ĐỀ KIỂM TRA GDCD 6 CÁNH DIỀU GIỮA HỌC KÌ 2 WORD docx PHÒNG GD ĐT TP HÀ TIÊN MA TRẬN ĐỀ GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG PT DTNT THCS HÀ TIÊN Năm học 2021 2022 Môn GDCD 6 Thời gian 45 phút ( KKTGPĐ) MA TRẬN ĐỀ KIỂ[.]
PHÒNG GD-ĐT TP HÀ TIÊN MA TRẬN ĐỀ GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG PT DTNT THCS HÀ TIÊN Năm học: 2021 - 2022 Môn: GDCD Thời gian: 45 phút ( KKTGPĐ) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: GDCD LỚP – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT Mức độ nhận thức TT Nội dung kiến thức Nhận biết Vận dụng cao Vận dụng Đơn vị kiến thức Số CH Thời gian (phú t) Số CH Thời gian (phú t) 3 Giáo dục đạo Yêu thương người đức 3 Siêng năng, kiên trì 4 12 10 Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Thơng hiểu Tổng Tổng Tỷ lệ % Tỷ lệ chung 15 15 30 Số CH Thời gian (phút ) Số CH 1 Thời gian (phú t) 14 30 19 40 70 Số CH % Thời tổng gian điểm (phú t) TN TL 3*** 15 40 2*** 20 40 2** 10 20 12 45 100 30 70 100 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận TT Nội dung Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, kĩ kiến thức thức cần kiểm tra, đánh giá Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Về kiến thức - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng Giáo dục họ đạo đức Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch để không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp Về phẩm chất : Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Nhân ái: Trân trọng giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, hệ trước xây dựng Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia hoạt động gia thức Nhận Thông Vận Vận dụng biết hiểu dụng cao 1 đình dịng họ, quan tâm đến cơng việc gia đình u Về kiến thức: thương - Nêu khái niệm biểu người tình yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình yêu thương người Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam 1 Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người Siêng Về kiến thức: năng, kiên -Nêu khái niệm, biểu trì siêng năng, kiên trì - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Về lực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết vai trò việc siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng nhu cầu Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện, tự thực công việc, nhiệm vụ thân học tập sinh hoạt ngày Về phẩm chất: Chăm chỉ: Kiên trì, cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm 1 lời nói, hành vi thân Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động tập thể Tổng cộng TRƯỜNG PT DTNT THCS HÀ TIÊN Lớp: Họ tên : ……………………… 12 KIỂM TRA GIỮA HKII KHỐI 2 Điểm Thời gian 45 phút Năm học 2021- 2022 I/ TRẮC NGHIỆM: điểm Câu 1: Truyền thống gia đình, dịng họ gì? (0,25đ) A giá trị tinh thần B giá trị vật chất C giá trị sống D giá trị tốt đẹp Câu 2: Trong truyền thống sau, truyền thống gia đình, dịng họ? (0,25đ) A Hiếu học B Hiếu thảo C Hiếu hỉ D Hiếu thuận Câu 3: Người tơn trọng truyền thống gia đình, dòng họ người? (0,25đ) A biết quan tâm, yêu thương B biết lo cho C biết giao lưu rộng rãi D biết tin tưởng thân Câu 4: Học sinh cần làm với truyền thống gia đình, dịng họ? (0,25đ) A khơng làm B giữ gìn phát huy C cần học giỏi D nhờ vả người khác làm Câu 5: Yêu thương người là: (0,25đ) A giúp đỡ tiền bạc B chọc họ vui vẻ C Vui vẻ, lạc quan D quan tâm, giúp đỡ Câu 6: Hành vi sau yêu thương người? (0,25đ) A giúp người già qua đường B cõng bạn đến trường học C tham gia hiến máu nhân đạo D quát mắng trẻ em nhỏ Câu 7: Biểu người biết yêu thương người: (0,25đ) A nhờ làm B làm để họ nhớ ơn C ln sẵn sàng giúp đỡ D có người khác làm chung Câu 8: Khi biết yêu thương người được: (0,25đ) A người thần tượng B nhà nước khen thưởng C làm người tiếng D người yêu mến Câu 9: Siêng là? (0,25đ) A trung thực không giả dối B sống tự giác, cần cù C sống cần cù tiết kiệm D sống phụ thuộc, dựa dẫm Câu 10: Kiên trì là? (0,25đ) A thích làm B gặp khó bỏ qua C nhờ giúp đỡ D miệt mài, chăm Câu 11: Hành vi biểu người siêng năng, kiên trì: (0,25đ) A biết quan tâm người B biết quan tâm, giúp đỡ C làm việc chăm D biết yêu thương người Câu 12: Khi giải tốn khó em làm hồi khơng được, em sẽ: (0,25đ) A bỏ khơng làm B mượn bạn chép C nhờ bạn hướng dẫn làm D nhờ anh chị làm hộ cho II/ TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: Truyền thống gia đình, dịng họ gì? Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ chúng ta? Em nêu lên truyền thống gia đình, dịng họ em làm cho việc đóng góp vào truyền thống gia đình, dịng họ đó? (3đ) Câu 2: Em nêu biểu siêng năng, kiên trì Hãy lấy ví dụ thân biết thực tốt phẩm chất siêng kiên trì lao động học tập.? (1đ) Câu 3: Em nêu ý nghĩa yêu thương người? nêu câu ca dao tục ngữ nói u thương người?(2đ) Tình huống: Khi nhà trường phát động quyên góp ủng hộ bạn học sinh miền Trung lũ lụt gặp khó khăn Mọi người tham gia quyên góp phần ủng hộ mình, có bạn Bình khơng chịu qun góp mà bạn lại nói: “mình khơng qun góp có nhà nước, người giàu có quyên góp Có đâu mà cần phải ủng hộ chứ” a./ Em có nhận xét thái độ lời nói bạn Bình? b./ Nếu em bạn Bình, em nói để giúp cho Bình có suy nghĩ khác hơn?(1đ) C./ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: I./ Trắc nghiệm: điểm 1-D 2-C 3-A 4-B 5-D 6-D 7-C 8-D 9-B 10-D 11-C 12-C II./ Tự luận: điểm Câu 1: điểm * Khái niệm: Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo ra, lưu truyền, phát huy từ hệ sang hệ khác Một số truyền thống điển hình gia đình, dịng họ: hiếu học, cần cù lao động, giữ gìn nghề truyền thống (1đ) -* Ý nghĩa: Truyền thống gia đình, dịng họ giúp có thewm6 kinh nghiệm sức mạnh sống; góp phần làm phong phú thêm truyền thồng bẳn sắc dân tộc, thời đại ngày (1đ) * Ví dụ truyền thống gia đình, dịng họ: làm ruộng, hiếu thảo, yêu thương, cần cù lao động, .(0,5đ) Việc làm thân học sinh: biết yêu thương lời, quan tâm giúp đỡ cha mẹ, ngoan ngoãn học giỏi, (0,5đ) (học sinh có thểm làm theo cách suy nghĩ thân mình) Câu 2: điểm - Biểu siêng năng, kiên trì: học đều, chăm học hành, kiên trì phấn đấu đạt mục tiêu học tập; chăm làm việc khơng ngại khó, làm việc cách thường xuyên liên tục; kiên trì, dù gặp khó khăn trở ngại khơng nản chí; tâm phấn đấu đạt mục đích sống (0,5đ) Ví dụ thân .(0,5đ) Lao động: Được giao nhiệm vụ vệ sinh lớp học, em hoàn thành xong 2 Các buổi làm vệ sinh trường, em nhiệt tình tham gia (0,25đ) Học tập: Em ln hồn thành học làm tập nhà thầy cô giao cho Dù trời mưa to, em vẩn đến lớp (0,25đ) Câu 3: điểm * Ý nghĩa: + Yêu thương người tình cảm quý giá, giá trị nhân văn truyền thống quý báu dân tộc mà cần giữ gìn phát huy (0,5đ) + Tình yêu thương người giúp cá nhân biết sống đẹp hơn, sẵn sàng làm điều tốt đẹp người khác (0,5đ) + Tình yêu thương người làm cho xã hội lành mạnh, sáng ngày tốt đẹp (0,5đ) * Ca dao tục ngữ: Thương người thể thương thân Bầu thương giàn (0,5đ) Tình huống: a./ Em khơng đồng ý với bạn Bình Bạn Bình có suy nghĩ lời nói chứng tỏ bạn người chưa biết yêu thương người khác; chia sẻ với khó khăn bạn học sinh miền trung lũ lụt, (0,5đ) b./ Em nói: bạn nói khơng Tuy Nhà nước có giúp đỡ, hỗ trợ cho người gặp khó khăn đó, thân người Việt Nam cần phải biết quan tâm, giúp đỡ lẫn truyền thống quý báu yêu thương người mình; người giàu họ hỗ trợ giúp đỡ nhiều, cịn học sinh ủng hộ theo điều kiện kinh tế mình, người góp nhiều (0,5đ) HS trả lời theo suy nghĩ em ... TIÊN Lớp: Họ tên : ……………………… 12 KIỂM TRA GIỮA HKII KHỐI 2 Điểm Thời gian 45 phút Năm học 20 21- 20 22 I/ TRẮC NGHIỆM: điểm Câu 1: Truyền thống gia đình, dịng họ gì? (0 ,25 đ) A giá trị tinh thần B giá...BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận TT Nội dung Đơn vị kiến Mức độ kiến thức, kĩ kiến thức thức cần kiểm tra, đánh... thân học sinh: biết yêu thương lời, quan tâm giúp đỡ cha mẹ, ngoan ngoãn học giỏi, (0,5đ) (học sinh có thểm làm theo cách suy nghĩ thân mình) Câu 2: điểm - Biểu siêng năng, kiên trì: học đều,