Hsa văn định tính đề 04(đề)

Tài Liệu Ôn Thi Group TÀI LIỆU GIẢNG DẠY ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC 2022 ĐH QUỐC GIA HÀ NỘI BỘ MƠN: TƯ DUY ĐỊNH TÍNH BIÊN SOẠN: THẦY ĐẶNG NGỌC KHƯƠNG TÀI LIỆU: ĐỀ THI SỐ ĐỀ SỐ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 5: Ta về, có nhớ ta Ta về, ta nhớ hoa người Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ người đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trắng rọi hịa bình Nhớ tiếng hát ân tình thủy chung (Ngữ văn 12, tập một, NXB giáo dục 2008, tr.111) Câu 1: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Cặp đại từ “mình - ta” đoạn trích đối tượng nào? H I N E T A Mình: người đi, ta: người lại B Mình: người phụ nữ, ta: người đàn ơng C Mình: nhân dân Việt Bắc, ta: chiến sĩ cách mạng D Mình: người lại, ta: người U O N T [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đoạn trích miêu tả vẻ đẹp thiên nhiên người theo trình tự thời gian nào? A IL IE A Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đơng T Câu 2: Group: Ơn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group B Mùa hạ, mùa đông, mùa xuân, mùa thu C Mùa đông, mùa xuân, mùa hạ, mùa thu D Mùa đông, mùa xuân, mùa thu, mùa hạ Câu 3: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Từ “hoa” câu thơ “Ta về, ta nhớ hoa người” ẩn dụ cho điều gì? A Ẩn dụ cho vẻ đẹp xã hội B Ẩn dụ cho đẹp C Ẩn dụ cho vẻ đẹp thiên nhiên D Ẩn dụ cho kết tinh vẻ đẹp tranh tứ bình Câu 4: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích A Điệp, ẩn dụ, hoán dụ B Điệp, ẩn dụ C Hoán dụ, nhân hóa D Điệp, nhân hóa Câu 5: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Nội dung đoạn trích gì? A Nỗi nhớ cảnh người lòng người B Nỗi nhớ vẻ đẹp tranh tứ bình C Nỗi băn khoăn, trách móc người lại D Những kỉ niệm đẹp người kẻ H I N E “Thuyền trôi Sông Đà Cảnh ven sông lặng tờ Hình đời Trần, đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên ngơ non đầu mùa Mà tịnh khơng bóng người Cỏ gianh núi đồi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ơi, thấy thèm giật tiếng cịi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi có sương, chăm chăm nhìn tơi khơng chớp mắt mà hỏi tơi tiếng nói riêng vật lành: “Hỡi ơng khách Sơng Đà, có phải ơng vừa nghe thấy tiếng cịi xương?” Đàn cá dầm xanh quẫy vọt lên mặt sông bụng trăng bạc rơi thoi Tiếng cá đập nước sông đuổi đàn hươu biến Thuyền trôi “Dải sông Đà bọt nước lênh đênh - Bao nhiêu cảnh nhiêu tình” “một người tình nhân chưa quen biết” (Tản Đà) Dịng sơng qng lững lờ nhớ thương hịn đá thác xa xơi để lại thượng nguồn Tây Bắc.” T Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 10: IE U [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích A IL A Phong cách ngơn ngữ luận T Câu 6: O N T (Nguyễn Tn, Người lái đị sơng Đà, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.191) Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group B Phong cách ngơn ngữ báo chí C Phong cách ngôn ngữ khoa học D Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu 7: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Trong đoạn “Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa ” tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? A So sánh, nhân hố B So sánh, điệp C So sánh, lặp D So sánh, ẩn dụ Câu 8: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Trong đoạn trích trên, nhà văn sử dụng giác quan để cảm nhận vẻ đẹp sông Đà? A Thị giác, khứu giác B Thị giác, thính giác C Thị giác, xúc giác D Thị giác, thính giác, xúc giác Câu 9: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Tại thuyền sông Đà, tác giả lại “thấy thèm giật tiếng còi xúp-lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu”? A Vì tác giả cảm thấy q đơn, buồn bã B Vì tác giả cảm thấy cảnh hoang sơ, mong muốn có diện đời sống văn minh lồi người C Vì lúc chưa có chuyến xe lửa nối liền Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu D Chi tiết thể thủ pháp “lấy động tả tĩnh”, không gian tĩnh lặng đến mức người cảm thấy khát thèm âm Câu 10: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đoạn trích miêu tả vẻ đẹp sơng Đà? A Vẻ đẹp hùng vĩ, bạo B Vẻ đẹp dịu dàng, trí tuệ C Vẻ đẹp tĩnh lặng D Vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình T A IL IE U O N T H I N E “(1) Một sai lầm lớn mà nhiều người thường mắc phải họ thường nghĩ rằng, sống họ hạnh phúc hay khơng cịn phụ thuộc vào người xung quanh, vào hoàn cảnh mà họ sống, vào may rủi số phận Nhiều người chọn đường học lên đại học cao học để nâng cao kiến thức mà họ học gia đình, sĩ diện hay xã hội Có người học chí khí hay đam mê Nhưng bị phụ thuộc vào tác động bên ngồi để cảm thấy hạnh phúc e bạn khơng T Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 11 đến 15: Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group cảm thấy hạnh phúc cách trọn vẹn Vì lẽ đơn giản thơi: khơng thể kiểm sốt tác động từ bên ngồi Và bạn biết đấy, người hay hồn cảnh khơng hồn hảo Con người mắc sai lầm, qn hay thay đổi Hồn cảnh người khác, thời điểm khác Có hồn cảnh trơng từ bên ngồi hoàn hảo, người biết vết nứt, vết rạn Vậy nên ln có lúc hay hồn cảnh làm cho chán nản, buồn rầu, làm cho cảm bị lừa hay bực tức (2) Ngược lại, học cách cảm nhận niềm hạnh phúc từ tâm thức không bị phụ thuộc vào tác động khơng kiểm sốt từ bên ngoài, học cách cảm nhận niềm vui hoàn cảnh nào, cho dù tốt hay xấu Đó bí mật người hạnh phúc: họ hạnh phúc khơng phải họ may mắn người khác, họ hạnh phúc họ biết cách trân trọng hài lòng với họ có, họ ni dưỡng tình u với để khơng ngừng hồn thiện thân.” (Hồ Thu Hương, Nguyễn Phan Linh, Phạm Anh Đức, Hộ chiếu xanh quanh giới, NXB Thế giới, 2018, tr.113) Câu 11: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích A Nghị luận B Chính luận C Bình luận D Chứng minh Câu 12: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Trong đoạn (2), tác giả sử dụng phép liên kết nào? A Phép thế, nối B Phép lặp, nối C Phép điệp, nối D Phép thế, lặp Câu 13: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] “Những tác động bên ngoài” bao gồm yếu tố nào? I N E T A Hoàn cảnh, xã hội B Thiên nhiên, người C Hoàn cảnh, người D Xã hội, thiên nhiên H Câu 14: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Theo tác giả, bí mật hạnh phúc gì? T A IL IE U O N T A Sự may mắn so với người khác B Biết cách trân trọng hài lịng với có, ni dưỡng tình u với để khơng ngừng hồn thiện thân C Kiểm sốt định hướng yếu tố bên ngồi Group: Ơn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group D Ni dưỡng tình u với Câu 15: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Nội dung đoạn trích gì? A Quan điểm tác giả bí mật hạnh phúc B Quan điểm tác giả yếu tố không tác động đến hạnh phúc người C Quan điểm tác giả sai lầm quan niệm hạnh phúc D Quan điểm tác giả việc cảm nhận hạnh phúc từ tâm thức Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ 16 đến 20: “Cuộc sống nguồn nước sâu Người ta đến với với xơ nhỏ múc tí nước người ta đến với với thùng lớn, múc nhiều nước để sinh hoạt dự trữ Thời trẻ quãng thời gian lý tưởng người ta tìm tịi trải nghiệm thứ Nhà trường nên giúp học sinh phát hiện: thiên hướng trách nhiệm mình, không đơn nhồi nhét kiện kiến thức kĩ thuật vào đầu em; nhà trường nên mảnh đất để học sinh trưởng thành cách hạnh phúc, tồn diện khơng có bóng dáng nỗi sợ hãi.” Câu 16: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Tại tác giả lại cho “cuộc sống nguồn nước sâu”? A Vì sống vốn bất tận, có nhiều điều cho khám phá, trải nghiệm B Vì sống bí hiểm, chứa nhiều ẩn số C Vì sống ln vận động biến đổi khơng ngừng D Vì sống cung cấp cho điều kiện tồn phát triển Câu 17: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Câu văn: “Người ta đến với với xơ nhỏ múc tí nước người ta đến với với thùng lớn, múc nhiều nước để sinh hoạt dự trữ” có ý nghĩa gì? A Mỗi người có cách trải nghiệm khám phá sống khác B Người trẻ tuổi có trải nghiệm, người lớn tuổi có nhiều trải nghiệm C Mỗi người có cách sống khác nhau, tùy vào hồn cảnh lực D Có người chọn sống cho tại, có người chọn vừa sống cho tại, vừa chuẩn Câu 18: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đoạn trích xây dựng theo cấu trúc đoạn văn gì? H I N E T A Song hành B Quy nạp C Móc xích D Diễn dịch U O N T Câu 19: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích T A IL IE A Tự B Chứng minh Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group C Nghị luận D Biểu cảm Câu 20: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Theo đoạn trích trên, nhà trường có vai trị việc phát triển q trình khám phá trải nghiệm học sinh? A Nhà trường nên định hướng để học sinh tự nhận khả năng, thiên hướng mình, tạo điều kiện để học sinh trưởng thành B Nhà trường nên đào tạo học sinh hiểu biết tri thức, có thành tích tốt kì thi C Nhà trường nên để học sinh phát triển cách tự D Nhà trường nên tạo điều kiện để học sinh hạnh phúc Câu 21: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định từ/ cụm từ SAI ngữ pháp/ ngữ nghĩa/ logic/ phong cách: “Triệu phú Hồng Kông Yu Pang-Lin vừa qua đời tuổi 93, để lại di chúc hiến toàn tài sản trị giá khoảng tỉ USD cho hoạt động từ thiện Ơng giải thích hành động mình: "Nếu tơi giỏi tơi chẳng cần phải đến nhiều tiền cho chúng Nếu chúng cỏi có nhiều tiền có hại cho chúng mà thôi.” A Triệu phú B chẳng cần C cỏi D có hại Câu 22: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định từ/ cụm từ SAI ngữ pháp/ ngữ nghĩa/ logic/ phong cách: “Tại Paris, lãnh đạo giới thảo luận số độ C Nghe số đơn giản thực tế phức tạp Sự gia tăng nhiệt độ trung bình tồn cầu đưa người vào giới chưa biết đến lịch sử Và hiệu tiềm tàng gì? Hãy nghĩ tới sa mạc tồi tệ Hạn hán gia tăng Cháy rừng tăng gấp lần mức độ thời.” H I N E Câu 23: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định từ/ cụm từ SAI ngữ pháp/ ngữ nghĩa/ logic/ phong cách: T A số B lịch sử C hiệu D sa mạc T A IL IE U O N T “Ngày người ta đặc biệt lưu tâm tới việc biết vận dụng nội dung đọc vào sống người đọc để cải thiện sống họ Khơng phải vơ cớ mà năm UNESCO trao giải thưởng xóa mù chữ cho cá nhân, tập thể khơng Group: Ơn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group biết đọc, biết viết đơn thuần, phải biết vận dụng điều đọc vào sống họ, cải thiện sống nghèo khổ người mù chữ.” A lưu tâm B cải thiện C D người mù chữ Câu 24: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định từ/ cụm từ SAI ngữ pháp/ ngữ nghĩa/ logic/ phong cách: “Hiện nay, công tác bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa cịn nhiều bất cập Nguy thất truyền, mai nhiều loại hình di sản văn hóa vật thể xuống cấp di tích lịch sử cịn mức báo động.” A phát huy B thất truyền C vật thể D di tích Câu 25: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định từ/ cụm từ SAI ngữ pháp/ ngữ nghĩa/ logic/ phong cách: “Tiểu thuyết Nguyên Hồng đầy triết lí, đầy chất thơ Ngịi bút chế tạo cho chất thơ độc đáo, khơng phải từ mây, gió, trăng, hoa mà luyện than bụi nhà máy, bến tàu, sỏi đá đồi khơ cỏ cháy, hịa với chất mồ mặn chát nóng bỏng người lao động.” A triết lí B than bụi C mặn chát D lao động Câu 26: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại I N E T A Năng động B Năng nổ C Năng nắn D Nhanh nhẹn N T H Câu 27: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại T A IL IE U O A Xanh xao B Xanh rì C Xanh ngắt Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group D Xanh xanh Câu 28: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ mà nghĩa KHƠNG nhóm với từ cịn lại A Kín mít B Kín kẽ C Kín đáo D Kín nhẽ Câu 29: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Tác phẩm không sáng tác theo khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn? A Tây Tiến B Những đứa gia đình C Sử thi Đăm San D Việt Bắc Câu 30: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Tác phẩm không thuộc giai đoạn văn học sau 1975? A Hồn Trương Ba da hàng thịt B Chiếc thuyền xa C Ai đặt tên cho dịng sơng D Người lái đị sơng Đà Câu 31: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Nhận xét sau không đúng? A Tản Đà nhà thơ tiên phong phong trào thơ Mới B Tản Đà dấu gạch nối hai hệ C Tản Đà người chuẩn bị cho đời thơ Mới D Tản Đà kiểu nhà nho tài tử buổi giao thời Câu 32: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ/ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “ thể văn tư liệu báo chí Nó thường cung cấp tư liệu điều tra vụ việc tiêu cực, tệ nạn, tượng xấu, gọi mặt trái xã hội.” I N E T A Thời B Phóng C Bản tin D Phim tài liệu O N T H Câu 33: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ/ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: T A IL IE U “Nhật kí tù lòng nhớ nước.” Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group A Phản ánh B Canh cánh C Thể D Biếu lộ Câu 34: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ/ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “ thể thơ riêng Việt Nam, phát triển mạnh đạt tới trình độ mẫu mực kỉ XVIII XIX với tác gia kiệt xuất Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Dương Khuê ” A Lục bát B Song thất lục bát C Thất ngơn tứ tuyệt D Thơ hát nói Câu 35: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Chọn từ/ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu đây: “Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ ” A La-tinh B đơn lập C hòa kết D biến hình Câu 36: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Ý kiến sau nhận xét thơ Huy Cận? A “Đây giới nghệ thuật đầy xn sắc tình tứ, chuẩn mực đẹp thiên nhiên mà người” B “Người nói ta nỗi buồn nơi quán chật, đèo cao, nỗi buồn sông dài, trời rộng, nỗi buồn người lữ thứ dừng ngựa non, buồn đêm mưa, buồn nhớ bạn” C “Ngay lúc linh hồn muốn rời bỏ trần gian để bay lên cõi siêu nhân, người ta thấy tình u đớn đau hướng đời trần thế” D “Người ta chưa hết ngạc nhiên “cái vẻ Tây” lại nhận “cái Việt Nam”, người ta “chỉ trích dở” lại tìm thấy thơ ơng “một nguồn sống dạt chưa thấy chốn nước non lặng lẽ này” I N E T Câu 37: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: T A IL IE U O N T H “Trên thực tế, “công việc” phát minh cách mạng công nghiệp Trước đó, có từ hoạt động” “các nhiệm vụ” Những người khơng có “các nhiệm vụ” trở thành kẻ mơ mộng vấn vơ nhà thám hiểm Điều nghe quen tai sao? Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group Khơng phải sinh để làm việc ngày chết Theo sinh để phát huy tiềm Nếu bạn phát huy tiềm sâu xa công việc mà bạn làm, giá tiếp tục cơng việc Nếu khơng, bạn biết phải có chọn lựa Đừng q lo lắng bạn khơng làm việc hay bị thất nghiệp Đó thời gian thích hợp để đọc, lắng nghe, quan sát, bộc lộ mình, phân tích lại thân mục tiêu Hãy xem khoảng thời gian việc làm khơng phải khơng có việc làm Bạn ngạc nhiên hội vố, đường bạn suốt khoảng thời gian bạn biết mở to mắt nhìn lắng tai nghe." (Billi P.S Lim, Dám thất bại, NXB Trẻ, 2018, tr.91) Đoạn trích khun điều gì? A Mục đích sống người với cơng việc B Cần có thái độ thoải mái công việc C Cần biết phát huy tiềm năng, đọc, lắng nghe, quan sát, phân tích thân để tìm kiếm hội D Khơng q lo lắng khơng làm việc hay bị thất nghiệp Câu 38: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Việt tỉnh dậy lần thứ tư, đầu cịn thống qua hình ảnh người mẹ Đêm lại đến Đêm sâu thăm thẳm, tiếng dế gáy u u cao vút lên Người Việt tan nhè nhẹ Ước lại gặp má Phải, ví lúc má bơi xuồng, má ghé lại, xoa đầu Việt, đánh thức Việt dậy, lấy xoong cơm làm đồng để xuồng lên cho Việt ăn Nhưng giọt mưa lất phất cổ làm Việt choàng tỉnh hẳn Một vắng lặng từ trời lao xuống chạy từ cổ Việt, lan dài ngón chân, Việt có thơi ư? Câu hỏi bật đầu Việt dội lại chân lơng kẽ tóc Cái cảm giác bật lên cách rõ ràng nhất, mênh mông nhất, đêm thứ hai này, Việt cảm thấy khơng cịn bị nữa, hình ảnh thân u thường kéo đến nhanh tan biến nhanh cành gãy, giọt mưa rơi mặt, tiếng động nhỏ ban đêm.” Đoạn trích trần thuật theo phương thức nào? T A IL IE U O N T H I N E A Trần thuật theo thứ ba người kể chuyện giấu B Trần thuật theo thứ nhân vật tự kể chuyện C Trần thuật theo thứ ba người kể chuyện tự giấu điểm nhìn lời kể lại theo giọng điệu nhân vật D Trần thuật theo thứ ba người kể chuyện thứ nhân vật T (Nguyễn Thi, Những đứa gia đình, Ngữ văn 12 nâng cao, tập 2,NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.41) Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group Câu 39: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường tiếc đời xanh Áo bào thay chiều, anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Quang Dũng, Tây Tiến, Ngữ văn 12 nâng cao, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) Xác định từ Hán Việt sử dụng đoạn trích A Biên cường, viên xứ, chiến trường, độc hành B Biên cường, viên xứ, chiến trường, áo bào, độc hành C Biên cương, viễn xứ, chiến trường, áo bào D Biên cương, viễn xứ, độc hành Câu 40: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiếu Lịng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm mong sinh đẻ mở mặt sau Cịn Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt Biết chúng có ni sống qua đói khát không.” (Kim Lân, Vợ nhặt, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 27-28) Xác định thành ngữ sử dụng đoạn trích A Dựng vợ gả chồng, ốn xót thương, ăn nên làm B Dựng vợ gả chồng, ăn nên làm C Dựng vợ gả chồng, ăn nên làm nổi, sinh đẻ D Dựng vợ gả chống ăn nên làm nổi, ốn xót thương, sinh đẻ Câu 41: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Chim mỏi rừng tìm chốn ngủ Chịm mây trơi nhẹ tầng khơng độ Cơ em xóm núi xay ngơ tối, E T Xay hết, lò than rực hồng U N O Hình ảnh “lị than rực hồng” có ý nghĩa tranh chiều tối? T H I N (Hồ Chí Minh, Chiều tối, Ngữ văn 11 nâng cao, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.75) T A IL IE A Thể tinh thần lạc quan Hồ Chí Minh B Tạo nên vận động từ đến tương lai Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group C Tạo nên ấm áp, tươi sáng cho tranh chiều tối D Thể vận động từ bóng tối đến ánh sáng Câu 42: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Thỉnh thoảng nàng trắng tự ngẩn ngơ Non xa khởi nhạt sương mờ Đã nghe rét mướt luồn gió Đã vắng người sang chuyến đò (Xuân Diệu, Đây mùa thu tới, Ngữ văn 11 nâng cao, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.31) Dấu chấm lửng ( ) sử dụng đoạn trích có ý nghĩa gì? A Thi Hơn khoảng lặng, đoạn đứt quãng cảm xúc, suy ngẫm, tạo nhịp điệu chậm, buồn B Có ý nghĩa liệt kê, tạo nhịp điệu chậm nhẹ C Làm giãn nhịp điệu lời thơ, tạo nên không gian hư ảo, mơ hồ D Báo hiệu trước xuất nội dung bất ngờ Câu 43: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng Một người chín nhờ mười mong người Gió mưa bệnh giời Tương tự bệnh tơi u nàng (Ngun Bính, Tương tư, Ngữ văn 11 nâng cao, tập hai NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.55) Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích A Biện pháp nhân hóa, hốn dụ, tách từ B Biện pháp nhân hóa, ẩn dụ C Biện pháp nhân hóa, hốn dụ D Biện pháp hoán dụ, tách từ E T Câu 44: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: O N T H I N “Nhờ tiếp thu kinh nghiệm văn học phương Tây mà chủ yếu văn học Pháp, truyện ngắn tiểu thuyết giai đoạn viết theo lối mới, khác xa với cách viết văn học cổ, từ cách xây dựng nhân vật đến nghệ thuật kể chuyện ngôn ngữ nghệ thuật.” IE U Đoạn trích bàn giai đoạn văn học Việt Nam? T A IL A Giai đoạn 1900 - 1930 Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group B Giai đoạn 1930 - 1945 C Giai đoạn 1945 - 1975 D Giai đoạn sau 1975 Câu 45: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Trong văn xuôi Việt nam đại, ông nhà văn có phong cách độc đáo, đặc biệt quan tâm tới đời sống tinh thần người, ln có hứng thú khám phá “con người người” dù viết người nơng dân hay người trí thức Ơng quan niệm: “Sống tức cảm giác tư tưởng Sống hành động nữa, hành động phần phụ: có cảm giác, có tư tưởng sinh hành động Bản tính cốt yếu sống cảm giác tư tưởng Cảm giác mạnh, linh diệu, tư tưởng dồi sâu sắc sống cao.” Đoạn trích bàn phong cách nhà văn nào? A Thạch Lam B Vũ Trọng Phụng C Nam Cao D Nguyễn Tuân Câu 46: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Có người bảo: hút, bị bệnh, mặc tôi! Xin đáp lại: hút thuốc quyền anh, anh khơng có quyền đầu độc người gần anh Anh uống rượu say mèm, anh làm anh chịu Nhưng hút thuốc người gần anh hít phải luồn khói độc Điều hàng ngàn cơng trình nghiên cứu chứng minh rõ.” Xác định thao tác lập luận sử dụng văn A Thao tác lập luận phân tích B Thao tác lập luận bình luận C Thao tác lập luận bác bỏ D Thao tác lập luận chứng minh T A IL IE U O N T H I N E “Cúng mẹ cơm nước xong, chị em, cháu thu xếp đồ đạc dời nhà Chị Chiến đứng sân, kéo khăn cổ xuống, xắn tay áo để lộ hai bắp tay tròn vo sạm đỏ màu cháy nắng, dang thân người to nịch nhấc bổng đầu bàn thờ má lên Việt ghé vào đầu, Nào, đưa má sang tạm bên nhà chú, chúng đánh giặc trả thù cho ba má đến chừng nước nhà độc lập lại để má Việt khiêng trước Chị Chiến khiêng bịch bịch phía sau Nghe tiếng chân chị, Việt thấy thương chị lạ Lần Việt thấy lịng rõ Cịn thù thằng Mĩ rờ thấy được, đè nặng vai T Câu 47: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group Hai chị em khiêng má băng tắt qua dãy đất cày trước cửa, men theo chân vườn thoảng mùi hoa cam, đường hồi trước má để lội hết đồng sang bưng khác.” (Nguyễn Thi, Những đứa gia đình, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục Việt Nam, 2014, tr.63) Hình ảnh “con đường trước má đi” đoạn trích có ý nghĩa ẩn dụ gì? A Gợi đến đường kỉ niệm người má tảo tần, lam lũ Việt Chiến B Gợi đến hồi tưởng chị em Việt má nối tiếp khứ tại, hệ trước hệ sau C Gợi đến tình cảm u thương, gắn bó gia đình D Gợi đến tiếp nối khứ tại, hệ trước Câu 48: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Cái kì diệu tiếng nói thơ, có lẽ ta tìm nhịp điệu nhạc thơ Nhịp điệu thơ nhịp điệu bằng, trắc trắc, lên bổng xuống trầm tiếng đàn êm tai, người ngoại quốc tiếng ta nghe thấy Nhạc thơ khơng giới hạn thứ nhạc ngồi tai Thơ có thứ nhạc nữa, thứ nhịp điệu bên trong, thức nhịp điệu hình ảnh, tình ý, nói chung tâm hồn.” (Nguyễn Đình Thi, Mấy ý nghĩ thơ, Ngữ văn 12 nâng cao, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.53) Theo đoạn trích trên, nhịp điệu thơ biểu qua yếu tố nào? A Qua nhịp điệu bằng, trắc trắc, lên bổng xuống trầm B Qua hình ảnh, tình ý C Qua ngơn ngữ tâm hồn D Qua nhạc thơ Câu 49: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Văn học mang tới cho người vẻ đẹp mn hình mn vẻ đời: vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật đất nước (chùm thơ thu Nguyễn Khuyến), vẻ đẹp ảnh đời cụ thể sống ngày, vẻ đẹp hàn hùng chiến tranh (sử thi I-li-át Hô-me-rơ, truyện Thánh Gióng).” (Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.187) E T Đoạn trích bàn giá trị văn học nào? T IL A Câu 50: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: IE U O N T H I N A Giá trị nhận thức B Giá trị thẩm mĩ C Giá trị giáo dục D Giá trị giải trí Group: Ơn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Khơng Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group (1) Lớp lớp mây cao đùn núi bạc (2) Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa (3) Lịng q dợn dọn với nước (4) Khơng khói hồng nhớ nhà (Huy Cận, Tràng Giang, Ngữ văn 11 tập 1, NXB Giáo dục 2007, tr.29) Câu (3), (4) đoạn trích gợi từ hai câu thơ thơ nào? T A IL IE U O N T H I N E T A Hoàng Hạc lâu B Hoàng Hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng C Thu hứng D Tĩnh tứ Group: Ôn thi Đánh Giá Năng Lực ĐH QGHN 2022 - Thầy Hoa *Để có kết tốt việc cần làm Không Từ Bỏ* https://TaiLieuOnThi.Net ... vẻ đẹp thiên nhiên D Ẩn dụ cho kết tinh vẻ đẹp tranh tứ bình Câu 4: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn trích A Điệp, ẩn dụ, hốn dụ B Điệp, ẩn dụ C Hốn dụ, nhân hóa D... nguồn Tây Bắc.” T Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 10: IE U [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích A IL A Phong cách ngơn ngữ luận T Câu 6: O N T (Nguyễn Tuân,... Anh Đức, Hộ chiếu xanh quanh giới, NXB Thế giới, 2018, tr.113) Câu 11: [ĐGNL QGHN – TEAM TVH] Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích A Nghị luận B Chính luận C Bình luận D Chứng minh Câu