Tuần 21

1 TUẦN 21 Ngày soạn: 05/3/2022 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 07/3/2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm CHIA SẺ KẾ HOẠCH BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Giới thiệu kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương lớp Năng lực chung phẩm chất: - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Có ý thức thái độ tích cực, tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia hoạt động chia sẻ kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần - HS lắng nghe, tiếp thu, thực vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường tổ chức cho lớp giới thiệu kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương: + GV mời đại diện số lớp lên giới thiệu kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địa phương lớp trước toàn trường cam kết thực kế hoạch + GV Tổng phụ trách Độichốt lại nội dung bản, quam trọng kế hoạch lớp Nhắc nhở, động viên lớp hồn thành tốt cơng việc thực kế hoạch xây dựng -Tiết 2: Hoạt động trải nghiệm BẢO VỆ CẢNH QUAN ĐỊA PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nêu việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương Năng lực chung phẩm chất: - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Có thái độ tự giác, tích cực bảo vệ cảnh quan địa phương việc làm cụ thể - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với GV - Giáo án - SGK - Tranh phóng to hai tình SGK b Đối với HS: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Bảo vệ cảnh quan địa phương II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương a Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương b.Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chia sẻ theo cặp đôi - HS lắng nghe, thực việc làm mong muốn làm để bảo vệ cảnh quan địa phương - GV mời số cặp đôi lên chia sẻ trước lớp theo - HS trình bày nội dung - GV đặt câu hỏi: Em có cảm xúc thực - HS trả lời việc làm để bảo vệ cảnh quan địa phương mình? - GV khen ngợi lớp tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương việc làm cụ thể c Kết luận: Bảo vệ cảnh quan địa phương việc - HS lắng nghe, tiếp thu nên làm trách nhiệm chung tất người Em tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan địa phương việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng, lứa tuổi Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ cảnh quan địa phương a Mục tiêu: HS thực hành việc làm bảo vệ cảnh quan địa phương qua đóng vai xử lí tình b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ 4-8 HS - GV giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh nêu nội dung tình tranh - GV u cầu nhóm thảo luận cách xử lí tình tranh thơng qua đóng vai, nhóm xây dựngkịch phân cơng đóng vai (2) Làm việc lớp: - GV u cầu nhó đóng vai xử lí tình trước lớp - GV yêu cầu HS nhóm khác theo dõi đưa - HS chia thành nhóm - HS thảo luận cách xử lí tình huống: + Tranh 1: Làm tường bị tờ quảng cáo làm bẩn cách quét dán ghi không vẽ bậy lên tường + Tranh 2: Thu gom rác bẩn công viên để vào thùng rác nhận xét cách xử lí tình nhóm đóng vai - HS thực - GV nhận xét rút kết luận - GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc tham gia đóng vai xử lí tình - HS lắng nghe c Kết luận: Có nhiều hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng đến vẻ đẹp cảnh quan địa phương vứt rác bẩn, dán tờ rơi bừa bãi, vẽ bẩn lên tường, Các em tích cực thực việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan địa phương Tiết 3: Toán BÀI 68: GIỜ - PHÚT (Tiết 2-Trang 35) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Nhận biết có 60 phút - Đọc đồng hồ kim phút số 3, số - Cảm nhận mối liên hệ chặt chẽ thời gian sống, hình thành thói quen quý trọng thời gian - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: - GV chuẩn bị mặt đồng hồ quay kim phút kim Mỗi bạn HS mang đến đồng hồ kim - Phiếu tập, tranh tình SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG C LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập 3: Xem tranh trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS thực thao tác sau: + Xem tranh, đọc câu ghi giải thích tranh chọn đồng hồ thích hợp + Nói cho bạn nghe kết - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp + Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời gian cho hợp lí kể thành câu chuyện theo tranh - Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp Lưu ý: Bài tập giúp HS luyện tập kĩ đọc đồng hồ kiện diễn ngày Qua đó, giúp HS cảm nhận tương ứng cụ thể với hoạt động diễn vào D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành tập b Cách thức tiến hành: Bài tập 4: Hãy nói thời gian mở cửa địa điểm đây: Bể bơi trẻ em: Thư viện thiếu nhi: 7:30-9:30 8:30-11:30 16:15-19:00 13:30-17:15 - HS trả lời a) Nam bạn đến hỏi Hoàn Kiếm lúc 15 phút b) Nam bạn đến chùa Một Cột lúc 30 phút c) Nam bạn đến Văn Miếu lúc 14 30 phút (2 chiều) d) Nam bạn lên xe lúc 16 15 phút (4 15 phút chiều) - GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK nói cho bạn nghe mở cửa, đóng cửa địa điểm tranh - GV đặt thêm câu hỏi để HS liên hệ với hoạt động thực tiễn, chẳng hạn Hà đến bể bơi trẻ em lúc 16:00 em có nhận xét gì? - HS trả lời: + Bể bơi trẻ em, buổi sáng mở cửa vào lúc 30 phút, đóng cửa vào lúc 30 phút Buổi chiều, mở cửa lúc 16 15 phút đóng - HS chia sẻ cho bạn nghe thông tin cửa lúc 19 đóng cửa, mở cửa địa điểm thực + Thư viện thiếu nhi, buổi tế sống sáng mở cửa vào lúc 30 phút, đóng cửa vào lúc 11 30 phút Buổi chiều, mở cửa lúc 13 30 phút E CỦNG CỐ DẶN DỊ đóng cửa lúc 17 15 phút - Bài học hôm nay, em học thêm điều gì? Điều giúp cho sống? - HS chia sẻ, ý lắng nghe - Từ ngữ toán học em cần ý? GV - Để xem đồng hồ xác, em nhắn bạn điều gì? -Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy học) Tiết 5: Tiếng Việt CHỮ HOA X (Tiết 3-Trang 55) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Xuân về, hàng bên đuờng thay áo Năng lực chung phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa X - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây - 1-2 HS chia sẻ mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: - 2-3 HS chia sẻ + Độ cao, độ rộng chữ hoa X + Chữ hoa X gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết - HS quan sát chữ hoa X - GV thao tác mẫu bảng con, vừa - HS quan sát, lắng nghe viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - 3-4 HS đọc - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, - HS quan sát, lắng nghe lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa X đầu câu + Cách nối từ X sang u, a, n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa - HS thực X câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Củng cố, dặn dò: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học -Tiết 6: Tiếng Việt KỂ CHUYỆN: HẠT GIỐNG NHỎ (Tiết 4-Trang 56) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực chung đặc thù: - Nhận biết việc tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành cao, to, khoẻ mạnh - Hiểu đuợc tác dụng cối với đời sống người Năng lực chung phẩm chất: - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Kể “Hạt giống nhỏ” - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành nào? + Cây mong muốn đồi nào? + Những hạt nẩy mầm nhờ đâu? + Tranh vẽ đồi thay đổi - 1-2 HS trả lời nào? - Theo em, tranh muốn nói làm - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ đồi có thêm nhiều xanh? trước lớp - Tổ chức cho HS kể Hạt giống nhỏ, lưu ý tác dụng cối sống người - HS lắng nghe - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm đồi có thêm - HS suy nghĩ cá nhân, sau chia sẻ nhiều xanh với bạn theo cặp - YC HS nhớ lại việc thể tranh, hiểu tác dụng cối - HS lắng nghe, nhận xét sống người - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS - Nhận xét, khen ngợi HS * Hoạt động 3: Vận dụng: - HS lắng nghe - HDHS viết 2-3 câu hạt giống nhỏ: viết hoạt động em thích nhất, nơi em đến, cảm xúc, suy nghĩ em, hiểu tác dụng - HS thực cối với đời sống người… - YCHS hoàn thiện tập VBTTV, tr.30 - Nhận xét, tuyên dương HS - HS chia sẻ Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - GV nhận xét học *Nhận xét, bổ sung sau tiết học: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 06/3/2022 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 08/3/2022 Tiết 1+2: Giáo dục thể chất (GV chuyên dạy học) Tiết 3+4: Tiếng Việt BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI (Tiết 1+2-Trang 57) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc các từ khó, đọc rõ văn Cỏ non cười với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật bài, biết ngắt, nghỉ sau đoạn - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Hiểu nắm cỏ non lại khóc, chim én làm để giúp cỏ non Thơng qua thấy ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường chim én Năng lực chung phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy câu - Biết viết lời xin lỗi - Tìm đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Em nhìn thấy biển báo - 2-3 HS chia sẻ tranh? - Nội dung biển báo gì? - 1-2 HS chia sẻ - Từng biển báo nhắc nhở người - 1-2 HS Chia sẻ: (Nhắc nhở điều gì? người ý thức bảo vệ môi trường.) - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - Cả lớp đọc thầm cảm - GV mời HS đọc nối tiếp đọc: HS1 - HS đọc nối tiếp Từ đầu đến ấm áp; HS2 đọc đến giúp em; HS đọc phần lại - HS đọc nối tiếp nhóm - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 10 Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, nhoẻn miệng - Luyện đọc VB Cỏ non cười rồi: GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS - GV Nhận xét, tuyên duơng * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.58 C1: Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân công viên - HS luyện đọc từ theo cặp, nhóm bốn - HS đọc nối tiếp - HS chia sẻ ý kiến: C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ C2: Vì cỏ non lại khóc? em chơi đùa ánh mặt trời ấm áp C2: Cỏ non khóc bạn nhỏ giẫm C3: Thương cỏ non, chim én làm gì? lên C3: Chim én gọi thêm nhiều bạn sức tìm cỏ khơ tết thành dịng chữ “ Khơng giẫm lên cỏ” đặt cạnh bãi C4: Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới cỏ để bảo vệ cỏ non bạn nhỏ C4: HS cỏ thể có đáp án khác - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện tromg VBTTV/tr.31 - HS thực - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Các cặp nhóm báo cáo kết - GV Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi - 2-3 HS đọc, lớp đọc thầm theo * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm xúc cỏ non - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBTTV/tr.31 - HS đọc - Tuyên dương, nhận xét - HS nêu Bài 2: Đặt câu với từ ngữ tìm - HS thực - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58 - HDHS đặt câu với từ vừa tìm - GV sửa cho HS cách diễn đạt - YCHS viết câu vào 2, VBTTV/tr.31 - HS chia sẻ - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - HS thực ... 18, 20, 21, 25, 28, 30 b - Tháng có 30 ngày - Ngày tháng thứ tư - Các ngày thứ bảy tháng ngày: 5, 12, 19, 26 - Nếu thứ Ba tuần ngày 14 tháng thứ Ba tuần trước ngày 7, Thứ ba tuần sau ngày 21 13... ngày? - Ngày tháng thứ - Các ngày thứ bảy tháng ngày nào? - Nếu thứ Ba tuần ngày 14 tháng thứ Ba tuần trước ngày nào? Thứ ba tuần sau ngày nào? - HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp - Đại diện vài cặp... tháng thứ tuần b Cách thức tiến hành: Bài tập 1: Đồng hồ ứng với câu sau: 15 a Em giúp mẹ nấu cơm lúc chiều b Em học trường lúc 30 phút sáng c Cả nhà em ăn cơm lúc 18 15 phút d Em ngủ lúc 21 - GV