Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu” sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 20212022 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 7 Nội dung Nhận biết Vận dung Thấp Phương thức Nội dung Liên hệ bản biểu đạt chính của thân: việc của đoạn trích đoạn trích làm thể hiện Câu văn thể lòng yêu hiện nội dung. nước Rút gọn câu, thành phần được rút gọn I. Đọc hiểu văn Ngữ liệu: Văn bản (văn bản nghị luận) Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: Đoạn trích văn Số câu Số điểm 3.0 Tỉ lệ 30% Thông hiểu 1.0 10% 5.0 50% 1.0 10% Tập làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm: TL: 3.0 30% 1.0 10% Tổng Cao 1.0 10% Viết văn nghị luận chứng minh 1 5.0 5.0 50% 50% 5.0 10.0 50% 100% TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 20212022 Họ và tên: …………………….……… Môn: NGỮ VĂN – Lớp 7 Lớp: 7/… Điểm Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) Lời phê: ĐỀ I. ĐỌC HIỂU: (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu: “Tinh thần u nước cũng như các thứ của q. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của q kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tun truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần u nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào cơng việc u nước, cơng việc kháng chiến.” (Sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập Hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu 1 (1,0 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu 2 (1,0 điểm). Nêu nội dung chính của đoạn văn trên. Câu 3 (1,0 điểm). Tìm 2 câu rút gọn có trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào? Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn trích đã đề cập đến hai trạng thái của lịng u nước: rõ ràng, đầy đủ và tiềm tàng, kín đáo. Hai trạng thái đó được thể hiện qua những câu văn nào? Câu 5 (1,0 điểm). Nêu hai việc làm thể hiện tinh thần u nước của em trong giai đoạn hiện nay. II. TẠO LẬP VĂN BẢN: (5.0 điểm) Câu 6 (5,0 điểm). Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay ln ln sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” BÀI LÀM . KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 20212022 MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 Câu Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Nội dung Điểm I. PHẦN ĐỌC – HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 1.0 Nội dung chính của đoạn văn trên: Nêu cao bổn phận, nhiệm 1.0 vụ của chúng ta trong việc làm cho tinh thần yêu nước của dân tộc được thể hiện bằng hành động. HS ghi đúng 2 trong số các câu rút gọn có trong đoạn trích: 0.5 + Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy + Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm + Nghĩa là phải ra sức giải thích, tun truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần u nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào cơng việc u nước, cơng việc kháng chiến Rút gọn thành phần CN 0.5 Những câu văn thể hiện trạng thái của lịng u nước: + Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng 0.5 dễ thấy + Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hịm 0.5 1,0 Mức 1 Nêu đúng 2 việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với bản thân Câu 6 Mức 2 Nêu đúng 1 việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với bản thân Mức 3 Có nêu các việc làm cụ thể nhưng chưa thiết thực, chưa phù hợp với bản thân Mức 4. Khơng có câu trả lời hoặc trả lời không đúng với yêu cầu của đề II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN Yêu cầu chung Xác định đúng vấn đề cần chứng minh vận dụng được phương pháp lập luận chứng minh Bài văn Lập luận chặt chẽ, luận điểm, luận cứ rõ ràng Diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, trong sáng, dễ hiểu; chữ viết rõ ràng, dễ theo dõi Đảm bảo bố cục 3 phần, trình bày sạch sẽ, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu u cầu cụ thể 1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận chứng minh: Mở bài: Nêu được vấn đề cần chứng minh Thân bài: Chứng minh được vấn đề Kết bài: Nêu ý nghĩa của vấn đề đối với bản thân và mọi người 2. Xác định đúng vấn đề chứng minh: nhân dân Việt Nam từ xưa đến sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” 3. Triển khai được nội dung chứng minh: a) Giải thích nội dung câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn: Nghĩa đen: Mỗi dịng nước đều có nơi sản sinh ra Vậy khi chúng ta sử dụng nguồn nước thì phải biết nhớ đến nơi sinh ra dịng nước ấy Nghĩa bóng: “Uống nước” là thừa hưởng những thành quả mà người khác để lại. “Nguồn” là nguồn gốc, cội nguồn hay có thể hiểu là những gì đã tạo ra thành quả mà ta đang hưởng. “Nhớ nguồn" là thể hiện sự biết ơn Ý nghĩa chung của câu tục ngữ: Khi hưởng thụ thành quả lao động nào đó phải nhớ ơn những người đã tạo ra thành quả ấy b) Tại sao uống nước phải nhớ nguồn? Đó là đạo lý mà con người phải có và nó trở thành một truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta c) Chứng minh: Nêu biểu lối sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” theo trình tự thời gian từ xưa đến nay + Từ xưa: Dân tộc Việt Nam ta đã luôn nhớ tới công lao của các đấng sinh thành, biết ơn người cho hưởng 0,75 0,25 0,0 0,5 0,25 3,0 thành quả. Thể hiện qua các lễ hội….; các phong tục thờ cúng tổ tiên, xây dựng đền, đài…; lời khuyên, lời ca của dân gian về lòng biết ơn (dẫn chứng từ thực tế đời sống, ca dao, tục ngữ v.v…) + Đến nay: Đạo lí ấy vẫn được người Việt Nam tiếp tục phát huy như: thể hiện lịng biết ơn các vua Hùng dựng nước (Giỗ Tổ Hùng Vương); biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã chiến đấu, hy sinh để bảo vệ Tổ quốc, (ngày Thương binh liệt sĩ, các phong trào đền ơn đáp nghĩa,); biết ơn công lao sinh thành, nuôi dưỡng của ông bà, cha mẹ (ngày giỗ, tết, phong tục thờ cúng tổ tiên, …;), biết ơn thầy cô giáo, thầy thuốc (ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày Thầy thuốc Việt Nam); biết ơn những người đã giúp đỡ mình trong cuộc sống thường ngày… 4. Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ/ bài học rút ra cho bản thân: Lời nhắc nhở, khun nhủ của ơng cha ta đối với người được thừa hưởng thành quả… 5. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, trơi chảy, lơi cuốn, hấp dẫn 6. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu *Lưu ý: HS có thể xây dựng hệ thống luận điểm và diễn đạt theo nhiều cách khác nhau miễn sao có tính thuyết phục, đáp ứng được yêu cầu của đề theo những định hướng trên 0,5 0,5 0,25 ...TRƯỜNG? ?THCS? ?PHAN? ?BỘI CHÂU KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC? ?20 21? ?20 22? ? Họ và tên: …………………….……… ? ?Môn: NGỮ VĂN –? ?Lớp? ?7? ? Lớp: ? ?7/ … Điểm Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao? ?đề) ... KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC? ?20 21? ?20 22? ? MÔN NGỮ VĂN LỚP? ?7 Câu Câu 1 Câu? ?2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Nội dung Điểm I. PHẦN ĐỌC – HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 1.0 Nội dung chính của đoạn? ?văn? ?trên:... Câu 1 (1,0 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích. Câu? ?2? ?(1,0 điểm). Nêu nội dung chính của đoạn? ?văn? ?trên. Câu 3 (1,0 điểm). Tìm? ?2? ?câu rút gọn? ?có? ?trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào? Câu 4 (1,0 điểm). Đoạn trích đã? ?đề? ?cập đến hai trạng thái của lịng u nước: rõ ràng, đầy