KẾ HOẠCH DẠY HỌC ( TỔ CHUYÊN MÔN ) MÔN NGHỆ THUẬT, Lớp 7 – Phân môn Mĩ Thuật ( Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống ) NĂM HỌC 2022 – 2023 Học kỳ I 1 tiết/ tuần x 18 tuần Học kỳ II 17 tiết / tuần x 1[.]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC ( TỔ CHUYÊN MÔN ) MÔN NGHỆ THUẬT, Lớp – Phân môn Mĩ Thuật ( Bộ sách Kết nối tri thức với sống ) NĂM HỌC 2022 – 2023 Học kỳ I : tiết/ tuần x 18 tuần Học kỳ II : 17 tiết / tuần x 17 tuần = 35 tiết I II Đặc điểm tình hình : Kế hoạch dạy học : I Phân phối chương trình : HỌC KÌ I : Tiết Bài học (1) Số tiết (2) Chủ đề : Mĩ thuật giới thời kì trung đại Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại Bài : Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại Chủ đề : Vẻ đẹp di tích Bài 3: Hình ảnh di tích sáng tạo mĩ thuật 2 Yêu cầu cần đạt (3) Nhận biết đặc điểm nghệ thuật tạo hình số di sản MT giới thời kì trung đại Nhận biết giá trị thẩm mĩ số trường phái nghệ thuật thời kì trung đại Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời kì trung đại mơ phỏng, trang trí SPMT tạo hình Có ý thức trân trọng, kế thừa phát huy giá trị thẩm mĩ Biết số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng thời kì trung đại Khai thác, vận dụng nhịp điệu, đường nét, hoa văn, họa tiết thiết kế sản phẩm Sao chép, mô phát triển sản phẩm dựa mẫu có sẵn Có ý thức trân trọng kế thừa giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật ứng dụng Biết khai thác vẻ đẹp cảnh quan di tích thực hành, sáng tạo mĩ thuật Xác định mục đích sáng tạo thể sản phẩm Biết linh hoạt sử dụng mối quan hệ không gian cảnh quan, yếu tố tạo hình như: nét,hình,khối, màu sắc để thể SPMT Biết phân tích giới thiệu vẻ đẹp TPMT SPMT Ghi Bài 4: Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu Kiểm tra đánh giá kì I Chủ đề : Yếu tố dân tộc mĩ thuật Bài 5: Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ Bài : Thiết kế logo 15 Chủ đề : Vẻ đẹp tác phẩm hội họa Bài 7: Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại 16 Kiểm tra đánh giá cuối kì I Bài 8: Tranh tĩnh vật 10 11 12 13 14 17 18 Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ nghệ thuật truyền thống cho ý tưởng thiết kế tem bưu Sử dụng hình ảnh di tích văn hóa, lịch sử địa phương sáng tạo thiết kế tem bưu đơn giản Có ý thức khai thác giới thiệu vẻ đẹp di tích thơng qua sản phẩm thiết kế tem bưu Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ học sinh thông qua nội dung học từ đầu học kì I đến kì I Hiểu biết yếu tố dân tộc vận dụng giá trị thẩm mĩ nghệ thuật truyền thống vào thực hành, sáng tạo Phân biệt số chất liệu tác phẩm hội họa đồ họa Khai thác yếu tố dân tộc thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản Có ý thức gìn giữ, bảo tồn phát huy yếu tố dân tộc sáng tạo mĩ thuật Hiểu tính biểu tượng thiết kế logo Nêu tính chất biểu tượng logo thương hiệu Biết tìm ý tưởng thiết kế logo đơn giản Phân tích vai trị thị hiếu thẩm mĩ nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế logo Cảm nhận giá trị thẩm mĩ, thơng tin logo thơng qua hình ảnh, màu sắc, vận dụng thiết kế Biết cách thể không gian số sản phẩm mĩ thuật thời kì trung đại Thể khơng gian tranh cách xây dựng bố cục màu sắc Hiểu sử dụng thuật ngữ chuyên môn để mô tả tác phẩm mĩ thuật Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ học sinh thông qua nội dung học kì I Hiểu đặc điểm tranh tĩnh vật Biết màu sắc vẽ tranh tĩnh vật Vẽ tranh cảm nhận vẻ đẹp thể loại tranh tĩnh vật HỌC KÌ II Tiết Bài học (1) Số tiết (2) Chủ đề : Hiện thực sống sáng tạo mĩ thuật Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục 24 Chủ đề : Tạo hình ngơi nhà sáng tạo mĩ thuật Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có 25 Bài 12: Tranh cổ động 26 Kiểm tra đánh giá kì II 27 Bài 12: Tranh cổ động Chủ đề : Sum họp gia đình Bài 13: Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có 19 20 21 22 23 28 29 30 31 Yêu cầu cần đạt (3) Hiểu, xác định, diễn tả nguồn sáng đối tượng chiếu sáng tranh Hiểu mối quan hệ nguồn sáng sắc độ tranh Thể tranh diễn tả nguồn sáng Cảm nhận vẻ đẹp nguồn sáng, đường nét, màu sắc tranh Xác định phong cách chủ đạo, ngôn ngữ thiết kế sử dụng thiết kế trang phục đơn giản Có ý tưởng thiết kế trang phục đơn giản Từ có ý thức giữ gìn nét đẹp truyền thống dân tộc thiết kế trang phục Biết khai thác, tìm ý tưởng với vật liệu sẵn có Hiểu thêm việc biết kết hợp vật liệu vào SPMT Thực hành biết số kĩ thuật thực SPMT nhà Cảm nhận vẻ đẹp nhà biết tận dụng vật liệu qua sử dụng Biết đặc điểm tranh cổ động với đề tài xã hội Hiểu ngôn ngữ đặc trưng tranh cổ động Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ học sinh thông qua nội dung học từ đầu kì II đến học kì II Vận dụng chữ hình ảnh vào thiết kế tranh cổ động chủ đề tuyên truyền bảo vệ môi trường Cảm nhận vẻ đẹp nhà tranh cổ động có ý thức xây dựng môi trường xanh đẹp Nhận biết ý tưởng sáng tạo tác phẩm đề tài gia đình Tạo sản phẩm mĩ thuật phù hợp với nội dung chủ đề theo hình thức thể phù hợp Biết trân trọng yêu thương chia sẻ tình cảm gia đình Hiểu số kĩ thuật làm khung ảnh Hiểu cách vận dụng nhịp điệu hoa văn thiết kế khung ảnh Tạo khung ảnh phù hợp vật liệu sẵn có Ghi 32 Chủ đề : Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại 33 Kiểm tra đánh giá cuối kì II 34 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại 35 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật Biết nâng niu, lưu giữ ảnh đẹp từ SPMT Biết số đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại qua tìm hiểu di sản mĩ thuật Khai thác giá trị tạo hình từ di sản mĩ thuật VN Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ học sinh thông qua nội dung học học kì II Mơ SPMT thơng qua việc thực hành Có ý thức bảo tồn, gìn giữ phát huy giá trị di sản mĩ thuật Biết thêm số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng thời kì trung đại VN Hồn thiện sản phẩm có tính trưng bày Có ý thức bảo tồn, kế thừa phát huy vẻ đẹp tạo hình truyền thống trang trí đồ vật KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN NGHỆ THUẬT , Lớp – Phân môn Mĩ Thuật ( Bộ sách Kết nối tri thức với sống ) NĂM HỌC 2022 – 2023 Học kỳ I : tiết/ tuần x 18 tuần Học kỳ II : 17 tiết / tuần x 17 tuần = 35 tiết I I Tiết Kế hoạch dạy dọc : Phân phối chương trình Bài học (1) Số tiết (2) Thời điểm (3) Tuần Chủ đề : Mĩ thuật giới thời kì trung đại Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại 2 Tuần Tuần Bài : Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại Tuần Chủ đề : Vẻ đẹp di tích Bài 3: Hình ảnh di tích sáng tạo mĩ thuật Tuần Tuần Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học (5) (4) Nhận biết đặc điểm nghệ thuật tạo Một số tranh hình số di sản MT giới thời ảnh liên quan kì trung đại tới MT tạo Nhận biết giá trị thẩm mĩ hình thời trung số trường phái nghệ thuật thời kì trung đại đại Biết cách khai thác giá trị tạo hình thời kì trung đại mơ phỏng, trang trí Một số SPMT SPMT tạo hình mơ tạo Có ý thức trân trọng, kế thừa phát huy hình di sản giá trị thẩm mĩ Biết số di sản mĩ thuật có tính Một số tranh ứng dụng thời kì trung đại ảnh liên quan Khai thác, vận dụng nhịp điệu, đường tới MT tạo nét, hoa văn, họa tiết thiết kế sản hình thời trung phẩm đại Sao chép, mô phát triển Một số SPMT sản phẩm dựa mẫu có sẵn sử dụng hoa Có ý thức trân trọng kế thừa văn, tạo hình giá trị thẩm mĩ di sản mĩ thuật ứng thời kì trung dụng đại Biết khai thác vẻ đẹp cảnh quan di tích Tranh ảnh thực hành, sáng tạo mĩ thuật vẽ liên quan Xác định mục đích sáng tạo thể đến di tích, sản phẩm danh lam Biết linh hoạt sử dụng mối quan hệ Một số SPMT Địa điểm dạy học (6) Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Tuần Bài 4: Hình ảnh di tích thiết kế tem bưu Tuần Kiểm tra đánh giá kì I Tuần 10 10 Chủ đề : Yếu tố dân tộc mĩ thuật Bài 5: Yếu tố dân tộc tranh số họa sĩ Tuần 11 11 Bài : Thiết kế logo 12 13 Tuần Tuần 12 Tuần 13 khơng gian cảnh quan, yếu tố tạo hình như: nét,hình,khối, màu sắc để thể SPMT Biết phân tích giới thiệu vẻ đẹp TPMT SPMT Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ nghệ thuật truyền thống cho ý tưởng thiết kế tem bưu liên quan đến vẻ đẹp di tích làm minh họa Tranh ảnh vẽ liên quan đến việc thiết kế tem Sử dụng hình ảnh di tích văn hóa, lịch sử địa phương sáng tạo thiết kế tem Tranh ảnh mẫu bưu đơn giản số Có ý thức khai thác giới thiệu vẻ đẹp mẫu sản di tích thơng qua sản phẩm thiết kế phẩm tem tem bưu Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ Đề + Đặc học sinh thông qua nội dung tả đề, hướng học từ đầu học kì I đến kì I dẫn đánh giá Hiểu biết yếu tố dân tộc vận dụng giá trị thẩm mĩ nghệ thuật Tranh ảnh, tác truyền thống vào thực hành, sáng tạo phẩm họa Phân biệt số chất liệu tác sĩ nước phẩm hội họa đồ họa Khai thác yếu tố dân tộc thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản Có ý thức gìn giữ, bảo tồn phát huy yếu tố dân tộc sáng tạo mĩ thuật Hiểu tính biểu tượng thiết kế logo Nêu tính chất biểu tượng logo thương hiệu Biết tìm ý tưởng thiết kế logo đơn giản Phân tích vai trị thị hiếu thẩm mĩ nhu cầu sử dụng sản phẩm thiết kế logo Cảm nhận giá trị thẩm mĩ, thơng Phịng học Phịng học Phịng học Phịng học Video giới thiệu bước làm SPMT Phòng học Tranh ảnh vẽ chủ đề thiết kế logo Phòng học Tranh ảnh mẫu sản phẩm số thiết kế logo Phòng học 14 15 16 Tuần 14 Chủ đề : Vẻ đẹp tác phẩm hội họa Bài 7: Không gian tác phẩm hội họa giới thời kì trung đại Kiểm tra đánh giá cuối kì I 17 Bài 8: Tranh tĩnh vật Tuần 15 Tuần 16 Tuần 17 Tuần 18 18 tin logo thơng qua hình ảnh, màu sắc, vận dụng thiết kế Biết cách thể không gian Tranh ảnh số sản phẩm mĩ thuật thời kì TPMT thời kì trung đại trung đại Thể không gian tranh Tranh ảnh cách xây dựng bố cục màu sắc SPMT thể Hiểu sử dụng thuật ngữ chuyên không gian môn để mô tả tác phẩm mĩ thuật Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ Đề + Đặc học sinh thông qua nội dung tả đề, hướng học kì I dẫn đánh giá Hiểu đặc điểm tranh tĩnh vật Hình ảnh, Biết màu sắc vẽ video giới tranh tĩnh vật thiệu mẫu tĩnh vật Vẽ tranh cảm nhận Tranh tĩnh vật vẻ đẹp thể loại tranh tĩnh vật số họa sĩ Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học Phòng học HỌC KỲ II I Tiết Phân phối chương trình Bài học (1) 19 20 21 Số tiết (2) Thời điểm (3) Tuần 19 Chủ đề : Hiện thực sống sáng tạo mĩ thuật Bài 9: Tìm hiểu nguồn sáng tranh Bài 10: Thiết kế tạo mẫu trang phục Tuần 20 Tuần 21 Yêu cầu cần đạt Thiết bị dạy học (5) (4) Hiểu, xác định, diễn tả nguồn sáng đối tượng chiếu sáng Tranh ảnh tranh vẽ thể rõ Hiểu mối quan hệ nguồn sáng nguồn sáng sắc độ tranh Thể tranh diễn tả Các bước thực nguồn sáng SPMT thể Cảm nhận vẻ đẹp nguồn sáng, rõ nguồn đường nét, màu sắc tranh sáng Xác định phong cách chủ đạo, Tranh ảnh ngôn ngữ thiết kế sử dụng thiết kế vẽ thiết kế trang phục đơn giản mẫu trang Địa điểm dạy học (6) Phòng học Phòng học Phòng học 22 23 24 Tuần 22 Chủ đề : Tạo hình ngơi nhà sáng tạo mĩ thuật Bài 11: Tạo hình ngơi nhà từ vật liệu sẵn có Tuần 23 Tuần 24 25 Bài 12: Tranh cổ động Tuần 25 26 Kiểm tra đánh giá kì II Tuần 26 27 Bài 12: Tranh cổ động 28 29 30 Tuần 27 Tuần 28 Chủ đề : Sum họp gia đình Bài 13: Đề tài gia đình sáng tạo mĩ thuật Bài 14: Thiết kế khung ảnh từ vật liệu sẵn có Tuần 29 Tuần 30 Có ý tưởng thiết kế trang phục đơn giản Từ có ý thức giữ gìn nét đẹp truyền thống dân tộc thiết kế trang phục Biết khai thác, tìm ý tưởng với vật liệu sẵn có Hiểu thêm việc biết kết hợp vật liệu vào SPMT Thực hành biết số kĩ thuật thực SPMT nhà Cảm nhận vẻ đẹp nhà biết tận dụng vật liệu qua sử dụng Biết đặc điểm tranh cổ động với đề tài xã hội Hiểu ngôn ngữ đặc trưng tranh cổ động Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ học sinh thông qua nội dung học từ đầu kì II đến học kì II Vận dụng chữ hình ảnh vào thiết kế tranh cổ động chủ đề tuyên truyền bảo vệ môi trường Cảm nhận vẻ đẹp nhà tranh cổ động có ý thức xây dựng môi trường xanh đẹp Nhận biết ý tưởng sáng tạo tác phẩm đề tài gia đình Tạo sản phẩm mĩ thuật phù hợp với nội dung chủ đề theo hình thức thể phù hợp Biết trân trọng yêu thương chia sẻ tình cảm gia đình Hiểu số kĩ thuật làm khung ảnh Hiểu cách vận dụng nhịp điệu phục Hỉnh ảnh số vẽ thiết kế thời trang Phòng học Video, hình ảnh thiết kế ngơi nhà Phịng học Một số sản phẩm 3D, 2D ngơi nhà Phịng học Hình ảnh tranh cổ động có tạo hình ngơi nhà Đề + Đặc tả đề, hướng dẫn đánh giá Phịng học Phịng học SPMT tranh cổ động có tạo hình với chủ đề Phịng học Hình ảnh liên quan đến chủ đề gia đình Phịng học Một số SPMT có nội dung gia đình Phịng học Tranh ảnh, video liên quan đến Phòng học hoa văn thiết kế khung ảnh 31 Tuần 31 32 Chủ đề : Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Tuần 32 33 Kiểm tra đánh giá cuối kì II Tuần 33 34 Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Tuần 34 35 Bài 16: Khai thác giá trị tạo hình truyền thống trang trí đồ vật Tuần 35 Tạo khung ảnh phù hợp vật liệu sẵn có Biết nâng niu, lưu giữ ảnh đẹp từ SPMT Biết số đặc điểm mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại qua tìm hiểu di sản mĩ thuật Khai thác giá trị tạo hình từ di sản mĩ thuật VN Kiểm tra, đánh giá nhận thức thẩm mĩ học sinh thông qua nội dung học học kì II Mơ SPMT thơng qua việc thực hành Có ý thức bảo tồn, gìn giữ phát huy giá trị di sản mĩ thuật Biết thêm số di sản mĩ thuật có tính ứng dụng thời kì trung đại VN Hồn thiện sản phẩm có tính trưng bày Có ý thức bảo tồn, kế thừa phát huy vẻ đẹp tạo hình truyền thống trang trí đồ vật bước làm khung ảnh Một số SPMT thiết kế khung ảnh Phòng học Tranh ảnh thể MTVN thời kì trung đại Phịng học Đề + Đặc tả đề, hướng dẫn đánh giá Tạo hình ứng dụng mơ di sản MTVN thời kì trung đại Video, tranh ảnh nghệ thuật trang trí thời kì trung đại Một số ứng dụng tạo hình Phịng học Phòng học Phòng học ... thiết kế Biết cách thể kh? ?ng gian số sản phẩm mĩ thuật thời kì trung đại Thể kh? ?ng gian tranh cách xây dựng bố cục màu sắc Hiểu sử dụng thuật ngữ chuyên môn để mô tả tác phẩm mĩ thuật Kiểm tra, đánh... thể kh? ?ng gian Tranh ảnh số sản phẩm mĩ thuật thời kì TPMT thời kì trung đại trung đại Thể kh? ?ng gian tranh Tranh ảnh cách xây dựng bố cục màu sắc SPMT thể Hiểu sử dụng thuật ngữ chuyên kh? ?ng... vận dụng nhịp điệu hoa văn thiết kế khung ảnh Tạo khung ảnh phù hợp vật liệu sẵn có Ghi 32 Chủ đề : Mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại Bài 15: Di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại 33