Ôn tập phần Tập làm văn Soạn bài Ôn tập phần Tập làm văn ngắn gọn I Về văn biểu cảm Câu 1 (trang 139 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2) Các bài văn biểu cảm được học và đọc trong Ngữ văn 7, tập một Cổng trường[.]
Ôn tập phần Tập làm văn Soạn Ôn tập phần Tập làm văn ngắn gọn : I Về văn biểu cảm Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Các văn biểu cảm học đọc Ngữ văn 7, tập một: - Cổng trường mở – Lý Lan - Mẹ – Ét-môn-đô A-mi-xi - Một thứ quà lúa non: cốm – Thạch Lam - Sài Gịn tơi u – Minh Hương - Mùa xuân – Vũ Bằng Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Chọn Một thứ quà lúa non: Cốm Văn biểu cảm có đặc điểm: - Về mục đích: Biểu tình cảm, tư tưởng, thái độ đánh giá người viết người việc đời tác phẩm văn học - Về cách thức: Người viết khai thác đặc điểm, tính chất đồ vật, cảnh vật, việc người,… nhằm bộc lộ tình cảm đánh giá - Về bố cục: theo mạch tình cảm, suy nghĩ Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Vai trò yếu tố miêu tả văn biểu cảm: để gợi cảm xúc, tình cảm, cảm xúc, tình cảm chi phối khơng miêu tả đầy đủ phong cảnh, chân dung hay việc Nếu khơng có yếu tố này, viết trở nên mơ hồ, thiếu cụ thể Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Vai trò yếu tố tự văn biểu cảm: có tác dụng gợi cảm ý nghĩa sâu xa việc, buộc ta suy ngẫm Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Khi muốn bày tỏ tình thương, lòng ngưỡng mộ, ngợi ca vật, vật, tượng em phải nêu lên được: vẻ đẹp bên ngoài, đặc điểm phẩm chất bên trong, ảnh hưởng, tác dụng, ấn tượng sâu đậm tốt đẹp người cảnh vật,… Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Phương tiện tu “Sài Gịn tơi u” “Mùa xn tơi” từ So sánh - Sài Gịn trẻ hồi tơ đương độ nõn nà … Đối lập – tương phản Câu cảm, hô ngữ, trực tiếp biểu cảm xúc, tâm trạng Câu hỏi tu từ Điệp từ, ngữ, câu … Câu văn nhịp nhàng, dạt - Y vật nằm thu hình nơi trốn rét thấy nắng ấm trở lại bị để nhảy nhót kiếm ăn - Nhựa sống người căng lên máu căng lên lộc lồi nai … - Sài Gịn trẻ – Tơi đương già - Tĩnh lặng, mát dịu, – náo động - Mẹ – con, gái – trai … - Đẹp đi, mùa xuân - Tơi u Sài Gịn da diết, tơi u phố phường, yêu tĩnh lặng … - Tôi u sơng xanh núi tím … Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa - Sài Gịn trẻ, Sài Gịn trẻ - Tơi u, cấm … - Mùa xuân – mùa xuân Bắc Việt, … thơ mộng - Bấy giờ, chào người lớn … hóm hỉnh Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Nội dung văn biểu Biểu đạt tư tưởng tình cảm, cảm xúc cảm người, vật, kỉ niệm, Mục đích biểu cảm Khêu gợi đồng cảm với người Phương tiện biểu cảm Trực tiếp, gián tiếp Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Mở Nêu đối tượng biểu cảm, khái quát cảm xúc ban đầu Thân Miêu tả, trình bày đối tượng biểu cảm Kết Ấn tượng sâu đậm đọng lại lòng người viết II Về văn nghị luận Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Văn nghị luận học kì 2, lớp 7: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Hồ Chí Minh - Sự giàu đẹp tiếng Việt – Đặng Thai Mai - Đức tính giản dị Bác Hồ – Phạm Văn Đồng - Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Trong đời sống, báo chí SGK, văn nghị luận xuất trường hợp: - Trên báo chí : xã luận, diễn đàn, bàn về, - Trong sách giáo khoa: làm văn nghị luận, hội thảo chuyên đề, Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Những yếu tố văn nghị luận: luận điểm, luận cứ, lập luận - Yếu tố quan trọng lập luận Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng định (hay phủ định) Luận điểm phải đắn, chân thực, đáp ứng nhu cầu thực tế, có sức thuyết phục - Câu a câu d luận điểm - Câu b câu cảm thán - Câu c luận đề, chưa phải luận điểm Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Nói không - Để làm văn chứng minh ngồi luận điểm dẫn chứng cần có phân tích diễn giải vấn đề cần chứng minh - Dẫn chứng văn chứng minh cần tiêu biểu, chọn lọc, xác, phù hợp với luận điểm đồng thời cần làm rõ, phân tích lí lẽ, lập luận nêu, đưa, thống kê hàng loạt Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): So sánh hai đề văn (a) (b): - Giống nhau: nói câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng - Khác nhau: nhiệm vụ: + Đề (a) yêu cầu giải thích rõ câu tục ngữ có ý nghĩa để từ rút học + Đề (b) chứng minh câu tục ngữ lí lẽ dẫn chứng để khẳng định => Nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nhau: + Giải thích: làm cho người đọc hiểu rõ vấn đề + Chứng minh: dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phụ khẳng định hay phủ định điều cần chứng minh III Đề văn tham khảo Đề (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Để chúng minh cho bạn thấy thiên nhiên đem lại cho ta nguồn lợi vô tận; từ cần gần gũi thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên cần làm rõ điều sau: - Thiên nhiên đem lại cho ta sức khỏe: + Các trị chơi điện, ca nhạc hay truyền hình thường khiến người ta ngồi lì chỡ, vận động, thể rèn luyện dẫn đến tình trạng yếu ớt, không khỏe mạnh Đồng thời chơi điện tử, xem truyền hình nhiều làm mắt phải điều tiết mạnh, liên tục + Trong khí thiên nhiên cung cấp cho bầu khơng khí lành, tươi mát giúp tinh thần thêm sáng khoái, phấn chấn + Màu xanh lá, màu sắc tự nhiên tạo cảm giác thoải mái, tinh thần tươi khỏe,… giúp người giảm thiểu vấn đề liên quan đến thị lực + Thiên nhiên cung cấp cho người không gian rộng, thoải mái để người tự vận động; từ tăng cường sức khỏe + Những tượng tự nhiên mưa, năng, gió,… giúp cho sức đề kháng người dược tăng cao, người tiếp xúc nhiều với thiên nhiên khả thích nghi với mơi trương, với thời tiết người cải thiện Từ đó, sức khỏe, sức chống đỡ với tự nhiên người ngày tốt - Thiên nhiên đem lại cho người hiểu biết niềm vui vô tận: + Thiên nhiên chứa đựng biết điều kì bí, tuyệt diệu chờ đón người khám phám mà truyền hình khơng thể truyền tải hết Chỉ có người gần gũi với tự nhiên, người mở mang hiểu biết giới tự nhiên xung quanh + Thiên nhiên chứa đựng thử thách thách thức khả hiểu biết, giới hạn người Chỉ tiếp xúc với tự nhiên người có thêm nhiều hội khám phả khả tiềm ẩn thân + Khi lớn lên, kỉ niệm tuổi thơ với thiên nhiên tươi đẹp hay với điện thoại, máy tính phim khắc sâu tâm trí + Thiên nhiên ln người bạn gần gũi, đông hành với mỗi người Đề (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Giải thích từ Hán Việt câu tục ngữ: + Nhất, nhị, tam : thứ tự thứ nhất, thứ hai, thứ ba + canh: canh tác + trì, viên, điền: ao, vườn, ruộng - Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ nêu lên quan điểm ông cha ta giá trị kinh tế mơ hình lao động nhà nông: làm ao, nuôi cá thu lợi ích kinh tế cao, tiếp đến làm vườn (trồng hoa quả), cuối làm ruộng (trồng lúa, hoa màu) - Lời khuyên: Trong kinh tế nơng nghiệp, cần ưu tiên canh tác theo mơ hình ni cá, làm vườn trước sau tới làm ruộng Cũng kết hợp ba kiểu loại kết hợp ba hình thức canh tác để tăng hiệu kinh tế nên lựa chọn mô hình kinh tế phù hợp với điều kiện khai thác tốt điều kiện tự nhiên Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Nguyễn Quốc không Phan Bội Châu vạch tội hay mắng thét vào mặt Varen mà im lặng với nụ cười thống qua vì: - Trong kịch Phan Bội Châu Va-ren, im lặng nhân vật Phan Bội Châu thể rõ thái độ nhà cách mạng với Va-ren: + Với Phan Bội Châu, Va-ren khơng có mặt, kết lời nói Varen nước đở khoai; thuyết khách Va-ren trò độc diễn, độc thoại, trị diễn trước mặt ơng + Thể thái độ khinh bỉ Phan Bội Châu dành cho Va-ren (đôi râu mép người tù nhếch lên chút lại hạ xuống ngay, mỉm cười cách kín đáo, vơ hình lặng lẽ cánh cánh ruồi lướt qua vậy) - Đồng thời cho thấy vẻ đẹp nhân cách cao đẹp suốt đời hy sinh cho độc lập tự Tở quốc, khơng lay chuyển tinh thần cách mạng cao Đây cốt cách bậc trượng phu uy vũ bất khuất, phú quý bất dâm, bần tiện bất di (uy lực khuất phục, giàu sang khơng thể làm tăng ham muốn, khó khăn khơng thể làm cho chuyển lòng) Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Chứng minh rằng: “Trong trích đoạn Nỡi oan hại chồng, nhân vật Thị Kính khơng chịu khở bị oan mà cịn mang nỗi nhục thân phân nghèo hèn bị kẻ giàu có, tàn ác kinh rẻ”: - Thị Kính phải chịu nỡi oan hại chồng: Cũng u chồng mà Thiện sĩ ngủ, Thị Kính chăm nhìn phát râu mọc ngược với suy nghĩ bình thường giản dị “trước đẹp mặt chồng sau đẹp mặt ta”, Thị Kính qua lấy dao chém râu Nhưng hành động Thị Kính lại bị Sùng bà vu cho tội giết chồng - Thị Kính cịn phải chịu nỡi nhục thân phân nghèo hèn bị kẻ giàu có, tàn ác kinh rẻ: + Sùng Bà không sức đay nghiến, mắng nhiếc, vi oan cho dâu trót phải lịng người khác mà lập mưu giết chồng mà nhấn mạnh đến chênh lệch giai cấp hai gia đình, nhấn mạnh khơng mơn đăng hộ đối Điều cho thấy việc Sùng tức giận, chửi mắng Thị Kính thực tế khơng hẳn nghĩ Thị Kính có ý làm hại bà chênh lệch đẳng cấp xã hội hai gia đình + Thị Kính sức kêu oan bốn lần đầu tiên, không thấu cho nỗi oan thị Cả bốn lần kêu oan Thị Kính đở thêm dầu vào lửa, làm cho tức giận Sùng bà đẩy lên cao không buồn nghe thấu, buồn để tai đến lời kêu oan nàng Ngay với Thiện sĩ – người ngày đêm đầu gối tay ấp không tin lời nàng lẽ Thiện Sĩ kẻ bạc nhược, đớn hèn, không dám lên tiếng, khơng có kiến Cịn Sùng bà với chất độc ác, chua ngoa, kinh miệt người nghèo khở hiển nhiên đâu có để lọt tai đến lời kêu oan nàng + Đỉnh điểm nỡi nhục thân phận Thị Kính phải chứng kiến cnahr người cha hiền lành bị chửi mắng, làm nhục Xung đột kịch đẩy lên cao Thị Kính khơng bị đẩy vào cảnh nhà tan cửa nát, hạnh phúc gia đình bị phá vỡ, bị chửi mắng, bị vu oan, hành hạ mà phải chứng kiến cảnh người cha già yếu bị bố mẹ chồng làm cho nhục nhã, khổ sở Một người cha hiền lành, lương thiện bị nhục mạ, người cha bất lực, thương chẳng thể làm ngồi ơm khóc Hình ảnh hai cha ơm khóc hình ảnh người chịu oan, đau khở mà hồn tồn bất lực Đó bi kịch điển hình người nông dân nghèo nhất, đặc biệt người phụ nữ nông thôn xã hội cũ Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Các trạng ngữ sử dụng câu văn tác dụng chúng: - Trạng ngữ sử dụng: Từ xưa đến nay, mỗi Tổ quốc bị xâm lăng - Công dụng trạng ngữ: xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc, làm nội dung câu đầy đủ b) Trường hợp dùng cụm C – V làm thành phần cụm từ đoạn văn trên: lòng / nồng nàn yêu nước Cụm C – V thành phần phụ ngữ (bổ sung ý nghĩa cho động từ có) c) Câu đầu đoạn văn có sử dụng biện pháp đảo trật tự từ: lịng nồng nàn u nước.( Câu khơng đảo : lòng yêu nước nồng nàn.) Tác dụng: Nhấn mạnh tính chất “nồng nàn”, sâu sắc tình cảm u nước lịng mỡi người dân Việt Nam d) Trong câu cuối, tác giả dùng hình ảnh sóng mạnh để thể sức mạnh tinh thần yêu nước Việc sử dụng hình ảnh giúp liên tưởng trở nên cụ thể, rõ ràng hơn, sức mạnh có hình dạng rõ ràng e) - Trong câu cuối đoạn có loạt động từ: kết thành, lướt qua, nhấn chìm - Tác dụng động từ + “kết thành” thể đoàn kết, liên kết chặt chẽ; + “lướt qua” thể nhẹ nhàng, dễ dàng vượt qua nguy hiểm, khó khăn; + “nhấn chìm” thể sức mạnh to lớn tiêu diệt thứ (động từ dành cho kẻ thù cướp nước, bán nước) Các động từ sử dụng thích hợp, chọn lọc, có sức gợi cảm cao Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Câu văn mở đầu: “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước” Câu văn kết đoạn: “Những cử đó, khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước” b) Tác dụng biện pháp liệt kê việc chứng minh luận điểm: diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hành động, khía cạnh cho luận điểm c) Giữa hai vế liên kết theo mơ hình "Từ đến " có mối liên hệ với Đó đối tượng thuộc nhiều nhóm đối tượng khác tham gia vào cơng bảo vệ đất nước Từ đó, người đọc thấy tinh thần yêu nước toàn thể dân tộc Việt Nam d) Gợi ý: Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật vui nhộn, náo nhiệt Từ ông mặt trời, chim chóc, cối người dương bừng tỉnh từ sớm Từ những bác nông dân em nhỏ cụ già hối đồng Mỗi người công việc, thoan thoắt, nhanh nhẹn, phối hợp với cách nhịp nhàng Đề (trang 142 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Câu văn nêu luận điểm: “Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay” Các câu văn cịn lại có làm nhiệm vụ giải thích luận điểm b) Tác giả giải thích vè hay, đẹp tiếng Việt: + Hài hòa âm hưởng, điệu, tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu + Có đầy đủ khả diễn đạt tình cảm, tư tưởng người Việt, thỏa mãn yêu cầu đời sống văn hóa qua lịch sử Hai phẩm chất liên với nhau, có tác động qua lại với thể trọn vẹn hay, đẹp tiếng Việt Đề (trang 143 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Trong văn nghị luận có yếu tố miêu tả, kể chuyện hay trữ tình yếu tố khơng giữ vai trị quan trọng b) Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm, thái độ tác giả thể qua tranh thiên nhiên đời sống người c) Bài văn nghị luận phải có luận điểm khơng thiết phải có hệ thống luận điểm chi tiết ... Ngữ văn lớp Tập 2): Văn nghị luận học kì 2, lớp 7: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Hồ Chí Minh - Sự giàu đẹp tiếng Việt – Đặng Thai Mai - Đức tính giản dị Bác Hồ – Phạm Văn Đồng - Ý nghĩa văn. .. Ngữ văn lớp Tập 2): - Những yếu tố văn nghị luận: luận điểm, luận cứ, lập luận - Yếu tố quan trọng lập luận Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn. .. Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Trong đời sống, báo chí SGK, văn nghị luận xuất trường hợp: - Trên báo chí : xã luận, diễn đàn, bàn về, - Trong sách giáo khoa: làm văn nghị luận, hội thảo