Chủ đề 2 Khám phá và phát triển bản thân Tìm hiểu – Khám phá (trang 18 HĐTN 10) Hoạt động 1 Tìm hiểu đặc điểm tính cách của bản thân Câu hỏi 1 trang 18 HĐTN 10 Chia sẻ các đặc điểm về tính cách của bả[.]
Chủ đề 2: Khám phá phát triển thân Tìm hiểu – Khám phá (trang 18 HĐTN 10) Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm tính cách thân Câu hỏi trang 18 HĐTN 10: Chia sẻ đặc điểm tính cách thân Trả lời: - Năng động, hoạt bát + Thích nơi đơng người + Chủ động, tích cực Câu hỏi trang 18 HĐTN 10: Chỉ điểm mạnh, điểm yếu tính cách mà em vừa chia sẻ Trả lời: Đặc điểm tính cách - Năng động, hoạt bát Điểm mạnh Điểm yếu - Dễ hòa nhập bắt kịp - Suy nghĩ chưa thấu đáo xu hướng - Hay nói chuyện riêng - Có khả giao lưu kết bạn nhanh chóng - Nhiều bạn chưa có - Tự tin cởi mở chọn lọc Hoạt động 2: Tìm hiểu quan điểm sống Câu hỏi trang 18 HĐTN 10: Trình bày quan điểm em vấn đề sau: + Tình bạn + Tình yêu + Gia đình + Nghề nghiệp + Tài VD: Người bạn tốt khơng phải người đồng ý với bạn vô điều kiện, mà người sẵn sàng cho bạn sai lầm + Gợi ý số hình thức thể quan điểm: Thuyết trình, hùng biện, đóng vai, tranh luận,… Trả lời: - Tình bạn: “Hãy chọn bạn mà chơi, chơi với bạn khơng chơi với bè” - Tình u: Tình u gia vị sống, q nhạt, nhiều mặn nên có “vừa” gia vị mà thơi - Gia đình: Gia đình thứ tồn - Nghề nghiệp: Một nghề chín cịn chín nghề - Tài chính: Tiền khơng mua hạnh phúc khơng có tiền chắn không hạnh phúc Câu hỏi trang 19 HĐTN 10: Chia sẻ cách hiểu em quan điểm sống đến suy nghĩ, cách ứng xử người Trả lời: - Quan điểm sống: suy nghĩ, thái độ người sống + Quan điểm tích cực: mang đến niềm vui, hành vi tích cực tạo giá trị cho sống + Quan điểm tiêu cực: gây mệt mỏi, u uất tạo hành vi không tốt - Cách suy nghĩ, ứng xử người có mối liên hệ chặt chẽ với quan điểm sống Là biểu quan điểm sống Hoạt động 3: Nhận diện biểu chủ động học tập giao tiếp Câu hỏi trang 19 HĐTN 10: Thảo luận biểu người chủ động tình học tập giao tiếp khác Gợi ý: - Trong học tập: + Khi tự học nhà: tự giác làm hết tập giao; xem trước mới,… + Khi học lớp: hăng hái phát biểu xây dựng bài; tích cực tham gia hoạt động nhóm… - Trong giao tiếp: + Giao tiếp với bạn bè: sẵn sàng hợp tác, trao đổi kiến thức, phương pháp học tập; làm quen với bạn; + Giao tiếp với thầy cô: đề nghị thầy cô giúp đỡ gặp khó khăn; hỏi lại thầy kiến thức chưa hiểu;… Trả lời: - Biểu người chủ động học tập: + Luôn chuẩn bị soạn nhà + Ôn lại cũ + Sắp sách đầy đủ trước đến lớp + Thường xuyên tương tác với bạn bè thầy cô việc học + Chủ động hoạt động nhóm - Biểu người chủ động giao tiếp: + Hay mỉm cười gặp người + Dễ hòa đồng + Có nhiều mối quan hệ + Ln chủ động buổi gặp gỡ… Câu hỏi trang 19 HĐTN 10: Chia sẻ thuận lợi khó khăn thân em thể chủ động học tập giao tiếp Trả lời: - Thuận lợi: + Là việc làm thường xuyên nên dễ dàng + Khiến thân em tăng thêm tự tin + Thêm nhiều bạn + Học đồng mơn - Khó khăn: + Một số mơn học cịn khó, kiến thức chưa nắm vững nên việc chủ động cịn khó khăn + Nhiều mối quan hệ bạn bè dễ gây lỗng, khó phân tách bạn bè Hoạt động 4: Tìm hiểu biểu tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó Câu hỏi trang 19 HĐTN 10: Thảo luận biểu tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó tình sau: Tình 1: Tan học, Hà sau nhìn thấy lớp bên cạnh có để qn điện thoại cịn ngăn bàn Hà ao ước có điện thoại để dùng, cuối Hà định nộp lại điện thoại cho bác bảo vệ báo cho chủ nhiệm Tình 2: Một người bạn lan truyền tin đồn không Nga Sau cân nhắc, Nga định trực tiếp gặp người bạn để nói chuyện thẳng thắn việc Tình 3: Trường Thanh xa nhà Ngày Thanh phải vượt qua đường dài, lởm chởm đất đá để tới trường Tan học, Thanh vội nhà thật nhanh để lo cơm nước chăm sóc mẹ Vừa lo học, vừa chăm mẹ bệnh bố làm xa, dù khó khăn Thanh chưa có ý nghĩ thơi học Trả lời: - Tình 1: biểu lịng tự trọng + Hà ao ước có điện thoại để dùng, nhặt điện thoại bạn bỏ quên Hà định nộp lại cho bác bảo vệ báo cô chủ nhiệm - Tình 2: biểu tự chủ + Nga có suy nghĩ thấu tự giải vấn đề chín chắn hành động văn minh “gặp trực tiếp người bạn để nói chuyện thơng tin sai lệch” - Tình 3: Biểu ý chí vượt khó + Vượt đường xa, đất đá lởm chởm để học + Tan học nhà nhanh để lo cơm nước chăm mẹ + Không nghĩ học Câu hỏi trang 20 HĐTN 10: Trao đổi cách thức thể tự chủ, tự trọng ý chí vượt khó Gợi ý: - Tự chủ: + Trong giao tiếp: kiểm soát cảm xúc cá nhân; kiềm chế nóng giận; kiên từ chối thực hành vi không phù hợp với đạo đức trái pháp luật,… + Trong học tập: tự xác định mục tiêu học tập; tự lập kế hoạch học tập cho giai đoạn; tự hoàn thành nhiệm vụ giao,… - Tự trọng: + Không nhận giúp đỡ tự vượt qua khó khăn + Không tự tiện sử dụng, chiếm hữu, … đồ vật, tài sản khơng phải mình; - Ý chí vượt khó: + Kiên định thực mục tiêu đề + Dự kiến trước khó khăn, trở ngại gặp phải việc hồn thành mục tiêu + Bình tĩnh, kiên trì khắc phục khó khăn… Trả lời: - Tự chủ: + Có mục tiêu học tập rõ ràng + Có kế hoạch học tập cụ thể + Nỗ lực hồn thành kế hoạch mục tiêu + Nói khơng với hành vi sai lệch + Kiểm soát hành vi tốt… - Tự trọng: + Không làm việc sai trái, không lấy người khác làm riêng + Giữ lời hứa với thân người khác + Tự nỗ lực vượt khó + Khơng tư lợi - Ý chí vượt khó: + Khơng ngại khó, ngại khổ + Khơng chê cha mẹ khó + Khơng nản chí + Có động lực vươn lên + Quyết tâm thoát nghèo… Câu hỏi trang 20 HĐTN 10: Chia sẻ khó khăn thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề Trả lời: - Tuổi cịn nhỏ nên ý chí chưa mài giũa vững vàng - Dễ bị ảnh hưởng môi trường - Dễ bị lung lay cám dỗ Thực hành – Luyện tập (trang 21 HĐTN 10) Hoạt động 5: Thể chủ động Câu hỏi trang 21 HĐTN 10: Đóng vai thể chủ động học tập giao tiếp tình sau: Tình 1: Người thân gia đình từ xa đến thăm lúc có em nhà Tình 2: Em muốn tìm kiếm thơng tin nghề mà quan tâm, nhwung thư viện nhà trường khơng có tài liệu nghề Trả lời: - Tình 1: + Chào hỏi lễ phép + Mở cửa mời khách vào nhà + Rót trà mời khách + Hỏi thăm tình hình bác quê + Liên hệ bố mẹ - Tình 2: + Hỏi thăm thầy + Hỏi thăm bạn bè + Tra mạng + Hỏi anh chị em Câu hỏi trang 21 HĐTN 10: Chia sẻ chủ động thân em học tập giao tiếp ngày Trả lời: - Trong học tập: + Luôn soạn chuẩn bị trước đến lớp + Luôn đặt báo thức tránh muộn học + Chủ động giơ tay phát biểu + Làm việc nhóm nghiêm túc… - Trong giao tiếp: + Luôn mỉm cười + Lễ phép chào hỏi + Giao lưu kết bạn… Hoạt động 6: Thể tự chủ động, lịng tự trọng ý chí vượt khó Câu hỏi trang 21 HĐTN 10: Đóng vai thể tự chủ động, lòng tự trọng, ý chí vượt khó tình sau: Tình 1: Một người bạn hiểu lầm Phương định chấm dứt mối quan hệ bạn bè Phương chưa kịp giải thích cho bạn Tình 2: Bình hứa học nhóm với bạn vào tối thứ Ba để chuẩn bị thuyết trình Ngày thứ Hai, Bình bất ngờ mẹ cho cặp vé xem ca nhạc vào tối thứ Ba Bình băn khoăn suy nghĩ nên làm Trả lời: - Tình 1: + Nhờ giúp đỡ giáo viên + Sự phân xử làm chứng bạn bè - Tình 2: + Bình định tặng cặp vé cho bạn khác nhà họp nhóm (giữ lời hứa giữ tự chủ việc học_ Câu hỏi trang 21 HĐTN 10: Chia sẻ câu chuyện, tình mà em thể tự chủ, lịng tự trọng ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề Trả lời: - Sự tự chủ: Ngày nhỏ, vào buổi sáng em học lớp 4, hơm trời mưa to em kiên đòi học bổ trợ hứa mang quà du lịch cho bạn - Lòng tự trọng: Em nhặt tiền trả lại cho người mất; Em không lấy tiền thừa mua hàng bác trả nhầm - Ý chí vượt khó: Có hơm mẹ vắng, em phải mang bụng đói học em không nản học Vân dụng – Mở rộng (trang 22 HĐTN 10) Hoạt động 7: Thể quan điểm sống thân Câu hỏi trang 22 HĐTN 10: Trao đổi ý kiến, nêu cảm nghĩ em số quan điểm sống tích cực mà niên ngày nên học hỏi Gợi ý: “Nên thơ, nên thầy có học No ăn, no mặc hay làm” – Nguyễn Trãi “Tích cực, tự tin kiên trì chìa khóa sống Vì vậy, đừng từ bỏ mình”- Khalid Trả lời: - Quan điểm sống tích cực tư tưởng giúp bạn trẻ định hướng noi theo Theo em, quan điểm quan trọng với niên ngày nay, góp phần lan tỏa tư tưởng tích cực cho bạn trẻ có định hướng, lí tưởng, nghị lực mục tiêu sống trở nên rõ ràng Câu hỏi trang 22 HĐTN 10: Chia sẻ quan điểm sống em biểu quan điểm Trả lời: - Quan điểm sống: Đức thắng số - Biểu hiện: + Không ngừng cố gắng trau dồi đạo đức, kiến thức, kĩ + Đặt cho mục tiêu phải hồn thiện mục tiêu + Tìm kiếm hội cho thân bế tắc + Cơ hội đến thành cơng định khơng phải duyên số Câu hỏi trang 22 HĐTN 10: Thể quan điểm sống em hành động cụ thể Trả lời: - Học tập không ngừng nghỉ - Ln tự ý thức đời (học tập nhân cách) - Khơng ngại khó, ngại khổ Hoạt động 8: Phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu Câu hỏi trang 23 HĐTN 10: Chia sẻ điểm mạnh tính cách thân mà em muốn phát huy điểm yếu tính cách mà em muốn khắc phục Trả lời: - Điểm mạnh: + Tự tin, giao tiếp tốt, có khả xử lý tình tốt - Điểm yếu: + Đơi cịn thụ động chưa có mục tiêu rõ ràng Câu hỏi trang 23 HĐTN 10: Đề xuất biện pháp phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu Trả lời: - Phát huy điểm mạnh: + Chủ động giao tiếp, sẵn sàng trình bày chia sẻ thứ biết + Đọc nhiều sách để nâng cao chất lượng nội dung giao tiếp + Luyện nói diễn cảm - Khắc phục điểm yếu: + Tự xây dựng kế hoạch chi tiết cho tuần/tháng thực + Thiết kế hình phạt cho biểu chưa đạt Câu hỏi trang 24 HĐTN 10: Chia sẻ kết phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thân Trả lời: - Kĩ giao tiếp ngày tốt, có chiều sâu nội dung đối thoại - Có kĩ lập kế hoạch thực kế hoạch cách nghiêm túc ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ: Hoàn thành tốt Xác định nét tính cách đặc trưng điểm mạnh, điểm yếu thân Nêu quan điểm sống thân thể quan điểm sống tích cực sống Xác định biểu chủ động thể chủ động học tập, giao tiếp Chỉ biểu tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu đề Thể tự chủ, lòng tự trọng ý chí vượt khó tình khác Trình bày cách thức phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thực kế hoạch phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu thân ... môi trường - Dễ bị lung lay cám dỗ Thực hành – Luyện tập (trang 21 HĐTN 10) Hoạt động 5: Thể chủ động Câu hỏi trang 21 HĐTN 10: Đóng vai thể chủ động học tập giao tiếp tình sau: Tình 1: Người... người chủ động học tập: + Luôn chuẩn bị soạn nhà + Ôn lại cũ + Sắp sách đầy đủ trước đến lớp + Thường xuyên tương tác với bạn bè thầy cô việc học + Chủ động hoạt động nhóm - Biểu người chủ động giao... với quan điểm sống Là biểu quan điểm sống Hoạt động 3: Nhận diện biểu chủ động học tập giao tiếp Câu hỏi trang 19 HĐTN 10: Thảo luận biểu người chủ động tình học tập giao tiếp khác Gợi ý: - Trong