Skkn thông qua hoạt động tạo hình

1 Phụ lục II (Kèm theo qui định hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH PHÁT TRIỂN THẨM MỸ CHO TRẺ MẪU GIÁO 4-5 TUỔI Mô tả chất sáng kiến 1.1Các giải pháp thực hiện, bước cách thực : Tuổi mầm non đặc biệt tuổi mẫu giáo thời kỳ nhạy cảm với “cái đẹp” xung quanh, coi thời kỳ phát cảm xúc cảm thẩm mỹ Những xúc cảm tích cực, dễ chịu nảy sinh trẻ tiếp xúc trực tiếp với “cái đẹp” tạo nên trạng thái tinh thần khoan khoái khiến đứa trẻ gắn bó thiết tha với người cảnh vật xung quanh, làm nảy sinh trẻ lòng mong muốn làm điều tốt lành để đem niềm vui đến cho người Từ xúc cảm tích cực , trẻ TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com bắt đầu mong muốn thể chúng hoạt động nghệ thuật Hoạt động tạo hình nội dung giáo dục thẩm mỹ nhằm phát triển toàn diên cho trẻ thông qua hoạt động vẽ, nặn, cắt, xé, dán… trẻ có nhiều hội để luyện tập vận động tỉnh vận động thô, dẻo dai ngón tay Đây hoạt động mà trẻ mẫu giáo ưa thích Hoạt động tạo hình địi hỏi thao tác trí tuệ phân tích, so sánh, tổng hợp, khái qt hóa…Khi trẻ tìm hiểu trí giác tính chất vật tượng xung quanh màu sắc, kích thước, hình dạng Hoạt động tạo hình đòi hỏi trẻ phải biết vận dụng kinh nghiệm vốn hiểu biết để tạo hình ảnh cho Hoạt động tạo hình góp phần phát triển thẩm mỹ, sáng tạo, phát triển cảm giác, trí giác thẩm mỹ, phát triển khả cảm thụ, khả sáng tạo Đồng thời hoạt động tạo hình biểu lộ thái độ tình cảm yêu ghét trẻ giới xung quanh Vì giáo viên mầm non trải qua nhiều năm giảng dạy Tôi trăn trở suy nghĩ làm để trẻ hứng thú, say mê hoạt động tạo hình làm để hoạt động tạo hình đạt hiệu cao, yếu tố để làm điều biết vận dụng hiểu biết để tổ chức cho trẻ TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com hoạt động Đó lý tơi chọn đề tài: “Thơng qua hoạt động tạo hình phát triển thẫm mỹ cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi” Biện pháp 1: Tạo mơi trường thuận lợi để phát huy tính tích cực khả sáng tạo trẻ thông qua hoạt động tạo hình Để trẻ tạo sản phẩm tạo hình đẹp, có sáng tạo điều quan trọng người giáo viên phải tạo hứng thú hoạt động tạo hình với trẻ Một cách tạo hứng thú tạo hình cho trẻ tạo mơi trường ngồi lớp học Khi tạo mơi trường tạo hình cần phải đảm bảo mặt thẩm mỹ Cách tranh trí, xếp lớp học, phù hợp, hài hịa, hợp lí tạo ý, hấp dẫn, lơi trẻ, góc mở chủ yếu sản phẩm cô trẻ tự làm từ nguyên vật liệu có sẵn địa phương, tạo hội cho trẻ khám phá mới, thích thú, sáng tạo, tiếp nhận cảm xúc, mà mà tơi ln phát huy vai trị trẻ hoạt động, khuyến khích trẻ tạo sản phẩm vẽ, nặn, cắt, dán theo ý tưởng trẻ Đồng thời giáo viên cần phải gợi mở để trẻ ý đến môi trường mà giáo viên tạo, thường xuyên thay đổi nội dung trang trí theo chủ đề để trẻ khơng bị nhàm chán, đặc biệt khơng gian cho trẻ có khả phát triển thẩm TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com mỹ nhiều thường ý tạo sản phẩm lạ, nghộ nghĩnh, thu hút trẻ thích tìm tịi khám phá Ví dụ lớp học với chủ đề: "Thế giới động vật" góc tạo hình tơi nặn số vật mẫu đẹp có màu sắc thu hút ý trẻ như: cá, cua, tôm, rùa, gà, thỏ, mèo, trâu, sóc, voi, hươu cao cổ bày giá trưng bày sản phẩm hay treo tranh vẽ xé dán vật để cung cấp kiến thức cho trẻ, trẻ vào góc chơi hay đón trả trẻ thu hút gợi ý trẻ quan sát sản phẩm đặt câu hỏi nhằm khích thích tính tị mị thích khám phá sáng tạo lứa tuổi Bên cạnh ngồi lớp học dành mảng tường để trẻ tự vẽ, tô màu tranh vẽ trẻ để trẻ tự so sánh bạn, từ trẻ phải cố gắng vẽ lần sau Với "hoạt động ngồi trời" tơi tạo mơi trường cho trẻ cách cho trẻ dùng phấn vẽ sân loại cây, hoa, xếp hột hạt tạo thành nhà, vật hay cho trẻ nhặt rụng để làm trâu, bọ ngựa thoả sức cho trẻ sáng tạo thể sản phẩm tạo hình Vì việc tạo mơi trường tạo hình hấp dẫn cho trẻ việc làm quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tạo hình cho trẻ, hội để phát triển dần khả thẫm mỹ trẻ giới xung quanh TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc làm giàu biểu tượng tạo hình cho trẻ để trẻ có kỹ năng, kỹ xảo, có hứng thú, tích cực tham gia hoạt động tạo hình thể sáng tạo tạo sản phẩm điều trước tiên cần phải giúp trẻ có biểu tượng, có xúc cảm đối tượng mà trẻ cần thể Biện pháp 2: Giáo viên chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng thứ cho trẻ làm quen hoạt động tạo hình vừa phát triễn thẫm mỹ vừa lồng ghép giáo dục Hoạt động tạo hình bao gồm hoạt động vẽ, nặn, xé, dán…để chuẩn bị cho trẻ làm quen với hoạt động nhằm phát triển khả thẫm mỹ cho trẻ Chính mà giáo viên cần có đầu tư kỹ lưỡng đồ dùng, dụng cụ, nguyên vật liệu đầy đủ để thu hút thích thú, ham thích lạ từ vật liệu để tạo sản phẩm từ đơi bàn tay ý tưởng sáng tạo riêng trẻ Muốn dạy tốt hoạt động tạo hình, giáo viền cần gần gũi sát với trẻ để nắm đối tượng phân loại học sinh theo khiếu, để từ đề yêu cầu phù hợp cho trẻ để giúp trẻ phát huy hết khả mình, ln ln gần gũi quan tâm theo dõi trẻ, để hiểu tâm tư tình cảm sở thích trẻ, động viên khuyến khích trẻ cịn yếu kém, hướng dẫn bảo trẻ lúc TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com nơi, muốn dạy tốt hoạt động tạo hình giáo viên phải biết tích hợp mơn học để cung cấp lượng kiến thức cần thiết giúp trẻ tạo sản phẩm đa dạng, phong phú hấp dẫn, phải có đủ trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tạo hình đa dạng vừa mang tính thẫm mỹ vừa đảm bảo tính giáo dục cao cho chủ đề, hoạt động cụ thể Trong biện pháp giáo viên người hướng dẫn, gọi mở, khai thác ý tưởng trẻ hội để trẻ tự phát triển khả cảm nhận đẹp mong muốn tạo đẹp từ đơi bàn tay cách thể đẹp theo cách nghĩ trẻ thể qua sản phẩm mà trẻ tạo Việc chuẩn bị chu đáo đầy đủ cho hoạt động tạo hình bước quan trọng góp phần việc giáo dục thẫm mỹ cho trẻ hoạt động tạo hình hoạt động mang tính thẫm mỹ cao địi hỏi giáo viên cần có chuẩn bị thứ chu tạo điều kiện giúp trẻ phát huy hết khả việc sáng tạo Biện pháp 3: Cơng tác phối hợp với nhà trường phụ huynh học sinh việc góp phần phát triển thẫm mỹ cho trẻ thơng qua hoạt động tạo hình Thực tốt cơng tác tuyên truyền, vận động bậc phụ huynh công tác quan trọng đêm lại hiệu cao, với công tác phối hợp TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com thân thông qua buổi họp lớp, đón trả trẻ, thực công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh để bậc phụ huynh nhận thức đầy đủ ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động tạo hình phát triển hình thành nhân cách trẻ Vận động bậc phụ huynh, hỗ trợ nguyên vật liệu, phế liệu sẵn có để trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình Tuyên truyền, vận động phụ huynh thường xuyên phối kết hợp với giáo viên q trình ơn luyện rèn kỹ tạo hình cho trẻ Trao đổi, hướng dẫn phụ huynh cách rèn cho trẻ nhà Hơn thường trao trổi với phụ huynh nếp sống gia đình nét đẹp gần gũi hội thuận lợi để giáo dục thẫm mỹ cho trẻ đẹp, gia đình mơi trường giáo dục có tác động mạnh mẽ việc hình thành nhân cách cho trẻ Tâm hồn tuổi thơ trẻ ngây thơ sáng Trẻ giàu cảm xúc, dễ tiếp nhận đẹp môi trường xung quanh Vì vậy, gia đình trẻ, cha mẹ trẻ cần có biện pháp biết tận dụng hữu hiệu điều kiện để giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Bên cạnh tơi tạo góc trưng bày sản phẩm trẻ cửa lớp để phụ huynh nắm tình hình học tập em có biện pháp phối kết hợp giáo viên đạt hiệu TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 1.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết :( Nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết) Trong quá trình thực thân gặp những thuận lợi và khó khăn sau: *Thuận lợi Hoạt động tạo hình phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng sáng tạo, khả phối hợp tay mắt, hoàn thiện số kỹ hoạt động (vẽ, nặn, cắt, xé dán) Giờ học tạo hình mang lại cho trẻ cảm xúc thực sự, trẻ thích thú say mê thực ý tưởng mình, hoạt động tạo hình cịn hình thành trẻ kỹ như: tư ngồi ngắn, kỹ cầm bút vẽ tô màu tranh, kỹ nặn (lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt) kỹ vẽ, xé dán kỹ cần thiết giúp trẻ hồn thiện sản phẩm nghệ thuật phát triển ngón tay bàn tay Hoạt động tạo hình hoạt động nghệ thuật có tầm quan trọng việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Đặc biệt tuổi Mẫu giáo thời kì nhạy cảm với đẹp xung quanh, coi thời kì phát cảm xúc cảm thẫm mỹ, xúc cảm tích cực dễ nảy sinh trẻ tiếp xúc trực tiếp với đẹp, từ xúc cảm tích cực trẻ bắt đầu mong muốn thể hoạt động nghệ thuật TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Thơng qua nhằm giúp trẻ phát huy tính tích cực, sáng tạo, khả tư trí tưởng tượng, linh hoạt hoạt động Đồng thời, phát triển kỹ tạo hình khéo léo thơng qua hoạt động tạo lôi trẻ, thu hút trẻ cách nhẹ nhàng, thoải mái để từ trẻ mạnh dạn, tự tin tạo sản phẩm mà trẻ thích, giúp trẻ nâng cao chất lượng mơn học tạo hình, điều kiện để phát triển khả thẫm mĩ cho trẻ tạo tiền đề cho trẻ cấp học *Khó khăn Trong cơng tác tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ dạy trẻ hoạt động tạo hình chưa thường xuyên; việc tạo mơi trường làm giàu biểu tượng tạo hình cho trẻ chưa giáo viên quan tâm cách mức Trong giảng dạy chưa linh hoạt vận dụng phương pháp, biện pháp phù hợp, dạy đơn điệu, sáng tạo,chưa gây hứng thú cho trẻ cịn áp đặt trẻ theo khn mẫu; chưa biết cách hướng để trẻ thể tính sáng tạo tham gia hoạt động tạo hình; chưa biết tận dụng môi trường xung quanh để làm giàu biểu tượng cho trẻ, giáo viên chưa biết cách gợi mở, chưa có thủ thuật gây hứng thú để thu hút ý trẻ vào học; tổ chức cho trẻ làm quen với tạo hình, chuẩn bị đồ dùng chưa đa dạng, chưa hấp dẫn nên chưa tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình Do chưa đáp ứng TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 10 yêu cầu đổi ngành học dẫn đến kết mặt giáo dục thẫm mĩ hạn chế Nhiều vẽ nặn trẻ chưa đạt yêu cầu, chưa hấp dẫn, chưa có sáng tạo, chưa biết thể bố cục tranh, chưa biết phối hợp màu sắc để tạo nên sản phẩm, khả xé dán nhiều hạn chế, trẻ chưa biết nhận xét sản phẩm tạo hình Cơng tác phối kết hợp chặc chẽ gia đình nhà trường việc rèn kỹ tạo hình cho trẻ cịn nhiều hạn chế, dẫn đến khả phát triển thẫm mỹ Cho trẻ chưa đêm lại kết mong muốn Phần lớn giáo viên chưa có khiếu mơn tạo hình nên Giáo viên chưa biết cách rèn củng cố kỹ tạo hình cho trẻ Khả cảm nhận đẹp thông qua hoạt động tạo vẽ, nặn, xé dán cịn nhiều hạn chế Hằng năm đánh giá chất lượng hoạt động tạo hình trẻ tỉ lệ đạt thấp 1.3 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm ( Nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết) TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 11 Hoạt động tạo hình có vị trí quan trọng chương trình giáo dục mầm non, phương tiện cho việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục toàn diện cho trẻ từ năm đầu sống Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ mở rộng hiểu biết phát triển khả tri giác, hình thành khả tư phát triển cảm xúc, tình cảm, nhân cách, tính kiên trì, phát triển thẩm mỹ, nghệ thuật Hoạt động tạo hình phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng sáng tạo, khả phối hợp tay mắt, hoàn thiện số kỹ hoạt động (vẽ, nặn, cắt, xé dán) Giờ học tạo hình mang lại cho trẻ cảm xúc thực sự, trẻ thích thú say mê thực ý tưởng mình, hoạt động tạo hình cịn hình thành trẻ kỹ như: tư ngồi ngắn, kỹ cầm bút vẽ tô màu tranh, kỹ nặn (lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt) kỹ vẽ, xé dán kỹ cần thiết giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm nghệ thuật phát triển ngón tay bàn tay Hoạt động tạo hình hoạt động nghệ thuật có tầm quan trọng việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Đặc biệt tuổi Mẫu giáo thời kì nhạy cảm với đẹp xung quanh, coi thời kì phát cảm xúc cảm thẫm mỹ, xúc cảm tích cực TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 12 dễ nảy sinh trẻ tiếp xúc trực tiếp với đẹp, từ xúc cảm tích cực trẻ bắt đầu mong muốn thể hoạt động nghệ thuật           Thơng qua nhằm giúp trẻ phát huy tính tích cực, sáng tạo, khả tư trí tưởng tượng, linh hoạt hoạt động Đồng thời, phát triển kỹ tạo hình khéo léo thông qua hoạt động tạo lôi trẻ, thu hút trẻ cách nhẹ nhàng, thoải mái để từ trẻ mạnh dạn, tự tin tạo sản phẩm mà trẻ thích, giúp trẻ nâng cao chất lượng mơn học tạo hình, điều kiện để phát triển khả thẫm mĩ cho trẻ tạo tiền đề cho trẻ cấp học Biện pháp 1: Tạo môi trường thuận lợi để phát huy tính tích cực khả sáng tạo trẻ thơng qua hoạt động tạo hình Biện pháp 2: Giáo viên chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng thứ cho trẻ làm quen hoạt động tạo hình vừa phát triễn thẫm mỹ vừa lồng ghép giáo dục Biện pháp 3: Công tác phối hợp với nhà trường phụ huynh học sinh việc góp phần phát triển thẫm mỹ cho trẻ thơng qua hoạt động tạo hình Đối với biện pháp nêu thân thấy biện pháp “Tạo môi trường thuận lợi để phát huy tính tích cực khả sáng tạo trẻ thơng qua hoạt động tạo hình” biện pháp cải tiến sáng tạo TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 13 1.4 Khả áp dụng sáng kiến : Nội dung đề tài sáng kiến “Thơng qua hoạt động tạo hình phát triển thẫm mỹ cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi” áp dụng trường trường khác ngành học Mầm non 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : Giáo viên phải có khả tìm tòi, sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp mắt mang tính thẩm mỹ cao phù hợp với nhận thức trẻ, qua thu hút ý trẻ tạo nguồn cảm hứng cho trẻ làm theo Giáo viên phải biết sử dụng đồ dùng trực quan linh hoạt, lúc tránh lạm dụng, ơm đồm Biết tích hợp lồng ghép nhẹ nhàng chuyên đề vào hoạt động lúc nơi Giáo viên phải biết phối hợp chặt chẽ với phụ huỵnh Ln tìm tịi học hỏi qua sách báo, qua phương tiện thông tin đại chúng, qua chị em đồng nghiệp việc tiếp thu chuyên đề nhà trường tổ chức Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động tổng hợp mang tính nghệ thuật: ngày hội, lễ, hoạt động sân khấu Ngoài ra, tổ chức dạo chơi thiên nhiên, tạo điều kiện phát triển trẻ óc thẩm mỹ, sáng tạo TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 14 Sử dụng đồ dùng ngày có yếu tố trang trí, có chất lượng thẩm mĩ cao: màu sắc tươi sáng, hình dáng sinh động, bắt mắt gây hứng thú cho trẻ Nhờ mà trẻ rèn luyện kỹ tạo hình phát huy tính sáng tạo, chủ động tích cực theo cách riêng Lúc thực đưa hoạt động tạo hình trẻ đạt đến mức độ hoạt động nghệ thuật 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại : Thông qua hoạt động tạo hình phát triển thẫm mỹ cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi đạt số kết sau: * Đối với trẻ: Với biện pháp tơi vận dụng vào tình hình thực tế cách hợp lí kết mang lại cho trẻ hoạt động tạo hình đạt nhiều thành đáng khích lệ 90% cháu nắm thành thạo kỹ ngồi, cầm bút, cách tô màu, cách xé dán, cách nặn 90% cháu tạo sản phẩm đẹp, có tính sáng tạo 90% trẻ biết tô màu hợp lý 90% trẻ biết bố cục hợp lý TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 15 Trẻ hứng thú, thích tham gia vào hoạt động tạo vẽ, năn, xé dán trẻ chăm nhìn sản phẩm đẹp mong muốn tạo sản phẩm đẹp bạn Gần cuối năm học trẻ lớp tơi có chuyển biến rõ nét, hầu hết tiết tạo hình 100% trẻ hồn thành sản phẩm Góc tạo hình có nhiều tranh nhiều cháu sản phẩm đất nặn làm cho phụ huynh phấn khởi n tâm Vì mà phụ huynh có cách nhìn nhận tốt lực em Từ đó, có đóng góp tích cực hoạt động lớp, sưu tầm đồ dùng, đồ chơi giúp đỡ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để giúp trẻ ngày tiến * Đối với giáo viên: Trong tạo hình trẻ khơng có cảm giác mệt mọi, nhàm chán, hay tránh né, Sợ sệt phải hoạt động mà trẻ thích thú hơn, muốn tìm tịi khám phá điều lạ, thích thể thân ý tưởng riêng Cơ giáo người hướng dẫn, khai thác ý tưởng trẻ chủ đề, trẻ chủ động việc tự thể lĩnh thơng qua hoạt động vẽ, nặn, xé dán sản phẩm TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 16 Qua việc thường xuyên thay đổi hình thức tổ chức tạo điều kiện để trẻ có mơi trường hoạt động tạo hình tốt cho trẻ hội giúp trẻ phát triển thẫm mĩ cách tự do, thỏa mái Để phát triển thẫm mỹ cho trẻ thông qua hoạt động tạo hình đêm lại hiệu tốt Giáo viên cần tìm tịi nghiên cứu tài liệu, tích cực học hỏi đồng nghiệp để nắm vững nội dung, phương pháp có nhiều kinh nghiệm việc cho trẻ làm quen với hoạt động tạo hình Giáo viên cần lưu ý phương pháp dạy trẻ từ đơn giản, đến phức tạp, từ dễ đến khó, cần phải tạo hội để trẻ tiếp xúc tích lũy biểu tượng vật tượng xung quanh để trẻ tái tạo lại hình ảnh thơng qua sản phẩm tạo hình Trong q trình tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động tạo hình hoạt động chung giáo viên phải biết sử dụng thủ thuật để lôi ý trẻ, phải tạo động lực để trẻ cố gắng tích cực tạo sản phẩm Hình thức tổ chức phải nhẹ nhàng, tiết học phải tạo cho trẻ thoải mái, tránh mệt mỏi, trẻ tích cực, hứng thú học Ngồi thời gian tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình hoạt động chung, giáo viên cần phải bố trí, xếp thời gian để rèn kỹ năng, kỹ xảo cho trẻ thông qua hoạt động khác, không dừng lại làm được, giáo viên cần tích cực, đổi mới, sáng tạo, tìm tịi TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 17 để tạo sản phẩm đẹp mắt mang tính thẩm mỹ cao phù hợp với nhận thức trẻ, thu hút ý trẻ tạo nguồn cảm hứng cho trẻ làm theo Qua cách thực đề tài trên, rút học kinh nghiệm sau: Phát triển thẫm mỹ cho trẻ thông qua hoạt động tạo hình nhiệm vụ quan trọng Từ việc lựa chọn lựa chọn nội dung hình thức tổ chức hoạt động tạo hình đảm bảo việc phát triển khả thẫm mỹ cho trẻ Thơng qua hoạt động tạo hình thân nhận thấy trẻ có cảm nhận mang tính nghệ thuật cao thơng qua sản phẩm trẻ Những thông tin cần bảo mật ( có) Khơng có Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): TT Họ tên Nơi công tác Nơi áp dụng sáng kiến Trần Thị Diệu Thương Trường MGĐS Lớp bé Hội Khách Nguyễn Thị Tuyết Nhung Trường MGĐS Lớp bé Hội Khách Lê Thị Tùng Trường MGĐS Lớp nhỡ Hội Khách TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 18 Hồ sơ kèm theo TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 19 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 20 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 21 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 22 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 23 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 24 TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com ... phẩm tạo hình đẹp, có sáng tạo điều quan trọng người giáo viên phải tạo hứng thú hoạt động tạo hình với trẻ Một cách tạo hứng thú tạo hình cho trẻ tạo mơi trường ngồi lớp học Khi tạo mơi trường tạo. .. tạo hình phát huy tính sáng tạo, chủ động tích cực theo cách riêng Lúc thực đưa hoạt động tạo hình trẻ đạt đến mức độ hoạt động nghệ thuật 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại : Thơng qua hoạt động tạo hình. .. “Thơng qua hoạt động tạo hình phát triển thẫm mỹ cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi” Biện pháp 1: Tạo môi trường thuận lợi để phát huy tính tích cực khả sáng tạo trẻ thơng qua hoạt động tạo hình Để trẻ tạo