Giải sgk khoa học tự nhiên 6 – cánh diều full

Chủ đề 2: Các phép đo Bài Đo chiều dài, khối lượng thời gian A/ Câu hỏi đầu Trả lời câu hỏi trang 19 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy lấy ví dụ số tượng mà em biết ? Trả lời: - Xe cộ chuyển động Trả lời: Tùy theo cảm nhận em để trả lời câu hỏi Cảm giác hình b to hình a Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 20 sgk Khoa học tự nhiên 6: Dựa vào quan sát, xếp đoạn thẳng (nằm ngang) hình 3.2a 3.2b theo thứ tự từ ngắn đến dài? Kiểm tra kết em - Dông bão Trả lời: - Sắp xếp đoạn thẳng theo thứ tự từ ngắn đến dài Hình 3.2a, quan sát ta thấy: + Hình ngắn hình B/ Câu hỏi + Hình ngắn hình I Sự cảm nhận tượng - Sắp xếp đoạn thẳng theo thứ tự từ ngắn đến dài Hình 3.2b, quan sát ta thấy: Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 19 sgk Khoa học tự nhiên 6: + Hình ngắn hình Nhìn vào hình 3.1, liệu em khẳng định hình trịn màu đỏ hình a hình b to khơng? - Kiểm tra kết quả: + Hình ngắn hình + Hình 3.2 a: Hình ngắn hình 3, hình ngắn hình + Hình 3.2 b: Hình ngắn hình 3, hình hình Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 20 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng? Trả lời: Một số cảm nhận không tượng: - Cảm nhận người thấp - Cảm nhận độ dài đoạn AB, BC CD Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 21 sgk Khoa học tự nhiên 6: Em thấy người ta dùng thước dây, thước cuộn trường hợp nào? Trả lời: - Người ta dùng thước dây: + để đo quần áo + để đo theo hình dạng vật (hình trịn, hình ovan…) II Đo chiều dài Đơn vị đo chiều dài - Người ta dùng thước cuộn: Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 20 sgk Khoa học tự nhiên 6: + để đo chiều cao vật Hãy kể tên đơn vị đo chiều dài mà em biết Trả lời: Các đơn vị đo chiều dài mà em biết: kilomet (km), mét (m), centimet (cm)… Cách đo chiều dài + đo vật có chiều dài lớn (3m , 5m , 10m, 15m, 30m) Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 21 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trả lời: Hãy cho biết giới hạn đo độ chia nhỏ thước hình 3.3? Cần đo chiều dài vật thước theo hình 3.4 b, cách đo là: - Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo vật - Sao cho đầu vật thẳng với vạch số thước Trả lời: - Cần đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu lại vật Thước hình 3.3 có: - Kết đo, ghi theo vạch thước gần với đầu lại vật - Giới hạn đo (số lớn thước đo) 20cm Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 22 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Độ chia nhỏ (độ dài hai vạch chia liên tiếp) 1mm Trả lời câu hỏi phần kiến thức – kĩ trang 21 sgk Khoa học tự nhiên 6: Khi đặt mắt nhìn hình 3.6a hình 3.6b ảnh hưởng đến kết đo? Dùng thước bút chì, kiểm tra lại câu trả lời em Để đo chiều dài lớp học, em chọn thước đo hình 3.3 có thuận tiện khơng? Vì sao? Trả lời: Để đo chiều dài lớp học, em chọn thước đo hình 3.3 khơng thuận tiện Vì giới hạn đo thước nhỏ so với chiều dài lớp học Trả lời câu hỏi phần kiến thức – kĩ trang 21 sgk Khoa học tự nhiên 6: Dựa vào hình 3.4, thảo luận cách đo chiều dài thước Trả lời: - Khi đặt mắt nhìn hình 3.6a hình 3.6b nhìn số chiều dài vật khơng xác dẫn tới đọc kết không - Dùng thước bút chì, đặt mắt theo hướng vng góc với cạnh thước, kiểm tra lại thấy bút chì dài 7,2 cm c/ khoảng cách từ vị trí em đến cửa lớp Trả lời: - Ước lượng độ dài: Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 22 sgk Khoa học tự nhiên 6: + Chiều dài ngón tay trỏ em: cm Dùng thước học sinh để đo chiều dọc chiều ngang vở? + Chiều cao ghế em: 50 cm Trả lời: + Khoảng cách từ vị trí em đến cửa lớp: m - Các em chọn để đo tùy ý - Kiểm tra lại cách đo + Chiều dài ngón tay trỏ em: Dùng thước kẻ có giới hạn đo 10 cm, độ chia nhỏ mm, ta được: 5,8cm + Chiều cao ghế em: Dùng thước thẳng có giới hạn đo m, độ chia nhỏ mm, ta được: 50,3cm + Khoảng cách từ vị trí em đến cửa lớp: Dùng thước mét có giới hạn đo 3m, độ chia nhỏ mm, ta được: 2,2m - Giả sử đo kẻ ngang dày 200 trang thực theo bước đo: + Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo vật + Sao cho đầu vật thẳng với vạch số thước + Cần đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu cịn lại vật + Kết đo, ghi theo vạch thước gần với đầu lại vật Ta số đo sau: + Chiều dài: 25 cm + Chiều rộng: 17 cm Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 22 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy ước lượng độ dài kiểm tra lại cách đo? a/ chiều dài ngón tay trỏ em b/ chiều cao ghế em III Đo khối lượng Đơn vị đo khối lượng Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 23 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy kể tên đơn vị đo khối lượng mà em biết Trả lời: Các đơn vị đo khối lượng mà em biết: lạng = 100gam cân = 1kg kg = 1000gam Cách đo khối lượng Trả lời câu hỏi phần kiến thức – kĩ trang 24 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy lấy ví dụ loại cân mà em biết? Trả lời: Các loại cân điện tử: thường dùng gia đình thường dùng nơi bán hàng Trả lời: - Bạn A nhìn thấy số cân nhỏ 250g, cịn bạn C nhìn thấy số cân lớn 250g - Cả hai bạn nhìn thấy số cân khơng xác so với cân nặng thật vật bạn đặt mắt sai hướng - Cách đặt mắt nhìn phải đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với mặt số để ghi số kim cân theo vạch chia gần - Đó đứng vị trí bạn B Cân đồng hồ - Chỉ số cân 250g Cân y tế Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 24 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy cho biết vị trí nhìn cân bạn A bạn C (hình 3.8) kết thay đổi nào? Hãy cho biết cách đặt mắt nhìn đọc số cân? Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 24 sgk Khoa học tự nhiên 6: Ước lượng khối lượng cặp sách em, dùng cân để kiểm tra lại kết quả? Trả lời: - Ước lượng cặp sách em nặng 1kg - Em sử dụng cân có giới hạn đo 2kg, độ chia nhỏ 10 gam: + Điều chỉnh để kim cân vạch số + Đặt cặp lên đĩa cân + Đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với mặt số đo theo vạch chia gần cặp nặng 1,2kg IV Đo thời gian Đơn vị đo thời gian Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 25 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy kể tên đơn vị đo thời gian mà em biết? Trả lời: Các đơn vị đo thời gian mà em biết: phút = 60 giây = 60 phút Trả lời: Khi đo thời gian chuyển động vật, em bấm START/STOP trước sau lúc vật bắt đầu chuyển động thì: - Kết đo bị sai thời gian vật chuyển động - Kết khơng cịn xác, tin cậy Nếu khơng điều chỉnh số (hình 3.9) trước bắt đầu đo kết đo tính kết cuối trừ số thời gian chênh lệch so với mức ngày = 24 Ví dụ: Ta có thời gian chạy bạn A quãng đường 200m đồng hồ bấm giây hình 3.9, kết phút 30 giây Cách đo thời gian Lại có đồng hồ hình 3.9 phút 36 giây nên: Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 25 sgk Khoa học tự nhiên 6: Thời gian xác mà bạn A chạy = phút 30 giây – phút 36 giây Khi đo thời gian chuyển động vật, em bấm START/STOP trước sau lúc vật bắt đầu chuyển động kết đo bị ảnh hưởng nào? Nếu không điều chỉnh số (hình 3.9) trước bắt đầu đo kết đo tính nào? = phút 54 giây Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 25 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy ước lượng thời gian nhịp tim em Kiểm tra lại cách đo? Trả lời: - Ước lượng thời gian nhịp tim em giây - Kiểm tra lại máy đo nhịp tim: phút tim đập 67 nhịp nhịp tim = 0,896 giây Bài Giới thiệu khoa học tự nhiên… Những hoạt động hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên: A/ Câu hỏi đầu a/ Tìm hiểu vi khuẩn kính hiển vi Trả lời câu hỏi trang sgk Khoa học tự nhiên 6: b/ Tìm hiểu vũ trụ Em lấy số ví dụ chất, lượng, thực vật động vật giới tự nhiên? c/ Tìm kiếm thăm dị dầu khí vùng biển Việt Nam Trả lời: - Ví dụ chất: Chất hữu (đường, cồn, …), chất vô (muối, oxit, …) - Ví dụ lượng: lượng điện, lượng ánh sáng… g/ Lai tạo giống trồng Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy tìm thêm ví dụ hoạt động coi nghiên cứu khoa học tự nhiên hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên - Ví dụ thực vật: thực vật rễ cọc (cây bưởi, xoài…), thực vật rễ chùm (cây lúa, sả…) Trả lời: - Ví dụ động vật: động vật có xương sống (cá, lưỡng cư, bị sát…), động vật khơng có xương sống (bọt biển, san hơ, sứa…) + Tìm hiểu đặc điểm sinh học lồi tơm - Những hoạt động coi nghiên cứu khoa học tự nhiên: B/ Câu hỏi I Thế khoa học tự nhiên? Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy quan sát hình 1.1 cho biết hoạt động hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên + Tìm hiểu biến chủng covid Trả lời: + Tìm hiểu biến đổi khí hậu Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu thêm trang sgk Khoa học tự nhiên 6: Việt Nam có nhiều nhà khoa học thuộc lĩnh vực khoa học khác đóng góp cho phát triển đất nước Trong số có hai nhà khoa học tiếng Tôn Thất Tùng Trần Đại Nghĩa Hãy tìm hiểu ơng nghiên cứu lĩnh vực khoa học có đóng góp cho phát triển đất nước Trả lời: Tôn Thất Tùng bác sĩ phẫu thuật, danh lĩnh vực nghiên cứu gan Ơng có đóng góp cho phát triển đất nước: + Ông viết bảo vệ thành công luận án tốt nghiệp bác sĩ y khoa với nhan đề "Cách phân chia mạch máu gan", đánh giá cao trở thành tiền đề cho cơng trình khoa học tiếng ơng + Ơng viết sách tóm tắt kinh nghiệm nghiên cứu giun với vấn đề "Viêm tụy cấp tính phẫu thuật", sách khoa học thuộc ngành Y xuất nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa II Vai trò khoa học tự nhiên sống Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy quan sát hình 1.2 cho biết khoa học tự nhiên có vai trị sống người Cho ví dụ minh họa Trả lời: - Khoa học tự nhiên có vai trị cung cấp thơng tin nâng cao hiểu biết người Ví dụ: Tìm hiểu hệ Mặt Trời giúp biết được: - Hệ hành tinh có Mặt Trời trung tâm thiên thể nằm phạm vi lực hấp dẫn Mặt Trời - Tất chúng hình thành từ suy sụp đám mây phân tử khổng lồ cách gần 4,6 tỷ năm - Đa phần thiên thể quay quanh Mặt Trời khối lượng tập trung chủ yếu vào hành tinh có quỹ đạo gần trịn mặt phẳng quỹ đạo gần trùng khít với gọi mặt phẳng hoàng đạo - Khoa học tự nhiên góp phần bảo vệ mơi trường ứng phó với biển đổi khí hậu Ví dụ: Nghiên cứu đặc điểm địa hình vùng núi cao để đưa biện pháp chống xói mịn, sạt lở đất vào mùa mưa… - Khoa học tự nhiên góp phần mở rộng sản xuất phát triển kinh tế Ví dụ: Nghiên cứu giống lúa Ma Lâm 54 Ma Lâm 232, cho suất cao vùng đất hạn Bình Thuận: - Nhân dân sử dụng hai giống để sản xuất, kết lúa dễ làm, sâu bệnh, đẻ nhiều so với gống khác cho suất cao - Giúp đáp ứng nhu cầu người dân, ổn định phát triển kinh tế nông nghiệp Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang sgk Khoa học tự nhiên 6: - Khoa học tự nhiên góp phần bảo vệ sức khỏe sống người Ví dụ: Nghiên cứu sản xuất vacxin phòng bệnh: bệnh lao, bệnh thủy đậu, bệnh sởi… giúp người có sức khỏe tốt sống Hãy tìm hoạt động nghiên cứu khoa học tự nhiên đem lại lợi ích cho sống người theo gợi ý bảng 1.1 Khối lượng vật lượng chất chứa vật Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 150 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Hãy ước lượng khối lượng em? Trả lời: - Làm để em đo khối lượng mình? - Trước cầu có biển báo hình 29.2 thể cầu chịu khối lượng tối đa cho xe qua cầu 10 Trả lời: - Khối lượng em: 38kg - Nếu khơng làm biển báo, xe có khối lượng lớn 10 qua cầu làm cầu bị sập - Để biết khối lượng em dùng cân đồng hồ cân điện tử III Độ giãn lò xo treo thẳng đứng Trọng lượng Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 151 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu thêm trang 150 sgk Khoa học tự nhiên 6: Biết cường độ trường hấp dẫn bề mặt Mặt Trăng 1/6 cường độ trường hấp dẫn bề mặt Trái Đất Một vật Trái Đất có khối lượng 90kg Ở Mặt Trăng, vật có trọng lượng niuton? Trả lời: Cường độ trường hấp dẫn bề mặt Mặt Trăng = Dựa vào kết thí nghiệm mình, em cho biết: Khi tăng khối lượng treo vào đầu lị xo độ giãn lò xo thay đổi nào? Trả lời: Khi tăng khối lượng treo vào đầu lị xo độ giãn lò xo tăng theo tỉ lệ với khối lượng vật treo vào cường độ trường hấp dẫn = 10 (N / kg) 6 Trọng lượng vật Mặt Trăng là: 10 90  150(N) Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 150 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trước cầu có biển báo hình 29.2 Theo em, khơng làm biển báo gây hại cho cầu nào? Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 152 sgk Khoa học tự nhiên 6: Em thực thí nghiệm để chứng minh độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo vào Trả lời: - Dụng cụ làm thí nghiệm gồm: lị xo, nặng kim loại có khối lượng 50g, thước có độ chia nhỏ 1mm - Tiến hành thí nghiệm: + Bước 1: Điều chỉnh để lị xo treo thẳng đứng, đọc rõ độ chia thước Bài 30 Các dạng lượng + Bước 2: Đầu tiên, đánh dấu vị trí đầu lò xo A/ Câu hỏi đầu + Bước 3: Treo kim loại vào đầu lò xo, chiều dài lò xo tăng thêm đoạn Phần tăng thêm gọi độ giãn lò xo Đọc ghi kết vào bảng Trả lời câu hỏi trang 153 sgk Khoa học tự nhiên 6: + Bước 4: Lần lượt treo thêm kim loại vào đầu lò xo Ghi lại kết vào bảng Bảng: Kết đo độ giãn lò xo Lần đo Khối lượng vật treo (kg) 0,05 0,1 0,15 0,2 Ta thấy: Khối lượng độ dãn Chiều dài ban đầu lò xo (m) 0,1 Chiều dài Độ dãn lò lò xo treo xo (m) vật (m) 0,115 0,015 0,13 0,03 0,145 0,045 0,16 0,06 Năng lượng có khắp nơi xung quanh thể người Em có biết rằng, sản xuất đời sống, dùng nhiều dạng lượng khác không? Trả lời: Trong sản xuất đời sống, dùng nhiều dạng lượng khác như: lượng điện, lượng ánh sáng, lượng nhiệt, năng… B/ Câu hỏi Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 153 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trong nhà em thường sử dụng dạng lượng đây? Trả lời:  0,05 0,1 0,15 0,2 10     0,015 0,03 0,045 0,06 Vậy độ dãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo vào Trong nhà em thường sử dụng dạng lượng: lượng điện, lượng nhiệt, lượng ánh sáng, lượng âm thanh, lượng hóa học - Năng lượng điện: điện sử dụng thiết bị quạt, nồi cơm điện, tủ lạnh,… - Năng lượng nhiệt: lửa từ bếp ga, lò sưởi… - Năng lượng ánh sáng: ánh sáng từ bóng đèn, từ lửa… - Năng lượng âm thanh: tiếng đàn, tiếng hát, loa… - Năng lượng hóa học: lượng lưu trữ lượng thực - thực phẩm, pin thỏ… Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 155 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy xếp lượng sau vào nhóm lượng gắn với chuyển động nhóm lượng lưu trữ: động vật; lượng thức ăn; lượng gió thổi; lượng xăng dầu; lượng cánh cung bị uốn cong; lượng dòng nước chảy Trả lời: Năng lượng gắn với chuyển động Năng lượng lưu trữ Động vật Năng lượng thức ăn Năng lượng gió thổi Năng lượng xăng dầu Năng lượng dòng nước chảy Năng lượng cánh cung bị uốn cong Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 155 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy kể tên số dạng lượng có liên quan đến chuyển động thuyền buồm (hình 30.1) Trả lời: Thế hấp dẫn vật M hình 30.2a lớn hình 30.2 c vật M hình 30.2a độ cao lớn vật M hình 30.2 c Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 156 sgk Khoa học tự nhiên 6: Lò xo bị nén với lực lớn hình nào: hình 30.2b hay hình 30.2d? Trả lời: Một số lượng có liên quan đến chuyển động thuyền buồm: - Năng lượng gió thổi - Năng lượng dòng nước chảy - Động thuyền - Năng lượng âm tiếng buồm phát gió thổi II Năng lượng khả tác dụng lực Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 156 sgk Khoa học tự nhiên 6: Thế hấp dấn vật M hình lớn hơn: hình 30.2a hay hình 30.2c? Trả lời: Lị xo bị nén với lực lớn hình 30.2b chiều dài lị xo hình b ngắn chiều dài hình d Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 157 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy lấy ví dụ lượng tác dụng lực? Trả lời: - Xe với tốc độ lớn động xe lớn va chạm vào xe khác gây lực lớn làm thiệt hại người tài sản - Một vật rơi từ cao, độ cao lớn vật rơi tác dụng xuống mặt đất lực mạnh, lực làm hỏng vật, hỏng bề mặt sàn Trả lời câu hỏi phần tìm hiểu thêm trang 157 sgk Khoa học tự nhiên 6: Em nghĩ mối liên hệ lượng mà người hấp thụ với khả tác dụng lực người đó? Trả lời Mối liên hệ lượng mà người hấp thụ với khả tác dụng lực người theo tỉ lệ thuận: Khi lượng mà người hấp thụ nhiều khả tác dụng lực người tăng lên Bài 31 Sự chuyển hóa lượng + Năng lượng nhiệt để làm nóng nồi, xoong A/ Câu hỏi đầu + Năng lượng nhiệt tỏa mơi trường bên ngồi B/ Câu hỏi III Tiết kiệm lượng I Sự chuyển hóa lượng Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 159 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 158 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trong hành động sau, hành động gây lãng phí lượng, hành động thể việc tiết kiệm lượng? Tim từ thích hợp với chỗ (?) câu b theo mẫu câu a - Tắt thiết bị điện lớp học a Năng lượng nhiên liệu ô tô chuyển thành động ô tô chuyển động - Đặt điều hịa khơng khí mức 250C vào ngày mùa hè nóng nực b Năng lượng điện chuyển thành lượng (?) phát từ đèn điện Trả lời: Năng lượng điện chuyển thành lượng ánh sáng phát từ đèn điện Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 159 sgk Khoa học tự nhiên 6: Vào mùa đơng, xoa hai lịng bàn tay với nhau, sau áp lịng bàn tay vào má, ta thấy ấm Thảo luận với bạn để chuyển dạng lượng chủ yếu Nêu tên dạng lượng truyền từ hai tay lên má động tác kể - Bật tất bóng điện hành lang lớp học học Trả lời: - Hành động gây lãng phí lượng: + Bật tất bóng điện hành lang lớp học học + Đặt điều hịa khơng khí mức 250C vào ngày mùa hè nóng nực - Hành động thể việc tiết kiệm lượng: + Tắt thiết bị điện lớp học Trả lời: Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 160 sgk Khoa học tự nhiên 6: xoa hai lòng bàn tay với nhau, sau áp lịng bàn tay vào má, ta thấy ấm có chuyển dạng lượng từ động năng sang nhiệt Dạng lượng truyền từ hai tay lên má lượng nhiệt (nhiệt năng) Từ hay cụm từ sau đây: lượng hóa học; động năng; lượng nhiệt; lượng điện thích hợp với vị trí có dấu (?) hình đây? II Năng lượng hao phí Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 159 sgk Khoa học tự nhiên 6: Nêu tên lượng có ích lượng hao phí sử dụng bếp gas để nấu ăn? Trả lời: Khi sử dụng bếp gas để nấu ăn: - Năng lượng có ích: lượng khí gas đốt cháy sinh lượng nhiệt để nấu chín thức ăn - Năng lượng hao phí: Trả lời: + Sử dụng bóng đèn tiết kiệm điện - Tivi: + Tắt hẳn tivi sau xem + Xem tivi xem + Vệ sinh tivi thường xuyên a Năng lượng thức ăn chuyển thành động người đạp xe + Giảm độ sáng hình - Điều hịa khơng khí: + Bảo dường điều hịa theo định kì + Sử dụng điều hịa nhiệt độ từ 25CC – 270C + Tắt điều hịa khơng sử dụng + Khơng dùng điều hịa 24/24 b Năng lượng điện chuyển thành lượng có ích động cánh quạt lượng hao phí lượng nhiệt sử dụng quạt điện + Đảm bảo không gian giữ nhiệt tốt - Bếp điện/ bếp từ/ lị vi sóng: + Tắt bếp khơng sử dụng + Vệ sinh bếp thường xuyên + Sử dụng chức nấu + Không nên nấu nhiệt độ cao lâu c Năng lượng gió chuyển thành lượng có ích lượng điện q trình sản xuất điện IV Bảo tồn lượng Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 160 sgk Khoa học tự nhiên 6: Em lấy ví dụ để minh họa bảo toàn lượng? Đề xuất biện pháp sử dụng tiết kiệm lượng điện dùng thiết bị sau đây: đèn điện, tivi, điều hòa khơng khí, bếp điện/ bếp từ/ lị vi sóng Trả lời: Trả lời: Biện pháp sử dụng tiết kiệm lượng điện dùng thiết bị: - Đèn điện: + Tắt đèn không sử dụng Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 161 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Khi bật quạt, lượng điện chuyển thành lượng nhiệt Trong năng lượng có ích, lượng nhiệt lượng hao phí Tổng lượng nhiệt lượng điện - Khi đun thức ăn bếp từ, lượng điện chuyển thành lượng nhiệt Trong đó, có phần lượng nhiệt có ích để nấu chín thức ăn, có phần lượng nhiệt hao phí để làm nóng nồi/xoong lượng nhiệt tỏa bên ngồi Tổng lượng nhiệt có ích lượng nhiệt hao phí lượng điện Bài 32 Nhiên liệu lượng tái tạo A/ Câu hỏi đầu Trả lời câu hỏi trang 162 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy kể tên nhiêu liệu gia đình em dùng Các thiết bị nhà em có dùng nhiên liệu đó?ơm Trả lời: - Những nhiêu liệu gia đình em dùng: than củi, xăng, khí gas - Các thiết bị nhà em có dùng nhiên liệu đó: + Nhiên liệu than củi dùng cho bếp than để nướng (thịt, ngô,…) + Nhiêu liệu khí gas dùng cho bếp gas để đun nấu thức ăn… + Nhiên liệu xăng dùng cho máy phát điện chạy xăng, cho xe máy bố mẹ em B/ Câu hỏi I Nhiên liệu II Năng lượng tái tạo Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 163 sgk Khoa học tự nhiên 6: Năng lượng dầu mỏ có phải lượng tái tạo khơng? Vì sao? Trả lời: - Năng lượng dầu mỏ lượng tái tạo - Vì phải thời gian dài hình thành dầu mỏ - Ví dụ: sử dụng hết dầu mỏ phải đợi khoảng 200 triệu năm có dầu mỏ để sử dụng tiếp Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 163 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Kể tên thiết bị sử dụng lượng tái tạo mà em biết - Kể tên lượng tái tạo mà trường học em dùng (nếu có) Bài tập ( Chủ đề 10) Trả lời: Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Các thiết bị sử dụng lượng tái tạo: Kể hoạt động ngày cho thấy lực tác dụng lực tương ứng hoạt động + Pin Mặt Trời + Cối xay gió Trả lời: + Tàu hỏa đầu máy nước - Hàng ngày em đạp xe đạp đến trường: lực chân tác dụng vào bàn đạp làm xe chuyển động - Năng lượng tái tạo mà trường học em dùng là: Năng lượng mặt trời sử dụng vào hệ thống điện Mặt Trời có pin Mặt Trời lắp đặt mái nhà trường - Em cầm lược chải tóc: lực tay tác dụng vào lược để chải tóc => làm lược chuyển động - Em đeo cặp tới trường: lực cặp tác dụng vào vai => làm vai bị biến dạng - Em cầm bút ghi bài: lực tay tác dụng vào bút để ghi chữ => bút chuyển động - Em ngồi yên ghế: ghế chịu trọng lượng thể => làm bề mặt ghế bị biến dạng Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: Một thùng hàng đẩy di chuyển mặt sàn nằm ngang a Kể tên lực tác dụng lên thùng hàng b Biểu diễn lực mũi tên Trả lời: a Các lực tác dụng lên thùng hàng: + Lực đẩy + Lực ma sát + Lực hấp dẫn + Lực nâng mặt sàn b Biểu diễn lực tác dụng lên vật - Động vật phụ thuộc vào vận tốc vật Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: Sử dụng đinh sắt giống nhau, thả cho chúng rơi thẳng đứng từ độ cao khác xuống cát đo độ ngập sâu đinh sắt cát Lần đo Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: Lấy số ví dụ ma sát cản trở chuyển động Nêu cách làm giảm ma sát đó? Trả lời: - Xe đạp chuyển động đường, thơi khơng đạp xe đoạn đường ngắn dừng lại Khắc phục: làm đường cách trải nhựa để mặt đường phẳng, lực ma sát tác dụng bề mặt lốp xe đường giảm làm xe bon - Hai người đẩy tủ lạnh vào nơi qui định khó khăn Khắc phục: cho tủ lạnh vào xe có lăn để đẩy tới nơi qui định lực ma sát lăn nhỏ lực ma sát trượt Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: Một vật thả rơi từ cao xuống Trong trình rơi vật: a Thế hấp dẫn tăng lên hay giảm đi? Giải thích b Động tăng lên hay giảm đi? Giải thích Trả lời: a Một vật thả rơi từ cao xuống hấp dẫn giảm đi, vì: - Trong trình rơi vật, độ cao giảm dần - Thế hấp dẫn phụ thuộc vào độ cao Độ cao đỉnh so với cát Độ ngập sâu đinh trong (Tính cm) cát (Tính cm) 10 1,7 20 2,1 30 2,5 Ghi lại kết đo ví dụ bảng Từ kết thí nghiệm mình, em thực yêu cầu sau đây: a So sánh độ ngập sâu đinh sắt lần thả với trước b Trong trình rơi đinh sắt, biến thành dạng lượng chủ yếu nào? c Với đinh sắt thả từ độ cao khác xuống cát, thả từ độ cao lớn nhất, đinh lại ngập sâu cát? Trả lời: a Độ ngập sâu đinh sắt lần thả thứ ngập sâu nhất, tới lần thả thứ ngập sâu nhỏ lần thả b Trong trình rơi đinh sắt, biến thành dạng lượng chủ yếu động c Với đinh sắt thả từ độ cao khác xuống cát, thả từ độ cao lớn nhất, đinh lại ngập sâu cát vì: + Khi rơi đinh sắt giảm lượng không chuyển hóa thành động + Khi vật rơi độ cao lớn hơn, lớn động vật rơi lớn b Một vật thả rơi từ cao xuống động vật tăng lên, vì: + Do đó, vận tốc vật chạm đất lớn, độ lún vật tỉ lệ thuận với tốc độ vật - Trong trình rơi vật, vật chuyển động nhanh lên Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy kể tên thiết bị sử dụng xăng để hoạt động gia đình em (nếu có)? b Nhiệm vụ cụ thể Trả lời: - Tắt thiết bị dùng điện không cần thiết khỏi phòng hết học Các thiết bị sử dụng xăng để hoạt động gia đình em: máy phát điện chạy xăng, xe máy, ô tô - Dập hẳn nguồn điện không sử dụng thiết bị hết học Trả lời câu hỏi trang 164 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Tắt bớt đèn chiếu sáng số người học phòng giảm Lập kế hoạch sử dụng tiết kiệm lượng nhà trường Giới thiệu kế hoạch với bạn khác để thực hiện? - Chỉ sử dụng điều hịa thời tiết nóng từ 370C trở lên Trả lời: - Chỉ sử dụng bình nóng lạnh nhiệt độ trời xuống 200C bật vào đầu giờ, 30 phút sau tắt Lập kế hoạch sử dụng tiết kiệm lượng nhà trường: Mục đích: - Tuyên truyền tới bạn học sinh trường ý nghĩa việc thực tiết kiệm lượng nhà trường - Nâng cao nhận thức bạn học sinh trường việc thực tiết kiệm lượng nhà trường - Rèn luyện ý thức tự giác, thực nghiêm túc bạn học sinh trường việc thực tiết kiệm lượng nhà trường Yêu cầu Tất bạn học sinh trường có ý thức tốt việc sử dụng lượng hợp lý, tiết kiệm, xem việc tiết kiệm lượng trở thành việc làm thường xuyên liên tục thực hiệu Nội dung triển khai a Công tác tuyên truyển, giám sát - Tổ chức phát động tuyên truyền sâu rộng tới bạn học sinh trường ý nghĩa việc thực tiết kiệm lượng - Tuyên truyền qua họp lớp, sinh hoạt lớp, sinh hoạt đội… nhằm nâng cao nhận thức bạn học sinh trường việc thực tiết kiệm lượng nhà trường - Các bạn học sinh có chức vụ lớp, giáo viên chủ nhiệm môn giám sát thực em học sinh - Tận dụng tối đa ánh sáng thơng gió tự nhiên - Định kỳ kiểm tra, bảo dưỡng bình nóng lạnh điều hịa để tránh tổn thất điện - Thay mua sắm thiết bị điện có dán nhãn tiết kiệm lượng Bài 33 Hiện tượng mọc lặn Mặt Trời A/ Câu hỏi đầu Trả lời câu hỏi trang 165 sgk Khoa học tự nhiên 6: Nếu quan sát bầu trời ngày đêm, ta thấy Mặt Trời mọc phía đơng vào buổi sáng, lên cao dần trưa xuống thấp dần lặn phía tây Khi ánh sáng mặt trời giảm dần trời tối hơn, ta nhìn thấy ngơi bầu trời Trả lời: Mặt Trời có thực di chuyển bầu trời ngày ta thấy khơng? Trái Đất quay vịng xung quanh trục theo chiều từ phía tây sang phía đơng hết ngày đêm Trả lời: II Sự mọc lặn Mặt Trời Mặt Trời không di chuyển bầu trời ngày ta thấy mà Trái Đất tự quay quanh trục (từ Tây sang Đông) Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 166 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 165 sgk Khoa học tự nhiên 6: Em vẽ đường cong di chuyển Mặt Trời ngày vào với phía đơng phía tây hình vẽ Vào ngày có nắng, em so sánh độ dài bóng que thẳng (cắm thẳng đứng mặt đất) in mặt đất vào lúc giờ, giờ, 10 giờ? Trả lời: - Sau quan sát ta thấy, độ dài bóng que thẳng (cắm thẳng đứng mặt đất) in mặt đất vào lúc dài lúc dài lúc 10 - Vì tới gần trưa, Mặt Trời lên thiên đỉnh, ánh nắng chiếu vng góc với que thẳng, ta thu bóng que ngắn Trả lời: B/ Câu hỏi I Trái Đất quay quanh trục Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 165 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy xếp từ hay cụm từ cho khung thành câu để mô tả chuyển động ngày Trái Đất? Bài 34 Các hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng A/ Câu hỏi đầu Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 166 sgk Khoa học tự nhiên 6: Một bạn học sinh nói: “Ban ngày thấy Mặt Trời, ban đêm thấy Mặt Trăng” Bạn nói khơng? Vì sao? Trả lời: Bạn học sinh trả lời chưa đúng, ban ngày có Mặt Trăng + Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng phản chiếu xuống Trái Đất Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 169 sgk Khoa học tự nhiên 6: + Do ánh sáng phản chiếu từ Mặt Trăng đến Trái Đất yếu nhiều so với ánh sáng trực tiếp từ Mặt Trời chiếu đến Trái Đất Trong chơi thể thay đổi hình dạng Mặt Trăng B/ Câu hỏi I Mặt Trăng có hình dạng nhìn thấy nào? Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 168 sgk Khoa học tự nhiên 6: Một người đứng yên tượng trưng cho Mặt Trời Người cầm bóng trịn nửa đen, nửa trắng tượng trưng cho Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng hình 34.5 xung quanh người đứng yên Trong trình thể Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, phải giữ phần trắng bóng ln hướng đâu? Có tuần ngày trăng trịn ngày trăng tròn tiếp theo? Trả lời: Từ ngày trăng tròn đến ngày trăng tròn tuần II Giải thích hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 169 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy vẽ sơ đồ vị trí Mặt Trời, Mặt Trăng Trái Đất nhìn thấy nửa Mặt Trăng? Trả lời: Trả lời: Trong trình thể Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất, phải giữ phần trắng bóng ln hướng phía Mặt Trời Bài 35 Hệ mặt trời ngân hà A/ Câu hỏi đầu B/ Câu hỏi I Hệ Mặt Trời Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang 171 sgk Khoa học tự nhiên 6: Quan sát hình 35.3, xếp hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời Trả lời: Các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời: Mặt Trời – Thủy Tinh – Kim Tinh – Trái Đất – Hỏa Tinh – Mộc Tinh – Thổ Tinh – Thiên Vương Tinh – Hải Vương Tinh Trả lời câu hỏi phần vận dụng trang 171 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy cho biết Thổ Tinh (hình 35.4) có chu kì quay lớn hay nhỏ chu kì quay Trái Đất? Biết xa Mặt Trời, chu kì quay quanh Mặt Trời hành tinh lớn Bài tập (Chủ đề 11) Trả lời câu hỏi trang 172 sgk Khoa học tự nhiên 6: Ở hình 35.7, Trái Đất quay xung quanh trục theo chiều mũi tên; Mặt Trời phía bên trái Người vị trí số vị trí A, B, C thấy Mặt Trời lặn trước? Giải thích Trả lời: Thổ Tinh có chu kì quay lớn chu kì quay Trái Đất Thổ tinh xa Mặt Trời Trái Đất II Ngân hà Trả lời câu hỏi phần luyện tập trang 172 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trả lời: Hãy cho biết gần Trái Đất nhất? - Người vị trí C thấy Mặt Trời lặn trước, ta thấy: Trả lời: + Theo chiều quay trục Trái Đất (quay từ phía tây sang phía đơng) dẫn tới ta thấy Mặt Trời mọc phía đơng lặn phía tây Ngơi gần Trái Đất Mặt Trời + Mà vị trí C gần phía đơng vị trí A B Nên vị trí C thấy Mặt Trời lặn trước Trả lời câu hỏi trang 172 sgk Khoa học tự nhiên 6: Hình 35.8 sơ đồ gồm Mặt Trời, Trái Đất Hỏa Tinh Chúng ta thấy Hỏa Tinh phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời Vẽ sơ đồ vào giấy Sau đó, vẽ đường ánh sáng Mặt Trời giúp thấy Hỏa Tinh Trả lời: ... vận dụng trang 28 sgk Khoa học tự nhiên 6: Trả lời: a/ Khoa học tự nhiên nghiên cứu vật, tượng giới tự nhiên ảnh hưởng giới tự nhiên đến sống người Trả lời: b/ Khoa học tự nhiên có vai trị cung... điểm sinh học lồi tơm - Những hoạt động coi nghiên cứu khoa học tự nhiên: B/ Câu hỏi I Thế khoa học tự nhiên? Trả lời câu hỏi phần hình thành kiến thức – kĩ trang sgk Khoa học tự nhiên 6: Hãy quan... thức – kĩ trang 22 sgk Khoa học tự nhiên 6: - Độ chia nhỏ (độ dài hai vạch chia liên tiếp) 1mm Trả lời câu hỏi phần kiến thức – kĩ trang 21 sgk Khoa học tự nhiên 6: Khi đặt mắt nhìn hình 3.6a hình