Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HUỆ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ VĂN HÓA PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC B.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HUỆ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ & VĂN HĨA PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ BÍCH HUỆ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ & VĂN HĨA PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số:601405 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Quốc Bảo HÀ NỘI – 2014 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: - Các thầy, cô giáo Khoa Quản lý giáo dục, Phòng Quản lý đào tạo, Phòng đọc thư viện Trường đại học Giáo dục – ĐHQGHN tận tình giảng dạy giúp đỡ em thời gian học tập nghiên cứu - Người hướng dẫn khoa học trực tiếp PGS.TS Đặng Quốc Bảo hết lòng bảo, định hướng, giúp đỡ động viên em trình thực luận văn cách hiệu - Lãnh đạo Khoa NN&VH Pháp, Phịng Chính trị & Cơng tác Học sinh - sinh viên, phịng Tổ chức cán bạn đồng nghiệp động viên, hỗ trợ tác giả nghiên cứu, hoàn thành luận văn Trong thời gian nghiên cứu, có nhiều nỗ lực, cố gắng thân, điều kiện, hồn cảnh thời gian có hạn chắn luận văn khơng tránh thiếu sót hạn chế Tác giả mong nhận giúp đỡ, bảo góp ý chân thành thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp Tác giả Nguyễn Thị Bích Huệ i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CBCC Cán công chức CBQL Cán quản lý CNTT Công nghệ thông tin CNH HĐH Công nghiệp hóa - Hiện ®¹i hãa ĐHNN - Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia ĐHQGHN Hà Nội ĐH Đại học §NGV Đội ngũ giảng viên GD&ĐT Giáo dục đào tạo HSSV Học sinh sinh viên KH&CN Khoa học công nghệ KT-XH Kinh tế XÃ hội NCKH Nghiên cøu khoa häc NCS Nghiªn cøu sinh NN&VH Ngơn ngữ Văn hóa PGS- TS Phã Gi¸o s - TiÕn sĩ SĐH Sau đại học SV Sinh viên THCN Trung häc chuyªn nghiƯp ii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục chữ viết tắt .ii Mục lục iii Danh mục bảng .vi Danh mục sơ đồ vii MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI 1.1 Một số khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý 1.1.2 Quản lý nguồn nhân lực 10 1.1.3 Phát triển nguồn nhân lực 13 1.1.4 Những vấn đề lý luận tổ chức 15 1.1.5 Những vấn đề lý luận xây dựng tổ chức biết học hỏi .16 1.1.6 Yêu cầu Quản lý đội ngũ giảng viên trường đại học 21 1.1.7 Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi 24 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGƠN NGỮ VÀ VĂN HỐ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ 33 2.1 Quá trình hình thành phát triển Trường Đại học Ngoại ngữ 33 2.1.1 Sơ lược tóm tắt lịch sử đời phát triển trường .33 2.1.2 Tổ chức máy nhà trường: 33 2.1.3 Nhiệm vụ mục tiêu 36 2.1.4 Một số hoạt động nhà trường 37 2.1.5 Một vài nét đội ngũ giảng viên Trường Đại học Ngoại ngữ 40 iii 2.2 Khái quát Khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ .42 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển Khoa .42 2.2.2 Đội ngũ cán 43 2.2.3 Cơ cấu tổ chức khoa 43 2.2.4 Nhiệm vụ giao 43 2.2.5 Những thành tích đạt .44 2.3 Phân tích thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ .45 2.3.1 Về phẩm chất đội ngũ giảng viên 45 2.3.2 Về số lượng giảng viên 47 2.3.3 Thực trạng cấu đội ngũ giảng viên 48 2.3.4.Thực trạng trình độ đào tạo, trình độ chun mơn 50 2.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa NN&VH Pháp - ĐHNN 53 2.4.1 Công tác tuyển dụng đội ngũ giảng viên: 53 2.4.2 Cơng tác bố trí, sử dụng giảng viên .55 2.4.3 Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 56 2.4.4 Các chế độ, sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên 57 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa NN&VH Pháp - ĐHNN .58 2.5.1 Những điểm mạnh công tác quản lý 58 2.5.2 Những bất cập công tác quản lý 59 Tiểu kết chương 60 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NN&VH PHÁP - TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC HỎI 61 3.1 Nguyên tắc chọn lựa biện pháp: .61 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa .61 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 62 iv 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 62 3.2 Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa NN&VH Pháp – Trường ĐHNN theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi 63 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trị, tầm quan trọng cơng tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên .63 3.2.2 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên 65 3.2.3 Đa dạng hóa nội dung hình thức bồi dưỡng phát triển đội ngũ giảng viên 68 3.2.4 Đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm đội ngũ giảng viên 76 3.2.5 Tăng cường kiểm tra- đánh giá chuyên môn- nghiệp vụ đội ngũ giảng viên 78 3.2.6 Xây dựng môi trường thuận lợi để phát triển đội ngũ giảng viên 80 3.2.7 Hồn thiện sách để đội ngũ giảng viên học tập sáng tạo suốt đời, xây dựng tập thể làm việc với phong cách “kỷ cương-tình thương-trách nhiệm” .82 3.3 Mối quan hệ biện pháp .83 Tiểu kết chương 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .87 Kết luận .87 Khuyến nghị 88 DANH MỤC TÀI LIẸU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC .90 v DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Kết đánh giá phẩm chất người giảng viên khoa NN&VH Pháp – ĐHNN – ĐHQGHN 46 Bảng 2.2 Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên khoa NN&VH Pháp vài năm gần 47 Bảng 2.4 Thống kê trình độ đào tạo khoa NN&VH Pháp -ĐHNN ĐHQGHN .50 Bảng 2.5 Về ngạch bậc ĐNGV khoa NN&VH Pháp - ĐHNNĐHQGHN .51 Bảng 2.6 Kết đánh giá lực giảng viên khoa NN&VH Pháp -ĐHNN -ĐHQGHN .51 vi ... khoa học, cung cấp sản phẩm dịch vụ đáp ứng yêu cầu xã hội theo chuẩn quốc tế Sứ mạng Trường đào tạo chuyên gia Ngoại ngữ chất lượng cao theo danh mục ngành đào tạo, loại hình đào tạo trình độ đại... ngũ giảng viên Khoa Ngơn ngữ Văn hố Pháp theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THEO QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG TỔ CHỨC BIẾT HỌC... lao động đồng thời xuất dạng lao động có tính đặc thù - điều khiển hoạt động lao động theo yêu cầu định, theo mục đích định Dạng lao động đặc thù gọi quản lý Trong trình tồn phát triển quản lý,