Skkn một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn tin học ở tiểu học

LỜI GIỨO THIỆU PHÒNG GD ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA HỒNG  BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TIN HỌC Ở TIỂU HỌC Lĩnh vực / Cấp học Toán / Tiểu học Tác gi[.]

PHÒNG GD - ĐT HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA HỒNG - - BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TIN HỌC Ở TIỂU HỌC Lĩnh vực / Cấp học : Tốn / Tiểu học Tác giả: NGUYỄN THỊ TƯƠI Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Chức vụ: Giáo viên Nơi công tác: Trường Tiểu học Nghĩa Hồng Nam Định, ngày 13 tháng năm 2021 skkn THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Tin học Tiểu học Lĩnh vực / cấp học : Tin học / Tiểu học Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 05 tháng năm 2020 đến ngày 10 tháng năm 2021 Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Tươi Năm sinh: 1989 Nơi thường trú: Xã Nghĩa Hồng, Nghĩa Hưng, Nam Định Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường Tiểu học B Nghĩa Hồng Điện thoại: 0988364325 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100% Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Trường Tiểu học Nghĩa Hồng Địa chỉ: Xã Nghĩa Hồng, Nghĩa Hưng, Nam Định skkn BÁO CÁO SÁNG KIẾN I.ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN: Để hình thành phát triển cho HS kỹ bản, thiết thực với sống, đồi dưỡng trí thơng minh, u thích mơn Tin học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Đó mục tiêu cần đạt giáo dục cấp Theo xu hướng ngày đổi phương pháp dạy học đáp ứng phát triển thời đại khoa học công nghệ vừa đáp ứng nhu cầu phát triển lực cá nhân Trong việc quan tâm đến vai trị người học đặt lên vị trí trung tâm, học sinh tự tìm tịi, phát tri thức hướng dẫn giáo viên Chính tơi chọn đề tài " Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Tin học Tiểu học" II MƠ TẢ GIẢI PHÁP: Mơ tả giải pháp trước tạo sáng kiến: * Tình trạng - Nội dung chương trình mơn Tin học dạy theo sách Cùng học Tin học Quyển 1; Quyển 2; Quyển Bộ Giáo dục Đào tạo quy định - Nhà trường trang bị phòng máy với 16 máy dành cho HS Các máy kết nối với tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy - Nhà trường trang bị cho GV đầy đủ SGK phần mềm kèm theo Một số thuận lợi khó khăn trực tiếp giảng dạy mơn Tin học trường: * Một số điều kiện thuận lợi - Nhà trường trang bị đầy đủ trang thiết bị, sách giáo khoa phần mềm kèm theo tạo điều kiện thuận lợi cho GV việc giảng dạy - Ban giám hiệu quan tâm đến giáo viên học sinh - Nội dung sách nhẹ nhàng, trình bày đẹp, sách trọng nhiều phần thực hành phù hợp với lứa tuổi HS Tiểu học skkn - HS khối đến khối học mơn Tin học - HS u thích mơn học * Một số khó khăn tồn tại: + Về phía giáo viên: - Mơn Tin học mơn tự chọn chương trình bậc tiểu học nên chương trình phân phối chương trình bước đầu có thống hồn chỉnh - Tuy giáo viên đào tạo kiến thức Tin học, thực hành, máy móc gặp cố, trục trặc, giáo viên không xử lý kịp thời dẫn đến học sinh thiếu máy, không thực hành - Do môn tự chọn nên giáo viên dạy Tin học tiểu học thường giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nên phần làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy học - Tài liệu tham khảo dành riêng cho môn Tin học cịn q Nhất tài liệu nói phương pháp dạy học đặc trưng môn Tin học - Phần mềm Encore ( Em học nhạc) cài đặt việc sử dụng cịn gặp nhiều khó khăn do: + GV chưa sử dụng thành thạo phần mềm nhạc + Kiến thức âm nhạc hạn chế + Về phía học sinh: - HS tiếp xúc với mơn học nên cịn nhiều bỡ ngỡ - Đa số HS khơng có máy nhà để luyện tập nên thao tác HS chưa thành thạo - Đây môn học phụ nên số HS chưa học nghiêm túc phụ huynh chưa quan tâm - Việc rèn luyện thói quen gõ 10 ngón tay cho HS cịn gặp khó khăn HS khơng có nhiều thời gian cho việc luyện tập lớp + Những khó khăn khác: skkn - Sự cố kỹ thuật nhiều máy bị hỏng sử dụng lâu, nhiều khơng đủ máy để học sinh thực hành Mô tả giải pháp sau có sáng kiến: 2.1 Cải thiện chất lượng phịng máy: Việc sửa chữa máy tính phịng máy có nhân viên bảo trì đến sửa chữa Nhưng người quản lí trực tiếp thường xuyên GV Để có tiết thực hành đạt hiệu cao khơng ảnh hưởng nhiều đến HS tất máy phòng phải hoạt động tốt Thế q trình sử dụng máy tính, thường xuyên gặp phải lỗi hệ thống từ nhỏ đến lớn Trong đó, cố bất thường như: treo máy, khởi động lại, chí tắt ln khơng khởi động được…….làm ảnh hưởng nhiều đến dạy Trước gọi nhân viên bảo trì tới sửa, GV Tin học, bạn cần phải nắm bắt số thủ thuật để xử lí kịp thời Với cố bất ngờ trên, việc xác định nguyên nhân giúp ta tìm cách giải quyết, xử lí vấn đề dễ dàng hơn: * Việc cần phải kiểm tra tất cáp (cáp nguồn, cáp liệu…) để chắn thứ gắn chặt cách a) Kiểm tra lại phần mềm hay phần cứng cài đặt gần đây: Nếu cố xảy sau vừa cài đặt phần cứng hay chương trình phần mềm, bạn gỡ bỏ chúng khởi động trở lại Nếu máy tính hoạt động bình thường ngun nhân Còn việc cài đặt lại nhân viên bảo trì tiếp tục làm sau b) Chạy chương trình diệt virút hiệu quả: Để chương trình chạy tốt bạn phải cập nhập phiên Các chương trình xem tốt như: Norton Antivirus 2006, AGV Antivirus… c) Kiểm tra nhiệt độ thùng máy : Sự nhiệt nguyên nhân khác, thường xảy hoạt động quạt giải nhiệt, loại bụi bẩn bám thùng máy Nếu thấy bên thùng máy có nhiều bụi bẩn bám vào, skkn bạn nên vệ sinh phải cẩn thận có nguồn điện cao, dễ gây nguy hiểm Tốt hết nên báo lại cho nhân viên bảo trì d) Kiểm tra lại nhớ Ram: Đây nguyên nhân chủ yếu mà thường gặp máy không khởi động bị lỗi bất thường hoạt động Nếu phát nhớ có vấn đề, tháo Ram ra, lau chân Ram gắn lại thật chặt, gắn Ram vị trí khác để kiểm tra e) Đôi lúc máy chạy hình khơng lên hình Hãy mượn hình sử dụng tốt khác để thử Tóm lại : Là GV Tin học, cơng việc giảng dạy Nhưng GV khắc phục cố nhỏ cách kịp thời đem lại hiệu lớn trình nâng cao chất lượng thực hành 2.2 Sắp xếp nội dung, phương pháp học tập cho phần học phù hợp, hiệu Nội dung giảng dạy chương trình SGK Cùng học Tin học 1, 2, Nội dung phù hợp, lôi HS Để thực dạy đạt hiệu quả, ngồi việc thực theo chương trình, tơi thực sau: * Phần 1: Làm quen với máy tính ( Lớp 3) Khám phá máy tính ( lớp 4, 5) Ở phần học này, từ học đầu tiên, GV cần giúp cho HS xác định rõ nhận biết phận máy tính tác dụng phận cách cho HS quan sát giảng lý thuyết Sau đó, vấn đề làm tơi quan tâm tạo cho em có thao tác thành thạo sử dụng chuột, bàn phím, … Ví dụ: Ở Bàn phím máy tính: Để giúp em làm quen với bàn phím, GV cho HS nêu tên tất phím cho chơi số trị chơi có nội dung bàn phím Trong có trị chơi Pi-an no( phần mềm Pianito) Nhưng theo tơi phần mềm khơng đạt hiệu máy HS khơng có tai nghe hay loa nên HS dễ nhàm chán gõ mà khơng thấy có kết Vì thế, theo tơi từ học skkn GV hướng dẫn HS làm quen với phần mềm Mario Như HS vừa nắm tên phím, vừa gây hứng thú học tập em Cịn phần mềm GV nên giới thiệu cho HS khuyến khích em chơi nhà Ví dụ : Bài Chuột máy tính: Để giúp em sử dụng thành thạo thao tác tiết học GV cần lồng ghép số trò chơi như: Trò chơi Dots, trò chơi Stick…hoặc mội vài trị chơi khác phải có tính giáo dục ( thay đợi đến Phần trị chơi HS chơi) Đối với HS yếu GV cần đến tận nơi hướng dẫn cụ thể chi tiết Với phương pháp này, HS nắm bắt nhanh, hứng thú nhanh chóng sử dụng chuột Ở lớp 5: Lúc em hiểu biết nhiều máy tính nên GV có yêu cầu cao HS phải nắm cách xếp thông tin theo hệ thống máy tính Biết cách xếp tìm kiếm thơng tin Ví dụ : Lớp GV yêu cầu HS phải tạo cho thư mục riêng để lưu tài liệu đưa chỗ, làm em xếp ngăn nắp hơn, dễ tìm kiếm lưu có hệ thống * Phần 2: Học Chơi máy tính GV u cầu HS cần có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính, khơng phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi GV cần liên hệ thực tế để giúp HS nắm từ việc học chơi máy tính đến đời sống thường ngày Ví dụ: + Luyện tính kiên trì, trí thơng minh, luyện sử dụng chuột qua trị chơi Dots, Stiks, …… + u thích mơn Tốn qua trị chơi Cùng học tốn + Chơi thể thao, tìm hiểu thiên nhiên qua trị chơi Golf, Khám phá rừng nhiệt đới Ở chương học này, thời gian thực hành dài, dễ gây nhàm chán GV nên chủ động dạy dàn trải tiết học skkn * Phần 3: Em tập gõ bàn phím : Đây phần trọng tâm chương trình lớp Phần địi hỏi phải có tập luyện thường xuyên đạt hiệu cao GV cần giúp HS hiểu lợi ích việc gõ phím 10 ngón để từ HS có ý thức việc rèn luyện Không cần nhiều, tiết thực hành, thời gian khuyến khích HS luyện gõ 10 phút thơi mang lại hiệu tốt Cần phải trọng nghiêm túc rèn từ lớp cách đặt tay lên bàn phím, cách gõ phím…thì đến lớp - HS có thói quen gõ 10 ngón * Phần 4: Em tập vẽ: Với phần học này, HS có hứng thú học tập Ở phần học GV cần trọng cho HS thực hành nhiều, giảm tiết lý thuyết giảng lý thuyết tiết thực hành Như học sinh có thao tác thành thạo Ngoài việc dạy yêu cầu SGK Nếu có điều kiện GV thiết kế tập khác để phần học thêm phong phú Ví dụ: Bài Vẽ đường cong: SGK yêu cầu HS vẽ cá Gv giới thiệu thêm cho em số mẫu vẽ khác Cái nôi em bé, Sóng biển, quạt, em tự nghĩ vật có sử dụng đường cong để vẽ …dành cho HS hoàn thành vẽ theo yêu cầu Ở lớp - 5, yêu cầu nâng cao Ngoài kiến thức cần đạt ra, GV cần quan tâm nhiều đến vấn đề ứng dụng kiến thức vào vẽ Ví dụ : Khi vẽ tranh giao thơng, ngã tư có cột đèn HS chép lật hình để có cột đèn theo ý mà khơng tốn nhiều thời gian * Phần 5: Em tập soạn thảo: Nội dung kiến thức chủ yếu tạo cho HS kiến thức để soạn thảo trình bày văn Ở phần GV ý đến dạy thực hành hơn, dạy xong lý thuyết cho HS thực hành HS nắm skkn Ở lớp HS làm quen với cách gõ kiểu VNI kiểu Telex Gv cần cung cấp cách gõ khuyến khích em lựa chọn cách gõ phù hợp để việc soạn thảo dễ dàng Ở lớp HS học cách trình bày văn GV tạo điều kiện cho em ứng dụng kiến thức vừa học vào trình bày văn thơng thường Ví dụ: Khi dạy Căn lề (lớp 4) GV đưa thêm số thơ, ca dao tục ngữ hay đoạn văn học SGK Tiếng Việt mà HS học lớp để em thực hành * Phần 6: Thế giới Logo em: Logo ngơn ngữ lập trình, có đầy đủ đặc điểm ngơn ngữ máy tính, xuất phát từ ngơn ngữ LISP, ngơn ngữ trí tuệ nhân tạo Logo ngôn ngữ để học Để hỗ trợ thực q trình học suy nghĩ cách khuyến khích HS tìm tịi khám phá Logo có bảng kí tự, từ khóa riêng, cú pháp riêng chặt chẽ Ở lớp lớp HS làm quen với phần mềm lần HS làm quen với ngôn ngữ lập trình Do vậy, thực hành câu lệnh Logo GV cần lưu ý HS phải cẩn thận viết câu lệnh, tránh để HS hiểu tùy tiện, áp dụng ngôn ngữ thông thường dành cho câu lệnh Đứng trước tập, thực hành, GV luôn yêu cầu HS chia công việc giao thành nhiệm vụ nhỏ cuối dùng lệnh Logo để thực Sau chia nhỏ phân tích tốn, cần rèn luyện cho HS cách nhìn tổng hợp tốn Khuyến khích HS làm việc tập thể, làm việc theo nhóm Ví dụ: B2/123 SGK Viết chương trình gồm số thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu skkn Để làm tập này, GV cho HS thảo luận nhóm chia việc cho HS cụ thể như: Thủ tục 1: Vẽ hình vng với câu lệnh Repeat 4[FD 50 T 90] Thủ tục 2: Vẽ tam giác: Repeat [FD 50 RT 120] Thủ tục 3: Vẽ nhà: dùng hai thủ tục thân thủ tục Thủ tục 4: Vẽ vành bánh xe (lặp 12 lần thủ tục 3) 2.3 Tận dụng nguồn tài nguyên sẵn có máy vi tính, truy cập mạng để tìm hiểu thơng tin, tìm kiếm tài ngun Internet phục vụ cho trình dạy học 2.4 Giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao kiến thức thân đáp ứng yêu cầu đổi mới, cập nhập thông tin cách đầy đủ, xác III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI: Sau nghiên cứu qua trình trải nghiệm tơi nhận thấy đạt hiệu đáng khích lệ Số lượng HS sử dụng thạo máy tính tăng lên Tiết dạy trở nên nhẹ nhàng hiệu hơn, tạo nhiều hứng thú cho học sinh trình tiếp thu skkn PHẦN KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận: Sáng kiến kinh nghiệm mang nội dung “Một số biện pháp để dạy tốt môn Tin Học Tiểu Học” phần giúp đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm nhằm góp phần quan trọng vào việc giảng dạy mơn Tin học mẻ trường tiểu học đặc biệt trường bắt đầu áp dụng môn Tin học trường Tiểu học Những biện pháp tơi vừa trình bày khơng phải q xa lạ Bất hiểu áp dụng Tuy vậy, thực tế lúc đựơc giáo viên trọng địi hỏi lương tâm người thầy, cần phải coi học sinh đứa Khi cố gắng người giáo viên đạt kết tốt, học sinh tin yêu Đó phần thưởng lớn đời dạy học Tơi mong muốn biện pháp quan điểm q vị đón nhận áp dụng triển khai để chứng minh tính khả thi sáng kiến kinh nghiệm mong Ban giám hiệu đồng chí đồng nghiệp góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm ngày hoàn thiện * Nhà trường: Môn Tin học môn chủ yếu thực hành máy tính dụng cụ học tập có giá trị cao vật chất cần có quan tâm mức cấp ngành nhà trường tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học môn Tin học để giúp cho em có điều kiện học tập tốt * Giáo viên: - Tìm tịi sáng tạo cách dạy, cách học tạo hứng thú tiếp thu cho HS - Yêu nghề, mến trẻ, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ skkn - Thăm lớp dự giờ, hội thảo phương pháp giảng dạy mơn khác - Tích cực tham mưu với nhà trường để tăng cường nâng cấp máy, trang thiết bị dạy học * Phụ huynh học sinh: Cần có quan tâm mực quản lý thời gian tạo điều kiện mua sắm máy tính để em thực hành nhà Trên số biện pháp mà áp dụng vào dạy mơn Tin học Bài viết chắn cịn nhiều thiếu sót, tơi mong góp ý kiến của chuyên môn đồng nghiệp để giảng dạy ngày tốt Nghĩa Hưng, ngày 13 tháng năm 2021 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Nguyễn Thị Tươi skkn skkn ...THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Tin học Tiểu học Lĩnh vực / cấp học : Tin học / Tiểu học Thời gian áp dụng sáng kiến:... người học đặt lên vị trí trung tâm, học sinh tự tìm tịi, phát tri thức hướng dẫn giáo viên Chính tơi chọn đề tài " Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Tin học Tiểu học" II MÔ TẢ GIẢI PHÁP:... mang nội dung ? ?Một số biện pháp để dạy tốt môn Tin Học Tiểu Học? ?? phần giúp đồng nghiệp có thêm kinh nghiệm nhằm góp phần quan trọng vào việc giảng dạy mơn Tin học cịn mẻ trường tiểu học đặc biệt