Giải Lịch sử lớp 10 Bài 3 Sử học với các lĩnh vực khoa học khác Mở đầu trang 18 Lịch sử 10 Năm 1998, Ủy ban Di sản Thế giới của UNESCO thông qua Nghị quyết ghi danh Chi chen Ít da Thành phố thời tiền[.]
Giải Lịch sử lớp 10 Bài 3: Sử học với lĩnh vực khoa học khác Mở đầu trang 18 Lịch sử 10: Năm 1998, Ủy ban Di sản Thế giới UNESCO thông qua Nghị ghi danh Chi-chen Ít-da - Thành phố thời tiền thực dân Tây Ban Nha, thuộc văn minh May-a cổ đại (Mê-hi-cô nay), vào danh mục Di sản Văn hóa Thế giới Vậy ngày khoa học, lĩnh vực nghiên cứu khu di tích Chi-chen Ít-da sử dụng tri thức lịch sử khu di tích này? Mối quan hệ Sử học với ngành khoa học, lĩnh vực thể nào? Trả lời: - Chi-chen Ít-da - Thành phố thời tiền thực dân Tây Ban Nha, thuộc văn minh Maya cổ đại (Mê-hi-cô nay) ghi nhận Di sản Văn hóa Thế giới Trong có nhiều cơng trình kiến trúc (đền thờ, lăng mộ, kim tự tháp, sân bóng, đền quan sát thiên văn, chợ, sân khấu, cung điện,…) chứa đựng nhiều tri thức nhiều lĩnh vực khác Chính nghiên cứu khu di tích có nhiều ngành khoa học tham gia sử học, khảo cổ học, kiến trúc, tơn giáo học, trị học, xã hội học, địa lí học, nhân học,…Từ có đánh giá khách quan đầy đủ văn minh May-a cổ đại phản ánh qua khu di tích Chi-chen Ít-da - Sử học ngành khoa học có mối quan hệ gắn bó, tác động hai chiều: + Trong trình nghiên cứu lịch sử, ngành khoa học xã hội nhân văn lại hỗ trợ đắc lực cho việc tìm hiểu, phục dựng khứ Sử học sử dụng tri thức, phương pháp nghiên cứu, thành tựu, nhiều ngành như: Triết học, Văn học, Địa lí, Luật học, Tâm lí học, Xã hội học, để mô tả, phục dựng đối tượng nghiên cứu, giải thích, chứng minh, khái quát, sở vạch triết lí, rút học quy luật lịch sử Nhờ đó, nhận thức lịch sử xác, đầy đủ sâu sắc + Các cơng trình thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn: phản ánh thực sống khứ khơng thể li khỏi bối cảnh xuất với nhân vật, kiện, vấn đề cụ thể Vì vậy, lịch sử đời sống xã hội chất liệu để đưa đến đời cơng trình, tác phẩm ngành khoa học xã hội nhân văn, đồng thời gương phản chiếu giá trị cơng trình, tác phẩm với sống Sử học - Mơn khoa học mang tính liên ngành Câu hỏi trang 19 Lịch sử 10: Đọc thông tin, tư liệu quan sát Hình 3.2, giải thích Sử học mơn khoa học mang tính liên ngành Lấy ví dụ Trả lời: - Giải thích: Sử học mơn khoa học mang tính liên ngành vì: - Sử học ngành khoa học nghiên cứu toàn đời sống loài người khứ, tất lĩnh vực: kinh tế, văn hóa, qn sự, giáo dục,….Chính Sử học phải khai thác tri thức nhiều ngành khoa học có liên quan nhằm phục dựng lại hoạt động người khứ cách xác, tồn diện cụ thể + Mọi kiện, tượng lịch sử diễn khứ gắn với điều kiện tự nhiên bối cảnh trị - xã hội cụ thể Nhà sử học phục dựng lại cách đầy đủ, toàn diện tranh khứ sử dụng tri thức phương pháp lịch sử đơn + Một số đối tượng chủ để nghiên cứu đòi hỏi nhà sử học cần có tảng kiến thức vững lĩnh vực trước nghiên cứu chun sâu - Ví dụ 1: Để khôi phục làm bật giá trị khu di tích Hồng thành Thăng Long, Sử học khai thác sử dụng tri thức, phương pháp nhiều ngành khoa học Khảo cổ học, Địa lí học, Văn học, Kiến trúc, nghệ thuật,… - Ví dụ 2: Để tìm hiểu văn hóa Đông Sơn, nhà khảo cổ học phải xác định thời gian di vật khai quật phương pháp đồng vị phóng xạ 14C… Mối liên hệ Sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn Câu hỏi trang 20 Lịch sử 10: Đọc thơng tin, quan sát Hình 3.3, Sơ đồ 3.1, nêu mối liên hệ Sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn khác Lấy ví dụ phân tích Trả lời: - Sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn khác có mối quan hệ gắn bó với nhau: + Sự hình thành, phát triển ngành khoa học xã hội nhân văn ln có kết nối gắn liền với tri thức lịch sử + Sự tồn phát triển Sử học biệt lập tách rời với ngành khoa học xã hội nhân văn + Tri thức lịch sử ln đóng vai trị nguồn tri thức tảng khoa học xã hội nhân lĩnh vực + Trong số ngành khoa học xã hội nhân văn, Sử học có mối liên hệ đặc biệt gần gũi với Khảo cổ học, Nhân học, Văn học, Địa lí học, Triết học Trong nhiều trường hợp, mối liên hệ Văn - Sử, Sử - Địa, Sử- Triết, có gắn kết giao thoa tách rời - Ví dụ: Bản tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh đối tượng nghiên cứu nhà nghiên cứu lịch sử, văn học, tư tưởng,… + Đối với nhà nghiên cứu văn học, tư tưởng để làm rõ giá trị văn học, tư tưởng Bản Tuyên ngôn độc lập, nhà nghiên cứu cần tìm hiểu bối cảnh lịch sử đời, thời gian, người soạn thảo, nội dung ý nghĩa Tuyên ngôn + Ngược lại nghiên cứu giá trị lịch sử Tuyên ngôn độc lập, nhà sử học dựa vào viết, cơng trình văn học, tư tưởng kết hợp với tư liệu hình ảnh để phục dựng lại đầy đủ, xác kiện chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo đọc Tun ngơn độc lập trước cơng chúng Quảng trường Ba Đình vào 2/9/1945 Câu hỏi trang 21 Lịch sử 10: Đọc thông tin, quan sát hình 3.4, 3.5, nêu mối liên hệ ngành khoa học xã hội nhân văn khác Sử học Lấy ví dụ phân tích Trả lời: - Mối liên hệ ngành khoa học xã hội nhân văn khác Sử học: + Trong trình nghiên cứu lịch sử, tri thức từ ngành khoa học xã hội nhân văn hỗ trợ đắc lực cho việc tìm hiểu, phục dựng khứ + Sử học sử dụng tri thức, phương pháp nghiên cứu, thành tựu, nhiều ngành KHXH nhân văn để mơ tả, phục dựng q khứ, nhờ đó, nhận thức lịch sử xác, đầy đủ sâu sắc - Ví dụ: Bình ngơ đại cáo cáo viết chữ Hán, Nguyễn Trãi soạn thảo năm 1428 nhằm tuyên cáo việc giành thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn, khẳng định độc lập nước Đại Việt Văn có giá trị văn học lớn, đồng thời hỗ trợ cho nhà nghiên cứu Sử học tìm hiểu trình bày cụ thể thời gian, nhân vật, không gian, kiện khởi nghĩa Lam Sơn (1418-1427) cách sống động cụ thể, xác Mối liên hệ Sử học với ngành khoa học tự nhiên công nghệ Câu hỏi trang 22 Lịch sử 10: Đọc thông tin, quan sát Sơ đồ 3.2, Bảng 3, nêu vai trò Sử học ngành khoa học tự nhiên cơng nghệ Lấy ví dụ phân tích Trả lời: - Vai trị Sử học ngành khoa học tự nhiên công nghệ: + Nghiên cứu trình hình thành, phát triển ngành khoa học tự nhiên công nghệ, đặc biệt lĩnh vực có truyền thống lâu đời Tốn học, Vật lí, Hố học, Thiên văn học, + Những cơng trình nghiên cứu lịch sử đời phát triển ngành khoa học tự nhiên công nghệ vừa cung cấp tri thức cho lĩnh vực khoa học tự nhiên Công nghệ, vừa đưa đến hiểu biết sâu rộng lịch sử tri thức, lịch sử văn minh người + Lịch sử ngành khoa học tự nhiên cơng nghệ phận có vai trị quan trọng tồn tại, phát triển lĩnh vực khoa học Sự tổng kết lịch sử giúp người làm khoa học tự nhiên công nghệ điều chỉnh hoạt động hiệu hơn, tiến hơn, nảy sinh ý tưởng khoa học mới, hạn chế lặp lại sai lầm, đồng thời thúc đẩy hiểu biết đại chúng khoa học - Ví dụ 1: Sử học cung cấp tri thức về: bối cảnh diễn ra; thành tựu tiêu biểu cách mạng công nghiệp giới - Ví dụ 2: cơng trình nghiên cứu “Lịch sử tìm ngun tố hóa học” G Điơ-ghê-nốp giúp có hiểu biết lịch sử phát minh sử dụng nguyên tố hóa học Câu hỏi trang 24 Lịch sử 10: Đọc thông tin, quan sát sơ đồ 3.3, 3.4, hình 3.6, 3.7 nêu vai trị ngành khoa học tự nhiên cơng nghệ Sử học Lấy ví dụ phân tích Trả lời: - Các ngành khoa học tự nhiên cơng nghệ có vai trị quan trọng Sử học trình sưu tầm, tìm kiếm sử liệu, nghiên cứu, tìm hiểu, tái khứ + Các lĩnh vực khoa học tự nhiên cung cấp liệu rộng lớn đa dạng cho nhà sử học Đó hệ thống trị thức chuyên ngành, phương pháp nghiên cứu, khái niệm, Thơng qua đó, nhà sử học miêu tả, trình bày lịch sử cách tồn diện, cụ thể xác + Các lĩnh vực công nghệ, hỗ trợ nhà sử học cách hiệu trình thu thập xử lý sử liệu trình bày tái khứ - Ví dụ: + Thiên văn học: cung cấp tri thức để nhà sử học khám phá trình làm lịch cách tính thời gian người lịch sử + Công nghệ kĩ thuật đại: hỗ trợ cho nhà sử học thực dự án tìm dấu vết văn minh cổ xưa, tái không gian lịch sử, tải tạo vật lịch sử, đo đạc thiết lập đồ di tích quy mơ lớn, nghiên cứu nguồn gốc nhân chủng thông qua y - sinh học, giải trình tự gen, Luyện tập Vận dụng (trang 24) Luyện tập trang 24 Lịch sử 10: Bằng kiến thức lịch sử học, làm sáng tỏ nhận định: Sử học ngành khoa học có mối quan hệ với nhiều ngành, nhiều lĩnh vực khác Trả lời: - Sử học ngành khoa học có mối quan hệ với nhiều ngành, nhiều lĩnh vực khác Vì: + Để phục dựng hoạt động người khứ, Sử học khai thác tri thức nhiều ngành khoa học có liên quan, đặc biệt khoa học xã hội nhân văn (Địa lí học, Tơn giáo học, Văn học, Nhân học, ) + Mọi kiện, tượng lịch sử diễn khứ gắn với điều kiện tự nhiên bối cảnh trị - xã hội cụ thể Nhà sử học phục dựng lại cách đầy đủ, toàn diện tranh khứ sử dụng tri thức phương pháp lịch sử đơn + Một số đối tượng chủ để nghiên cứu đòi hỏi nhà sử học cần có tảng kiến thức vững lĩnh vực trước nghiên cứu chuyên sâu, lịch sử kinh tế, lịch sử nghệ thuật, lịch sử tôn giáo, Luyện tập trang 24 Lịch sử 10: Trình bày mối liên hệ Sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn Lấy ví dụ phân tích mối liên hệ Trả lời: * Sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn có mối quan hệ gắn bó, tương hỗ với nhau: + Sự hình thành, phát triển ngành khoa học xã hội nhân văn ln có kết nối gắn liền với tri thức lịch sử Sự tồn phát triển Sử học biệt lập tách rời với ngành khoa học xã hội nhân văn + Tri thức lịch sử ln đóng vai trị nguồn tri thức tảng khoa học xã hội nhân lĩnh vực + Mặt khác, thông tin ngành khoa học xã hội nhân văn có vai trị hỗ trợ Sử học tìm hiểu nghiên cứu lịch sử cách tồn diện hơn, cụ thể xác - Ví dụ: Bản tun ngơn độc lập Hồ Chí Minh đối tượng nghiên cứu nhà nghiên cứu lịch sử, văn học, tư tưởng,… + Đối với nhà nghiên cứu văn học, tư tưởng, để làm rõ giá trị văn học, giá trị tư tưởng Bản Tuyên ngôn độc lập, nhà nghiên cứu cần tìm hiểu bối cảnh lịch sử đời, thời gian, người soạn thảo, nội dung ý nghĩa Tuyên ngôn + Ngược lại nghiên cứu giá trị lịch sử Tuyên ngôn độc lập, nhà sử học dựa vào viết, cơng trình văn học, tư tưởng kết hợp với tư liệu hình ảnh để phục dựng lại đầy đủ, xác kiện Bác Hồ soạn thảo đọc Tuyên ngôn độc lập trước cơng chúng Quảng trường Ba Đình vào 2/9/1945 Vận dụng trang 24 Lịch sử 10: Em khai thác sử dụng công nghệ thông tin để học tập lịch sử môn học khác nào? Trả lời: - Đối với việc học tập môn lịch sử: Thông qua mạng internet trang web thống em tìm hiểu video, hình ảnh nói nhân vật lịch sử Việt Nam (nhằm giải thích tên đường), trận chiến oanh liệt dân tộc, nét văn hóa truyền thống tốt đẹp Việt Nam văn hóa nước khác Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc,… - Đối với việc học tập môn học khác: khai thác video, tài liệu, phim ảnh để học môn ngoại ngữ tốt Tiếng Anh, tiếng Hàn, tiếng Nhật,… Lưu ý: Học sinh trình bày quan điểm cá nhân Bài làm mang tính tham khảo ... vững lĩnh vực trước nghiên cứu chuyên sâu, lịch sử kinh tế, lịch sử nghệ thuật, lịch sử tôn giáo, Luyện tập trang 24 Lịch sử 10: Trình bày mối liên hệ Sử học với ngành khoa học xã hội nhân văn... 19 Lịch sử 10: Đọc thơng tin, tư liệu quan sát Hình 3.2, giải thích Sử học mơn khoa học mang tính liên ngành Lấy ví dụ Trả lời: - Giải thích: Sử học mơn khoa học mang tính liên ngành vì: - Sử. .. vào 2/9/1945 Vận dụng trang 24 Lịch sử 10: Em khai thác sử dụng công nghệ thông tin để học tập lịch sử môn học khác nào? Trả lời: - Đối với việc học tập môn lịch sử: Thông qua mạng internet trang