SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2020 2021 NGUYỄN TRÃI MÔN NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU Kiểm tra mức độ kiến thức c[.]
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống. - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Bạn không nên để thất bại ngăn tiến phía trước Hãy suy nghĩ tích cực thất bại rút ra kinh nghiệm Thực tế người thành công dùng thất bại công cụ để học hỏi hồn thiện thân Họ nghi ngờ phương pháp làm việc dẫn họ đến thất bại khơng nghi ngờ khả mình. Tơi xin chia sẻ với bạn câu chuyện người tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại của để đạt thành to lớn đời. Thomas Edison thất bại gần 10.000 lần trước phát minh thành công bóng đèn điện J.K.Rowling, tác giả “Harry Potter”, bị 10 nhà xuất từ chối thảo tập sách Giờ đây, tiểu thuyết bà trở nên vô tiếng chuyển thể thành loạt phim ăn khách Ngôi sao điện ảnh Thành Long không thành công lần đóng phim Hollywood Thực tế phim Hollywood đầu tay anh, thất vọng chứ, điều đâu ngăn anh vùng lên với những phim ăn khách sau “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải”. Thất bại cớ để ta chần chừ Ngược lại phải động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng. (Trích Tại lại chần chừ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39,40) Câu 1: (NB) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích. Câu 2: (TH) Theo đoạn trích, mặt tích cực thất bại mà “người thành cơng ln dùng” gì? Câu 3: (TH) Việc trích dẫn câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long có tác dụng lập luận tác giả? Câu 4: (VD) Anh/chị có đồng tình với ý kiến “thất bại động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN Câu 1: Tù nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống. Trang Câu 2: Cảm nhận hình tượng Sơng Đà hai đoạn văn sau: “…Hùng vĩ Sơng Đà khơng phải có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách Có quãng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè một ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện”. “…Cảnh ven sông lặng tờ Hình từ đời Trần đời Lê, qng sơng lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa Mà tinh khơng bóng người Cỏ gianh đồi núi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ơi, thấy thèm giật tiếng còi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương, chăm chăm nhìn tơi khơng chớp mắt lừ lừ trơi một mũi đị Hưu vểnh tai, nhìn tơi khơng chớp mắt mà hỏi tơi tiếng nói riêng vật lành: “Hỡi ông khách Sông Đà, có phải ơng vừa nghe thấy tiếng cịi sương?”. (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008) Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu 1 Phương pháp: Vận dụng kiến thức phương thức biểu đạt học: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận. Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận. Câu 2 Phương pháp: Đọc, tìm ý. Cách giải: Theo đoạn trích, mặt tích cực thất bại mà người thành công hay dùng là: “như cơng cụ để học hỏi và hồn thiện thân” Câu 3 Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp. Cách giải: Việc lấy dẫn chứng có tác dụng: + Nhấn mạnh ý nghĩa tích cực thất bại thành công người. + Câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long người thật, việc thật nhiều người biết đến “tấm gương sống” nên có giá trị thuyết phục cao cho luận điểm được nêu. Câu 4 Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp. Cách giải: - Đồng ý với ý kiến: “thất bại động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng” - Giải thích: + Khơng có đường tới thành cơng mà dễ dàng, ln có khó khăn thử thách ta coi thất bại thử thách, ranh giới cần vượt qua; + Thực tế chứng minh nhiều người thành công sau thất bại; + Thất bại phép thử, thước đo cho ý chí, nghị lực lý tưởng, lực thân II LÀM VĂN Câu 1 Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Sự cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống - Phân tích, lí giải, tổng hợp. Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn. - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề Trang Giải thích - Thất bại: hỏng việc, thua mất, không đạt kết quả, mục đích dự định - Thành cơng: đạt kế hoạch mục tiêu đề ban đầu => Trong hành trình để đến thành công không tránh khỏi vấp ngã, thất bại Nhưng ta phải biết điều chỉnh từ thất bại thân thành cơng. Bàn luận - Thái độ trước thất bại: + Trước việc khơng thành, người cần có bình tĩnh để tìm hiểu nguyên nhân thất bại + Dám đối mặt để chấp nhận, không né tránh thật, khơng đổ lỗi hồn tồn cho khách quan - Đứng lên từ thất bại + Biết đứng dậy sau lần vấp ngã, không chán nản lùi bước trước thất bại. + Biết rút học từ thất bại qua để tiếp tục thực cơng việc ước mơ Mở rộng vấn đề liên hệ thân. - Phê phán người sống thụ động, tiêu cực, dễ đầu hàng số phận, thất bại ln đổ thừa cho hồn cảnh. - Khó tránh thất bại đời người nên hiểu thất bại điều kiện để đến thành công, “thất bại mẹ thành công”. - Phải biết cách chấp nhận thất bại để có thái độ sống tích cực Khơng đắm chìm thất vọng nhưng không bất cần trước việc, không để thất bại lặp lại đời Đó lĩnh sống. Câu 2 Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà thơng qua hai đoạn trích Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp. Cách giải: I Mở - Giới thiệu số nét tiêu biểu tác giả Nguyễn Tuân: Cuộc đời, người phong cách nghệ thuật đặc trưng nhà thơ. - Nêu khái quát chung tác phẩm “Người lái đị Sơng Đà”: hồn cảnh sáng tác, vị trí, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật. - Khái quát nội dung đoạn trích: Vẻ đẹp Sơng Đà thơng qua hai đoạn trích II Thân bài * Đoạn trích thứ nhất: Vẻ đẹp bạo, dội sông Đà. - Vị trí đoạn trích: Nằm phần tác phẩm tác giả miêu tả tợn sơng qua cảnh “đá dựng vách thành”. - Hình ảnh “mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời” gợi độ cao diễn tả lạnh lẽo, âm u khúc sơng. - Hình ảnh so sánh “vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu” diễn tả nhỏ hẹp dòng chảy gợi lưu tốc lớn vào mùa nước lũ với nguy hiểm rình rập. Trang - Hai hình ảnh liên tưởng: “Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách” “Có qng nai, hổ có lần nhảy vọt từ bên sang bên kia” => Sự nguy hiểm tiềm ẩn dịng sơng Đà. - Bằng liên tưởng độc đáo, Nguyễn Tuân tiếp tục khắc sâu ấn tượng độ cao vách đá, lạnh lẽo, u tối đoạn sông nhỏ hẹp dòng chảy “ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ cái tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện” Mượn khoảnh khắc đời sống thị thành để giúp người đọc hình dung cảm giác đứng thiên nhiên hoang sơ -> Lưu tốc mạnh, vào mùa nước lũ Đoạn sông tiềm ẩn nhiều nguy hiểm * Vẻ đẹp trữ tình sơng Đà thể qua đoạn trích thứ hai. - Vị trí: Nằm phần sau tác phẩm chiến ơng đị sơng vừa kết thúc - Tác giả dùng điểm nhìn du khách hải hồ du ngoại sông nước Từ tác giả cảm nhận vẻ đẹp nên thơ, đa dạng, phong phú Sơng Đà - Đó vẻ đẹp tĩnh lặng, n ả, bình cịn lưu lại dấu tích lịch sử cha ơng. + Cảnh ven sơng lặng tờ Hình từ thời Lý, Trần, Lê lặng tờ đến mà thôi: Lặng tờ im lặng tuyệt đối Qua bao đời mà thôi. + Vắng vẻ đến mức tịnh khơng bóng người. + n tĩnh đến mức tác giả thèm giật tiếng cịi xe lửa chuyến xe lửa đến với vùng đất Yên tĩnh đến mức tiếng cá đập nước sông, quẫy vọt lên mặt sông trở thành âm chủ đạo đủ sức làm cho đàn hươu giật chạy biến Biện pháp nghệ thuật lấy động tả tĩnh nhấn mạnh vẻ đẹp im lìm quãng hạ lưu này. - Vẻ đẹp tươi mới, tràn trề nhựa sống, bắt đầu mùa nảy lộc sinh sôi. + Nương ngô nhú lên ngô non đầu mùa. + Cỏ gianh đồi núi nõn búp. + Đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đậm sương đêm. => Nếu cỏ gianh sức sống tự nhiên nương ngơ lại sống có bàn tay người Đây hi vọng tác giả phát triển vùng kinh tế để khỏi khó khăn chiến tranh gây ra. - Đó cịn vẻ đẹp hoang sơ, cổ kính. + Bờ sơng hoang dại bờ tiền sử, bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Tất tái hiện Sơng Đà khúc cõi nguyên sơ nguyên vẹm tồn đẹp Chi tiết “con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương nhìn tơi không chớp mắt lừ lừ trôi mũi đị hỏi tơi bằng tiếng nói riêng vật lành. * Đánh giá - Nghệ thuật xây dựng hình tượng: + Tác phẩm cho thấy tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân Vốn sống phong phú trí tưởng tượng dồi giúp nhà văn tạo nên trang viết độc đáo có giá trị nghệ thuật cao Sơng Đà hiện lên sống động bạo dội, lại trữ tình thơ mộng. + Nhà văn thể tài điêu luyện người nghệ sĩ ngôn từ Tác giả giống vị tướng tài ba huy đội quân Việt ngữ đơng đảo Ơng xếp đặt đội qn Việt ngữ vào vị trí phù hợp để chúng phát huy tối đa khả mình. - Giá trị nội dung hình tượng Sơng Đà: Trang + Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng xứ sở thành cơng việc tìm kiếm chất vàng thiên nhiên Tây Bắc. + Sông Đà lên qua trang văn Nguyễn Tuân không túy thiên nhiên, mà một sản phẩm nghệ thuật vơ giá. -> Qua tác giả kín đáo thể tình cảm yêu nước tha thiết niềm say mê, tự hào với thiên nhiên quê hương xứ sở mình. + Hình tượng sơng Đà cịn có ý nghĩa phơng cho xuất tôn vinh vẻ đẹp người - người lái đị dịng sơng III Kết bài: - Vẻ đẹp hình ảnh sơng Đà. - Phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân 5 Trang ... Sông Đà, có phải ông vừa nghe thấy tiếng cịi sương?”. (Trích Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tuân, Ngữ văn 12 , Tập một, NXB Giáo dục, 2008) Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu 1? ? Phương... bại; + Thất bại cịn phép thử, thước đo cho ý chí, nghị lực lý tưởng, lực thân II LÀM VĂN Câu 1? ? Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Sự cần thi? ??t phải biết chấp nhận thất... bại sống - Phân tích, lí giải, tổng hợp. Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn. - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thi? ??u vấn đề? ? Trang Giải thích - Thất bại: hỏng