Skkn một số giải pháp thực hiện tốt công tác chuyên môn trong trường mầm non phong thạnh đông

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG MẦM NON PHONG THẠNH ĐÔNG I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong giai đoạn hiện nay, giai đoạn mà cả nước đang thi đua t[.]

ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG MẦM NON PHONG THẠNH ĐÔNG I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong giai đoạn nay, giai đoạn mà nước thi đua thực công nghệ mới, công nghệ 4.0 nâng cao mặt Chính trị - kinh tế - văn Hóa nước ta Trong khơng thể thiếu ngành giáo dục đào tạo mà đặc biệt ngành học mầm non, ngành học xem tảng hệ thống giáo dục đào tạo, có vai trị quan trọng hình thành trẻ yếu tố ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt nam chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ vào trường phổ thông Muốn có mầm non tốt, muốn có nhân tài cho đất nước khơng thể khơng nói đến chất lượng giáo dục tốt, mà muốn có chất lượng giáo dục tốt khơng thể khơng nói đến đội ngủ giáo viên mầm non, họ nhân tố hàng đầu để thực mục tiêu đào tạo giáo dục mầm non Đội ngũ giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáo dục thành thực, đội ngũ giữ vai trò quan trọng định chất lượng hiệu giáo dục Chính phải nhanh chóng củng cố bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, vững vàng nghiệp vụ tay nghề, có phẩm chất đạo đức tốt, có phong cách sư phạm hay đáp ứng nhu cầu đất nước -1- skkn Là cán quản lý phân công phụ trách chuyên môn trường, nhận thấy để thực tốt công tác chuyên môn trường mầm non cần thiết Nếu làm tốt công tác giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy học, có hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt, sáng tạo, giúp họ bình tĩnh, tự tin lên lớp, từ nâng cao trình độ, nghiệp vụ, tay nghề, cô Từ yêu cầu trên, mạnh dạn đưa ra: “Một số giải pháp thực tốt công tác chuyên môn trường Mầm non Phong Thạnh Đông” II. NỘI DUNG Thực trạng Trường MN Phong Thạnh Đông thành lập vào năm 2003 theo Quyết định số 62/QĐ-UBND, ngày 18/8/2003 Ủy ban nhân dân huyện Giá Rai Trường MN Phong Thạnh Đơng có 03 điểm trường; điểm trung tâm có diện tích 5.519,80m , trường có điểm trung tâm đóng địa bàn xã Phong Thạnh Đơng thuộc trung tâm kinh tế, văn hóa, trị, xã hội xã Phong Thạnh Đơng, điểm lẻ ấp ấp 11 xã Phong Thạnh Đông Về sở vật chất nhà trường khang trang có đầy đủ phịng học, phịng chức đảm bảo đủ điều kiện phục vụ hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt năm học 2018 - 2019, nhà trường lãnh đạo cấp đầu tư, cải tạo, để trở thành trường chuẩn Quốc Gia mức độ Từ thực trạng nhà trường đạt thuận lợi gặp không khó khăn sau: 1.1 Thuận lợi: -2- skkn Được đạo sâu sát Bộ phận mầm non phòng giáo dục đào tạo Thị Xã Giá Rai BGH nhà trường, tạo điều kiện cho phận chun mơn hồn thành tốt nhiệm vụ Đội ngũ Ban giám hiệu trẻ, động, vững vàng chun mơn, có lực quản lý Tập thể cán giáo viên, nhân viên trường đoàn kết tâm phấn đấu xây dựng trường tiên tiến xuất sắc trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Nhà trường có đội ngũ cán giáo viên giỏi làm nịng cốt, đồng chí giáo viên tâm huyết với nghề, ln u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Được giúp đỡ, hổ trợ sở vật chất cấp lãnh đạo Sở giáo dục, UBND Thị Xã, Phòng giáo dục đào tạo Thị Xã phối hợp giúp đỡ hội cha mẹ học sinh Nhà trường thực tốt cơng tác xã hội hóa nên sở vật chất ngày nâng cao trường, lớp thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi bên lẫn bên ngày hoàn thiện Bên cạnh thuận lợi, nhà trường cịn gặp số khó khăn sau: 1.2 Khó khăn:           Đội ngũ giáo viên trẻ động, sáng tạo song kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ hạn chế Một số giáo viên vào trường chưa nắm phương pháp môn nên lúng túng việc tổ chức hoạt động học theo hình thức đổi nên chưa thu hút ý trẻ vào học Trường cịn hai điểm lẻ nên việc quản lý chun mơn gặp khơng khó khăn Một số giáo viên nhà xa nên việc lại cịn gặp nhiều khó khăn -3- skkn Một số giáo viên nhỏ nên nhiều ảnh hưởng  trong việc chăm sóc giáo dục trẻ Phần lớn phụ huynh làm ăn xa làm nông để trẻ nhà cho ông, bà chăm sóc nên việc phối hợp nhà trường gia đình cịn gặp nhiều khó khăn Các giải pháp thực tốt công tác chuyên môn trường mầm non Phong Thạnh Đông 2.1 Công tác bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho giáo viên - CNV Có kế hoạch bồi dưỡng  nâng cao phẩm chât trị, đạo đức lối sống cho cán công nhân viên qua buổi họp hội đồng, buổi tập huấn, họp chuyên môn, chuyên đề, bồi dưỡng thường xuyên Luôn nhắc nhở giáo viên giữ gìn đạo đức lối sống, đạo đức nghề nghiệp, giữ vững mối đồn kết nội bộ, giữ gìn tốt mối quan hệ với phụ huynh nhân dân nơi cư trú 2.2 Triển khai văn đạo chuyên môn: Kịp thời nắm bắt quán triệt văn đạo chuyên môn như: văn hợp 01/VBHN-BGDĐT, ngày 24 tháng 01 năm 2017 việc hợp Thơng tư Chương trình giáo dục mầm non Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, Thông tư số 26/2018/TT-BGD-ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 08/10/2018 quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non thông tư số 25//2018/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 08/10/2018 ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cở sở giáo dục mầm -4- skkn non… triển khai đến toàn thể giáo viên thông qua buổi họp hội đồng, họp chuyên môn, họp tổ chuyên môn Triển khai kịp thời buổi tập huấn kiến thức chuyên môn, chuyên đề nhằm giúp giáo viên nắm bắt kịp thời lập kế hoạch hoạt động cho phù hợp 2.3 Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn thao giảng, chuyên đề: Tổ chức sinh hoạt thao giảng, chuyên đề hàng tháng nhằm rút kinh nghiệm, bổ sung, chia kinh nghiệm giáo viên việc thực thao giảng, chuyên đề Đồng thời hướng dẫn giáo viên nắm bắt tình hình thực tế lớp để chọn chuyên đề phù hợp để thực Chỉ đạo 100% lớp thực thao giảng, chuyên đề tập trung vào chuyên đề; ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm Trí Việt, giáo án điện tử… cơng tác dạy học; chuyên đề nâng cao chất lượng phát triển vận động; chuyên đề dạy học lấy trẻ làm trung tâm xây dựng kỷ sống cho trẻ, Chuyên đề làm quen chử cái… để toàn trường học tập Chỉ đạo điểm lớp 1, 2, chồi 1, tồn trường học tập nhân rộng điển hình tiên tiến sáng tạo chuyên môn 2.4 Tố chức hoạt động sinh hoạt chuyên môn: Tổ chức hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo quy định: Tổ khối chuyên môn sinh hoạt theo định kỳ lần/ tháng để đánh giá  công việc làm chưa làm tháng để rút kinh nghiệm sai sót cịn yếu giáo viên chun mơn có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng thêm Đồng thời nhân rộng điển hình giáo viên có sáng tạo chun mơn để tồn trường học tập Triển khai kế hoạch tháng để giáo viên có sở thực -5- skkn Các tổ khối có kế hoạch dự chéo để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên          Các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm Trí Việt, giáo án điện tử, giáo án Elearning:          Các loại hồ sơ, sổ sách, kế hoạch giáo viên nhà trường sử dụng công nghệ thơng tin Khuyến khích 100% giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin, Phần mềm trí Việt, giáo án điện tử giảng dạy Tăng cường dạy trẻ theo phương pháp " Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm " Khuyến khích giáo viên tham khảo trị chơi, dạy hay mạng Internet 2.5 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên Tự kiểm tra, đánh giá chức quan trọng, vừa biện pháp quản lý có hiệu Qua kiểm tra, cán quản lý nắm đầy đủ thơng tin cần thiết tình hình thực chun môn, đánh giá phẩm chất lực giáo viên, phát lệch lạc, thiếu sót để kịp thời bổ sung, điều chỉnh uốn nắn giáo viên nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn giáo viên Trong công tác quản lý nhà trường thiếu kiểm tra chun mơn việc đạo chun mơn người Hiệu phó nội dung quan trọng Về nội dung kiểm tra: kiểm tra qui chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách (Hồ sơ sổ sách cô trẻ theo công văn 843/SGDĐT-MN-TH ngày 30/08/2016 việc hướng dẫn thực hồ sơ sổ sách trường mầm non…), phương pháp dạy -6- skkn giáo viên, cách trang trí nhóm lớp để đánh giá tình hình triển khai thực chun mơn giáo viên có kế hoạch mà trường đạo hay không Phương pháp kiểm tra: Kiểm tra dự có báo trước hay đột xuất tiết dạy hoạt động thông qua phiếu dự Nguyên tắc kiểm tra, đánh giá: Trong cơng tác kiểm tra phải đảm bảo tính khách quan công khai, công dân chủ Sau kiểm tra phải có nhận xét đánh giá xác, phân tích ưu điểm, tồn giáo viên để giúp họ phát huy mặt mạnh, khắc phục hạn chế áp dụng vào thực tế chăm sóc giáo dục trẻ Thời gian kiểm tra: Trong tháng giáo viên phải dự dạy hoạt động học kỳ, giáo viên phải kiểm tra 3- lần Ngồi ra, tơi cịn kiểm tra hàng ngày để kịp thời nhắc nhở giúp đỡ giáo viên việc thực giấc sinh hoạt, chăm sóc giáo dục trẻ Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn: - Kiểm tra công tác quản lý tổ trưởng - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn: Bản kế hoạch, biên họp tổ, nội dung họp tổ, sổ kiểm tra giáo viên, - Kiểm tra buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Công tác kiểm tra những biện pháp nâng cao chất lượng chuyên mơn cho đội ngũ giáo viên Vì thế, người cán quản lý cần đẩy mạnh công tác nhà trường, kiểm tra cần phải tiến hành nhẹ nhàng không gây áp lực, tạo điều kiện cho giáo viên tiếp thu ý kiến, đồng thời có ý thức vươn lên có tinh -7- skkn thần trách nhiệm cao cơng việc Từ góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường 2.6 Tổ chức hoạt động giao lưu, học tập đơn vị nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Tham gia đầy đủ tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập lớp bồi dưỡng, tập huấn, chuyên đề cụm chuyên môn lãnh đạo cấp tổ chức nhằm nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên trường Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan, học tập đơn vị bạn cụm I (trường MN Họa Mi, Trường MG Phong Phú, Trường MG Sơn Ca 2) , trường khác thị xã có điều kiện, để giúp giáo viên học hỏi số kinh nghiệm nghệ thuật, cách xử lý tình nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên 2.7 Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên: Tiếp tục vào kế hoạch Phòng giáo dục để hướng dẫn giúp đỡ giáo viên chọn module phù hợp với lực, sau lập kế hoạch học tập thân giáo viên Sau học xong, cuối năm học giáo viên viết báo cáo tổ khối chấm điểm sau nộp ban giám hiệu nhà trường để thống xếp loại 2.8 Tổ chức hội thi cấp trường: Có thể nói, nâng cao chất lượng chuyên môn thông qua phong trào, tổ chức hội thi, hội giảng thường xuyên giúp giáo viên mạnh dạn, bình tĩnh tự tin lên lớp Để đạt thành tích địi hỏi người phải trau dồi lực sư phạm, nghệ thuật lôi trẻ, phải chịu khó suy nghĩ tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp, bạn bè… Từ trình độ chun mơn tay nghề giáo viên nâng lên Phong trào thi -8- skkn đua gắn liền với hội thi làm cho khí thi đua nhà trường sơi nổi, có tác dụng tun truyền tới bậc phụ huynh Hàng năm trường thường tổ chức hội thi: Thi trang trí nhóm lớp, Hội giảng chào mừng ngày phụ nữ Việt nam 20/10, Thi giáo viên giỏi cấp trường, thi "Năng khiếu sư phạm"; “Làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo” Việc tổ chức hội thi nhà trường có tác dụng thúc đẩy phấn đấu vươn lên giáo viên Trong hội thi, họ có điều kiện khẳng định trước tập thể Bên cạnh đó, việc tổ chức hội thi tạo mối quan hệ thân ái, giúp đỡ tập thể giáo viên nhà trường để tiến Để hội thi thành cơng có kết tốt đẹp, tơi tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể cho tháng, thông báo kế hoạch hội thi tới toàn chị em để họ nắm nội dung, thời gian thi…mà có chuẩn bị để hội thi đạt kết cao 2.9 Thực tốt công tác thi đua khen thưởng: Động viên khen thưởng giáo viên tức khẳng định trước tập thể công sức phấn đấu họ Do vậy, ban giám hiệu nhà trường kết hợp cơng đồn cần tạo động lực cho giáo viên giảng dạy tốt Hàng năm giáo viên có thành tích xuất sắc tuyên dương nêu gương điển hình tiên tiến nhà trường Đầu năm, ban giám hiệu nhà trường ban chấp hành cơng đồn đề số định mức khen thưởng sau: - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 200.000 đồng - Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 100.000 đồng - Giáo viên dạy giỏi cấp thị xã: 200.000 đồng -9- skkn - Đồ dùng đạt giải A cấp trường: 100.000 đồng (B: giảm xuống) - SKKN đạt giải A cấp trường: 100.000 đồng (B: giảm xuống) - Đạt 100% tiết dạy xếp loại tốt năm: 200.000 đồng Qua đó, tạo động lực giáo viên phấn đấu, khen thưởng có tác dụng thúc đẩy chuyên môn giáo viên nhà trường Trong công tác quản lý, biết đôn đốc, nhắc nhở giáo viên, buộc giáo viên phải hoàn thành tốt cơng việc mà khơng có thưởng, phạt cơng minh chun mơn có giỏi họ làm cho có, giáo viên nhiệt tình say sưa công việc dẫn đến chán nản không muốn phát huy tài Với hình thức thi đua khen thưởng 100% giáo viên nhà trường nhiệt tình cơng tác giáo dục chăm sóc trẻ, chất lượng chun mơn nâng lên rõ rệt 2.10 Công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh học sinh: Để phối hợp tốt nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục trẻ, phận chuyên môn đạo lớp thường xuyên trao đổi thông tin với phụ huynh để năm bắt tình hình trẻ Các lớp có góc tuyên truyền tin phụ huynh để phụ huynh đọc nắm bắt hoạt động em Cơng khai khoảng thu, chi với phụ huynh vào buổi họp phụ huynh giữ gìn tốt mối quan hệ hài hịa để vận động phụ huynh làm tốt cơng tác xã hội hóa Chỉ đạo giáo viên thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ, làm tốt công tác tuyên truyền tranh ảnh, loa… để tạo niềm tin phụ huynh đưa em đến trường - 10 - skkn Tổ chức hoạt động học chuyên đề, thao giảng, hội giảng… mời phụ huynh tham gia Chỉ đạo lớp trang trí làm bật góc tun truyền chăm sóc, giáo dục trẻ, tuyên truyền phịng chống dịch bệnh, tai nạn thương tích Chỉ đạo Y tế trường học có bảng tuyên truyền kế hoạch tuyên truyền hàng tháng loại dịch bệnh như: tay chân miệng, bệnh đau mắt đỏ, bệnh đậu mùa, bệnh sốt xuất huyết Nhà trường hợp đồng với trạm y tế xã khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ lần/năm học Chỉ đạo giáo viên thường xuyên vệ sinh trường lớp bên bên ngoài, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi vào ngày cuối tuần, bếp ăn vệ sinh gọn hàng ngày Kết đạt Thực số giải pháp để thực tốt công tác chuyên môn trường mầm non Phong Thạnh Đông thể qua số kết sau: Đối với nhà trường: Tất cán giáo viên nhà trường có lập trường tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, ln học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương đường lối đảng, sách pháp luật nhà nước, có tinh thần đoàn kết nội cao quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp Ban giám hiệu lập trường tư tưởng vững vàng, có tinh thần trách nhiệm, ln gần gũi với tập thể, hịa đồng, tạo khơng khí thoải mái giao tiếp, tôn trọng lắng nghe ý kiến đồng nghiệp để điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp - 11 - skkn Xây dựng kế hoạch cụ thể thực theo kế hoạch đề Chất lượng chuyên môn nâng lên thông qua kết đạt đội ngũ giáo viên Thực tốt công tác kiểm tra nội Đối với giáo viên: 100% giáo viên có tinh thần đồn kết, trí cao cơng việc, có tâm huyết với nghề, nhiệt tình giúp đỡ tiến bộ, thực tốt qui chế chun mơn ngành, nhiệt tình, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Trình độ chuyên môn giáo viên nâng lên rõ rệt cụ thể như: Số giáo viên đạt giỏi nhiều so với năm học trước Đặc biệt khơng có giáo viên yếu Giáo viên sử dụng phương pháp giảng dạy linh hoạt, sáng tạo, biết kết hợp nội dung lồng ghép vào lĩnh vực, đồ dùng đẹp mắt phong phú Phát huy tính tích cực trẻ tiết học, trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng, vui tươi thoải mái, với hình thức “Học mà chơi, chơi mà học” Đối với trẻ: Được nhà trường tạo điều kiện để vui chơi học tập, trẻ tham gia phong trào trường tổ chức văn nghệ, chơi trò chơi dân gian, tham gia hội thi nhà trường tổ chức Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động phát triển toàn diện lĩnh vực nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức để bước vào lớp Bài học kinh nghiệm Để thực tốt công tác chuyên môn trường mầm non Phong Thạnh đạt hiệu quả, thân rút kết số kinh nghiệm sau: - 12 - skkn Người quản lí phải ln ln nêu cao vai trị trách nhiệm, gương mẫu đầu công việc, giỏi chun mơn nghiệp vụ, có lập trường tư tưởng vững vàng, gần gũi với tập thể, chia sẻ, tôn trọng lắng nghe ý kiến đồng nghiệp, không ngừng phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện thân để có phẩm chất đạo đức lực chun mơn để hồn thành tốt nhiệm vụ năm học Thay đổi nhận thức phụ huynh học sinh vai trị, tầm quan trọng cơng tác giáo dục nhà trường Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non Đẩy mạnh phong trào trường tập thể giáo viên nhiệt tình ủng hộ Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, đồng thời tạo uy tín phụ huynh học sinh Ban giám hiệu phải động, sáng tạo, nhẫn nại, không chùn bước trước khó khăn nào, phải kiên trì thưởng phạt cơng Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Thực tốt công tác kiểm tra: kiểm tra thường xuyên kế hoạch, kiểm tra đột xuất, góp ý trực tiếp, trao đổi học tập rút kinh nghiệm kịp thời cho giáo viên Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, thực khen chê người, việc Cần phải tạo môi trường làm việc thoải mái tinh thần, đầy đủ điều kiện làm việc cho đội ngũ giáo viên, khai thác hết tiềm họ nhằm đem đến hiệu cao công việc III KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết Luận - 13 - skkn Giáo dục mầm non chiếm vị trí quan trọng, đặt tảng vững cho trẻ sau Bởi vậy, để thực tốt công tác chuyên môn nhà trường phải trọng việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhiệm vụ quan trọng, việc làm có ý nghĩa nhân tố định cho việc thực mục tiêu chất lượng giáo dục trẻ Vì vậy, tất cán giáo viên phải không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luận trị cho thân, trau dồi phẩm chất đạo đức Giáo viên phải yêu thương, gần gũi trẻ, quan tâm giúp đỡ đồng nghiệp để tiến bộ, đầu tư đồ dùng dạy học, đổi phương pháp giảng dạy để thu hút trẻ đến trường, hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm trun truyền kiến thức nuôi - dạy trẻ cho bậc cha mẹ học sinh Kiến Nghị Đối với nhà trường: - Nhà trường cần tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lý luận trị - Tăng cường tham mưu mua sắm đồ dùng - đồ chơi để phục vụ tốt cho việc giảng dạy Đối với giáo viên: - Thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ nhiều hình thức để nâng cao trình độ chuyên môn - Tăng cường làm đồ dùng - đồ chơi để có phương tiện giảng dạy phù hợp thu hút trẻ tham gia học tập - 14 - skkn Trên số giải pháp mà thân phối hợp thực hiện, mong giúp đỡ, bổ sung, đóng góp ý kiến đồng chí lãnh đạo, để tơi có hướng thực nhiều giải pháp thực công tác chuyên môn tốt XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT Phong Thạnh Đông, ngày tháng 02 năm 2019 DUYỆT SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP NGƯỜI VIẾT TRƯỜNG Trần Thị Phiên Đặng Kim Ngân XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT DUYỆT SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP THỊ XÃ PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO - 15 - skkn - 16 - skkn - 17 - skkn ... dạn đưa ra: ? ?Một số giải pháp thực tốt công tác chuyên môn trường Mầm non Phong Thạnh Đông? ?? II. NỘI DUNG Thực trạng Trường MN Phong Thạnh Đông thành lập vào năm 2003 theo Quyết định số 62/QĐ-UBND,... phối hợp nhà trường gia đình cịn gặp nhiều khó khăn Các giải pháp thực tốt công tác chuyên môn trường mầm non Phong Thạnh Đông 2.1 Công tác bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho giáo...Là cán quản lý phân công phụ trách chuyên môn trường, nhận thấy để thực tốt công tác chuyên môn trường mầm non cần thiết Nếu làm tốt công tác giúp giáo viên nắm vững phương pháp dạy học, có hình