Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp)

Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp) Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn trong truyện cười dân gian Việt Nam _ (Khóa luận tốt nghiệp)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI LƯU THỊ HUYỀN NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ NGHĨA HÀM ẨN TRONG TRUYỆN CƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY CHUYÊN NGÀNH: SƯ PHẠM NGỮ VĂN GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: TS NGUYỄN THỊ THU NGA HÀ NỘI – 2019 LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Nga, người hướng dẫn khoa học, giúp đỡ em trình học tập thực đề tài khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Khoa học xã hội, Trường Đại học Thủ Đô Hà Nội nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ, động viên chúng em khóa học Nhân dịp em xin gửi tới lời cảm ơn chân thành tới người thân gia đình, bạn sinh viên lớp Sư phạm Ngữ Văn C2016 giúp đỡ em, quan tâm khích lệ để em hồn thành luận văn tốt nghiệp Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả khóa luận Lưu Thị Huyền LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan khóa luận “Nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn truyện cười dân gian Việt Nam ” cơng trình nghiên cứu riêng tơi với hướng dẫn Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Nga, trường Đại học Thủ Đơ Hà Nội Các kết khóa luận chưa cơng bố cơng trình khác Các trích dẫn khóa luận đảm bảo tính tin cậy, xác Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước lời cam đoan Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả khóa luận Lưu Thị Huyền MỤC LỤC: Trang PHẦN MỞ ĐẦU: 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nguồn tư liệu PHẦN NỘI DUNG: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Khái quát nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn Phân loại tổng quát nghĩa hàm ẩn Tiền giả định hàm ngôn 3.1:Quan hệ với nghĩa tường minh 3.2: Quan hệ với hình thức ngơn ngữ tạo nên phát ngơn 3.3: Lượng tin tính động hội thoại 3.4: Phản ứng dạng phát ngôn Cơ chế tạo nghĩa hàm ẩn cố ý 4.1: Sự vi phạm quy tắc chiếu vật xuất 4.2: Các hành động ngôn ngữ gián tiếp 4.3: Sự vi phạm quy tắc lập luận 10 4.4: Sự vi phạm quy tắc hội thoại 10 4.5: Phương châm cộng tác hội thoại Grice nghĩa hàm ẩn 11 CHƯƠNG 2:CÁC CƠ CHẾ TẠO RA NGHĨA HÀM ẨN TRONG TRUYỆN CƯỜI DÂN GIAN VIỆT NAM- SỰ VI PHẠM PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI 12 Sự vi phạm phương châm lượng 12 Sự vi phạm phương châm chất 16 Sự vi phạm phương châm quan hệ 20 Sự vi phạm phương châm cách thức 24 Các truyện cười vi phạm phương - Lợn cưới áo châm lượng - Nói có đầu có - Giấy khổ to - Đánh quân ngũ sắc Các truyện cười vi phạm phương - Con rắn vuông châm chất - Thi nói khốc - Ăn trộm dây thừng - Điều kỳ lạ Các truyện cười vi phạm phương - Đúng lời châm quan hệ - Chẳng phải tay ơng - Anh Cả Ngố “ cịn bằng” - Thấy tơi mừng q Các truyện cười vi phạm phương - Cưỡi ngỗng mà châm cách thức - Giàn hoa Thiên Lí đổ - Mất - Trung thần nghĩa sĩ PHẦN KẾT LUẬN PHẦN MỞ ĐẦU: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngữ dụng học môn học tiếp cận ngơn ngữ cách tồn diện nên việc tìm hiểu môn trở thành điều thiết yếu, cần thiết quan tâm tìm hiểu tiếng Việt Trong học phần ngữ dụng học,lý thuyết nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn phần quan trọng, hội thoại phận, hội thoại dùng hoạt động giao tiếp Và giao tiếp có cấu trúc phức tạp, có nhiều qui định mà người tham gia giao tiếp cần phải tn thủ theo, khơng khơng đạt nội dung mục đích giao tiếp Là số thể loại đặc sắc văn học Việt Nam, truyện cười sử dụng qui tắc hội thoại Truyện cười đem đến cho nhiều cảm xúc, đặc biệt tiếng cười, tiếng cười mua vui, tiếng cười châm biếm Nhưng nhiều lúc tự hỏi cười? điều tạo nên tiếng cười? chế tạo nên gì? Ít người trả lời câu hỏi Do đó, có cơng trình nghiên cứu truyện cười , để lý giải, cung cấp kiến thức lĩnh vực Từ điều nêu trên.Chúng chọn đề tài Nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn truyện cười dân gian Việt Nam làm đề tài nghiên cứu Đi sâu vào quy tắc hội thoại để phân tích chế tạo tiếng cười Điều có ý nghĩa lớn việc dạy đọc hiểu truyện cười dân gian Việt Nam chương trình Ngữ văn THCS LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU: Truyện cười đời từ sớm, khó khẳng định xác thời gian nó, nói truyện cười đời từ lúc người đời nhu cầu muốn trao đổi tư tưởng tình cảm bắt đầu giao tiếp bắt đầu Trong thời gian tìm hiểu nghiên cứu, tơi nhận thấy biết có khơng cơng trình nghiên cứu truyện cười góc độ ngữ dụng học như: Các cơng trình nghiên cứu cấu trúc truyện cười dân gian Việt Nam: 1.1: Trịnh Sâm ,”Nghệ thuật tổ chức văn truyện cười bác Ba Phi”, Ngôn ngữ, số 12, năm 2000 Trong nghiên cứu ông cách tổ chức cấu trúc sử dụng dụng số thủ pháp nghệ thuật Truyện cười Thông qua 56 truyện cười bác Ba Phi Trịnh Sâm bốn cấu trúc tổ chức văn bản: Cấu trúc tuyến tính, cấu trúc đảo trình tự, cấu trúc song hành cấu trúc hỗn hợp Và số thủ pháp như:Thủ pháp tăng tiến, thủ pháp khuếch , thủ pháp chuẩn bị ngữ cảnh.Và tác giả tập trung vào hai cấu trúc cấu trúc tuyến tính cấu trúc đảo trật tự 1.2 Trần Hồng, “Những sắc thái độc đáo tiếng cười dân gian Nam Bộ qua truyện kể BaPhi”, Ngôn ngữ, số 8, năm 2002 Tác giả rút số biện pháp gây cười “ngoa dụ”, số biện pháp tu từ, giọng điệu mang tính ngữ người Nam Bộ, từ ngữ địa phương Có thể nói biện pháp mà Trần Hoàng biện pháp chung thường xuyên để tạo nên yếu tố gây cười 1.3: Bùi Khắc Viện, “Tiếng cười phong cách ngôn ngữ Bác qua tác phẩm Tiếng Việt”, Ngơn ngữ, số , năm 1980 Ơng cho có hai biện pháp gây cười chủ yếu, : Ngơn ngữ học phi ngơn ngữ học Ngôn ngữ học biện pháp đặc thù để khai thác truyện cười, ơng cịn nmoojt số biện pháp nghệ thuật dụng tạo tiếng cười truyện cười dân gian : Chơi chữ, tương phản,… Biện pháp phi ngôn ngữ học gồm thao tác lựa chọn xếp chi tiết Các cơng trình nghiên cứu hàm ý hội thoại tượng mơ hồ truyện cười dân gian Việt Nam: 2.1 :Nguyễn Đức Dân, ”Hiện tượng mơ hồ nghệ thuật gây cười”, Người Hà Nội, số 51, năm 1987 Ông cho tượng mơ hồ dùng câu truyện cười , nụ cười ngắn gọn, mà dùng để xây dựng câu truyện cười Những câu truyện cười Việt Nam thường dựa tượng mơ hồ ngơn ngữ 2.2: Nguyễn Thị Hồng Yến , “Hàm ý hội thoại truyện cười dân gian:Khoe Hai kiểu áo ”, Ngôn ngữ , số 8, năm 2002 Tác giải khai thác tiếng cười truyện nhằm mục đích làm rõ đặc tính truyện cười, hàm ý hội thoại phần thiếu để tạo nên yếu tố gây cười Và em tìm nhiều cơng trình khác truyện cười mang tính biên soạn tuyển tập như: Đinh Gia Khách, NXB Giáo dục, năm 2002: “ Văn học dân gian Việt Nam’’ Nội dung chủ yếu tìm hiểu tiếng cười tập truyện cười Tiếng cười mua vui giải trí,tiếng cười mỉa mai,phê phán, sâu cay, Hoàng Tiến Tựu, NXB Giáo dục, năm 2002: “ Văn học dân gian Việt Nam” Trương Chính& Phong Châu, NXB Lao động- Xã hội năm 2006: “Tiếng cười dân gian Việt Nam” , Với nội dung như: Nêu khái quát truyện cười, đối tượng, biện pháp gây cười, ý nghĩa tiếng cười xã hội,… Văn Tân ,NXB Văn – Sử - Địa, năm 1957“ Tiếng cười Việt Nam”: Tác giả nêu số biện pháp để gây cười như: Phóng đại,kịch tính, tiếu lâm tục,… Nguyễn Hồng Phong ,NXB Văn – Sử - Địa, năm 1957: “ Truyện tiếu lâm’’ Tác giả đặc điểm để gây cười là: Sự khai thác triệt để mâu thuẫn trái tự nhiên,sự đặt mâu thuẫn tương phản để gây cười, phương pháp nói ngoa- phóng đại, lối nói thắt nút MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Từ việc nghiên cứu phân tích vi phạm phương châm hội thoại truyện cười dân giân Việt Nam, khóa luận lí giải chế tạo nghĩa hàm ẩn truyện cười NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : 4.1: Nghiên cứu lí luận Ngữ dụng học truyện cừi dân gian Việt Nam 4.2: Miêu tả phân tích truyện cười có vi phạm phương châm hội thoại PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn truyện cười tạo từ chế nào? Vi phạm quy tắc phương châm hội thoại nào? Nghiên cứu truyện cười dân gian Việt Nam PHƯƠNG PHÁP NGHÊN CỨU: Phân tích diễn ngơn, chun gpia, tổng hợp, thống kê, phân tích,… PHẦN NỘI DUNG: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI : Tồn phần lý thuyết, sở lí luận đề tài dựa tham khảo giáo trình “Ngữ dụng học” Đỗ Hữu Châu & Đỗ Việt HùngNXB Đại học Sư Phạm, ngày tháng năm 2007 Khái quát nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn Muốn nghiên cứu đề tài trước hết ta cần hiểu nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn gì? - Nghĩa trực tiếp yếu tố ngôn ngữ đem lại gọi nghĩa tường minh - Các nghĩa nhờ suy ý nắm bắt gọi nghĩa hàm ẩn VD: Người mẹ nói với gái mình: “Con năm 28 tuổi đó!’’ -Phát ngơn ngồi nghĩa tường minh người mẹ muốn nói với đứa gái tuổi nghĩa hàm ẩn bà mẹ muốn truyền đạt đến cô rằng:” Năm 28 tuổi rồi, mau lo việc lấy chồng ổn định gia đình chứ”( Việt Nam gái 28 tuổi chưa lấy chồng muộn) Phân loại tổng quát nghĩa hàm ẩn Nghĩa hàm ẩn có loại:Tiền giả định  Hàm ngơn *Tiền giả định cần thiết để người nói tạo ý nghĩa tường minh phát ngon *Hàm ngơn tất nội dung suy từ phát ngôn cụ thể từ nghĩa tường minh với tiền giả định ... nghĩa hàm ẩn truyện cười dân gian Việt Nam làm đề tài nghiên cứu Đi sâu vào quy tắc hội thoại để phân tích chế tạo tiếng cười Điều có ý nghĩa lớn việc dạy đọc hiểu truyện cười dân gian Việt Nam. .. châm hội thoại truyện cười dân giân Việt Nam, khóa luận lí giải chế tạo nghĩa hàm ẩn truyện cười NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : 4.1: Nghiên cứu lí luận Ngữ dụng học truyện cừi dân gian Việt Nam 4.2: Miêu... hồn thành luận văn tốt nghiệp Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả khóa luận Lưu Thị Huyền LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan khóa luận ? ?Nghĩa tường minh nghĩa hàm ẩn truyện cười dân gian Việt Nam ” cơng