ĐỀ KIỂM TRA VĂN 7 CUỐI HỌC KÌ 2 WORD ĐỀ SỐ (1) docx MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 7 Năm học 2022 2023 Thời gian 90 phút T T Kĩ năn g Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổn g %[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN Năm học: 2022 - 2023 Thời gian: 90 phút Mức độ nhận thức T T Kĩ năn Nội dung/đơn Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thức TNK T TNK T TNK Q L Q L Q Đọc Văn hiểu thông tin 0 0 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 TL g % cao vị kiến g Viết Tổn TNK T Q L điểm 60 Nghị luận vấn đề 40 đời sống Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 40% 60% 30% 10% 40% 100 BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT T T Chương / Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Đọc hiểu Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận g Vận dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết: - Nhận biết thông tin văn thông tin Văn thông tin - Nhận biết đặc điểm văn giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) TN 5TN 2TL * Thông hiểu: - Chỉ mối quan hệ đặc điểm với mục đích văn - Chỉ vai trò chi tiết việc thể thông tin văn thông tin - Chỉ tác dụng cước chú, tài liệu tham khảo văn thông tin - Chỉ cách triển khai ý tưởng thông tin văn (chẳng hạn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng, đối tượng phân loại) - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Đánh giá tác dụng biểu đạt kiểu phương tiện phi ngôn ngữ văn in văn điện tử - Rút học cho thân từ nội dung văn Viết Nhận biết: Nghị luận Vận dụng: vấn đề đời sống Thông hiểu: 1TL* Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng Tổng TN Tỉ lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Môn: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) TL 30 TL 10 40 Đọc văn sau: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 Ngày 22 tháng năm gọi Ngày Trái Đất tổ chức bảo vệ môi trường Mĩ khởi xướng từ năm 1970 Từ đến có 141 nước giới tham gia tổ chức này, với quy mô nội dung thiết thực bảo vệ môi trường Ngày Trái Đất năm tổ chức theo chủ đề liên quan đến vấn đề mơi trường nóng bỏng nước khu vực Năm 2000 năm Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất với chủ đề “Một ngày khơng dùng bao bì ni lơng” Như biết, việc sử dụng bao bì ni lơng gây nguy hại mơi trường đặc tính khơng phân huỷ(1) của pla-xtíc(2) Hiện Việt Nam ngày thải hàng triệu bao bì ni lông, phần thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi công cộng, ao hồ, sông ngịi Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất vào đất làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi(3) gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin(4) có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết(5), giảm khả miễn dịch(6), gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh(7) cho trẻ sơ sinh […] (1) Phân hủy: (hiện tượng chất) phân chia thành chất khác nhau, khơng cịn mang tính chất chất ban đầu (2) Pla-xtíc: chất dẻo (3) Ca-đi-mi: kim loại, sản phẩm phụ trình sản xuất kẽm, chì, đồng từ quặng (4) Đi-ơ-xin: chất rắn, khơng màu, độc, cần nhiễm lượng nhỏ đủ nguy hiểm (5) Tuyến nội tiết: tuyến mà chất tiết ngấm thẳng vào máu, có tác dụng bảo đảm hoạt động sinh lí bình thường thể (6) Miễn dịch: (trạng thái thể) chống lại bệnh (7) Dị tật bẩm sinh: tượng biến đổi bất thường hình dạng phận thể (dị tật) có từ sinh (bẩm sinh) (Theo tài liệu Sở Khoa học – công nghệ Hà Nội) Thực yêu cầu: Câu 1: Nhận định với văn “Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000”? A Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất B Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia ngày Thế giới bảo vệ môi trường C Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia ngày Thế giới không hút thuốc D Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia ngày Thế giới phòng chống ma túy Câu 2: “Một ngày khơng sử dụng bao bì ni lông” chủ đề Ngày Trái Đất quốc gia hay khu vực nào? A B C D Toàn giới Nước Việt Nam Các nước phát triển Khu vực châu Á Câu 3: Trong văn trên, tác giả điều nguyên nhân khiến cho việc dùng bao bì ni lơng gây nguy hại với mơi trường tự nhiên? A B C D Tính khơng phân hủy pla – xtic Trong ni lơng màu có nhiều chất độc hại Khi đốt bao bì ni lơng, khói có nhiều khí độc Chưa có phương pháp xử lí rác thải ni lơng Câu 4: Nhận định khơng nói tác hại bao bì ni lơng mơi trường tự nhiên? A Bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh B Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt thị mùa mưa C Bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi D Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Câu 5: Trong văn bản Thơng tin Ngày Trái Đất năm 2000, bao bì ni lơng coi gì? A B C D Một loại rác thải công nghiệp Một loại chất gây độc hại Một loại rác thải sinh hoạt Một loại vật liệu chất lượng Câu 6: Ý nói lên mục đích lớn tác giả viết văn bản Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000? A B C D Để người khơng sử dụng bao bì ni lơng Để người thấy Trái Đất bị ô nhiễm nghiêm trọng Để góp phần vào việc tuyên truyền bảo vệ mơi trường Trái Đất Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng người Câu 7: Trong câu: “Từ đến có 141 nước giới tham gia tổ chức này, với quy mô nội dung thiết thực bảo vệ môi trường.” từ phó từ? A B C D Nay Đã Này Và Câu 8: Phép liên kết dùng để liên kết câu hai câu văn: “Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi(3) gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi.” A B C D Phép liên tưởng Phép nối Phép Phép lặp Câu Từ văn trên, theo em cần phải làm để giảm tác hại bao bì ni lơng? Câu 10 Theo em, em làm với bao bì ni lông sau sử dụng? II VIẾT (4.0 điểm) Xã hội đại, phát triển lại kéo theo hệ lụy, số vấn đề ô nhiễm môi trường, trở thành mối quan tâm hàng đầu quốc gia giới, em viết bài nghị luận vấn đề bảo vệ mơi trường để trình bày quan điểm thân đề xuất giải pháp nhằm ngăn chặn mối hiểm họa …………………………………… Hết……………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút Phầ Câ n u I ĐỌC HIỂU Nội dung Điểm 6,0 A A A C C C B D Cần phải làm để giảm tác hại bao bì ni lơng: - Thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng - Khơng sử dụng bao bì ni lơng khơng cần thiết - Sử dụng túi đựng ni lông mà giấy, lá, dùng để gọi thực phẩm - Tuyên truyền tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng cho người biết 10 Nêu số hành động thân với bao bì ni lơng sau sử dụng: Khơng vứt bừa bãi môi trường, giặt phơi khô để dùng lại, thu gom để đem tái chế, II VIẾT 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận xã hội b Xác định yêu cầu đề: nghị luận vấn đề bảo vệ môi trường c Bài nghị luận vấn đề bảo vệ môi trường: HS triển khai theo nhiều cách, cần đảm bảo u cầu sau: a Giải thích mơi trường, bảo vệ môi trường b Tại phải bảo vệ môi trường? c Giải pháp bảo vệ môi trường 0,25 0,25 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lí lẽ dẫn chứng xác đáng, sáng tạo 0,5 2.5 0,5 ... lệ % 20 Tỉ lệ chung 5TN 40 60 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Môn: Ngữ văn Năm học: 20 22- 2 023 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) TL 30 TL 10 40 Đọc văn sau: THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 20 00 Ngày 22 tháng... luận vấn đề bảo vệ môi trường để trình bày quan điểm thân đề xuất giải pháp nhằm ngăn chặn mối hiểm họa …………………………………… Hết……………………………… HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN Thời... điện tử - Rút học cho thân từ nội dung văn Viết Nhận biết: Nghị luận Vận dụng: vấn đề đời sống Thông hiểu: 1TL* Vận dụng cao: Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán