Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 10 CÁNH DIỀU GIỮA HỌC KÌ 1 WORD ĐỀ SỐ (1) doc ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Năm học 2022 2023) MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 (Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian phát đề) Hình thức Tr[.]
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Năm học: 2022-2023) MÔN: NGỮ VĂN KHỐI: 10 (Thời gian làm bài: 90 phút, khơng kể thời gian phát đề) Hình thức: Trắc nghiệm kết hợp tự luận Ma trận Mức độ nhận thức TT Kĩ Đọc Nội dung/đơn vị kĩ Nhận biết (Số câu) Thông hiểu (Số câu) Vận dụng (Số câu) TN KQ TL TN KQ TL TN KQ TL 1 Vận dụng cao (Số câu) TN TL KQ Tổng % điểm Thần thoại Sử thi 60 Thơ Đường Luật Viết Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Viết báo cáo kết nghiên cứu vấn đề Tỉ lệ điểm loại câu hỏi 20% Tỉ lệ điểm mức độ nhận thức Tổng % điểm 40 1* 1* 10 15% 25% % 30% 40% 70% 1* 20% 10% 20% 10% 100 30% ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM SỞ GD&ĐT………… TRƯỜNG………………… (Đề thi gồm có … trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Năm học: 2022-2023) MƠN: NGỮ VĂN KHỐI: 10 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề) Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu nêu dưới: Quanh năm buôn bán ở mom sông, Nuôi đủ năm con với chồng Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một dun hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản công Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững không (Thương vợ Trần Tế Xương, Ngữ văn 11, tập 1, Nhà xuất giáo dục, tr.29) Chọn đáp án cho câu hỏi từ đến 7: Câu 1: Bài thơ “Thương vợ” Trần Tế Xương viết thể thơ Đường luật nào? A Thất ngôn tứ tuyệt B Ngũ ngôn tứ tuyệt C Thất ngôn bát cú D Thất ngôn trường thiên Câu 2: Nghĩa từ "hờ hững" câu "Có chồng hờ hững khơng" là: A Chỉ bên danh nghĩa, thật khơng phải B (Làm việc gì) tỏ làm lấy có, khơng có ý C (Làm việc gì) vừa đến mức vẻ làm D Tỏ lạnh nhạt quan hệ tình cảm, khơng chút để ý đến Câu 3: Câu thơ "Lặn lội thân cò quãng vắng" Thương vợ Trần Tế Xương, có nội dung gần với câu ca dao nhất? A "Nước non lận đận - Thân cị lên thác xuống ghềnh nay" B "Con cị lặn lội bờ sơng - Gánh gạo ni chồng tiếng khóc nỉ non" C "Cái cò cò - Mẹ xúc tép để nhà" D "Con cò mà ăn đêm - Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao " Câu 4: Có ý kiến nói rằng, thơ “Thương vợ” lời “mắng - chửi tác giả với mình” Theo anh (chị), điều thể câu thơ sau đây: A Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng” B Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng C Một dun hai nợ âu đành phận , Năm nắng mười mưa dám quản cơng D Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững khơng Câu 5: Tú Xương gửi gắm tâm qua hai câu luận "Một duyên hai nợ âu đành phận/ Năm nắng mười mưa dám quản cơng"? A Tình u chung thủy ơng người vợ B Sự biết ơn ông Tú công lao bà Tú C Sự trân trọng ông tình yêu chung thủy bà Tú D Sự trân trọng ơng lịng đức độ bà Tú Câu 6: Câu sau xem chủ đề thơ “Thương vợ” A “Thương vợ” thơ thành công cách vận dụng sáng tạo ca dao thành ngữ Đây thơ trữ tình hay thơ văn trung đại viết người vợ B “Thương vợ” thơ tỏ niềm cảm thông sâu sắc với thân phận người phụ nữ Việt Nam thời phong kiến niềm hạnh phúc gia đình “một dun hai nợ” C Bài thơ “Thương vợ” chân dung chân thực người vợ đảm đang, chịu thương, chịu khó, hình tượng tiêu biểu cho người phụ nữ truyền thống Việt Nam: tháo vát, cần cù, lam lũ giàu đức hy sinh Đồng thời thể tình cảm thương quý, biết ơn nhà thơ vợ D Bài thơ “Thương vợ” bộc lộ nỗi đau thầm kín nhà thơ vỡ mộng cơng danh, đành để vợ vất vả, nghèo khổ Câu 7: Hai câu sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Lặn lội thân cò quãng vắng Eo sèo mặt nước buổi đị đơng A Nhân hóa, so sánh, ẩn dụ B Nhân hóa, đảo ngữ, hốn dụ C Đảo ngữ, đối xứng, ẩn dụ D Đối xứng, nhân hóa, ẩn dụ Trả lời câu hỏi từ câu đến câu 10 Câu 8: Em hiểu nuôi đủ câu “Nuôi đủ năm con với chồng” Câu 9: Qua thơ “Thương vợ”, em có nhận xét tâm vẻ đẹp nhân cách Tú Xương? Câu 10: Nêu cảm nhận em hình ảnh bà Tú thơ “Thương vợ” Phần II Viết (4,0 điểm) Điện thoại di động phương tiện thơng tin liên lạc hữu ích với người Thế nhưng, phận học sinh lại sử dụng chưa cách, với mục đích chưa tốt Hãy viết văn (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ em ý kiến Hết (Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT………… TRƯỜNG………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN - KHỐI 10 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Phần Câu I ĐỌC HIỂU ĐỌC HIỂU 1-7 10 II Nội dung Điểm 6,0 3.5 C D B D D C C Hướng dẫn chấm: Mỗi câu trả lời 0,5 điểm “Nuôi đủ năm con với chồng” là: - Nuôi không thiếu, khơng thừa - Ni hết gia đình, khơng trừ Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời 01 ý: cho 0,25 điểm Tâm vẻ đẹp nhân cách Tú Xương qua thơ “Thương vợ”: - Tú Xương người yêu thương, quý trọng vợ điều thể qua thấu hiểu nỗi vất vả gian truân vợ - Ông tự cho gánh nợ vợ, cảm thấy hổ thẹn vợ để bà phải chịu nhiều vất vả Qua thấy Tú Xương người có nhân cách vơ cao đẹp - Học sinh trả lời đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời 01 ý: cho 0,5 điểm - Bà Tú người tần tảo, chịu thương chịu khó, vất vả, lam lũ, trụ cột gia đình - Bà không lời kêu ca, phàn nàn mà an phận lịng với sống, hết lịng chồng - Bà Tú đại diện cho phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ Việt Nam: tần tảo, chịu thương chịu khó, giàu đức hi sinh tình u thương chồng vơ điều kiện Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án:1,0 điểm - Học sinh trả lời 02 ý: cho 0,75 điểm - Học sinh trả lời 01 ý: cho 0,5 điểm VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0.5 1,0 1,0 4,0 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Thực trạng sử dụng điện thoại học sinh c Triển khai vấn đề nghị luận 3.0 - Làm rõ tượng + Sử dụng điện thoại chưa cách: dùng học, để nhắn tin nói chuyện riêng; kiểm tra dùng tải tài liệu In-tơ-net để đối phó… + Sử dụng điện thoại với mục đích chưa tốt: dùng tải hình ảnh, loại văn hóa phẩm đồi trụy, phát tán clip có nội dung xấu lên mạng; dùng trêu chọc người khác thái (nhắn tin hù dọa, ) + Đây tượng xảy phổ biến nhiều trường học - Phân tích tác hại: + Sử dụng điện thoại học: không hiểu bài, hổng kiến thức, sử dụng kiểm tra: tạo thói quen lười biếng, ỷ lại… + Sử dụng điện thoại với mục đích xấu: ảnh hưởng đến đời sống tinh thần người xung quanh, vi phạm chuẩn mực đạo đức, vi phạm pháp luật - Nguyên nhân: + Học sinh lười học, ý thức chưa tốt + Thiếu hiểu biết - Phương hướng khắc phục: + Bản thân học sinh cần có ý thức tự giác học tập; cần biết sống có văn hóa, có đạo đức, hiểu biết pháp luật + Gia đình: quan tâm tới em, gần gũi, tìm hiểu kịp thời giáo dục em… + Nhà trường, xã hội: siết chặt việc quản lí *Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng: 2,5 đến 3.0 - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu: 1,5 điểm - 2,25 điểm - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp: 0,25 điểm - 1,25 điểm Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 10,0 ... HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC: 2022 - 2023 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN - KHỐI 10 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Phần Câu I ĐỌC HIỂU ĐỌC HIỂU 1- 7 10 II Nội dung Điểm 6,0 3.5 C D B... đáp án :1, 0 điểm - Học sinh trả lời 02 ý: cho 0,75 điểm - Học sinh trả lời 01 ý: cho 0,5 điểm VIẾT a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0.5 1, 0 1, 0 4,0 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết... viết văn (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ em ý kiến Hết (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD&ĐT………… TRƯỜNG………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA