KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN BÀI TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (SGK Trang 47) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” BT cầ[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: TỐN BÀI: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ (SGK - Trang 47) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - BT cần làm: BT 1, tập 2 Kĩ năng: - Nhận diện tốn dạng “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”, biết trình bày giải tốn -Nhận diện thành phần số lớn, số bé toán Thái độ: - Tích cực, cố gắng học tập, cẩn thận làm - u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bài giảng PowerPoint, thước Học sinh: - SGK, Vở ô li, thước, chì, tẩy, giấy nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học gian sinh A TRA KIỂM phút Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính cách thuận tiện nhất: 789 + 285 + 15 - HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp, nhận xét bạn 448 + 594 + 52 - Nhận xét, tuyên dương B BÀI MỚI Giới thiệu phút - Giờ học tốn hơm nay, em làm quen với toán Tìm số - Lắng nghe, đọc thầm biết Tổng Hiệu số tốn Nội dung Thời Hoạt động giáo viên gian Hoạt động học sinh GV ghi đầu *Hoạt động 15 1: Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó: - HS ghi đầu vào Bài toán: Tổng hai số 70 Hiệu hai số 10 Tìm hai số đó? Gọi -2 HS đọc đầu Cả lớp đọc thầm - Bài tốn cho biết gì? - Tổng hai số:70 ; hiệu hai số : 10 - Bài tốn hỏi gì? - Tìm hai số - GV kết hợp gạch chân kiện đề bảng - GV: Vì tốn cho biết tổng hai số, - Lắng nghe hiệu hai số, yêu cầu tìm hai số nên gọi tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số * Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó: - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ toán: + Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn - HS vẽ sơ đồ toán theo GV hướng dẫn - Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so với đoạn thẳng biểu diễn số Nội dung Thời Hoạt động giáo viên gian ? Đoạn thẳng biểu diễn số bé so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn ? + Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng hiệu hai số sơ đồ Hoạt động học sinh lớn - HS lên bảng thực yêu cầu - HS nhìn sơ đồ nêu lại tốn hồn chỉnh - HS suy nghĩ sau phát biểu ý kiến: Hai lần số bé là: 70 – 10 = 60 - Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ toán suy nghĩ cách tìm hai lần số bé ? Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé? ? Phần số lớn so với số bé hai số ? - Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé - Là hiệu hai số - Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé ? Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi nào? - Tổng 70 – 10 = 60 ? Tổng ? - Hai lần số bé 70 – 10 = 60 ? Tổng lại hai lần số bé, ta có hai lần số bé bao nhiêu? - Số bé 60 : = 30 Nội dung Thời Hoạt động giáo viên gian ? Hãy tìm số bé? ? Hãy tìm số lớn? - Yêu cầu HS giải toán - Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau nêu cách tìm số bé Hoạt động học sinh - Số lớn: 30 + 10 = 40(hoặc 70 - 30 = 40) - HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp - HS đọc thầm lời giải nêu: Số bé = (Tổng Hiệu) : * Hướng dẫn giải toán (cách - Giải toán cách 2) (cách hướng dẫn HS giải hai theo GV hướng tương tự với cách thứ nhất) dẫn ? Vậy, muốn tìm số lớn ta làm nào? Tổng 70+10=80 là: -Hai lần số lớn 80 -Số lớn : 80:2= 40 -Số bé: 70-40=30 - Muốn tìm số lớn ta có: Số lớn = (Tổng + Hiệu) : Nội dung Thời Hoạt động giáo viên gian Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS dựa vào cách giải từ - HS nêu toán trên, rút bước giải dạng tốn: Tìm số biết Tổng Hiệu - Gv chốt, đưa bước giải: + Bước 1: Vẽ sơ đồ đoạn thẳng + Bước 2: Tìm số lớn, số bé - Hs đọc Nội dung Thời Hoạt động giáo viên gian Hoạt động học sinh Số lớn= (Tổng+Hiệu):2 Số bé = (Tổng – Hiệu):2 Hoạt động 2: 15 Luyện tập: -GV dẫn:”Để giúp thành thạo -Học sinh lắng nghe bước giải dạng toán này, thực hành qua phần Luyện tập” Bài 1: - Đọc xác định đề +Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi tuổi bố + Bài tốn cho biết ? tuổi 38 tuổi +Tìm tuổi + Bài tốn hỏi ? người +Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì + Bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số em biết điều ? biết tổng hiệu hai số + Tổng bao nhiêu? + Tổng 58 tuổi +Hiệu bao nhiêu? +Hai số cần tìm số nào? Đâu số +Hiệu 38 tuổi +Tuổi bố tuổi lớn, đâu số bé? con.Tuổi bố số lớn, tuổi số bé - GV đưa đề yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm theo cách - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chốt cách giải VD: Cách 1: ta có sơ đồ: Bố: Con: ? tuổi Cách : Hai lần tuổi : 58 – 38 = 20 (tuổi) Tuổi : 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 + 38 = 48 (tuổi) Đáp số : Con : 10 tuổi Bố : 48 tuổi Nội dung Thời Hoạt động giáo viên gian Hoạt động học sinh Cách : Hai lần tuổi bố là: 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố : 96 : = 48 (tuổi) Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) (hoặc : 58 – 48 = 10 (tuổi)) Đáp số : Bố : 48 tuổi Con : 10 tuổi Gv hướng dẫn thêm cho Hs lúng - Hs làm vào túng) - Hs lên bảng chữa - Nhận xét, chữa Tuyên dương HS - HS sửa (nếu sai) làm tốt Động viên Hs lúng túng cố gắng Củng cố Định hướng học tập phút - Yêu cầu Hs nhắc lại tên học - HS nêu phút - Yêu cầu HS ghi nhớ đặc điểm - Lắng nghe dạng toán để nhận diện toán, nắm cách giải - Nêu cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nhắc Hs chuẩn bị sau: Luyện tập Điều chỉnh sau tiết học ( Nếu có):……… ... HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó: - HS ghi đầu vào Bài toán: Tổng hai số 70 Hiệu hai số 10 Tìm hai số đó? Gọi -2 HS đọc đầu Cả lớp đọc thầm - Bài tốn cho biết gì? - Tổng hai số: 70 ; hiệu. .. hai số : 10 - Bài tốn hỏi gì? - Tìm hai số - GV kết hợp gạch chân kiện đề bảng - GV: Vì tốn cho biết tổng hai số, - Lắng nghe hiệu hai số, yêu cầu tìm hai số nên gọi tốn tìm hai số biết tổng hiệu. .. bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé - Là hiệu hai số - Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé ? Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi nào? - Tổng 70 – 10 = 60 ? Tổng ? -