Skkn lôi cuốn phụ huynh tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp cùng giáo viên và học sinh

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHĨA HƯNG Trường Tiểu học Nghĩa Tân - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Lơi phụ huynh tham gia hoạt động ngồi lên lớp giáo viên học sinh” Họ tên: Đỗ Thị Loan Trình độ chun mơn: Cao đẳng sư phạm Chức vụ: Giáo viên lớp Nghĩa Tân, tháng năm 2019 -1- skkn THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục hoạt động lên lớp học sinh lớp 4A Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày tháng năm 2016 đến ngày 02 tháng năm 2019 Tác giả: Họ tên: Đỗ Thị Loan Năm sinh: 12/12/1976 Nơi thường trú: Đội 5, Nghĩa Tân – Nghĩa Hưng – Nam Định Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường tiểu học Nghĩa Tân, huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định Địa liên hệ: Đội 5, Nghĩa Tân – Nghĩa Hưng – Nam Định Điện thoại: 0779229560 Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Lớp 4A, Trường tiểu học Nghĩa Tân, huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định Địa chỉ: Đội 5, Nghĩa Tân – Nghĩa Hưng – Nam Định Điện thoại: 03503872285 -2- skkn MỤC LỤC Mục I II A B 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 III IV V Trang ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Trước tạo sáng kiến Hiện trạng trước tạo sáng kiến Những ưu điểm nhược điểm giải pháp cũ Giải pháp sau có sáng kiến Vấn đề cần đạt việc: “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” Tính mới, khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ Các biện pháp thể Các biện pháp Cách thực (Tại lớp 4A trường TH Nghĩa Tân) Tìm hiểu lí lịch phụ huynh lớp 4A Họp phụ huynh đầu năm Bàn bạc với phụ huynh điều kiện cách thực hoạt động Cùng với phụ huynh đề kế hoạch cụ thể hoạt động Xây dựng quỹ để hỗ trợ học sinh hoạt động Họp phụ huynh thường kì năm Tạo mơi trường thân thiện giáo viên phụ huynh Khả áp dụng vào thực tế HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Về xã hội hóa giáo dục Về phong trào hoạt động lên lớp lớp 4A năm qua Về kết học tập KẾT LUẬN CAM KẾT -3- skkn I./ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN: 1./ Cơ sở lí luận Trong văn kiện đại hội đảng toàn quốc lần thứ IX, X, XI đảng ta thể số quan điểm đạo như: “Giáo dục đào tạo nghiệp toàn đảng, toàn dân, toàn xã hội Mọi người, cấp chăm lo cho giáo dục đào tạo” Ở nước ta cơng tác xã hội hóa giáo dục quan điểm đạo Đảng nghiệp phát triển giáo dục nhằm làm cho hoạt động giáo dục thực sự nghiệp dân, dân dân Điều 12 Luật giáo dục 2005 có nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước tồn dân” Nhà nước giữ vai trị chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục cần khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển giáo dục Mọi tổ chức, gia đình cơng dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục Căn vào nội dung đổi mục tiêu, nội dung dạy học, luật Giáo dục tiểu học quy định Nghị số 29/NQ/TW ngày 4/11/2013 đổi bản, toàn diện giáo dục: “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, lực khả thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời” Ngày đất nước ta thời đại đổi hòa nhập với giới Còn nước giới thay đổi ngày, Để đưa nước ta sánh vai cường quốc giới yếu tố định người Do người dân Việt Nam khơng trang bị cho tri thức tồn diện mà cịn phải trở thành người tồn diện, toàn diện tri thức, nhân cách thể lực Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nên toàn xã hội tập trung cho giáo dục Mà phụ huynh nhân tố quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động giáo dục -4- skkn Hoạt động lên lớp giữ vị trí quan trọng Nó góp phần rèn luyện thể chất, nâng cao hiểu biết Tạo điều kiện cho em hoạt động, trải nghiệm, sáng tạo giúp em mạnh dạn, tự tin từ lực cá nhân phát triển toàn diện Đặc biệt hoạt động khơng thể thiếu việc hình thành nhân cách, trí tuệ thể chất Là nơi trực tiếp rèn luyện phẩm chất đạo đức, nôi nuôi dưỡng tài sáng tạo em Mà để hoạt động lên lớp học sinh phát huy tối đa vào cuộc, giúp sức phụ huynh mặt nhân tố định thành cơng hiệu hoạt động 2./ Cơ sở thực tiễn - Về nhà trường: Trường tiểu học Nghĩa Tân (nơi công tác) trường thuộc huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định nằm xã Nghĩa Tân, xã nông nên điều kiện kinh tế nhà trường eo hẹp không đủ kinh phí để tự đầu tư cho tất hoạt động lên lớp - Về học sinh: Đa số em em nông dân, bố mẹ chủ yếu làm nghề nông nghề lao động phổ thơng, có thời gian chăm lo tới em Hầu hết thời gian trường nhà em thường lấy ti vi, máy tính làm bạn Vì khả giao tiếp, hiểu biết xã hội, kỹ sống em hạn chế , em thường nhút nhát, không dám thể khả Bảng thống kê học sinh tham gia hoạt động phong trào trải nghiệm ứng dụng năm học 2015 – 2016 Tổng số học sinh 34 Thi thoảng tham gia SL % 20,6% Chưa tham gia SL 27 % 79,4% - Về phụ huynh: Nhận thức phụ huynh chưa thông suốt Họ coi nhẹ hoạt động ngoại khóa, khơng đề cao phát triển giáo dục tồn diện em Họ phó mặc cho giáo viên nhà trường với suy nghĩ: “ Trăm nhờ thầy” -5- skkn Chủ yếu họ dồn ép em học tốt mơn Toán Tiếng Việt dẫn đến em khiếp phải học Xuất phát từ điều kiện hoàn cảnh Bản thân nhận thức rằng: Để giúp giáo viên thực tốt chủ đề năm học đạt mục tiêu, nội dung dạy học luật giáo dục tiểu học quy định vai trị quan trọng mấu chốt cho thành cơng việc giáo dục tồn diện cho học sinh phụ huynh Vì vậy, kinh nghiệm thân qua nhiều năm công tác, qua học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp nhà trường, qua tham khảo tài liệu Tôi mạnh dạn xin trình bày số kinh nghiệm việc: “Lơi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớpcùng giáo viên học sinh” 3./ Đối tượng nghiên cứu Phụ huynh – Học sinh lớp 4A trường Tiểu học Nghĩa Tân 4./ Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm tập trung nghiên cứu “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp giáo viên học sinh” lớp 4A Trường tiểu học Nghĩa Tân Sáng kiến áp dụng giúp cho tất giáo viên nhà trường cịn giúp cho giáo viên, phụ huynh học sinh thấy cần thiết hoạt động lên lớp vai trò phụ huynh hoạt động giáo dục II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN A Trước tạo sáng kiến Hiện trạng trước tạo sáng kiến Trước đây, trường học đa số giáo viên chưa bắt kịp với mục tiêu, nội dung đổi ngành giáo dục Họ coi nhẹ hoạt động ngồi lên lớp Có giáo viên cho rằng: Nó hoạt động phong trào, phơ trương tốn tiền mà có tác dụng giáo dục Cho nên dẫn đến không quan tâm mức trường có tổ chức giáo viên cho học sinh tham gia cách đại khái, qua loa Do -6- skkn giáo viên xem nhẹ việc: “Lơi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” Mà : + Mọi hoạt động giáo viên thường chủ động đề thực + Giáo viên thông báo với phụ huynh yêu cầu để phụ huynh làm theo coi nhiệm vụ bắt buộc mà phụ huynh phải thực Những ưu điểm nhược điểm giải pháp cũ - Ưu điểm: + Giáo viên phụ huynh tiết kiệm thời gian kinh tế - Nhược điểm : + Phụ huynh thụ động chấp hành quy định, yêu cầu giáo viên + Phụ huynh coi nhẹ hoạt động lên lớp em học sinh + Không thu hút phụ huynh, không nhận đồng tình họ + Khơng có quỹ để tổ chức hoạt động cho học sinh + Học sinh trải nghiệm, sáng tạo, khơng khuấy động tị mị, ham hiểu biết em, ảnh hưởng lớn đến phát triển toàn diện tri thức nhân cách trẻ Từ hạn chế phương pháp cũ, nhận thấy cần thiết việc đề xuất phương pháp mới: “ Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớpcùng với giáo viên học sinh” Giúp cho hoạt động lên lớp nhà trường trở thành hoạt động thiếu công tác giáo dục Tạo cho học sinh có hội hoạt động tích cực, bổ ích thiết thực giúp việc hình thành phát triển tồn diện tri thức, nhân cách học sinh B Giải pháp sau có sáng kiến Vấn đề cần đạt việc : “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” Trước thực trạng phụ huynh thờ với hoạt động lên lớp trường mà em họ học Cùng lúng túng nhiều giáo viên -7- skkn việc lôi phụ huynh vào thực nhiệm vụ giáo dục cho học sinh Do tơi nghiên cứu đề tài với mục đích: + Bổ sung cho giáo viên số kinh nghiệm, hình thức lơi phụ huynh tổ chức cho em hoạt động ngồi lên lớp + Giúp học sinh có hội tham gia trải nghiệm, sáng tạo, học hỏi thể thân Từ giúp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em Tính mới, khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ - Phụ huynh chủ động tham gia hoạt động lớp, trường với nhiệt tình, trách nhiệm - Nhận đồng thuận cao phụ huynh - Tạo nguồn kinh phí dồi cho hoạt động - Học sinh hoạt động, trải nghiệm nhiều - Kết chiếm lĩnh kiến thức học sinh khả giao tiếp, ứng xử đặc biệt động, sáng tạo tài em thể cách vượt trội Các biện pháp thể : “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” 3.1 Các biện pháp: - Tìm hiểu lý lịch phụ huynh - Họp phụ huynh đầu năm tuyên truyền thực - Bàn bạc với phụ huynh điều kiện cách thức thực hoạt động - Cùng với phụ huynh đề kế hoạch cụ thể hoạt động năm học - Xây dựng quỹ để hỗ trợ học sinh hoạt động - Họp phụ huynh thường kỳ năm học - Tạo môi trường thân thiện giáo viên phụ huynh -8- skkn 3.2 Cách thực (Thực với lớp 4A, Trường tiểu học Nghĩa Tân năm học 2016 – 2017; năm học 2017 – 2018; năm học 2018 - 2019) 3.2.1 Tìm hiểu lý lịch phụ huynh lớp 4A Năm vậy, từ buổi đầu nhận lớp, tham khảo giáo viên lớp cũ lý lịch phụ huynh lớp tự tìm hiểu thêm để nắm đặc điểm phụ huynh (Việc dễ dàng đa số phụ huynh lớp tơi người xã Nghĩa Tân) 3.2.2 Họp phụ huynh đầu năm - Trong họp phụ huynh đầu năm, triển khai nhiệm vụ năm học, tơi khéo léo nêu vai trị, tác dụng thiết thực hoạt động lên lớp Nhất nhấn mạnh ảnh hưởng lớn đến việc hình thành phát triển giáo dục toàn diện học sinh - Bầu Ban chấp hành phụ huynh lớp: Hướng phụ huynh bầu phụ huynh có điều kiện thời gian, có lực tổ chức nhiệt tình với hoạt động lớp - Tranh thủ đồng thuận Ban Chấp hành phụ huynh họ thuyết phục, giảng giải cho phụ huynh khác để phụ huynh tự nguyện tham gia Lưu ý: Giáo viên cố gắng nâng cao nhận thức, tự giác phụ huynh hình thức tun truyền, giải thích Đảm bảo tính hiệu cơng việc, khơng hình thức chủ nghĩa cá nhân, tránh tạo cho phụ huynh cảm thấy bị áp đặt, gò ép 3.2.3 Bàn bạc với phụ huynh điều kiện cách thực hoạt động - Trong họp phụ huynh, Giáo viên phải tạo môi trường công khai, dân chủ với phụ huynh Mọi phụ huynh được: “Biết – Bàn – Làm – Kiểm tra” Tạo cho mối quan hệ giáo viên, phụ huynh thân mật với mục tiêu: tất học sinh phát triển tồn diện trẻ - Giáo viên phụ huynh vạch hướng để thực cụ thể mặt (Với lớp 4A chủ nhiệm phụ huynh vạch hướng cụ thể) + Ứng dụng trải nghiệm nhà trường: -9- skkn Trang trí, vệ sinh lớp học Dạy kỹ sống cho học sinh Các hoạt động văn nghệ, giao lưu ngày lễ Hưởng ứng nhiệt tình thi nhà trường phát động (Nhất thi liên quan đến sáng tạo học sinh) Cụ thể năm học 2016 – 2017 tham gia giao lưu phát triển lực học sinh Năm học 2017 - 2018 tham gia giao lưu phát triển lực học sinh; làm sử dụng đồ dùng dạy học Năm học 2018 – 2019 làm STEM tái chế + Ứng dụng trải nghiệm nhà trường: Viếng nghĩa trang liệt sĩ Tham quan tìm hiểu đền, chùa nhà thờ xã Giúp đỡ gia đình có hồn cảnh khó khăn, gia đình thương binh, liệt sĩ Tham quan địa danh tỉnh trải nghiệm kỹ sống 3.2.4 Cùng với phụ huynh đề kế hoạch cụ thể hoạt động Trên tinh thần tự nguyện, bàn bạc thống Trong năm học vừa qua phụ huynh lớp 4A chủ nhiệm lập kế hoạch hoạt động lên lớp sau: Kế hoạch hoạt động hoạt động lên lớp Tên hoạt động Số lượng phụ huynh Thời gian 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 Các HĐ giao lưu 15 12 15 HĐ trải nghiệm ứng dụng 17 15 16 -10- skkn - Tháng (Khai giảng) - 20/11 - Các thi nhà trường phát động - Tổng kết năm học (Tháng 5) - Cuối tháng - Tháng - Tháng - Tháng Sản phẩm STEM -29- skkn -30- skkn Học sinh chúc tết mẹ liệt sĩ người khuyết tật Về kết học tập Ảnh hưởng hoạt động lên lớp giúp học sinh có hứng thú tiếp thu kiến thức học tập lớp Nhờ mà kết học tập lớp 4A năm học 2016 – 2017 2017 – 2018 có kết vượt bậc Cụ thể sau: - Trong thi Sở tổ chức khối trường Tiểu học Nghĩa Tân năm học có chất lượng đứng tốp đầu huyện Đặc biệt kết lớp 4A đứng đầu khối trường - Cuộc thi chữ viết đẹp cấp huyện năm: Học sinh lớp 4A có em tham gia đạt giải chữ viết đúng, đẹp cấp huyện, em đạt giải chữ đẹp cấp tỉnh KẾT QUẢ GIÁO DỤC TRÍ DỤC Năm học 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 Số HS 34 29 36 CL đại trà HSG cấp Huyện IOE HSG T/A Cuộc giao lưu khác Không thi 16 Không thi ( HTT&HT) Chữ viết 100% 100% -31- skkn HSG cấp Tỉnh Các giải thưởng minh họa -32- skkn -33- skkn -34- skkn -35- skkn -36- skkn -37- skkn -38- skkn -39- skkn -40- skkn NĂM 2017 – 2018: GIẤY KHEN CHỮ VIẾT ĐẸP CỦA HỌC SINH CẤP HUYỆN, HỌC SINH CÁP TỈNH IV KẾT LUẬN : Qua năm áp dụng sáng kiến thấy: - Với lớp: Các hoạt động lên lớp bật hẳn lên - Với học sinh: + Các em động, mạnh dạn hoạt động Bên cạnh cịn giúp em có hứng thú, say mê việc tiếp thu kiến thức từ mơn học văn hóa Vì mà kết giáo dục tồn diện học sinh lớp tốt Sáng kiến không giúp phụ huynh nhận tầm quan trọng hoạt động lên lớp với phát triển tồn diện cho trẻ mà cịn giúp phụ huynh hiểu sẵn sàng hỗ trợ hoạt động giáo dục nhà trường Ngoài sáng kiến giúp giáo viên nhận thức vai trò, tầm quan trọng hoạt động: “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” Từ góp phần giáo dục học sinh phát triển toàn diện mục tiêu luật giáo dục đề Trên vài kinh nghiệm thân việc: “Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh Đồng thời thiết lập mối quan hệ thân thiết giữa: “Nhà trường – Giáo viên – Phụ huynh học sinh” Mặc dù tơi cố gắng tơi nghĩ không tránh khỏi hạn chế sáng kiến Tôi mong nhận ý kiến nhà chuyên môn, bạn đồng nghiệp góp ý cho sáng kiến tơi hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn! V./ CAM KẾT Tôi cam đoan sáng kiến kinh nghiệm tự đúc rút từ thực tế cơng tác khơng chép vi phạm quyền Nghĩa Tân, ngày 08 tháng 02 năm 2019 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký ghi rõ họ tên) Đỗ Thị Loan -41- skkn CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) PHỊNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO (Xác nhận, đánh giá, xếp loại) (Ký tên, đóng dấu) -42- skkn -43- skkn ... tham gia cách đại khái, qua loa Do -6- skkn giáo viên xem nhẹ việc: ? ?Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớp giáo viên học sinh? ?? Mà : + Mọi hoạt động giáo viên thường chủ động đề thực + Giáo viên. .. mới: “ Lôi phụ huynh tham gia hoạt động lên lớpcùng với giáo viên học sinh? ?? Giúp cho hoạt động lên lớp nhà trường trở thành hoạt động thiếu công tác giáo dục Tạo cho học sinh có hội hoạt động tích... Ngay từ họp phụ huynh đầu năm thống hoạt động lên lớp cho học sinh: Ban chấp hành phụ huynh lên sẵn danh sách phụ huynh đăng ký tham gia học sinh giúp đỡ học sinh hoạt động Nếu phụ huynh điều