TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN CHỦ ĐỀ 3 PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI LÀM QUEN VỚI PHÉP NHÂN DẤU NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học , giúp HS hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây 1 Năng lực đặc[.]
TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: LÀM QUEN VỚI PHÉP NHÂN-DẤU NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Làm quen với phép nhân qua tình thực tiễn,nhận biết cách sử dụng dấu “×” - Nhận biết ý nghĩa phép nhân số tình gắn với thực tiễn Năng lực chung: - Thông qua tình thực tiễn Hs có hội phát triển lực tư duy, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện công cụ dạy học + GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các thẻ có chứa chấm trịn đồ dùng học Tốn +HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động Hoạt động học sinh - HS hát vận động 1.1.Ổn định (KTBC) Mục tiêu: Tạo tâm vui tươi, phấn khởi * Ôn tập khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể - GV cho HS quan sát tranh GV nêu câu hỏi: - HS quan sát trả lời câu hỏi: + Trong tranh, bạn làm gì? + Bạn gái bạn trai chơi xếp thẻ +Bạn gái nói gì? +Bạn trai hỏi gì? - u cầu hs thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi bạn trai - Nhóm em tìm kết cách nào? Mỗi thẻ có chấm trịn,5 thẻ có 10 chấm trịn.Để tính kết nhanh thuận tiện hôm làm quen với phép tính mới:Phép nhân + Bạn gái nói: Mỗi thẻ có chấm trịn, lấy thẻ + Bạn trai hỏi: Có tất chấm trịn? + Có tất 10 chấm tròn + HS trả lời - HS lắng nghe 1.2 Dạy 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá Mục tiêu: Biết làm quen với phép nhân viết dấu nhân Gv lấy thẻ có chấm trịn lấy - HS lấy chấm tròn thực theo lần.Tay nói : lấy lần GV -Gọi hs đọc thẻ - Hs đọc lấy lần Ta có phép nhân: 2×5=10 -Hs thao tác thẻ Đọc : Hai nhân năm mười - Gọi hs đọc lại -Hs đọc -Gv giới thiệu dấu nhân yêu cầu hs lấy - Hs thực dấu nhân đồ dùng - GV yêu cầu hs thao tác tương tự với phép Hs lấy thẻ thực hiện: nhân 2×3 lấy lần Ta có phép nhân: 2×3=6 -Gọi hs lên bảng thao tác với phép nhân 2×6 lấy lần Ta có phép nhân: 2×6=12 Hoạt động luyện tập,thực hành Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học vào giải tập Bài 1: Xem hình nói ( theo mẫu): - GV nêu BT1 -HS xác định yêu cầu tập - Gv tranh nói mẫu: lấy lần.5 - Hs lắng nghe ×3=15 -Hs thực theo nhóm đơi - Yêu cầu hs nói theo cặp - Hs nêu kết -Gọi 3-4 cặp trả lời lấy lần 4×5=20 lấy lần 6×2=12 - Gọi hs nhận xét -Nhận xét câu trả lời cặp Hs lắng nghe Bài 2: Chọn phép nhân thích hợp với tranh vẽ: Gv đưa ví dụ: Mỗi lọ có bơng hoa.Có Hs trả lời: 3×5 lọ -Gọi hs nêu phép tính thích hợp cho ví dụ - Gv yêu cầu hs nêu đề -Hs nêu đề toán -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi để chọn - Hs thảo luận phép nhân thích hợp với tranh giải thích lí chọn - Các nhóm trả lời - Gọi nhóm hs trả lời -Gọi hs nhận xét - Hs nhận xét Gv chốt: - Hs lắng nghe +Tranh 1: Mỗi khay có trứng.Có khay thế.Vậy ta có phép nhân:6 ×3 +Tranh 2: Mỗi bên có hộp sữa.Có bên thế.Vậy ta có phép nhân:5 ×2 +Tranh 3: Mỗi đĩa có bánh.Có đĩa thế.Vậy ta có phép nhân:4 ×3 -Gọi hs đọc lại phép nhân Bài 3: Xếp chấm trịn thích hợp với phép nhân sau: - Gọi hs nêu yêu cầu -Hs đọc đề -Yêu cầu hs thực hành trường -Hs thực hành họp theo nhóm đơi nói cho bạn nghe -Các nhóm trả lời -Gọi nhóm chữa nối tiếp -Gọi hs nhận xét - Hs khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét nhóm THƯ GIÃN Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học vào giải toán thực tế liên quan đến phép nhân - Yêu cầu hs nêu đề toán -Hs nêu - u cầu hs thảo luận nhóm tìm bạn đưa -Hs thảo luận nhóm phép tính giải thích -Hs trả lời -Gọi hs chữa miệng -Hs lắng nghe - Nhận xét làm hs *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dị) -Hơm học gì? -Gọi hs nêu số tình thực tế liên quan đến phép nhân chia sẻ với bạn Làm quen với phép nhân-Dấu nhân -Hs nêu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: PHÉP NHÂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Biết cách tìm kết phép nhân dựa vào phép cộng số hạng - Nhận biết ý nghĩa phép nhân số tình gắn với thực tiễn Năng lực chung: - Thông qua tình thực tiễn Hs có hội phát triển lực tư duy, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện cơng cụ dạy học + GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các thẻ có chứa chấm trịn đồ dùng học Tốn + HS: SHS, ô li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động Hoạt động học sinh - HS hát vận động 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá Mục tiêu: Biết chuyển phép nhân thành tổng số hạng để tìm kết Gv lấy thẻ có chấm trịn lấy -Hs quan sát lần + lấy lần? + lấy lần + Trên bảng có tất chấm trịn? + Có 15 chấm trịn + Con tính kết phép nhân + 3×5=3+3+3+3+3=15 nào? +Để tính kết phép nhân ta + Chuyển phép nhân thành phép cộng chuyển thành phép tính gì? số hạng có tổng Chốt: Như để tìm kết - HS lấy chấm trịn thực theo phép nhân chuyển phép nhân GV thành tổng số hạng - GV lấy gắn thẻ có chấm trịn lấy lần.Yêu cầu hs thảo luận nhóm - Hs thực hành theo thảo luận đơi nói cho bạn nghe kết -Gọi 2-3 nhóm trình bày - Gọi hs nhận xét -Nhận xét chốt kết quả: - Hs trình bày -Hs nhận xét Để tính kết phép nhân 3×5 ta -Hs lắng nghe chuyển thành phép cộng có số hạng 3 ×5=3+3+3+3+3=15 Vậy 3×5=15 -Gv đưa tốn: Mỗi lọ có bơng hoa,có lọ thế.Hỏi có - Hs lắng nghe tất hoa ? + Để giải tốn thực phép tính + Bài tốn thực phép nhân gì? + ×3=15 + Kết phép nhân ×3 bao nhiêu? Hoạt động luyện tập,thực hành Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép nhân học vào giải tập Bài 1: Xem hình nói ( theo mẫu): Vì 5×3=5+5+5=15 - GV nêu BT1 - Gv tranh nói mẫu: Mỗi đĩa đựng -HS xác định yêu cầu tập táo,có đĩa thế.2 lấy lần.Ta có - Hs lắng nghe phép nhân 2×4=2+2+2+2=8.Vậy 2×4=8 - Yêu cầu hs nói theo cặp tìm số thích hợp vào ô trống nõi cho bạn nghe cách tìm kết -Hs thực theo nhóm đơi -Gọi 3-4 cặp trả lời - Hs nêu kết a) 4×3=12 Vì 4×3=4+4+4=12 b) 5×2=10 Vì 5×2=5+5=10 c) 6×3=18 - Gọi hs nhận xét -Nhận xét câu trả lời cặp THƯ GIÃN Vì 6×3=6+6+6=18 -Hs nhận xét -Hs lắng nghe Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép nhân học vào giải toán thực tế liên quan đến phép nhân Gv đưa ví dụ: Mỗi lọ có bơng hoa.Có lọ -Hs lắng nghe + Bài tốn thực phép tính gì? + Phép nhân: 3×5 + Có tất bơng hoa? + Em tính kết cách nào? *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) Hơm học gì? + Có tất 15 hoa + Chuyển phép nhân thành phép cộng số hạng nhau: 3×5=3+3+3+3=15 -Gọi hs nêu số tình thực tế liên Phép nhân quan đến phép nhân chia sẻ kết với -Hs nêu bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: PHÉP NHÂN ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Biết cách tìm kết phép nhân dựa vào phép cộng số hạng - Nhận biết ý nghĩa phép nhân số tình gắn với thực tiễn Năng lực chung: - Thơng qua tình thực tiễn Hs có hội phát triển lực tư duy, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất : chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện công cụ dạy học + GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các thẻ có chứa chấm trịn đồ dùng học Tốn + HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động Hoạt động học sinh - HS hát vận động 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy Hoạt động luyện tập, thực hành Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép nhân học vào giải tập Bài 2: Chuyển tổng số hạng thành phép nhân (theo mẫu): - Yêu cầu hs nêu đề tốn -Hs nêu đề tốn Gv viết phép tính :7+7+7=21 lên bảng hỏi: + lấy lần? + lấy lần + Hãy chuyển tổng số hạng + 7×3 =21 thành phép nhân? - Yêu cầu hs làm vào - Thu,nhận xét cho hs theo danh sách -Hs làm vào - Gọi hs chữa miệng phần -Hs thực a,b,c,d -Hs chữa a) 2+2+2=6 2×3 =6 b) 10+10+10+10=40 10× 4=40 c) 9+9=18 9×2=18 d) 5+5+5+5+5+5=30 5×6 =30 -Hs nhận xét - Gọi hs nhận xét -Hs lắng nghe - Nhận xét làm hs Bài 3: Chọn tổng ứng với phép nhân: -Hs đọc yêu cầu phép tính -Gọi hs nêu yêu cầu - Hs thảo luận - u cầu hs thảo luận nhóm đơi nói cho bạn nghe cách chọn tổng -Gọi nhóm trình bày - Các nhóm trả lời a) 4×3 =4+4+4=12 b) 6×2=6+6=12 -Gọi hs nhận xét Bài 4: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: -Gọi hs nêu yêu cầu +Trong tranh a nhóm có gà? - Hs nhận xét - Hs nêu yêu cầu + Mỗi nhóm có gà + Có nhóm thế? + Có nhóm + Nêu phép nhân thích hợp? + 4×5 =20 +Trong tranh b nhóm có bạn? + Mỗi nhóm có bạn + Có nhóm thế? + Có nhóm + Nêu phép nhân thích hợp? + 2×5 =10 THƯ GIÃN Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm Bài 5: Xem tranh nêu tình có phép nhân: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ phép nhân học vào giải toán thực tế liên quan đến phép nhân -Gọi hs nêu yêu cầu -Yêu cầu hs thảo luận nhóm -Gọi đại diện 3-4 nhóm trả lời -Gọi hs nhận xét -Nhận xét -Hs nêu -Hs thảo luận -Đại diện trình bày -Hs nhận xét *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) -Hs lắng nghe -Qua em học điều gì? -Hs trả lời -Gọi hs nêu số tình thực tế liên -Hs nêu quan đến phép nhân chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: THỪA SỐ - TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Biết tên gọi thành phần kết phép nhân - Củng cố cách tính kết phép nhân Năng lực chung: - Thơng qua tình thực tiễn Hs có hội phát triển lực tư duy, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện cơng cụ dạy học + GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các thẻ có ghi chữ tên thành phần,kết phép nhân: Thừa số,Tích + HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động Hoạt động học sinh - HS hát vận động 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần kết phép nhân Gv gắn phép nhân 2×4=8 lên bảng Trong phép nhân trên: - HS lắng nghe - Hs đọc + gọi thừa số + gọi thừa số + gọi tích + 2×4 gọi tích - Gọi hs đọc lại -Gv yêu cầu hs gọi tên thành phần kết phép nhân: 2×9=18 -Hs thực 2×9 = 18 - Hs thảo luận - GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi tự lấy ví dụ gọi tên thành phần kết phép nhân -Hs trình bày -Gọi 2-3 nhóm trình bày -Hs lắng nghe -Nhận xét -Gv yêu cầu hs viết phép nhân vào bảng -Hs viết bảng con: 5×6=30 biết thừa số 6,tích 30 -Hs thực -Yêu cầu hs tự viết phép nhân đố bạn đâu thừa số,đâu tích Hoạt động luyện tập,thực hành Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học vào giải tập Bài 1: Nêu thừa số,tích phép tính sau: - GV nêu BT1 - Yêu cầu hs nói theo cặp -Gọi 3-4 cặp trả lời - Gọi hs nhận xét -Nhận xét câu trả lời cặp Bài 2: Tìm tích, biết thừa số là: -HS xác định yêu cầu tập -Hs thực theo nhóm đơi - Hs nêu kết -Hs lắng nghe -Hs nêu đề toán - Gv yêu cầu hs nêu đề +Thực phép nhân +Để tìm tích cần thực phép tính gì? - Hs làm -Yêu cầu hs làm vào + 2×3=6 + 4×5=20 -Hs đổi - Yêu cầu hs đổi kiểm tra cho - Hs chữa - Gọi 2hs chữa - Hs nhận xét -Gọi hs nhận xét -Hs đọc -Gv nhận xét -Gọi hs đọc lại phép nhân THƯ GIÃN Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Bài 3: Thực hành “Lập tích” Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ học vào giải toán thực tế liên quan đến Thừa số-Tích -Hs đọc đề - Yêu cầu hs nêu đề tốn -Hs chơi trị chơi Tổ chức cho hs chơi trị chơi “ Lập tích”.Gv đưa số u cầu hs viết tích số vào bảng gọi hs nói cho bạn nghe tích lập gì? Tích lập từ thừa số nào? - Tổng kết trò chơi - Hs lắng nghe *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) +Qua học em biết thêm điều gì? -Hs trả lời + Những từ ngữ toán học em cần nhớ? +Gọi hs lấy ví dụ -Dặn hs ơn chuẩn bị sau:Bảng nhân -Hs lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: BẢNG NHÂN ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Tìm kết phép tính bảng nhân thành lập bảng nhân - Vận dụng bảng nhân để tính nhẩm giải số tình gắn với thực tiễn Năng lực chung: - Thông qua tình thực tiễn Hs có hội phát triển lực tư duy, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện công cụ dạy học + GV: Laptop; hình máy chiếu; clip, slide minh họa, - Các thẻ có chứa chấm trịn đồ dùng học Tốn + HS: SHS, li, VBT, nháp, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá Mục tiêu: Lập Bảng nhân Gv yêu cầu hs lấy thẻ có chấm trịn nêu phép nhân tương ứng, chẳng hạn: Hoạt động học sinh - HS hát vận động +Ta đặt thẻ có chấm trịn: lấy - lấy lần lần Ta có phép nhân: x = Ta có phép nhân: 2×1=2 +Ta đặt thẻ có chấm trịn: lấy ……………………… lần Ta có phép nhân: x = -HS tiếp tục thực hoàn thành lấy 10 lần Bảng nhân Ta có phép nhân: 2×10=20 -Gv giới thiệu Bảng nhân -Gọi hs đọc Bảng nhân -Hs đọc -Yêu cầu hs đọc bảng nhân cho bạn nghe - 4-5 Hs đọc - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” hỏi-đáp - Hs tiến hành hỏi-đáp phép tính Bảng nhân phép tính Bảng nhân -Gọi 3-4 nhóm trình bày -Hs trình bày -Gọi hs nhận xét - Hs khác nhận xét, bổ sung Hoạt động luyện tập,thực hành Bài 1: Thực tính nhẩm -HS đọc Y/C -HS đọc Y/C -Tìm kết phép nhân nêu -Y/C HS làm vào -HS làm vào -Đổi vở, đọc kết tương ứng với phép tính -Hs nêu -Nhận xét THƯ GIÃN -Hs trả lời -Hs nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ Bảng nhân học vào giải tập -Hs chơi trò chơi phép tính -Cho HS chơi trị “ Đố bạn” trả lời phép Bảng nhân2 tính Bảng nhân - Gọi hs trả lời miệng -Gọi hs nhận xét *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) -Qua học này,các em biết thêm điều gì? -Dặn hs nhà đọc Bảng nhân tìm tình thực tế liên quan đến phép nhân -Hs lắng nghe Bảng nhân để tiết sau chia sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... nêu IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: PHÉP NHÂN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN... -Hs nêu bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: PHÉP NHÂN ( Tiết ) I YÊU CẦU CẦN... sẻ với bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 3: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA BÀI: THỪA SỐ - TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: