Skkn giải pháp ph̉ng tránh tai nạn thương tích cho học sinh

PHÒNG GD – ĐT LỆ THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO HỌC SINH Năm học 2019 – 2020 skkn PHÒNG GD – ĐT LỆ THỦY TRƯỜNGTH HOA THỦY SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO HỌC SINH Giáo viên Tổng phụ trách: Nguyễn Anh Quân Năm học 2019 – 2020 skkn PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Mỗi ngày khắp giới có 2000 gia đình phải rơi lệ đứa trẻ thương tích khơng chủ ý hay cịn gọi ‘tai nạn’ mà ngăn ngừa Sự đau khổ mà gia đình phải chịu – người mẹ, người cha, người anh, người chị, hay ông bà bạn bè – vô hạn thường lan tỏa khắp cộng đồng Thảm kịch làm thay đổi nhiều đời cách khác Hiện nay, tai nạn thương tích trẻ em có xu hướng tăng lên vấn đề nan giải toàn xã hội Đối với nhà trường, trường học môi trường mà em vui chơi học tập mối nguy hiểm tìm ẩn ln tồn Là Tổng phụ trách đội với cương vị quản lý nề nếp, sinh hoạt, tổ chức hoạt động tham quan giao lưu học hỏi hay rèn luyện kỹ cho học sinh chia sẻ số sáng kiến nhằm hạn chế tối đa tai nạn thương tích cho học sinh nhà trường.! Trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước, hệ tiếp nối tương lai, vận mệnh đất nước sau Mỗi trẻ em sinh có quyền sống, quyền bình đẳng, quyền chăm sóc, quyền ni dưỡng, quyền bảo vệ Vì bảo vệ trẻ em, giúp em phịng tránh tai nạn thương tích vấn đề nan giải toàn xã hội Theo ước tính tổ chức Y tế giới, hàng năm có hàng trăm triệu trẻ em tử vong ngun nhân phịng tránh được, ngun nhân tai nạn thương tích góp phần đáng kể Tai nạn thương tích trẻ em phịng tránh có chiến lược can thiệp phù hợp: loại bỏ yếu tố, nguyên nhân gây tai nạn thương tích nâng cao kiến thức kĩ phòng chống tai nạn thương tích cho tất người Trẻ em từ năm đến sáu tuổi bắt đầu tiếp xúc với môi trường trường học cộng đồng Việc cung cấp kiến thức, kĩ phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tạo cho trẻ mơi trường an tồn điều cần thiết Trẻ em lứa tuổi hiếu động, tị mị, thích khám phá giới xung quanh, trẻ nhỏ để tự bảo vệ nên nguy xảy tai nạn với em cao dễ dẫn đến hậu không tốt cho trẻ mặt thể chất lẫn tinh thần Khi vui chơi, sinh hoạt dễ xảy tai nạn thương tích trẻ là: rách da, tổn thương phần mềm, gãy xương Những tai nạn để lại hậu không tốt cho trẻ Nếu thương tích nặng trẻ trở nên hoảng hốt, tinh thần hoảng loạn Tuy nhiên tai nạn phịng tránh người lớn đặc biệt cha mẹ, giáo viên xác định nguyên nhân, nâng cao nhận thức cho trẻ, có giáo dục ý thức cho trẻ từ nhỏ Tai nạn thương tích trẻ em nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử vong di chứng tàn tật suốt đời cho trẻ Mặc dù nhiều biện pháp phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ em thực hiện, tình hình trẻ nhập viện tai nạn thương tích chưa giảm Phần lớn trường hợp tai nạn thương tích trẻ skkn em xảy bất cẩn người lớn Bởi vậy, hạn chế tối đa tai nạn thương tích cho trẻ trước hết cần quan tâm, chăm sóc bậc phụ huynh      Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn thương tích trẻ sâu xa bất cẩn người lớn Dù môi trường vậy, trẻ gặp nguy xảy tai nạn như: bỏng nước sôi, nuốt phải dị vật, bị điện giật cho tay vào ổ điện, ngã cầu thang… Hiện vấn đề tai nạn thương tích trẻ em trở nên báo động nước ta quốc gia có kinh tế phát triển Mỗi năm toàn Việt Nam số lượng trẻ tử vong tai nạn thương tích lớn Vì cần trọng nghiêm túc vấn đề này, cần tạo môi trường an toàn cho trẻ nơi vui chơi, học tập, phịng tránh tai nạn khơng đáng tiếc cho trẻ điều quan trọng cần thiết PHẦN 2: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Trước hết cần tìm hiểu khái niệm tai nạn thương tích, tai nạn, thương tích, trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích Trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ phịng, chống giảm tối đa loại bỏ Toàn trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn cần có phối, kết hợp trẻ, cán quản lý, giáo viên, ban ngành đoàn thể, bậc phụ huynh trẻ Tai nạn kiện xảy bất ngờ ý muốn, tác nhân bất ngờ, gây nên thương tích cho thể Ví dụ: đứa trẻ chạy nhảy bị va vào phích nước nóng, đứa trẻ sờ tay vào ổ cắm điện… Thương tích tổn thương thực thể thể, tác nhân bên ngoài, gây nên thương tích cho thể phải chịu tác động đột ngột khả chịu đựng thể rối loạn chức thiếu yếu tố cần thiết cho sống khơng khí, nước, nhiệt độ phù hợp * Một số tai nạn thương tích thường gặp trẻ em sau: – Tai nạn thương tích giao thơng: Là trường hợp xảy va chạm, nằm ý muốn chủ quan người, nhiều yếu tố khách quan chủ quan người tham gia giao thông gây nên… – Bỏng: Là tổn thương nhiều lớp tế bào da tiếp xúc với chất lỏng nóng, lửa, tai nạn thương tích da tia cực tím, phóng xạ, điện, chất hóa học, tổn thương phổi khói xộc vào – Đuối nước: Là trường hợp tai nạn thương tích  xảy bị chìm chất lỏng (nước, xăng, dầu) dẫn đến ngạt thiếu Oxy ngừng tim dẫn đến tử vong 24 cần chăm sóc Y tế dẫn đến biến chứng khác skkn – Điện giật: Là trường hợp TNTT tiếp xúc với điện gây nên hậu bị thương hay tử vong – Ngã: Là TNTT ngã, rơi từ cao xuống… – Động vật cắn: Chấn thương động vật cắn, húc, đâm phải… - Do vật sắc nhọn đâm:Các chấn thương vật sắc nhọn xảy lứa tuổi trẻ em lớn làm việc, trẻ em nhỏ tuổi lúc chơi đùa với mức độ khác từ nhẹ, vừa nghiêm trọng Nếu mức độ nghiêm trọng, trẻ em bị tàn tật vĩnh viễn tử vong Các vật gọi sắc nhọn chúng có đầu, góc, cạnh hay diện nhỏ, nhọn, sắc, khơng phẳng làm rách, cắt, cứa đứt hay đâm thủng da, cơ, chí xương, khớp thể Các vật sắc nhọn tạo với nhiều chất liệu khác mảnh thủy tinh, mảnh sành sứ, dao, kéo, kim băng, cưa, dùi, đục, cành cây, hàng rào – Ngộ độc: Là trường hợp hít vào, ăn vào, tiêm vào thể loại độc tố dẫn đến tử vong ngộ độc cần có chăm sóc y tế (do thuốc, hóa chất, nấm …) – Máy móc: tai nạn tiếp xúc với vận hành máy móc… – Bạo lực: Là hành động dùng vũ lực hăm dọa, đánh người cá nhân, nhóm người, cộng đồng khác gây tai nạn thương tích tử vong, tổn thương… - Tai nạn ngạt đường thở: Do trẻ tự nhét đồ chơi vào mũi, tai bạn Hoặc ngậm đồ chơi vào mồm rách niêm mạc gẫy … II/ CÁC YẾU TỐ, NGUY CƠ GÂY TAI NẠN THƯƠNG TÍCH: Các yếu tố:  1.1 Yếu tố xã hội:   - Tùy thuộc vào điều kiện kinhtế-xã hội vùng, miền, có đặc điểm yếu tố nguy gây tai nạn thương tích khác Hiện nước phát triển TNTT  được coi hậu tránh khỏi Sự gia tăng giới hóa giao thơng, thị hóa thay đổi cơng nghệ nước phát triển nguyên nhân dẫn đến gia tăng tình trạng TNTT Yếu tố người: Về yếu tố người Liên quan đến tuổi, giới, nhận thức, hành vi tình trạng sức khỏe trẻ trẻ em người lớn thu nhỏ Khả hành vi em khác với khả hành vi người lớn Khả thể chất tâm thần trẻ, mức độ phụ thuộc, loại hình hoạt động hành vi nguy tất thay đổi trẻ lớn lên Khi trẻ phát triển, tính tị mị nhu cầu thử nghiệm trẻ không thường xuyên phù hợp với lực để hiểu biết phản ứng với nguy hiểm, làm cho trẻ có nguy bị thương tích Khi cịn nhỏ, trẻ có xu hướng với lấy vật dụng, túm lấy đưa vào miệng Khi trẻ biết đi, trẻ thích lại khám phá giới xung quanh Sự phát triển hành vi trẻ có liên quan nhiều đến thương tích, ví dụ ngộ độc có liên quan đến hành vi cầm đồ vật đưa vào miệng Bên cạnh đó, số đặc điểm thể chất làm cho trẻ bị thương tích như: Kích thước nhỏ bé trẻ làm tăng nguy đường phát trẻ nhỏ khó bị xe cộ va phải, trẻ dễ bị thương tích vùng đầu cổ Đồng thời trẻ khó khăn phát xe cộ, nhận định tốc độ khoảng cách tới xe thông qua tiếng động skkn xe Da trẻ nhỏ dễ bị bỏng sâu nhanh hơn, nhiệt độ thấp so với da người lớn Hơn nữa, đặc điểm thể chất trẻ nhỏ ảnh hưởng đến hậu thương tích Ví dụ, lượng chất độc trẻ em có khả ngộ độc so với người lớn trọng lượng trẻ nhỏ Các em trai có xu hướng bị thương tích thường xun nghiêm trọng so với em gái Các lý thuyết khác đưa để giải thích cho khác biệt Có ý kiến cho em trai tham gia vào hoạt động có nhiều yếu tố nguy hơn; em trai có mức độ hoạt động cao thường cư xử cách bộc phát Cũng có giả thuyết cho em trai xã hội nhìn nhận theo cách khác với em gái Yếu tố môi trường: Về yếu tố môi trường Môi trường tập trung chủ yếu nơi trẻ em thường dành nhiều thời gian sống trẻ bao gồm nhà ở, trường học, nơi vui chơi môi trường xung quanh Tại gia đình, nơi tiềm ẩn nhiều nguy gây thương tích trẻ em khơng kiểm sốt tốt Ở nhà phịng bếp, phòng khách, nơi cất giữ thuốc, nhà kho ao hồ, nơi chứa nước xung quanh gần nhà Các đồ vật có nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ nhà cần lưu ý đồ vật nóng phích nước, nồi đựng thức ăn nóng, vịi nóng lạnh…, hệ thống điện khơng an toàn, vật sắc nhọn (dao, kéo ), hạt, đồ chơi nhỏ (đối với trẻ tuổi), vật dụng hay nơi chứa nước khơng có nắp đậy (xơ, thùng, bể, giếng nước…), loại thuốc uống, hóa chất gia dụng, hóa chất dùng nơng nghiệp khơng để nơi quy định Cách bố trí, xếp nhà khơng gọn gàng gây thương tích cho trẻ Yếu tố mơi trường trường học liên quan chặt c hẽ đến vấn đề tai nạn thương tích trẻ em Theo quy định, trường học phải có phịng (phịng học, phịng ăn, khu vui chơi…) đảm bảo an tồn yêu cầu giáo dục với độ tuổi; Đảm bảo lối hiểm có cố hệ thống phòng cháy chữa cháy Một số trường học gần đường quốc lộ, trẻ có nguy bị tai nạn giao thơng khơng có hàng rào che chắn người bảo vệ quản lý trẻ Nguy gây tai nạn thương tích: 2.1 Nguy xảy tai nạn thương tích trường học sinh: Ở trường học nguy xẩy tai nạn thương tích cao như: Các vật nhọn đâm vào người, ngộ độc thực phẩm, đùa nghịch, xô đẩy nhau, leo trèo lên bàn ghế,cây, cổng, lang can, ngã vào hố, giếng, ăn uống cổng trường thức ăn không rõ nguồn gốc…không đảm bảo vệ sinh ăn uống Là điều kiện, mơi trường sinh hoạt trẻ cịn nhiều bất cập, chưa đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích skkn Hình 1: Trẻ nơ đùa, xơ đẩy trước cổng trường Hình 2: Trẻ nhảy, leo trèo qua tường Hình 3: Trẻ bị vật nhọn đâm skkn Hình 4: Trẻ bị ăn hàng trường ngộ độc thực phẩm quán ngồi cổng Hình 5: Trẻ bạo lực học đường Hình 6: Trẻ bị ngạt đường thở ngậm đồ chơi 2.2 Nguy xảy tai nạn thương tích trẻ em nhà thương tích nơi cơng cộng: Bỏng nước sôi,bưng bê không cẩn thận nên bị nước sôi đổ vào người, sử dụng bếp, bàn là, ổ điện, dây điện hở Bố mẹ cho ăn cơm, canh nóng, đốt vàng mã, skkn nghịch bật lửa, diêm, ống bơ xe máy….Các trị chơi game bạo lực, chất kích thích, ma túy… Hình 1: Trẻ vơ ý nên bị nước bỏng nước sơi Hình 2: Trẻ chơi với phích cắm điện Hình 3: Trẻ nghịch cầu thang skkn Hình 4: Trẻ em tụ tập chơi lịng đường Hình 5: Trẻ tự ý tắm sơng Hình 6: Khơng giao thơng chấp hành luật lệ 10 skkn Hình 7: Trẻ bị trùng cắn Hình 8: Các trò chơi game bạo lực Theo tổ chức y tế giới tai nạn thương tích đứng thứ 1,2 giới nguyên nhân nhập viện Tai nạn thương tích vấn đề tồn cầu, đại dịch giới, nên phịng tránh tai nạn thương tích trẻ em ba mơi trường: gia đình, nhà trường xã hội… Nhà nước ta đầu tư nhiều kinh phí dành nhiều thời gian cho cơng tác truyền thơng, giáo dục phịng tránh tai nạn thương tích tất ban nghành liên quan đên vấn đề trẻ Do trẻ hiếu động, tò mò, nghịch ngợm, thiếu hiểu biết nguy cơ, tác hại, không dẫn, cách sơ cứu nên dễ bị tai nạn thương tích III THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: Trong năm qua công tác bảo vệ, chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em cấp ngành đặc biệt quan tâm, nguồn lực đầu tư cho dự án, chương trình trẻ em ngày tăng Tuy nhiên tình trạng tai nạn thương tích trẻ em diễn hàng ngày nguyên nhân hàng đầu gây tử vong trẻ em Nguyên nhân hàng đầu gây tử vong đuối nước, tai nạn giao thông, ngộ 11 skkn độc, ngã, bỏng động vật cắn…Ngun nhân tai nạn thương tích khơng gây tử vong chủ yếu bao gồm: ngã, tai nạn giao thông, động vật cắn, vật sắt nhọn bỏng Cũng giống nước giới, yếu tố liên quan đến khả xảy tai nạn thương tích tuổi, giới tính, mơi trường nguy hiểm, tình trạng kinh tế xã hội, đặc biệt tình trạng tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe điển hình dịch vụ sơ cấp cứu chăm sóc trước vào viện Các chứng giới tất loại tai nạn thương tích trẻ em phòng chống được, can thiệp phòng chống tai nạn thương tích khơng chủ định trẻ em chủ yếu dựa vào giáo dục, thực thi luật pháp Hình 7: Đuối nước tai nạn nguy hiểm trẻ nhỏ Tình hình tai nạn thương tích trẻ em đến chưa giảm Trong tai nạn giao thơng đuối nước ngun nhân gây tử vong cho trẻ em Đối với trẻ tiểu học trung học sở, trẻ từ mười đến mười lăm tuổi bị tai nạn chết đuối bơi ao, hồ… đáng báo động Bên cạnh tai nạn leo trèo chiếm tỷ lệ đáng kể Nhất vào mùa hè có nhiều loại hoa trái, trẻ trèo lên hái bị ngã gãy tay, chân, chí bị tử vong Tai nạn điện trời đồ dùng điện nhà gây nên hay gặp trẻ em nông thôn Các em thả diều, diều bị vướng vào dây điện không ngần ngại leo lên cột điện để lấy diều bị điện giật Đây thực vấn đề xúc toàn xã hội, ảnh hưởng đến sống phát triển trẻ Chúng ta cần xây dựng kế hoạch, hành động toàn diện phịng chống tai nạn thương tích có phối kết hợp ban ngành, củng cố kiến thức sở thực tiễn để giải vấn đề tai nạn thương tích cách hiệu tồn diện, tiếp cận dịch vụ chăm sóc sức khỏe, đặc biệt sơ cấp cứu dịch vụ cứu chữa ban đầu Dưới cấp Cấp Cấp 12 skkn Sau cấp 52% 19% 24% 5% IV/ CÁC GIẢI PHÁP: Đối với nhà trường: Nhà trường cần chủ động phối hợp với lực lượng liên quan giải vấn đề sau: - Củng cố sở vật chất trường: Sân trường nên sửa sang phẳng, loại bàn ghế hư hỏng nên sữa chữa nhanh chóng, hành lang nên có lang can, cầu thang thiết phải có tay vịn - Xây dựng câu lạc “ Bơi an toàn” nhân rộng mơ hình học sinh tồn trường - Những sân trường nên có rào chắn để trẻ khơng leo trèo được, nên có biển báo cấm khu vực nguy hiểm cho trẻ, trường gần khu vực ao hồ, sông suối thiết phải có biển cấm - Tuyên truyền cho trẻ mức độ nguy hiểm việc chơi ao hồ, sông suối - Nhà trường nên tiến hành nghiêm cấm việc buôn bán loại thức ăn trước cổng trường nhắc nhở học sinh nên hạn chế ăn uống nơi khơng rõ nguồn gốc ảnh hưởng đến sức khỏe, ngộ độc thực phẩm xảy - Nhà trường nên quán triệt từ đầu việc gây gỗ, đánh học sinh để tránh làm tổn hại mặt tinh thần lẫn thể xác cho trẻ em Để phòng tránh tối thiểu tai nạn thương tích xảy trường hay nhà giáo viên bậc cha mẹ trẻ có ý thức thực tốt biện pháp phòng ngừa *Phòng ngã: Củng cố sở vật chất trường, cụ thể: +  Sân trường cần phẳng không bị trơn trượt +  Cửa sổ, hành lang, cầu thang phải có tay vịn, lan can + Khơng cho trẻ học chơi gần lớp học khơng an tồn tường nhà, ta luy có nguy sập xuống Đồng thời phải cho sửa chữa + Những sân trường cần có bồn rào  để ngăn trẻ khơng leo trèo + Bàn ghế hỏng, không chắn phải sửa chữangay + Dụng cụ thể dục thể thao phải chắn, đảm bảo an toàn + Đi chơi nơi quy định thực theo hướng dẫn *Phòng ngừa đánh nhau, bạo lực trường học +  Giáo dục ý thức cho emkhôngđược xô đẩy, đánh trường + Không cho em mang đến trường vật sắc nhọn nguy hiểm dao, kiếm, súng cao su khí + Giáo viên thường xuyên quản lý, giám sát trẻ lúc, nơi, giáo dục trẻ  đồn kết * Phịng ngừa tai nạn giao thơng 13 skkn + Trường phải có cổng,hàng rào + Trong học, chơi phải đóng cổng, khơng cho trẻ chạy đường chơi trường gần đường + Phải có biển báo trường học cho loại phương tiện giới khu vực gần trường học + Hướng dẫn học sinh thực luật an tồn giao thơng + Tun truyền phụ huynh không xe máy sân trường * Phòng ngừa bỏng, nhiễm độc + Bảng điện ở phòng học  và phịng chức khác phải  để cao,tuyệt đối khơng để bàn là, đồ đun nấu phịng, nhóm trẻ + Ln quan tâm chăm sóc trẻ, khơng để trẻ chơi nơi xảy tai nạn + Để thuốc hóa chất ngồi tầm tay với trẻ em Không cho trẻ em tự uống thuốc * Phòng ngừa đuối nước + Trẻ em cần rèn luyện thể lực biết bơi theo quy định + Khi bơi phải tuân thủ quy tắc an tồn + Khơng cho trẻ gần ao hồ, sơng suối + Ở vùng lũ, học sinh học qua sơng suối phải có người lớn đưa phải đảm bảo an toàn + Khi đò, thuyền, phải mặc áo phao bảo hộ + Giếng, bể nước trường phải có nắp đậy an tồn + Khơng để thùng, chậu có nước khơng phịng, nhóm lớp * Phịng ngừa điện giật + Ln kiểm tra đồ dùng điện, che kín ổ điện thấp không cho trẻ nghịch + Hệ thống điện trong lớp phải an tồn: Khơng để dây trần, dây điện hở, bảng điện để cao * Phòng ngừa ngộ độc thức ăn + Không bán quà bánh trường không ăn hàng rong xung quanh cổng trường + Thực phẩm thức ăn nhà bếp , nước uống phải đảm bảo vệ sinh, rõ nguồn gốc Phải có hợp đồng cam kết mua bán thực phẩm rõ nguồn gốc với công ty cung cấp * Trường có cán theo dõi y tế học đường có tủ thuốc cấp cứu Còn nhiều nguy dẫn đến tai nạn thương tích trẻ em, cách phịng ngừa hiệu quan tâm ý người lớn trơng trẻ Chỉ phút thiếu tập trung dẫn đến hậu vô nghiêm trọng cho trẻ nhỏ.Bên cạnh đó, người lớn cần trang bị cho trẻ nhỏ kiến thức, kỹ để tự bảo vệ từ trẻ bắt đầu hình thành ý thức 14 skkn Vì tương lai tốt đẹp em chúng ta, người nâng cao ý thức chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em, tạo mơi trường an tồn lành mạnh để trẻ em phát triển toàn diện, góp phần xây dựng tương lai tươi sáng cho đất nước Hình 1: Trang bị góc tun truyền nhà trường Hình 2: Tổ chức cho học sinh lý cam kết thực tốt an tồn giao thơng Hình 3: Tun truyền tai nạn thương tích nhiều hình thức 15 skkn Hình 4: Hướng dẫn học sinh đội mũ bảo hiểm Đối với gia đình: Ln ln theo dõi cạnh trẻ kết hợp việc làm sau: - Không để đồ dùng, đồ chơi trẻ nơi cao trẻ không với tới được, không cho trẻ chơi vật, đồ chơi nhỏ dễ nuốt - Không nên mua đồ chơi nguy hiểm khơng có nguồn gốc cho trẻ - Đảm bảo nơi sinh hoạt, vui chơi trẻ phải đầy đủ ánh sang - Chặt bỏ cành khô, cấm trẻ leo trèo nơi khơng an tồn: Cành cây, cột điện, mái nhà… - Giáo dục trẻ tránh trò chơi nguy hiểm: Nhảy từ cao xuống, chạy nhảy, đá bóng lịng đường - Ln kiểm tra nhiệt độ thức ăn, nước uống trước cho trẻ ăn uống - Quản lí hóa chất, chai lọ để xa tầm tay trẻ - Khơng để vật nóng, dễ gây bỏng tầm tay trẻ (bàn là, phích nước …) - Trang bị mũ bảo hiểm trẻ dùng xe đạp, tham gia giao thông với người lớn - Luôn nhắc nhở trẻ không vừa ăn, uống vừa cười đùa, chạy nhảy - Giáo dục cho trẻ không sờ tay vào ổ cắm kết hợp với để nguồn điện chỗ trẻ không với tới được, tốt nên dùng băng dính bịt kín ổ điện dùng đến - Nhắc nhở trẻ tránh xa nơi dây điện đứt, rơi xuống, đặc biệt trời mưa không nên nấp duới gốc to, cao - Dạy cho trẻ vật nguy hiểm, không nguy hiểm để trẻ biết mà tránh xa chúng - Bố mẹ nên khuyến khích cho trẻ học kĩ bơi lội, an tồn giao thơng Đối với xã hội: Tăng cường trách nhiệm gia đình, nhà trường, xã hội việc phòng tránh tai nạn cho trẻ: 16 skkn - Tại nơi thi công có hố sâu nên biển báo cấm, nguy hiểm trẻ tránh xa - Xây dựng mơi trường an tồn: có biển báo nguy hiểm, cấm nơi cần thiết - Tuyên truyền, phổ biến rộng rãi tài liệu tranh ảnh, áp phích, tờ rơi, nâng cao nhận thức mơi trường an tồn, phịng chống tai nạn thương tích - Định hướng hoạt động sinh hoạt, vui chơi tập thể dễ thu hút trẻ vào hoạt động an toàn lành mạnh - Phổ biến kiến thức phổ thông cho gia đình, cho trẻ kiến thức sơ cứu ban đầu trường hợp trẻ bị ngã, đuối nước, ngạt thở Hình 11: Tập huấn phịng cháy chữa cháy V/ HIỆU QUẢ CỦA GIẢI PHÁP HIẾN KẾ: Hiện nay, tai nạn thương tích trẻ vấn đề nhức nhói cho nhà trường, gia đình tồn xã hội, tốn nan giải, cấp bách cần phải có hướng giải Nếu ý kiến thông qua thực thi góp phần giúp cho trẻ hạn chế tai nạn thương tích, giúp em hiểu biết hậu cách phịng tránh tai nạn thương tích, tránh hậu đáng tiếc xảy với em Không tạo cho em môi trường lành mạnh, học tập vui chơi tốt nhất, chủ động phòng ngừa loại bỏ yếu tố, nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ gia đình, trường học, nơi cơng cộng ngày tốt Toàn trẻ ni dưỡng chăm sóc mơi trường an tồn Ngồi cịn giúp giáo viên nắm vững nội dung, biện pháp cách phòng tránh tai nạn thương tích, phụ huynh có kiến thức cách phịng tránh tai nạn thương tích tích cực phối hợp với giáo viên nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi Các bậc phụ huynh lo lắng, an tâm trẻ học tập vui chơi, giải trí Họ có nhìn thiện cảm sâu sắc trường học thân thiện, giảm thiểu tai nạn thương tích Mà cịn giúp cho ý thức bảo vệ trẻ em gia đình, trường học nâng cao Giúp cho việc coi trọng vấn đề an toàn cho trẻ hết Kịp thời can thiệp, uốn nắn trẻ hiếu động, để hạn chế té ngã, gây tai nạn 17 skkn thương tích cho trẻ Sẽ góp phần khơng nhỏ giảm thiểu nguồn ngân sách cho điều trị, chữa bệnh cho trẻ PHẦN 3: KẾT LUẬN Trong năm gần tình trạng tai nạn thương tích trẻ em diễn phổ biến có xu hướng ngày tăng lên Tình trạng xuất từ nhiều nguyên nhân khác dẫn đến hậu nghiêm trọng.Đảm bảo an toàn cho trẻ việc làm cần thiết đặt lên vị trí hàng đầu tất người Bản thân trẻ nhỏ, chưa ý thức việc làm gây tai nạn thương tích nên giải pháp phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ hoạt động tổng hợp đòi hỏi gia đình, nhà trường, giáo viên phụ huynh tham gia Vì ln tìm tịi, tạo môi trường vui chơi, học tập đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Giúp trẻ hiểu tầm quan trọng việc phòng tránh tai nạn thương tích, góp phần xây dựng kinh tế đất nước, tạo điều kiện thuận lợi cho chủ nhân tương lai đất nước phát triển tốt, giáo dục tốt để hình thành kĩ thói quen để tự bảo vệ Ví dụ lớp học, gia đình nên trang bị tủ thuốc để dễ dàng sơ cấp cứu có trường hợp xảy tai nạn thương tích Thường xuyên tập huấn, bồi dưỡng kĩ sơ cấp cứu cho giáo viên, học sinh việc nên phát huy thời gian dài để tình trạng tai nạn thương tích đẩy lùi Tuy nhiên hiến kế giải pháp cịn có khó khăn nhiều ý kiến trái chiều từ quan cấp, gia đình triển khai, cịn nhiều bất cập người thực thi lần đầu Hiến kế giải pháp góp phần đáng kể vào cách phịng chống tai nạn thương tích trường học, địa phương Đây lần viết hiến kế có nhiều sai sót mong góp ý từ người để hiến kế hồn thiện nữa, góp phần vào việc bảo vệ cho trẻ, phịng chống tai nạn thương tích đáng tiếc xảy trẻ nhỏ, áp dụng vào thực tiễn thực thi thời gian dài Hãy chung tay bảo vệ trẻ em tránh tai nạn thương tích, để trẻ môi trường lành mạnh, phát triển tồn diện góp phần xây dựng q hương đất nước mai sau 18 skkn ... tai nạn thương tích, tai nạn, thương tích, trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích Trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho. .. tình hình trẻ nhập viện tai nạn thương tích chưa giảm Phần lớn trường hợp tai nạn thương tích trẻ skkn em xảy bất cẩn người lớn Bởi vậy, hạn chế tối đa tai nạn thương tích cho trẻ trước hết cần... phịng tránh được, ngun nhân tai nạn thương tích góp phần đáng kể Tai nạn thương tích trẻ em phịng tránh có chiến lược can thiệp phù hợp: loại bỏ yếu tố, nguyên nhân gây tai nạn thương tích nâng