơi, chơi mà lại học Với biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi  tích cực tham gia phát triển thể chất áp dụng cho trường chúng tơi nói riêng cấp học mầm non nói chung có hiệu Ý kiến đề xuất:  Nhà trường tăng cường trang thiết bị cho lớp sở vật chất lớp lớp cho hoạt động giáo dục phát triển thể chất phong phú  Nhà trường phối hợp với phụ huynh có chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân, thấp còi trẻ béo phì skkn Phối hợp với ủy ban nhân dân xã mua sắm trang thiết bị, sở vật chất tạo mơi trường ngồi lớp phong phú, đa dạng nhằm nâng cao chất lượng phát triển tính tích cực vận động cho trẻ Cung cấp thêm tài liệu tập san về phát triển thể chất cho trẻ  Tổ chức tập huấn về kỷ phát triển thể chất cho trẻ cho giáo viên                           Cần trọng vào cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên mầm non, bồi dưỡng tập huấn cho giáo viên kỹ thực tập vận động trò chơi vận động, kỹ tổ chức ngày lễ hội thể dục thể thao Tài liệu tham khảo: 1. Phương pháp giáo dục thể chât cho trẻ em Tạp chí giáo dục mầm non năm 2020 Tìm hiểu qua sách báo, thông tin đại chúng Sách tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục cho trẻ trường mầm non NXB giáo dục.                        Trên “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” tôi áp dụng thực hiện, trẻ đạt kết mong đợi Tuy nhiên trình nghiên cứu đưa giải pháp hẳn cịn có mặt hạn chế. Kính mong đóng góp ý kiến bổ sung hội đồng khoa học cấp bạn bè đồng nghiệp để kinh nghiệm đầy đủ logic, hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn./ skkn ... biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi? ?? Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu: a Phạm vi nghiên cứu:  Tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ. .. biện pháp? ?nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi? ??  B NỘI DUNG: 1. Cơ sở lý luận:          ? ?Giáo dục thể chất nhân tố quan trọng thiếu chuỗi hệ thống giáo dục mà... “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi? ?? tôi áp dụng thực hiện, trẻ đạt kết mong đợi Tuy nhiên trình nghiên cứu đưa giải pháp hẳn cịn có