Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP PHAN VĂN NHỚ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chu[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP PHAN VĂN NHỚ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH TỈNH HẬU GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS BÙI ĐỨC TÚ ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 Luan van i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn hoàn toàn trung thực, xuất phát từ thực tiễn kinh nghiệm chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Phan Văn Nhớ Luan van ii LỜI CẢM ƠN Bằng tất lòng, tác giả xin chân thành cảm ơn đến: - Ban Giám hiệu, quý thầy cô quản lý lớp cán bộ, giảng viên trường Đại học Đồng Tháp hết lòng giảng dạy, tận tình giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu; - Quý thầy cô Hội đồng đánh giá luận văn đọc, góp ý phản biện cho đề tài nghiên cứu tác giả hoàn thiện hơn; - Quý lãnh đạo Liên đồn Lao động tỉnh Hậu Giang, lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Vị Thanh, Ban Giám hiệu giáo viên trường Mầm non, Tiểu học, Trung học sở người thân tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến TS Bùi Đức Tú, người thầy hướng dẫn khoa học tận tình bảo, hướng dẫn tác giả định hướng nội dung đề tài, phương pháp nghiên cứu khoa học để hoàn thành luận văn tiến độ Trong trình nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả cố gắng nỗ lực chắn khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế định Bản thân mong nhận ý kiến đóng góp quý báo từ thầy cô, nhà khoa học đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Phan Văn Nhớ Luan van iii MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC 1.1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 12 1.2.1 Công cụ quản lý 12 1.2.2 Cơng đồn sở 13 1.2.3 Chủ tịch cơng đồn sở 14 1.2.4 Đội ngũ đội ngũ chủ tịch công đoàn sở 14 1.2.5 Phát triển 15 1.2.6 Phát triển đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 16 1.3 SỰ CẦN THIẾT PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ 17 1.4 YÊU CẦU PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ 19 1.4.1 Yêu cầu số lượng 19 1.4.2 Yêu cầu chất lượng 19 1.4.3 Yêu cầu cấu 20 1.5 NỘI DUNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ 21 1.5.1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 21 1.5.2 Tuyển chọn, sử dụng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 21 1.5.3 Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 22 Luan van iv 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 24 1.6 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ 25 1.6.1 Yếu tố khách quan 25 1.6.2 Yếu tố chủ quan 26 Tiểu kết chương 28 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 29 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, HOẠT ĐỘNG CỦA CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC CỦA THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 29 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 29 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 31 2.1.3 Tình hình giáo dục đào tạo 34 2.1.4 Tình hình hoạt động cơng đồn sở trường học 37 2.2 MÔ TẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 39 2.2.1 Mục đích khảo sát 39 2.2.2 Nội dung khảo sát 39 2.2.3 Khách thể khảo sát 39 2.2.4 Công cụ khảo sát 40 2.2.5 Phương pháp xử lý số liệu 40 2.3 THỰC TRẠNG VỀ ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 40 2.3.1 Về số lượng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 40 2.3.2 Về chất lượng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 40 2.3.2.1 Phẩm chất trị, tư tưởng 41 Luan van v 2.3.2.2 Phẩm chất nghề nghiệp 43 2.3.2.3 Năng lực tham gia quản lý 44 2.3.2.4 Năng lực vận động, thuyết phục quần chúng 46 2.3.3 Về cấu đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 49 2.4 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ TRONG CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 50 2.4.1 Thực trạng lãnh đạo cấp ủy Đảng việc phát triển đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 50 2.4.2 Thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 51 2.4.3 Thực trạng tuyển chọn, sử dụng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 52 2.4.4 Thực trạng đào tạo bồi dưỡng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 54 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 55 2.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 56 2.5.1 Yếu tố khách quan 56 2.5.2 Yếu tố chủ quan 57 2.6 ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CÔNG ĐOÀN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 57 2.6.1 Mặt mạnh 57 2.6.2 Mặt yếu 58 2.6.3 Thời 58 2.6.4 Thách thức 59 Tiểu kết chương 61 Luan van vi CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 63 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 64 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 64 3.2 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 64 3.2.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng đố với việc phát triển đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 64 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp 64 3.2.1.2 Nội dung cách thực 64 3.2.1.3 Điều kiện thực 66 3.2.2 Cải tiến quy hoạch phát triển đội ngũ chủ tịch công đoàn sở 66 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 66 3.2.2.2 Nội dung cách thực 67 3.2.2.3 Điều kiện thực 70 3.2.3 Phát huy hiệu việc tuyển chọn, sử dụng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 70 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp 70 3.2.3.2 Nội dung cách thực 71 3.2.3.3 Điều kiện thực 72 Luan van vii 3.2.4 Tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ chủ tịch công đoàn sở 73 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp 73 3.2.4.2 Nội dung cách thực 74 3.2.4.3 Điều kiện thực 78 3.2.5 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở trường học 80 3.2.5.1 Mục tiêu biện pháp 80 3.2.5.2 Nội dung cách thực 80 3.2.5.3 Điều kiện thực 85 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 85 3.4 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 87 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 87 3.4.2 Khách thể khảo nghiệm 87 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 87 3.4.4 Kết khảo nghiệm 87 3.4.4.1 Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết 87 3.4.4.2 Kết khảo nghiệm mức độ khả thi 89 Tiểu kết chương 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 Kết luận 93 Khuyến nghị 94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 101 PHỤ LỤC Luan van viii DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng 2.1 TÊN BẢNG Số lượng công đoàn sở trường học từ năm 2015-2018 Số lượng, cấu cán CĐCS trường học Bảng 2.2 (tính đến tháng 12/2018) TRANG 37 37 Bảng 2.3 Kết điều tra, khảo sát trị, tư tưởng 39 Bảng 2.4 Trình độ ủy viên BCH CĐCS trường học 41 Bảng 2.5 Kết điều tra, khảo sát phẩm chất nghề nghiệp 42 Bảng 2.6 Kết điều tra, khảo sát phẩm chất nghề nghiệp 44 Kết khảo sát lực vận động, thuyết phục Bảng 2.7 quần chúng Đánh giá chung chất lượng đội ngũ chủ tịch Bảng 2.8 CĐCS trường học Đánh giá chung hoạt động CĐCS Bảng 2.9 trường học Khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp nâng Bảng 3.1 cao chất lượng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp nâng Bảng 3.2 cao chất lượng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở Luan van 45 46 47 87 88 ix KÝ HIỆU VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BCH Ban Chấp hành BGH Ban Giám hiệu CBCĐ Cán cơng đồn CBGVNV Cán bộ, giáo viên, nhân viên CĐ Cơng đồn CĐCS Cơng đồn sở CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNVCLĐ Công nhân, viên chức, lao động GD&ĐT Giáo dục Đào tạo LĐLĐ Liên đoàn Lao động MN Mầm non TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBKT Ủy ban Kiểm tra BP Biện pháp Luan van ... VỀ ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 40 2.3.1 Về số lượng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở 40 2.3.2 Về chất lượng đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở. .. PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC TRƯỜNG HỌC Ở THÀNH PHỐ VỊ THANH, TỈNH HẬU GIANG 63 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CHỦ TỊCH CƠNG ĐỒN CƠ SỞ CÁC... tịch cơng đồn sở trường học thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Chương Biện pháp phát triển đội ngũ chủ tịch cơng đồn sở trường học thành phố Vị Thanh, tỉnh Hậu Giang Luan van CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ