CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHO TRẺ 5 6 TUỔI BIẾT TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG Mô tả bản chất của[.]
1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHO TRẺ 5-6 TUỔI BIẾT TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG Mô tả chất sáng kiến Như biết xã hội ngày phát triển nhu cầu sử dụng lượng ngày cao Nguồn tài nguyên then nhiên có hạn, người khai thác nguồn tài ngun bị cạn kiệt Vậy làm để đảm bảo nguồn tài nguyên cho sử dụng Cách làm thiết thực hiệu phải biết tiết kiệm lượng câu hiệu sinh hoạt người “ Hãy tắt không sử dụng” Chuyên đề “ Giáo dục tiết kiện lượng cho trẻ mầm non” giáo dục đưa vào áp dụng ngành học mầm non nhiều năm Nội dung tơi thấy thiết thực mầm non mầm non bậc học tương lai đất nước Ở trẻ đặc điểm tâm sinh lý trẻ nhạy cảm nhanh chóng tiếp thu trẻ học để lại dấu ấn lâu dài tâm trí trẻ lứa tuổi mầm non Chính cần đưa nội dung tiết kiệm lượng vào giáo dục trẻ để góp phần quan trọng vào phát triển nhận thức trẻ tạo hệ trẻ có hiểu biết đầy đủ tiết kiệm nói riêng tiết kiệm lượng nói chung TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Đối vơi trẻ mầm non trang sách đời, cần đưa tiết kiệm lượng vào giáo dục trẻ, hình thành trẻ hành vi, thói quen dù nhỏ tảng sau để trẻ có hành vi việc làm than thiện có ích với mơi trường việc tiết kiệm lượng Khảo sát đầu năm ý thức hành vi tiết kiệm lượng lớp sau: Số Nội dung Giai đoạn trẻ Biết tắt Biết tiết kiệm Nhắc nhở người Phân biệt thiết bị điện, điện, nước lớn tiết kiệm hành động nước sử dụng điện, nước - sai tiết kiệm lượng Đầu năm 32 không sử dụng (T9) Chưa Đạt Đạt Chưa đạt Đạt 15 17 10 Chưa đạt Đạt Chưa đạt đạt Kết 12 20 37,5 Tỉ lệ 46, 62,5% % 31,2 53,2% 8% 22 14 18 43,8 68,8% % 56,2% % Chính người giáo viên thấy cần đưa số biện pháp để giáo dục trẻ đặc biệt trẻ 5- tuổi có số kiến thức kỹ việc sử dụng lượng tiết kiệm hiệu để góp phần chung tay bảo vệ mơi trường với đề tài " Một số biện pháp rèn luyện cho trẻ 5- tuổi biết tiết kiệm lượng” " sau: 1.1 Các giải pháp thực hiện, bước cách thực hiện: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com * Biện pháp 1: Bản thân tự học hỏi để nâng cao hiểu biết chung lượng tiết kiệm lượng Để thực nội dung giáo dục chuyên đề đạt kết cao người giáo viên cần có kiến thức định về chun đề tơi tìm đọc tài liệu, sách báo mạng Iternet để nâng cao hiểu biết chung về lượng tiết kiệm lượng, để có phương pháp giáo dục hiệu tơi tìm thư viện nhà trường mượn tài liệu tổ chức thực giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu trường mầm non, tham gia dự kiến tập hoạt động tích hợp sử dụng lượng tiết kiệm hiệu nhà trường tổ chức Và đặc biệt gương mẫu, quan tâm có ý thức việc sử dụng lượng tiết kiệm giáo viên có vai trị quan trọng để giúp trẻ hình thành thái độ ý thức tiết kiệm sơng hoạt động tơi đều ý tắt bóng đèn, quạt trước khỏi phịng, tắt thiết bị điện thơi khơng sử dụng Với việc làm giúp thực nội dung giáo dục chuyên đề đạt hiệu * Biện pháp 2: Cô giáo gương cho trẻ noi theo Trẻ hay bắt chước việc làm người lớn giáo gương để trẻ noi theo Chính ý thức sử dụng tiết kiệm lượng cô giáo quan trọng việc hình thành ý thức tiết kiệm lượng cho trẻ sống ngày Để trẻ có thói quen tốt tơi thường làm gương cho trẻ noi theo Việc làm tắt tất thiết bị điện khơng sử dụng, khỏi phịng tơi thường tắt điện, không xem tivi thường rút phít cắm điện vừa đảm bảo an tồn cho trẻ, vừa tiết kiệm điện Khi cho trẻ rửa TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com tay giặt khăn cho trẻ vặn nước vào chậu vừa đủ, cịn tận dụng nước để tưới cây, rót nước uống tơi rót vừa đủ uống để khơng phải đổ nước thừa Khi trời mát mở cửa phịng khơng bật quạt.Hoặc tơi tận dụng ánh sáng bên ngồi để khơng bật điện.Mỗi làm hỏi trẻ: Tại cô làm vậy? Cứ lần đến lần khác hình thành trẻ ý thức tiết kiệm lượng việc học tập theo gương cô trẻ hình thành phản xạ có điều kiện, tắt thiết bị điện không sử dụng Những lúc cao điểm hạn chế dùng thiết bị điện có cơng suất lớn tắt bớt thiết bị đèn khơng cần thiết khuyến khích trẻ làm với cơ, lúc tơi giải thích cho trẻ hiểu lại làm vậy, hình thành cho trẻ thói quen tiết kiệm điện Nhưng việc tiết kiệm điện phải hợp lý Ví dụ: khơng đọc sách phải tắt điện đọc sách cần phải bật để đủ ánh sáng để khỏi ảnh hưởng đến đôi mắt ác cháu * Biện pháp 3: Giáo dục cho trẻ kiến thức, hành vi biết tiết kiệm lượng thông qua hoạt động ngày Tất hoạt động ngày trẻ đều cô giáo cung cấp kiến thức kỹ theo kế hoạch chủ đề Đó điều kiện để giáo dục cho trẻ hiệu kiến thức, hành vi sử dụng lượng tiết kiệm hiệu cho trẻ thuận lợi, thơng qua hoạt động đó, lồng ghép để giáo dục cho trẻ số kiến thức, hành vi như: Điện có từ đâu, phải tiết kiệm điện, làm để tiết kiệm…, để nội dung giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào chương trình hiệu thực bước sau: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com + Xây dựng kế hoạch: Khi xây dựng kế hoạch lựa chọn nội dung sử dụng lượng tiết kiệm hiệu phù hợp với điều kiện sống trẻ, phù hợp với chủ đề hoạt động Ví dụ: Chủ đề Bản thân về kiến thức Trẻ biết nhu cầu thân trẻ về lượng như: Để đọc sách, sưởi ấm,xem ti vi, nghe nhạc làm để tiết kiệm lượng :Tắt điện, quạt khỏyi phòng,tắt ti vi không xem + Về kỹ ; ý quan sát bắc chước việc làm người lớn: khỏi nhà phải tắt điện Về thái độ khơng đồng tình vưói hành vi khơng tiết kiệm điện Chủ đề Gia đình Trẻ biết đồ dùng sử dụng điện gia đình, cách sử dụng sử dụng tiết kiệm Chủ đề giao thơng Trẻ biết lợi ích nhiên liệu( xăng, dầu, ga )và biết cách tiết kiện xe đạp thay cho việc ô tô xe máy Chủ đề tượng tự nhiên: trẻ biết lợi ích lượng mặt trời,năng lượng gió Từ tơi lồng ghép giáo dục trẻ biết tiết kiệm lượng vào hoạt động sau: * Hoạt động có chủ đích: - Thông qua hoạt động trẻ tham gia nhiều hoạt động khác như: hoạt động làm quen với toán, làm quen chữ cái, âm nhạc, văn học Mỗi hoạt động có đặc trưng riêng ưu điểm khác thể rõ qua phương pháp Trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm…Với trẻ để nhận việc làm nên hay không nên, hành động đứng hay khơng kích thích trẻ suy nghĩ có thái độ đắn với việc làm tiết kiệm lượng thông qua học cụ thể chủ đề Ví dụ: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com + Với chủ đề “ Giao thông” đề tài “Các loại phương tiện giao thông” nội dung giáo dục trẻ biết đặc điểm loại phương tiện giao thơng, tham gia giao thơng an tồn, tiết kiệm lượng thông qua phương tiện giao thông xe đạp, xe bít xe đạp khơng cần đến xăng, dầu đồng thời tơi cịn khuyến khích trẻ khuyên bố mẹ đưa học xe đạp vừa tiết kiệm vừa bảo vệ môi trường + Với chủ đề “ Hiện tượng tự nhiên” với đề tài “ kỳ diệu nước” cho trẻ phân biệt đặc điểm, tính chất nước, nguồn nước sạch, nước bẩn Biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước tránh xa nguồn nước bẩn * Hoạt động trời: Hoạt động ngồi trời có ý nghĩa đặc biệt với trẻ mầm non Thơng qua qua hoạt động ngồi trời giáo viên giáo dục cho trẻ nhiều kiến thức, kĩ hình thành cho sở ban đầu có việc giáo dục mơi trường cho trẻ bậc mầm non, tham gia hoạt động trẻ bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước VD: Tổ chức cho trẻ tham gia tưới nước, trồng vườn trường theo dõi nhắc nhở trẻ phải biết tiết kiệm nước, khơng để nước văng vãi ngồi, phải biết giữ gìn nguồn nước Dạy trẻ có thái ̣ nhiệt tình, hăng say lao ̣ng, chăm sóc tưới nước bắt sâu cho xanh, hoa cho trường, lớp thêm đẹp * Hoạt động vui chơi: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com - Hoạt động vui chơi đóng vai trò quan trọng giúp trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức thông qua hoạt động Do tơi lựa chọn hoạt động để giáo dục trẻ biết tiết kiệm lượng hiệu Tơi cho trẻ chơi trị chơi đóng kịch có nhân vật bác thợ điện, bác công nhân nhà máy nước, lao cơng…với mục đích thơng qua nhân vật mang đến cho trẻ lời khuyên sử dụng nguồn lượng + Đối với hoạt động góc tơi cho trẻ chơi góc có nội dung chơi tiết kiệm lượng Ví dụ trị chơi nấu ăn trẻ đóng vai người gia đình nấu ăn, thành viên gia đình nhắc nhở phải tiết kiệm điện đun nấu, tiết kiệm nước sơ chế sinh hoạt…Góc xây dựng: xây dựng nhà máy nước, góc nghệ thuật: tô màu hành vi tiết kiệm lượng, góc thiên nhiên: trẻ chăm sóc xanh, tưới nước, bắt sâu * Hoạt động ăn, ngủ - vệ sinh: Các hoạt động ngày trường, hoạt động lựa chọn cách lồng ghép trẻ biết tiết kiệm điện, nước Đối với hoạt động ăn ngủ giáo dục cho trẻ việc làm tiết kiệm lượng hoạt động cụ thể như: - Trong vệ sinh tổ chức cho trẻ vịi nước để rửa tay trước ăn, tơi hướng dẫn trẻ sử dụng nước cách vặn vòi nước vừa đủ để rửa, rửa nhẹ nhàng không làm tung tóe nước lãng phí, rửa xong phải vặn vòi lại để tiết kiệm nước Khi uống nước cần rót vừa đủ uống, khơng rót q nhiều đổ khơng biết tiết kiệm nước Khi trẻ vệ sinh thường xuyên nhắc nhở trẻ cách xả nước khơng lãng phí Trong ngủ trời mát mẽ không nên mở quạt nhằm để tiết kiệm điện Nếu vào mùa hè nóng trẻ vào giấc ngủ tắt điện, TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com bật quạt chế độ vừa đủ vừa đảm bảo sức khỏe cho trẻ vừa tiết kiệm điện.Từ việc làm gần gũi thiết thực trẻ hình thành cho trẻ thói quen tốt việc sử dụng tiết kiệm nước tất hoạt động ngày * Hoạt động nêu gương: - Cô nắm bắt tâm lý trẻ thích khen chê, trẻ lúc muốn cô khen khen nhiều Cuối ngày tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ Tôi cho trẻ tự nhận xét bạn ngày ngoan, lễ phép, học giờ, tham gia phát biểu học, có hành vi biết tiết kiệm nước, điện… tơi nêu cho lớp khen cho trẻ lên cắm cờ Khi nêu gương không nêu cách chung chung.Ví dụ: Hơm bạn Việt Khải lúc rửa tay bạn biết vặn nước vừa đủ để rửa rửa xong bạn biết vặn vịi nước cẩn thận Từ buổi nêu gương khuyến khích trẻ cố gắng buổi sau để giáo khen trước lớp cắm cờ Ngồi tơi cịn khen trẻ lúc nơi thấy trẻ có hành vi biết tiết kiệm lượng điện nước tất hoạt động ngày trẻ * Biện pháp 4: Giáo dục sử dụng tiết kiệm lượng cho trẻ qua tạo môi trường phối kết hợp với phụ huynh + Tạo môi trường lớp học: Môi trường ảnh hưởng lớn đến việc giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm cho trẻ cho trẻ Nếu mơi trường có hình ảnh đẹp phù hợp, hấp dẫn thuận lợi giúp trẻ nh ận biết có hành vi sử dụng điện tơi xây dựng mơi trường lớp đẹp, phù hợp gần gũi với trẻ TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com Một môi trường giáo dục hiệu việc làm gương giáo viên: Ra khỏyi phòng tắt quạt, tắt điện, thấy vòi nước chảy khố lại để trẻ học tập làm theo Ngồi tơi cịn sử dụng lời nhắc, ký hiệu đồ dùng máy tính, ti vi, quạt, đài dán lời: Khi dùng mở, khơng dùng tắt… + Phối kết hợp với phụ huynh: Giáo dục kiến thức, hành vi sử dụng lượng tiết kiệm hiệu cho trẻ quan trọng ngồi giáo trường ba mẹ người gần gũi sinh hoạt hàng ngày trẻ tơi nghĩ phải phối hợp với phụ huynh việc giáo dục kiến thức, hành vi sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đón trẻ trả trẻ, thơng qua buổi họp thường trao đổi với phụ huynh về trẻ nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, trẻ hơm biết làm yêu cầu phụ huynh trẻ tự làm cơng việc cần khuyến khích động viên trẻ, Qua bảng tuyên truyền lớp có hình ảnh viết tầm quan trọng việc giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm lượng 1.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết :( Nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết) Trong năm qua nội dung giáo dục tiết kiệm lượng cho trẻ đưa vào tổ chức tích hợp trường mầm non, mẫu giáo địa bàn huyện Đại Lộc Trường mẫu giáo Đại Sơn thực nhiều năm TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 10 Năm học 2021- 2022 thân nhà trường phân công dạy lớp Lớn Tổng số cháu 32 cháu Khi dạy trẻ độ tuổi tiết kiệm lượng tơi gặp khơng thuận lợi khó khăn định * Thuận lợi: Được quan tâm giúp đỡ BGH nhà trường Sự đạo, hướng dẫn kịp thời phận chuyên môn nhà trường Sự quan tâm đồng thuận đồng nghiệp vấn đề nghiên cứu Hai giáo viên chủ nhiệm lớp giáo viên có nhiều năm nghề, trình độ Đại học sư phạm mầm non Số trẻ lớp theo qui định 30 trẻ, 100% trẻ qua chương trình lớp nhỡ, 65- 70% trẻ có số hành vi biết tiết kiệm lượng Đa số phụ huynh ủng hộ nhiệt tình đóng góp vào cơng tác trang bị đồ dung đồ chơi cho lớp Đồng thời xuất phát từ lòng yêu thương trẻ, với tinh thần trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp, ngày gần gũi bên cháu, ngây thơ hồn nhiên sáng cháu tạo cho động lực thơi thúc thân tìm tịi, học hỏi, nghiên cứu tài liệu như: Tài liệu tập huấn bồi dưỡng chun mơn, tạp chí giáo dục mầm non, vận dụng kiến thức sư phạm lớp học Đại học Mầm non môn tâm lý trẻ em, để làm tảng cho việc dạy trẻ biết tiết kiệm lượng lớp phụ trách * Khó khăn: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 11 Hồn cảnh gia đình cháu lại khác Đa số phụ huynh cháu làm nghề nơng, núi rừng số cháu khơng bố mẹ mà với ơng bà Có số phụ huynh lo làm ăn bn bán Bên cạnh đó, số phụ huynh chưa ý thức sâu sắc việc dạy trẻ có thói quen biết tiết kiệm lượng biết tiết kiệm nước, điện cháu nhà Trẻ chưa có hiểu biết nguồn lượng việc tiết kiệm lượng Một số trẻ tiếp xúc với mơi trường xã hội nên chưa mạnh dạn tham gia hoạt động tiết kiệm lượng giáo viên tổ chức Thời gian tổ chức cho trẻ hạn hẹp nội dung giáo dục tiết kiệm lượng tổ chức suốt thời gian hoạt động trẻ mà lồng ghép tích hợp vào hoạt động Do đặc điểm tâm sinh lý trẻ tuổi Mẫu giáo dễ nhớ lại mau quên, trẻ lứa tuổi khả tư tập trung chưa cao, trẻ thường tâm vào việc cô yêu cầu thực nhiệm vụ giao cô giáo không thường xuyên nhắc nhở 1.3 Nêu nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm ( Nếu giải pháp cải tiến giải pháp biết) Biện pháp 1: Bản thân tự học hỏi để nâng cao hiểu biết chung lượng tiết kiệm lượng Biện pháp 2: Cô giáo gương cho trẻ noi theo Biện pháp 3: Giáo dục cho trẻ kiến thức, hành vi biết tiết kiệm lượng thông qua hoạt động ngày TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 12 Biện pháp 4: Giáo dục sử dụng tiết kiệm lượng cho trẻ qua tạo môi trường phối kết hợp với phụ huynh Đối với biện pháp nêu thân thấy biện pháp “ Giáo dục cho trẻ kiến thức, hành vi biết tiết kiệm lượng thông qua hoạt động ngày” biện pháp cải tiến sáng tạo Vì thơng qua biện pháp tơi thấy giáo lồng ghép, tích hợp giáo dục cháu biết tiết kiệm lượng tất hoạt động ngày cháu, cô giáo dục cháu lúc nơi, cô nắm bắt tâm sinh lý trẻ thích khen nhiều chê lồng ghép giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện qua hoạt động nêu gương cắm cờ, khen việc làm tốt trẻ trước lớp nhằm khuyến khích trẻ ngày làm tốt để cô giáo khen, thấy hữu hiệu mang lại kết tốt việc rèn luyện trẻ biết tiết kiệm lượng 1.4 Khả áp dụng sáng kiến kinh nghiệm : Nội dung đề tài sáng kiến “ Một số biện pháp rèn luyện cho trẻ 5- tuổi biết tiết kiệm lượng” áp dụng trường trường khác ngành học Mầm non 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : Giáo viên áp dụng sáng kiến đúng theo thời gian dự định, trọng giải pháp phối hợp với gia đình trẻ, cần nhiều thời gian thân chủ động báo trước với phụ huynh để phụ huynh thu xếp thời gian tham gia giáo viên để đạt mục tiêu trao đổi Luôn ý, qua sát trẻ đánh giá mức độ không trẻ theo ngày, chủ đề, giai đoạn để kịp thời điều chỉnh kế hoạch thực giải pháp cho phù hợp TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 13 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại : Từ cố gắng nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm thân, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ giúp đạt số kết việc dạy trẻ mầm non kỹ sống cho trẻ Giáo dục trẻ mầm non tiết kiệm lượng điều vơ quan trọng Qua trẻ có vốn kiến thức, thói quen tốt mơi trường sống Qua thời gian triển khai trẻ lớp kiến thức, kỹ năng,ý thức, hành vi, thói quen về tiết kiệm lượng như: + Đối với trẻ: Kết khảo sát giáo dục trẻ tiết kiêm lượng đầu năm so với cuối năm đạt sau: Số Nội dung Giai đoạn trẻ Nhắc Biết tắt nhở Biết tiết kiệm Phân biệt người lớn tiết thiết bị điện, điện, nước hành động kiệm nước điện, sử dụng - sai 32 nước không sử dụng tiết kiệm lượng Đầu năm Chưa Đạt ( Tháng 9) Kết 12 20 37,5 Tỉ lệ Đạt 15 17 10 62,5% Chưa đạt Đạt Chưa đạt năm 32 22 14 18 43,8% 56,2% 31,2 53,2% 8% 68,8% % Chưa Đạt (T4) Chưa đạt 46, % Cuối Đạt đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt Đạt Chưa đạt đạt TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 14 Kết 22 10 68,8 Tỉ lệ 20 12 62, 31,2% % 15 17 22 12 53,2% 68,8% 31,2% 46,8 37,5% 5% % Biết tắt thiết bị điện, nước không sử dụng Biết tiết kiệm điện, nước sử dụng Nhắc nhở người lớn tiết kiệm điện, nước Phân biệt hành động hành động sai tiết kiệm lượng + Đối với phụ huynh: - Phụ huynh hiểu rõ kiến thức tiết kiệm lượng biết phối hợp giáo viên dạy trẻ nhà Phụ huynh vui mừng thấy em họ có hiểu biết tiết kiệm lượng, biết lợi ích lượng có ý thức bảo vệ giữ gìn, tiết kiệm lượng Hơn họ thấy em có ý thức nhắc nhở người gia đình bảo vệ giữ gìn tiết kiệm lượng - Phụ huynh tích cực ủng hộ tranh ảnh nguyên vật liệu để giáo viên làm đồ dung sáng tạo, cung cấp trao đổi thông tin hai chiều tới giáo viên thông tin tiết kiệm lượng mà phụ huynh cập nhật + Đối với giáo viên: TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 15 - Bản thân tơi có hiểu biết tiết kiệm lượng nâng lên rõ rệt nhờ mà kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm dạy trẻ nội dung tiết kiệm lượng xác chủ động tự tin Những thơng tin cần bảo mật có: khơng có Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Số Họ tên Nơi công tác TT 01 02 Nơi áp dụng Ghi sáng kiến Nguyễn Thị Tuyết Nhung Dương Thị Thu Hiền Trường MG Đại Lớp Bé Hội Sơn Khách Trường MG Sơn Đại Lớp Lớn Ghép Đồng CHàm 4.Hồ sơ kèm theo: Hình ảnh minh họa cho sáng kiến TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 16 Phụ lục Tổ chức giáo dục trẻ tiết kiệm lượng thơng qua hoạt động có chủ đích( tiết kiệm điện) TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 17 Kết hợp tuyên truyền với phụ huynh việc rèn luyện trẻ tiết kiệm lượng TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 18 Hình ảnh trang trí mơi trường lớp học lồng ghép tiết kiệm lượng TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 19 Hình ảnh giáo hướng dẫn trẻ tiết kiệm nước ăn, ngủ, vệ sinh TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com 20 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨAVIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Thời gian họp: Họ tên người nhận xét: Học vị: Chuyên ngành: Đơn vị công tác: Địa chỉ: Số điện thoại quan/di động: Chức trách Hội đồng sáng kiến: NỘI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ TT Tiêu chí Nhận xét, đánh giá thành viên hội đồng Tính sáng tạo sáng kiến: Sáng kiếnphải có giải pháp cải tiến giải pháp biết trước sở nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết giải pháp mang TIEU LUAN MOI downloadskkn : skknchat123@gmail.com ... đưa số biện pháp để giáo dục trẻ đặc biệt trẻ 5- tuổi có số kiến thức kỹ việc sử dụng lượng tiết kiệm hiệu để góp phần chung tay bảo vệ môi trường với đề tài " Một số biện pháp rèn luyện cho trẻ. .. biết) Biện pháp 1: Bản thân tự học hỏi để nâng cao hiểu biết chung lượng tiết kiệm lượng Biện pháp 2: Cô giáo gương cho trẻ noi theo Biện pháp 3: Giáo dục cho trẻ kiến thức, hành vi biết tiết kiệm. .. kinh nghiệm : Nội dung đề tài sáng kiến “ Một số biện pháp rèn luyện cho trẻ 5- tuổi biết tiết kiệm lượng? ?? áp dụng trường trường khác ngành học Mầm non 1 .5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng