TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN CHỦ ĐỀ 2 PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50 ÔN TẬP (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học , giúp HS hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây[.]
TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50: ÔN TẬP (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Luyện tập tổng hợp cộng, trừ - Nêu cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ không nhớ phạm vi 100 - Vận dụng giải toán dạng nhiều Năng lực chung: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận tốn học, lực sử dụng cơng cụ toán, lực giao tiếp toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện cơng cụ dạy học + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ + Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động - HS lắng nghe luật chơi 1.1.Ổn định (KTBC) Khởi động Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với thực hành luyện tập hơm - GV cho HS chơi trị chơi “Truyền điện” Đếm số cách Luật chơi: Chẳng hạn , bạn bắt đầu nêu số 3, truyền cho bạn phải nêu số số bạn lúc đầu đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu 8, tiếp - HS chơi tục dược kết gần 100 dừng lại - HS lắng nghe - GV cho HS chơi - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thưởng tràng pháo tay) - GV dẫn dắt, giới thiệu 1.2 Dạy Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1a (trang 100) Mục tiêu: Củng cố kĩ nhận biết tia số, đọc số có tia số Từ đó, xác định chữ vạch số tia số - GV chiếu 1a hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu - GV nx - Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 1a Bài 1b (trang 100) Mục tiêu: Xác định số liền trước, số liền sau số - GV chiếu 1b, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức 1b - - Bài 2a (trang 100) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ tính nhẩm phép tính cộng/ trừ phạm vi 20 - GV cho HS đọc 2a - GV hỏi: Bài 2a u cầu gì? Tính nhẩm tính nào? Nhận xét số phép tính - GV HS làm mẫu, nêu cách nhẩm - GV cho HS làm việc nhóm phút để hồn thiện - GV gọi đại điện nhóm nêu cách nhẩm kết - GV đánh giá HS làm - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhẩm Bài 2b (trang 100) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ đặt tính, tính cộng/ trừ phạm vi 100 - GV chiếu 2b, cho HS đọc xác - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi - HS nêu số ứng với chữ tia số - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - 1-2 HS nêu - HS HS khai thác mẫu, khái quát cách nhẩm - HS làm nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu - HS khác nhận xét - HS lắng nghe, chữa - 1-2 HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm định YC - GV cho HS làm cá nhân vào - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - - GV ý cho HS nhắc lại cách đặt tính, tính - GV chiếu 2c, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS làm cá nhân vào bảng dãy tính - GV đánh giá HS làm bảng - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - GV ý cho HS nhắc lại cách thực phép tính từ trái sang phải THƯ GIÃN Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm Bài (trang 100) Mục tiêu: HS vận dụng tính cộng phạm vi 100 giải tình thực tế sống( cách giải toán) - Gọi HS đọc - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? +Đề hỏi gì? + Muốn biết khối lớp Ba làm sản phẩm phải làm thể nào? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - GV u cầu HS làm cá nhân vào - GV chiếu HS yêu cầu lớp nhận xét, nêu lời giải khác - GV cho HS đổi chéo kiểm tra bạn - GV đánh giá HS làm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lên bảng làm vào bảng phụ nêu cách tính - HS khác nhận xét bạn làm bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS khác nhận xét bạn làm bảng - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu để phân tích đề - Em thực phép tính cộng - Bài toán thuộc dạng nhiều - HS làm cá nhân vào - HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS kiểm tra chéo báo cáo kết - HS lắng nghe - HS khác nhận xét bạn làm bảng - GV nx *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - HS nêu ý kiến - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50: ÔN TẬP (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Luyện tập tổng hợp hình học đo lường - Vận dụng tính cộng/ trừ phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg Năng lực chung: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện cơng cụ dạy học + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ + Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu-Khởi động Lớp hát kết hợp động tác… 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 4a (trang 101) Mục tiêu: Luyện tập tổng hợp hình học - GV chiếu 4a hình - HS quan sát - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm - HS làm nhóm đơi kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu - HS đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc - HS đối chiếu, nhận xét - GV nx - HS nêu ý kiến cá nhân - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 4a - HS lắng nghe Bài 4b (trang 101) Mục tiêu: Xác định số đoạn thẳng đường gấp khúc - GV chiếu 4b, cho HS đọc xác định YC - GV cho cá nhân HS tự đếm - GV đánh giá HS làm - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức 4b - Bài 4c (trang 101) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ tính nhẩm phép tính cộng/ trừ phạm vi 20 - - GV cho HS đọc 4c - GV hỏi: Bài 2a u cầu gì? – - Hình tứ giác có đặc điểm gì? - GV cho HS làm việc nhóm phút để hoàn thiện - GV gọi đại điện nhóm nêu - GV đánh giá làm HS (Có 14 mảnh ghép hình tứ giác) Bài (trang 101) Mục tiêu: Rèn củng cố kĩ nhận can với số lít chứa kèm theo - GV chiếu 5, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thảo luận nhóm - GV nx ý kiến HS đưa - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - - GV nhấn mạnh kiến thức Bài 6a (trang 102) Mục tiêu: HS nhận xếp vật theo thứ tự cân nặng từ nhẹ đến nặng - GV chiếu 6a hình - GV cho HS đọc YC - GV cho HS thảo luận nhóm đơi để tìm kết 03 phút - Cho đại diện nhóm nêu - GV nx - Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức 6a - GV chiếu 6b, cho HS đọc xác định YC - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - 1-2 HS nêu - HS trả lời - HS HS khai thác mẫu, khái qt cách nhẩm - HS làm nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu - HS khác nhận xét - HS lắng nghe, chữa - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS thảo luận chia sẻ, trao đổi ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến nhóm - HS nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS quan sát - HS đọc YC - HS làm nhóm đơi - HS nêu tên vật theo thứ tự cân nặng từ nhẹ đến nặng - HS đối chiếu, nhận xét - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - GV cho HS làm cá nhân vào bảng Bài 6b (trang 102) Mục tiêu: HS biết tính tổng cân nặng dê hươu - GV đánh giá HS làm bảng - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm nhóm đơi - GV nhấn mạnh kiến thức 6b - HS lớp giơ bảng Bài 6c (trang 102) - HS lắng nghe Mục tiêu: HS biết tính hiệu cân nặng vật nặng vật nhẹ - GV chiếu 6c, cho HS đọc xác định YC - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - HS làm cá nhân, HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm bảng nhóm đơi - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì? - HS lớp giơ bảng - GV nhấn mạnh kiến thức 6c - HS lắng nghe THƯ GIÃN Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm Bài 7a (trang 102) Mục tiêu: HS Ước lượng số chìa khóa hình - GV chiếu 7a, cho HS đọc xác - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm định YC - HS làm cá nhân - GV cho cá nhân HS tự ước lượng - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân - - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước lượng số chìa khóa theo nhóm Sau - HS lắng nghe ước lượng số chìa khóa có tất Bài 7b (trang 102) Mục tiêu: HS Ước lượng số chìa khóa hình - GV chiếu 7b, cho HS đọc xác - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm định YC - GV cho cá nhân HS tự đếm số chìa - HS làm cá nhân khóa có hình - HS chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - GV đánh giá HS làm - HS lắng nghe - - GV nhấn mạnh: Như có tất 39 - HS lắng nghe chìa khóa *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50: EM VUI HỌC TOÁN ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Đo cân nặng bạn nhóm thơng qua củng cố kĩ sử dụng cân đồng hồ giải vấn đề với đơn vị lít Năng lực chung: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện cơng cụ dạy học + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, đồ vật chứa nước, cân sức khoẻ cho nhóm, cuộn dây để tạo hình dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng” +Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động -Lớp hát kết hợp động tác… 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 1/103 Mục tiêu: Nhận biết cân nặng - GV chiếu hình - HS quan sát - GV cho HS đọc YC - HS đọc YC - GV hd HS cân theo tổ: chia lớp thành - HS tập trung theo tổ thực hành tổ cân - GV theo dõi HS nhóm thực hành cân - Lần lượt bạn nhóm cân viết kết vào bảng Tên Cân nặng - Sau cân xong, HS lại vị trí ban đầu - Cho đại diện nhóm nêu - GV nx - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức Hoạt động 2: - Bài 2a/ 103 Mục tiêu: Trưng bày xếp đồ dùng sưu tầm theo yêu cầu - GV chiếu 2a, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thực hành theo nhóm - HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng ý thực cân - HS nêu ý kiến cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - HS thực theo nhóm: HS lấy đồ vật đựng nước chuẩn bị từ trước như: bình, chai, lọ, có đồ vật đựng lít nước - Cùng thảo luận thực công việc sau: + Xếp riêng đồ vật chứa lít, đồ vật chứa lít / đồ vật chứa nhiều 1lít / - GV nx phần chuẩn bị đồ dùng cách xếp đồ dùng sưu tầm HS - Hoạt động 3: Thực hành đong đo sức chứa vật sử dụng ca lít - Bài 2b/ 103 Mục tiêu: Thực hành trải nghiệm đong đo sức chứa vật sử dụng ca lít - - GV cho HS đọc 2b - GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – - GV cho HS thực hành theo nhóm (trước đong em nhóm dự đốn xem đổ lần bình lít đầy bình to) - GV NX phần thực hành nhóm THƯ GIÃN Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm Bài (trang 105) Mục tiêu: HS “Tung vòng chạy theo đường tạo thành hình tứ giác - GV chiếu 5, cho HS đọc xác định - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - 1-2 HS nêu - HS thực hành yêu cầu 2b theo nhóm - Đại diện nhóm nêu - HS lớp lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm YC - GV Hd HS cách thực trò chơi - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành tổ - GV NX hướng dẫn HS chơi *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - Hỏi: Qua tập, củng cố mở rộng kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Tiết sau sân chơi trò chơi 5/105 - 1, 2… tổ lên chơi thử (Nếu cịn thời gian tổ) - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50: EM VUI HỌC TOÁN ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học , giúp HS hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Củng cố kĩ nhận dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác gắn với hoạt động tạo hình Luyện tập tổng hợp hình học Năng lực chung: - Hình thành, phát triển lực tư lập luận toán học, lực sử dụng cơng cụ tốn, lực giao tiếp tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Phương pháp kĩ thuật dạy học -Phương pháp: quan sát, hỏi – đáp, luyện tập- thực hành, thảo luận nhóm -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm 2.Phương tiện công cụ dạy học + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giấy vẽ, bút chì, bút màu, cuộn dây để tạo hình dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng” + Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động mở đầu-Khởi động 1.1.Ổn định (KTBC) 1.2 Dạy Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 3/104 Mục tiêu: Tạo hình sáng tạo sử dụng đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc - GV chiếu 3, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thực hành theo nhóm HS tạo hình vào giấy theo yêu cầu tập Hoạt động học sinh - HS quan sát - HS đọc YC - HS thực hành yêu cầu theo nhóm - Sau tạo hình xong, đại diện tổ chia sẻ vẽ nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV NX phần thực hành nhóm Hoạt động 2: - Bài 4/ 104 Mục tiêu: Dùng dây tạo hình - GV chiếu 2a, cho HS đọc xác định YC - GV cho HS thực hành theo nhóm (Cho HS sân sau trường để thực hành) - HS nhóm khác chia sẻ, trao đổi đánh giá làm - HS lắng nghe - HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - Cá nhân HS nhóm tưởng tượng dùng dây tạo hình khác nhau, chia sẻ ý tưởng cách làm với bạn - Cùng thảo luận chọn ý tưởng tạo hình hợp tác dùng dây tạo hình - GV NX phần thực hành nhóm THƯ GIÃN - HS lắng nghe Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm Bài (trang 105) Mục tiêu: HS “Tung vịng chạy theo đường tạo thành hình tứ giác - GV Hd lại cách thực trò chơi (như tiết 1đã chơi thử) - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp thành - HScác tổ thực hành chơi trò chơi tổ theo khu vực GV phân công - GV NX tổng kết cách chơi trò chơi - HS lắng nghe em *Hoạt động nối tiếp ( Củng cố - Dặn dò) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức tiết học - HS nêu ý kiến - Hỏi: + HS nói cảm xúc sau học + HS nói hoạt động thích học + HS nói hoạt động lúng túng Nếu làm lại làm gì? - HS lắng nghe - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS - Về ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CĨ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 BÀI: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HỌC KỲ I) I Mục tiêu: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Cộng trừ phạm vi 20 - Phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép cộng phép trừ có liên quan đến đơn vị học - Nhận dạng hình học II Chuẩn bị: * GV: Đề kiểm tra * HS: Giấy nháp, bút, III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung - Đề kiểm tra Gv làm dựa vào ma trận đề PGD nhà trường Hoạt động GV Hoạt động HS TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS - Đề (chờ nhà trường duyệt) IV Rút kinh nghiệm - Bổ sung : ... khích lệ HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50:... lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50:... lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU ……………………………………………… BÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN CHỦ ĐỀ 2: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( CÓ NHỚ ) TRONG PHẠM VI 100 Bài 50: