Đề tài “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giáo dục trẻ ở trường mầm non” I PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài Thùc hiÖn nhiÖm vô n¨m häc 2017 2018 cña phßng GD&§T VÜnh Linh vÒ vi[.]
Đề tài: “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non” I PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề ti: Thực nhiệm vụ năm học 2017 -2018 phòng GD&ĐT Vĩnh Linh việc cán bộ, giáo viên lựa chọn việc làm hoạt động giáo dục nhằm tập trung đẩy mạnh công tác nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, thc điểm nhấn sở giáo dục đào tạo Quảng Tr l ổi toàn diện giáo dôc Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý v giỏo dc trng hc nhằm đáp ứng yêu cầu công công nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập kinh tế đất nớc S bựng nổ cơng nghệ thơng tin nói riêng khoa học cơng nghệ nói chung tác động mạnh mẽ vào phát triển mặt đời sống xã hội Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng nghệ thông tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Office, Violet, Photoshop, Converter, Kismas,… Các phần mềm tiện ích trở thành công cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thiết bị hỗ trợ khác skkn Tivi, đầu Video…vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng CNTT giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc, hàng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú học sinh chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Đây coi phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, vừa thực nguyên lý giáo dục Vưgotxki “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” cách dễ dàng Chính vậy, thân tụi ó chn ti: “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non” Mục đích nghiên cứu: - Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non - Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao khả ứng dụng CNTT giáo dục trẻ trường mầm non Quyết Thắng TT Bến Quan - Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non cho toàn thể đội ngũ giáo viên skkn Đối tượng nghiên cứu: - Lớp mẫu giáo (Tổ chuyên môn 2): 133 cháu - 22 giáo viên trường mầm non Quyết Thắng, thị trấn Bến Quan, Vĩnh linh, Quảng Trị Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc sử dụng tài liệu, sách báo, tạp chí giáo dục mầm non, mạng internet có liên quan đến đề tài 4.2 Phương pháp quan sát: - Quan sát hoạt động cô trẻ trường mầm non để nhận biết khả ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non 4.3 Phương pháp đàm thoại: Đàm thoại với giáo viên trẻ để tìm hiểu công nghệ thông tin việc ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non 4.4 Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm: Nghiên cứu nội dung phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin để tìm nội dung phương pháp ứng dụng CNTT giáo dục mầm non hoàn hảo bổ ích cho thực tiễn Phạm vi thời gian nghiên cứu: Do tính chất điều kiện thực đề tài, sâu nghiên cứu số kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ thông tin năm học 2017-2018 skkn trường mầm non trường mầm non Quyết Thắng, thị trấn Bến Quan, Vĩnh linh, Quảng Trị II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường công nghệ thông tin truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình thức lớp học phân tán qua mang, dạy học qua cầu truyền hình Nếu trước người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, phải đặt trọng tâm hình thành phát triển cho học sinh phương pháp học chủ động Nếu trước người ta thường quan tâm nhiều đến khả ghi nhớ kiến thức thực hành kỹ vận dụng, trọng đặc biệt đến phát triển lực sáng tạo học sinh Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm” trở nên dễ dàng Công nghệ phần mềm phát triển mạnh, phần mềm giáo dục mầm non đạt thành tựu đáng kể như: Office, LessonEditor/VioLet, KITSMAS, Bút chì thơng minh phần mền đóng gói, tiện ích khác Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà trẻ mầm non hứng thú tham gia học môi trường học tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian skkn so với cách dạy theo phương pháp truyền thống, cần “bấm chuột”, vài giây sau hình nội dung giảng với hình ảnh, âm sống động thu hút ý tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên có nhiều thời gian đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Những khả mẻ ưu việt công nghệ thông tin truyền thông nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Do đó, mục tiêu cuối việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao trẻ khuyến khích , tự rèn luyện thân Lý thực tiển việc ứng dụng công nghệ thông tin trường Mầm non Quyết Thắng TT Bến Quan Năm học 2017-2018 phân công nhà trường thân đảm nhận vai trị tổ trưởng tổ chun mơn thực điểm chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Hiện trường Mầm non Quyết thắng đầu tư, trang bị Tivi, đầu video, hệ thống máy tính kết nối mạng Internet…tạo diều kiện cho người giáo viên ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy để nâng cao chất lượng dạy học. skkn Để đáp ứng yêu cầu giáo dục, địi hỏi giáo viên khơng ngừng nâng cao kiến thức dành thời gian nghiên cứu phần mềm ứng dụng để từ tìm giải pháp để ứng dụng việc giảng dạy, tổ chức trò chơi cho trẻ đòi hỏi cấp thiết cho tất giáo viên nói chung giáo viên mầm non nói riêng tin học để sáng tạo tiết dạy cho sinh động hiệu Có thể thấy ứng dụng cơng nghệ thơng tin giáo dục mầm non tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh Để góp phần nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ phần mềm tin học vào công tác dạy học trường mầm non mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giáo dục trẻ trường mầm non a Ưu điểm: - Phương pháp dạy học CNTT giáo dục mầm non tạo môi trường dạy học tương tác cao, sống động, hứng thú đạt hiệu cao trình dạy học đa giác quan cho trẻ - Nội dung, tư liệu giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế - Giáo viên mầm non chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet,…Nguồn tài nguyên vô phong skkn phú với hình ảnh, âm thanh, văn bản, phim…sống động tự nhiên tác động tích cực đến phát triển trí tuệ trẻ mầm non ảnh hưởng đến trình hình thành nhân cách tồn diện trẻ - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên chi phí cho trường mầm non b Khó khăn: - Kinh phí đầu tư thiết bị CNTT nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy ứng dụng CNTT trường mầm non lớn Vì nhà trường khơng đủ kinh phí để đầu tư sở hạ tầng công nghệ thông tin đại cho giáo viên mầm non - Tuy máy tính điện tử mang lại nhiều tiện ích cho việc giảng dạy giáo viên mầm non công cụ đại hỗ trợ thay hoàn toàn cho phương pháp trực quan khác người giáo viên Đôi lúc máy móc nên gây số tình bất lợi cho tiến trình giảng điện, máy bị treo, bị virus…và có cố người giáo viên khó hồn tồn chủ động điều khiển tiến trình giảng theo ý muốn - Kiến thức kỹ CNTT giáo viên mầm non hạn chế - Việc kết nối sử dụng khai thác tiện ích cơng nghệ mạng máy tính mạng Internet chưa thực cách triệt để có chiều sâu c, Kết khảo sát ban đầu Đầu năm học phối hợp với giáo viên nhà trường tiến hành khảo sát việc ứng dụng công nghệ thông tin đạt sau: skkn * Sự hứng thú hoạt động tích cực trẻ tham gia vào hoạt động có UDCNTT TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 45% Trung bình 30% Thấp 25% * Khảo khát trình độ khả UDCNTT giáo viên TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 30% Trung bình 50% Thấp 20% * Khảo khát chất lượng giảng có UDCNTT giáo viên TT Mức độ tham gia Tỉ lệ đạt Cao 30% Trung bình 50% Thấp 20% Một số biện pháp kinh nghiệm việc ứng dụng công nghệ thông tin cách có hiệu cao a Phát huy tin thần tự học tự rèn, nâng cao lực ứng dụng CNTT: Trường Mầm non Quyết Thắng- Thị trấn Bến Quan trường thị trấn miền tây Vĩnh Linh Thực nhiệm vụ điểm nhấn năm học 2017-2018 nhà trường skkn chủ động trang bị cho lớp phương tiện để ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng giáo án điện tử ứng dụng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Để nâng cao trình đợ chun môn nghiệp vụ và khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy cho trẻ nhận thấy rằng việc tự bời dưỡng mang tính chiến lược lâu dài công việc phải làm thường xuyên, liên tục, đáp ứng yêu cầu đổi mới nhà trường nói chung và ngành nói riêng Mặt khác, công tác tự bồi dưỡng cịn mang tính cấp bách giúp cho giáo viên thuận lợi làm việc với chương trình mới, có thái đợ tích cực thích ứng với thay đổi nhanh đất nước - Thông qua buổi sinh hoạt chun mơn đ/c Hiệu Phó chun mơn tổ trưởng tổ chuyên môn đưa chủ đề để giáo viên thảo luận đưa ý kiến góp ý bổ xung cho chủ đề định bồi dưỡng buổi chuyên đề tập huấn powerpoit 2010 Tổ trưởng đưa chủ đề chèn nhạc cắt hình ảnh PowerPoint 2010 Các đồng chí giáo viên người đưa ý kiến hiểu biết * Về nội dung chèn nhạc + Chọn click vào Insert ->Audio -> Audio from file… + Lựa chọn hát phù hợp với chủ đề, độ tuổi, hát mang tính giáo dục trẻ + Các hát muốn chèn mà muốn di chuyển máy tính khác khơng bị phải đổi từ mp3 sang Wav + Muốn cắt bớt đoạn nhạc Powerpoit ta sữ dụng ứng dụng trim Audio skkn * Nội dung cắt hình ảnh PowerPoint 2010 + Đầu tiên để chèn hình ảnh vào slide ta click vào “Insert” sau chọn “Picture” và chọn hình ảnh cần chèn vào slide + Đầu tiên bạn bấm đúp chuột vào hình ảnh cần cắt hay cần crop + Tiếp theo bạn bấm vào “Crop” ở mục “Size” + Giờ hình ảnh xấu cạnh đen, bạn dùng cạnh đen để cắt phần thừa không cần thiết hình ảnh Sau có ảnh mong muốn ta cần ấn Enter xong Chỉ với thao tác đơn giản ta cắt hình ảnh PowerPoint 2010 sữ dụng - Qua buổi chuyên đề trường giáo viên đưa nhận xét tiết dạy khả ứng dụng công nghệ thông vào tổ chức hoạt động phù hợp chưa, linh hoạt chưa, hình ảnh âm có đạt mục tiêu dạy hay khơng sau ghi nhận xét vào sổ bồi dưỡng chun mơn để làm tài liệu - Tự bồi dưỡng của bản thân giáo viên yếu tố quan trọng định trực tiếp đến chất lượng dạy và học của lớp mình phụ trách cũng chất lượng của nhà trường để công việc tự bồi dưỡng ngày tốt Tự bồi dưỡng thật mang lại hiệu cao trở thành nhu cầu, có tự nguyện, tự giác của mỡi giáo viên Khơng trường cịn vận động đội ngũ cán giáo viên tham gia lớp tin học để nâng cao trình độ ứng dụng CNTT thân Do phần lớn giáo viên tự soạn thảo kế hoạch giáo án máy 10 skkn c Tích cực nâng cao kĩ xây dựng giáo án điện tử để tổ chức các hoạt động giáo dục PowerPoint phương tiện trình diễn sinh động giảng thông qua màu sắc văn bản, phong phú hình ảnh, đoạn âm video, đoạn ghi âm để minh hoạ cho giảng giúp trẻ hiểu sâu vấn đề Bài giảng sử dụng PowerPoint trình diễn cơng cụ hữu hiệu để đặt vấn đề cho giảng phân tích tượng diễn tả hình ảnh, đưa câu hỏi tình cho giảng, câu hỏi có kèm hình ảnh giúp trẻ dễ nắm bắt vấn đề, đưa thêm thông tin mà giáo viên cần truyền đạt để củng cố kiến thức tổ chức hình thức học tập lạ tạo tương tác cao người học người dạy Để thiết kế số Slide hỗ trợ cho giảng người giáo viên cần ý điểm sau - Lập kế hoạch xây dựng giáo án điện tử Thiết kế giáo án điện tử, nội dung cần theo tiến trình giảng đặc biệt ý tới phương pháp dạy học hoạt động Xây dựng giảng điện tử cần thực theo trình tự bước phương pháp tổ chức hoạt động - Kỹ kỹ thuật PowerPoint: Đó thao tác chèn, copy, xoá, xếp, liên kết, đặt hiệu ứng đơn giản đối tượng người thiết kế lựa chọn - Kỹ sử dụng công cụ vẽ Trong nhiều giảng, giáo viên cần đưa hình ảnh minh họa cho giảng tiết tạo hình vẽ các đường nét cần có kỹ sử dụng công cụ vẽ PowerPoint Đó thao tác chọn kiểu vẽ, 11 skkn nét vẽ, màu vẽ, màu tơ, kỹ thuật nhóm đối tượng, xếp, cho hình ảnh trực quan hình thức đẹp hợp lý để trẻ dễ hiểu tránh rườm rà khó hiểu rối mắt - Các hát muốn chèn mà muốn di chuyển máy tính khác khơng bị tơi tải phần mềm Total Video Converter cài đặt vào máy -> đổi đuôi nhạc sang đuôi wav để cài vào side show chọn hiệu ứng cho đối tượng hay side mà định trèn nhạc sau vào offect options -> Sound -> tìm hát đổi wav chèn -> ok bạn làm theo cách không bị Với cách đổi đuôi video cài thêm phần mềm hỗ trợ xem video flash player video - Để cắt bớt đoạn nhạc hay đoạn video tr ên powerpoit Để sử dụng chức năng cắt nh nhạc cắt video thì ta phải sử dụng Microsoft Office 2010 trở lên Ta thực sau: + Bước 1: Mở Slide có chứa audio/Video cần cắt, vào tab Playback và chọn Trim audio/Video (Cắt audio củng thực bước tượng tự cắt video) + Bước 2: Hộp thoại Trim Video xuất + Bước 3: Tại bạn tùy chình cắt bỏ video cách kéo màu xanh màu đỏ Hoặc bạn nhập số thời gian vào ô Start time và ô End time + Bước 4: Để xem trước video bạn kích nút Play (có hình tam giác) hoặc nút tua nhanh video + Bước 5: Sau cắt xong bạn nhấn OK để hoàn tất Và kết 12 skkn Cắt Video nhúng PowerPoint thủ thuật hữu ích giúp người dùng cắt đoạn Video mà khơng cần phải sử dụng phần mềm Với thao tác hướng dẫn chi tiết hẳn ai tự tay cắt đoạn Video nhúng Slideshow dễ dàng - Đễ thuận tiện xữ lý nhanh số thao tác trình xây dựng thiết kế giảng điện tữ ta cần ghi nhớ số phím tắt sau: Ctrl + M: Thêm Slide Ctrl + B(I/U): In đậm (In nghiêng/Gạch chân) đoạn văn chọn Ctrl + A: Chọn toàn Slide chọn toàn nội dung Slide tùy theo vị trí trỏ chuột Ctrl + "+": Chỉ số (hóa học) Ctrl + Shift + "+": Chỉ số (lũy thừa) Ctrl + T: Mở hộp thoại định dạng Font Ctrl + F: Mở hộp thoại tìm kiếm (Find) Ctrl + H: Mở hộp thoại thay (Replace) Ctrl + K: Chèn liên kết (Hyperlink) Ctrl + C/ V: Sao chép/Dánđoạn văn chọn Ctrl + Z: Khôi phục thao tác trước (Undo) Ctrl + Shift + > : Tăng Size chữ Ctrl + Shift +