CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến Huyện Bình Xuyên I Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Hoa Ngày, tháng, năm sinh 26/05/1[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến Huyện Bình Xuyên I Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Hoa Ngày, tháng, năm sinh: 26/05/1983 Nữ Đơn vị công tác: Trường mầm non Lương Hồng Chức danh: Giáo viên Trình độ chun mơn: Đại học sư phạm mầm non Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% II Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Hoa III Tên sáng kiến; Lĩnh vực áp dụng: Mô tả chất sáng kiến, thông tin cần bảo mật Tên sáng kiến:“ Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 4-5 tuổi vận động theo nhạc” skkn Lĩnh vực áp dụng: Quá trình nghiên cứu đề tài nhằm áp dụng những giải pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 4-5 tuổi vận động theo nhạc 3 Mô tả sáng kiến: a Về nội dung sáng kiến: Chúng ta biết âm nhạc giới nghệ thuật kỳ diệu, mang tính trìu tượng, Tạo đời sống văn hóa lành mạnh góp phần phát triển tư duy, trí tưởng tượng năng khiếu âm nhạc cho trẻ Đồng thời âm nhạc góp phần phát triển thể chất cho trẻ, ta dạy trẻ vận động theo nhạc không giúp trẻ kết hợp động tác chân, tay, lại vững vàng mà tạo cho trẻ linh hoạt, nhanh nhẹn, có tư đẹp duyên dáng vận động biểu diễn, qua giúp trẻ phát triển khiếu Những tác phẩm âm nhạc cịn nguồn cảm hứng sâu sắc mang đến cho trẻ niềm vui sống hàng ngày Với trẻ mầm non vận động theo nhạc giúp trẻ trải nghiệm nhiều động tác vận động qua nhiều hát, giai điệu đa dạng mà gần gũi với sống đời thường, từ đó sự nhận thức trẻ tăng cường, giúp trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào hoạt động qua âm nhạc tạo điều kiện cho trẻ phát triển chức tâm lý, lực hoạt động hiểu biết trẻ skkn Âm nhạc mơn học góp phần phát triển mặt Đức - Trí – Thể - Mỹ tác động đến phát triển toàn diện cho trẻ Trẻ đến trường mầm non thích tham gia vào hoạt động vận động theo nhạc cùng cô bạn đặc biệt tham gia vào biểu diễn nghệ thuật với nhiều hình thức vận động khác theo sở thích trẻ Vì tham gia vào hoạt động vận động theo nhạc trẻ cảm nhận thể nhịp điệu âm nhạc vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát nhạc, tiếp xúc sáng tạo nhiều động tác đẹp, thoải mái vận động với lời ca, nhạc có giai điệu khác hịa bạn bè để biểu diễn tác phẩm âm nhạc theo chương trình mà giáo viên tổ chức Qua thời gian nghiên cứu tìm hiểu thực trạng lớp: Việc nâng cao chất lượng dạy trẻ 4-5 tuổi vận động theo nhạc năm học 2018 – 2019 cịn gặp nhiều khó khăn: Cơ sở vật chất, phòng hoạt động âm nhạc riêng cho trẻ cịn chưa có, loại đàn, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc đưa vào tiết dạy thiếu, chưa đáp ứng theo yêu cầu đổi môn học Trong khiếu âm nhạc giáo viên hạn chế nên nhiều ảnh hưởng đến việc dạy trẻ hoạt động vận động theo nhạc theo hướng đổi skkn Phụ huynh trường, lớp chủ yếu nông thôn nên nhiều người chưa hiểu sâu âm nhạc nhiều hạn chế âm nhạc, chưa thực cảm thụ sâu sâu sắc tác phẩm âm nhạc mà phụ huynh chưa có nhiều kĩ để rèn động tác đẹp cho nhà Ở độ tuổi mẫu giáo nhỡ số trẻ cịn nhút nhát, chưa có nhiều kĩ năng vận động theo nhạc, khi vận động theo nhạc còn chưa động tác, động tác chưa phù hợp với lời ca, giai điệu hát nên chưa phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ Vì lý mà định lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 4-5 tuổi vận động theo nhạc” với mong muốn góp phần nhỏ bé kiến thức việc nâng cao chất lượng dạy cho trẻ – 5 tuổi vận động theo nhạc trong năm học 20182019 đạt hiệu cụ thể sau: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với trẻ Mỗi giáo viên mầm non phải coi trọng việc xây dựng lên kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ vô quan trọng Ngay từ đầu năm học nhà trường phân công phụ trách trẻ độ tuổi 4-5 tuổi, nghiên cứu kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ lên kế hoạch, soạn giảng tiết học rèn kĩ năng vận động theo nhạc cho trẻ theo kế hoạch tổ chuyên môn theo chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non để lên kế hoạch skkn cách cách xác, đầy đủ nội dung, phương pháp, khoa học, phù hợp với khả nhận thức trẻ Bài giảng xây dựng theo hướng đổi phát huy tính tích cực trẻ Đảm bảo theo mục tiêu học lấy trẻ làm trung tâm Dựa trình độ, khả tiếp thu tiến trẻ từ giáo viên xây dựng giảng cho phù hợp với trẻ với điều kiện thực tế nhóm lớp Trong trình dạy trẻ vận động theo nhạc giáo viên cần phải lên kế hoạch cách cụ thể, chi tiết đảm bảo tính hệ thống, lơ gic Khi đưa tác phẩm âm nhạc hoạt động vận động theo nhạc vào giảng dạy giáo viên cần lưu ý dạy trẻ động tác vận động nhạc phải nhịp nhàng đồng với nhau, vận động theo nhạc phải phù hợp với nhu cầu hứng thú khả trẻ Hoạt động vận động theo nhạc q trình thực hiện giáo viên cần khuyến khích trẻ lựa chọn, thể hình thức vận động tự theo cảm nhận riêng tạo môi trường thân thiện, gần gũi dễ gây ý, bắt chước trẻ Dẫn dắt trẻ vào cách mềm dẻo, linh hoạt để gây hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động Bản thân kế hoạch giáo dục vận động theo nhạc dựa vào khả cảm thụ, thể trẻ mức độ khó dễ tác phẩm mà giáo viên lựa chọn hoạt động trọng tâm nội dung kết hợp tiến hành hoạt động học skkn cho phù hợp với tình hình thực tế nhóm lớp khuyến khích trẻ ln sáng tạo tiết học giúp trẻ có hội thể thân Kích thích phát huy hết lực kĩ vận động theo nhạc cho trẻ Giải pháp 2: Dạy trẻ kĩ vận động theo nhạc hoạt động học Giúp trẻ có kĩ kinh nghiệm vận động theo nhạc thì giáo viên phải cung cấp động tác vận động xác, rõ ràng theo nhạc Giáo viên giới thiệu cho trẻ tên hình thức vận động (vỗ tay, nhún nhảy theo tiết tấu, theo nhịp, theo phách, múa, vận động minh họa hát) để trẻ nắm bắt xác tên động tác vận động, cách di chuyển thể đảm bảo u cầu việc mơ tả hình tượng nghệ thuật âm nhạc, phù hợp với tính chất hát, nhạc Chính trước tổ họat động vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi bản thân phải soạn giáo án đầy đủ nội dung, phương pháp, đồ dùng tiết học đảm bảo theo yêu môn học, nghiên cứu, lựa chọn động tác phù hợp với giai điệu lời ca, tự luyện tập động tác, vận động theo nhịp hát, vận động phải thể cảm xúc, đường nét, tư Từ tơi chủ động tự tin để dạy trẻ vận động rèn luyện kỹ vận động theo nhạc cho trẻ Trước dạy trẻ vận động cô cho trẻ nghe đoạn nhạc đoán tên hát sau cho trẻ hát 2-3 lần + Lần 1: ( Cùng nhạc) Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát? skkn => Cơ giảng nội dung hát Để trẻ ôn lại hát, ghi nhớ lời hát, hiểu rõ cảm nhận xác hát + Lần 2- 3: (Cùng nhạc) Cô hỏi trẻ giai điệu hát nào? Khi vận động mẫu, vận động mẫu lần 1: (Không nhạc) cho trẻ quan sát lắng nghe + Vận động mẫu lần 2: (không nhạc) phân tích động tác để trẻ biết cách vận động theo giai điệu hát có trẻ tri giác trọn vẹn dạy cô cách đầy đủ, xác dẽ dàng Tơi tổ chức cho trẻ vận động theo nhiều hình thức để thu hút ý tích cực hoạt động trẻ - Cô cho lớp vận động cùng cô lần: (Có thể mở nhạc nhẹ) - Cơ cho lớp vận động cùng cô lần: (Cùng nhạc) - Cô mời tổ vận động: (Cùng nhạc) - Cơ mời nhóm trẻ vận động: (Cùng nhạc) - Cô mời 1-2 cá nhân trẻ vận động: (Cùng nhạc) - Cô lớp vận động lần => Trong trẻ vận động bản thân ý quan sát lắng nghe để phát động tác sai chưa đồng với nhạc để kịp thời sửa sai cho trẻ skkn Ví Dụ: Tơi dạy trẻ vận động theo nhạc bài: “Tập rửa mặt” Của tác giả Hồng Đăng Qua tiết dạy thấy trẻ thường vận động chưa khớp nhạc động tác chưa rõ ràng, trẻ vận động chưa chỗ cho trẻ vận động riêng lại chỗ nhiều lần Để trẻ có kĩ vận động theo nhạc cách xác Giải pháp 3: Dạy trẻ vận động theo nhạc tích hợp vào hoạt động hàng ngày Việc tích hợp động tác vận động theo nhạc vào hoạt động hàng ngày giúp trẻ làm quen với động tác củng cố ôn luyện động tác biết ngồi cịn nội dung bổ trợ nhằm gây hứng thú cho trẻ vào học nội dung Các hoạt động vận động theo nhạc trẻ tích hợp dạy trẻ vào hoạt động hàng ngày như: Hoạt động học; chơi, hoạt động trời; Chơi, hoạt động góc; chơi, hoạt động chiều, hoạt động nêu gương – bình cờ Trong hoạt động học; chơi, hoạt động trời, củng cố lại kỹ vận động trẻ học lớp vận động theo nhạc phù hợp để vào trò chuyện chủ đề thông qua nội dung vận động theo nhạc Ví dụ: Trong hoạt động học: Hoạt động khám phá: “Tơi có giác quan, cách bảo vệ giác quan” để vào cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: “Tập rửa mặt” để vào trị chuyện với trẻ skkn Ví dụ: Trong hoạt động ngồi trời cho trẻ trị chuyện mũi để vào cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: “Cái mũi” Nhạc nước ngồi để vào trị chuyện với trẻ Chơi, hoạt động góc trẻ tham gia vào nhóm bạn biểu diễn tác phẩm âm nhạc tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng, giúp rẻ vận động nhịp nhàng với nhịp điệu hát Cô cho trẻ phối hợp với bạn để biểu diễn tác phẩm chương trình góc thế giới âm nhạc gợi ý cho trẻ biểu diễn tác phẩm âm nhạc mà trẻ u thích Tơi ln ý để rèn luyện thêm cho trẻ vận động chưa chuẩn, chưa đẹp nhiều hình thức khác kèm dạy riêng kết hợp bạn có kĩ vận động tốt để cháu hỗ trợ học hỏi lần nhau giúp rèn luyện kỹ vận động theo nhạc qua hoạt động góc giới âm nhạc đạt kết tốt Ví Dụ: Trẻ xem băng đĩa, vận động theo nhóm, giành số thời gian hoạt động góc, giúp trẻ luyện tập kỹ vận động theo nhạc nhằm hỗ trợ việc thực hoạt động âm nhạc hoạt động chung Chơi, hoạt động chiều cô giáo tổ chức cho trẻ hoạt động âm nhạc theo ý muốn trẻ, Giáo viên động viên, khuyến khích tạo điều kiện cho lớp tham gia tập luyện, tạo hội cho trẻ học hỏi lẫn nhau, chia sẻ cảm xúc phối hợp với bạn để biểu diễn Giáo viên cần để ý thường xuyên skkn đến trẻ có khả vận động chưa tốt để có thời gian rèn luyện nhiều Giải pháp 4: Giáo viên phối hợp với gia đình nhà trường dạy trẻ kỹ vận động theo nhạc - Giáo iên Phối kết hợp với gia đình nhà trường việc làm thiếu để nâng cao chất lượng dạy trẻ vận động theo nhạc ở gia đình Giáo viên tích cực trao đổi thường xuyên với phụ huynh hoạt động giáo dục âm nhạc, khiếu học âm nhạc trẻ và thường xuyên phối hợp chặt chẽ với phụ huynh như: - Cùng phụ huynh tìm hiểu, phát khiếu âm nhạc của - Chia sẻ biện pháp, cách thức phụ huynh thực gia đình - Thường xuyên cập nhật sự tiến bộ của dù nhỏ nhất về âm nhạc Phối hợp với nhà trường để tổ chức buổi giao lưu văn nghệ, qua trẻ rèn luyện nhiều kỹ vận động theo nhạc, kỹ biểu diễn theo tập thể, cá nhân, qua rèn cho trẻ có nhiều kinh nghiệm vận động theo nhạc tốt hơn, tạo cho trẻ hứng thú say mê, u thích mơn âm nhạc. Từ chất lượng hoạt động dạy trẻ vận động theo nhạc ngày nâng cao b Về khả áp dụng sáng kiến: skkn Trong thời gian áp dụng sáng kiến vào thực tế lớp mẫu giáo 4-5 tuổi đạt hiệu cao hoạt động dạy trẻ vận động theo nhạc Các giải pháp đưa vào dạy trẻ đạt kế cao phù hợp với khả trẻ, giúp trẻ hứng thú, thích tham gia vào hoạt động vận động theo nhạc Từ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng, khiếu âm nhạc từ nâng cao chất lượng dạy trẻ -5 tuổi vận động theo nhạc trong chương trình giáo dục Mầm non Đánh giá lợi ích thu khoặc dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với nội dung sau: Qua q trình tơi nghiên cứu áp dụng giải pháp vào giảng dạy nhóm lớp việc nâng cao chất lượng dạy trẻ -5 tuổi vận động theo nhạc tại lớp 4 tuổi A trường Mầm non công tác đạt kết cao + Mang lại hiệu kinh tế: Trước khi áp dụng sáng kiến chất lượng dạy trẻ kĩ vận động theo nhạc cho trẻ – tuổi trẻ nhút nhát, động tác vận động chưa tư thế, chưa đẹp, vận động chưa nhịp chưa với giai điệu hát, khả tiếp thu học chậm Sau áp dụng sáng kiến phụ huynh cho học lớp dạy kèm mà phát huy được kĩ năng vận động theo nhạc của em skkn cách hiệu quả nhất trường mầm non. Từ giảm chi phí cho gia đình, khơng tốn thêm kinh phí cho học thêm và yên tâm làm việc để tăng thu nhập cho gia đình + Mang lại lợi ích xã hội: Trước áp dụng sáng kiến nâng cao chất lượng dạy trẻ 4 – 5 tuổi vận động theo nhạc đối với giáo viên trẻ chưa đạt kết cao, Kĩ năng vận động theo nhạc của trẻ chưa tốt, chưa tích cực hoạt động sáng tạo Sau áp dụng sáng kiến kết đạt được: - Đối với giáo viên hiểu rõ tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy trẻ 4 – 5 tuổi vận động theo nhạc Mang lại cho nhiều tri thức kinh nghiệm để tổ chức hoạt động dục âm nhạc cách tốt phù hợp với nhu cầu, hứng thú trẻ. Đồng thời nâng cao kĩ tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cách sáng tạo có hiệu - Có tin tưởng phụ huynh phụ huynh yên tâm học tập em - Đối với trẻ: Trẻ thích đến trường, đến lớp. 100% trẻ u thích mơn âm nhạc, hoạt động vận động theo nhạc Giúp trẻ có thể khỏe mạnh và kỹ năng vận động theo nhạc tốt Trong trình áp dụng vào thực tiễn, kết trẻ theo đánh giá trước sau áp dụng đề tài: skkn Tổng số học sinh lớp: 35/35 học sinh STT Kĩ vận Trước áp dụng động theo biện pháp Sau áp dụng biện pháp nhạc Số lượng trẻ Tỷ lệ % Số lượng trẻ Tỷ lệ% Tốt 10 28 % 13 37% Khá 15 43 % 19 54% Trung bình 20% 9% Yếu 9% 0% Như qua bảng kết khảo sát cho thấy sau áp dụng đề tài “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 4 – 5 tuổi vận động theo nhạc” tỷ lệ trẻ có khả năng vận động theo nhạc rất cao Tỷ lệ xếp loại tốt, tăng hẳn tỷ lệ trẻ trung bình giảm so với trước áp dụng đề tài không trẻ mức độ yếu - Đối với phụ huynh: Phụ huynh hưởng ứng nhiệt tình việc dạy trẻ vận động theo nhạc và chủ động phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên lớp để giúp ôn luyện kiến thức học lớp nhà Các thơng tin cần bảo mật: Khơng có thơng tin cần bảo mật Tác giả mong muốn phổ biến rộng rãi toàn ngành học mầm non IV Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến skkn - Về sở vật chất: Ban giám hiệu nhà trường quyền địa phương quan tâm đầu tư sở vật chất, phòng lớp học, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác dạy học đầy đủ cho cô trẻ hoạt động - Về giáo viên: Bản thân tâm huyết với nghề, thân thiện gần gũi yêu mến trẻ, có đạo đức tính kiên trì cơng với trẻ Phải ln ln tìm tịi học hỏi, trau kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ thân, Sử dung linh hoạt phương pháp môn, lấy trẻ làm trung tâm, không áp đặt trẻ Tham gia nghiên túc, đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn xây dựng tiết mẫu, dự đồng nghiệp để trao đổi học hỏi thêm Trao đổi kiến thức tự học qua sách báo, qua mạng internet qua bạn đồng nghiệp Ln lắng nghe ý kiến đóng góp đồng nghiệp, phát huy thực khắc phục mặt tồn - Về trẻ: Trong lớp trẻ có nhiều kỹ vận động theo nhạc giúp trẻ có tư đẹp, động tác - Về phụ huynh: phụ huynh hưởng ứng tích cực vào các hoạt động phong trào lớp cách nhiệt tình chủ động phối kết hợp với cô giáo để dạy ôn luyện cho trẻ kiến thức mà trẻ tham gia trường. Bên cạnh phụ huynh cịn ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng skkn đồ chơi phục vụ cho tiết dạy. Góp phần nâng cao khả năng vận động theo nhạc cho trẻ đạt kết cao V. Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, tổ chức, cá nhân Đề tài áp dụng cách rộng rãi cho trẻ khối mẫu giáo – 5 tuổi toàn ngành học mầm non Với biện pháp, phương pháp linh hoạt sáng tạo vậy, tất trẻ có kĩ vận động theo nhạc tốt phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho trẻ khi tham gia vào hoạt động Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, khơng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hoàn toàn chịu trách nhiệm thông tin nêu đơn. Thanh Lãng, ngày tháng năm 2018 Người viết đơn skkn ... đề tài: ? ?Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy trẻ 4- 5 tuổi vận động theo nhạc? ?? với mong muốn góp phần nhỏ bé kiến thức việc nâng cao chất lượng dạy? ?cho? ?trẻ –? ?5? ?tuổi? ?vận động theo nhạc? ?trong... áp dụng đề tài “ Một số? ?giải pháp? ?nâng cao chất lượng dạy trẻ? ?4? ?–? ?5? ?tuổi vận động theo nhạc? ?? tỷ lệ trẻ có khả năng? ?vận động theo nhạc? ?rất cao Tỷ lệ xếp loại tốt, tăng hẳn tỷ lệ trẻ trung bình giảm... lực kĩ vận động theo nhạc cho trẻ Giải? ?pháp 2:? ?Dạy trẻ kĩ vận động theo nhạc hoạt động học Giúp trẻ có kĩ kinh nghiệm? ?vận động theo nhạc? ?thì giáo viên phải cung cấp động tác vận động xác,