Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING MẪU PHIẾU LÀM BÀI TỰ LUẬN HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Câu 1 AnhChị hãy cho biết dựa vào cơ sở lý luận nào mà triết học Mác Lênin rút ra ng.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING MẪU PHIẾU LÀM BÀI TỰ LUẬN HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Câu Anh/Chị cho biết dựa vào sở lý luận mà triết học Mác - Lênin rút ngun tắc phương pháp luận tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan? Anh/Chị phân tích khái quát sở lý luận đó(2.5 điểm) Hãy vận dụng ý nghĩa phương pháp luận vào việc lập kế hoạch học tập khóa học/một học phần/ chuyên ngành thân.(2.5 điểm) Bài làm Triết học hình thái ý thức xã hội, hệ thống quan điểm lý luận chung giới, vị trí vai trị người giới đó, khoa học khoa học nghiên cứu vấn đề chung giới tự nhiên, xã hội tư Trong triết học, tư tưởng quan điểm triết học Mác – Lenin đóng vai trị quan trọng khoa học đời sống nay, công cụ tư sắc bén hiệu để người nhận thức cải tạo giới Triết học Mác – Lenin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư – giới quan phương pháp luận khoa học, nguyên tắc việc giải vấn đề triết học, luận giải mối quan hệ khách quan chủ quan thực tiễn người Việc quán triệt vận dụng sáng tạo quan điểm triết học Mác – Lenin mối quan hệ có ý nghĩa quan trọng, giúp cho chủ thể tránh chủ nghĩa chủ quan, ý chí mà cịn biết cách phát huy tính động chủ quan thực tiễn Qua đây, tơi xin phép phân tích sở lý luận mà triết học Mác – Lenin rút ngun tắc phương pháp luận: “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” qua vận dụng ý nghĩa phương pháp luận vào việc lập kế hoạch học tập thân Trang Cơ sở lý luận nguyên tắc “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” Cơ sở lý luận chung ngun tắc “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” quan điểm chủ nghĩa vật khoa học mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Định nghĩa vật chất theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng Trong tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán, V.I Lênin đưa định nghĩa vật chất sau: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn khơng lệ thuộc vào giác” (V.I Lênin: Tồn tập, Sđđ, t.18, tr.171, 151.) Đây xem định nghĩa hoàn chỉnh vật chất mà nhà khoa học đại coi định nghĩa kinh điển Qua định nghĩa trên, Lênin cho ta thấy nội dung bao hàm sau đây: • Thứ nhất, vật chất thực khách quan, tồn thực bên ngồi ý thức khơng lệ thuộc ý thức Vật chất thực hư vô thực mang tính khách quan khơng phải thực chủ quan • Thứ hai, vật chất mà tác động vào giác quan người đem lại cho người cảm giác • Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Định nghĩa vật chất V.I Lênin giải hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng, cung cấp nguyên tắc giới quan phương pháp luận khoa học, đòi hỏi người nhận thức thực tiễn phải biết quán triệt nguyên tắc khách quan, xuất phát từ thực khách quan đồng thời phải tôn trọng khách quan, nhận thức vận dụng đắn quy luật khách quan Vận động phương thức tồn vật chất Trang Ph.Ăngghen cho vật chất tồn vận động, cách vận động, có vật chất khơng vận động, khơng thể có vận động ngồi vật chất Vận động vật chất tự thân vận động tồn vật chất gắn liền với vận động Các thuộc tính vật chất biểu thơng qua vận động Dựa thành tựu khoa học thời đại mình, Ph Ăngghen phân vận động thành năm hình thức vận động từ thấp đến cao: vận động học, vật lý, hóa học, sinh học cao vận động xã hội Hình thức vận động cao bao hàm hình thức vận động thấp không lẫn lộn hình thức vận động, khơng quy định hình thức vận động cao hình thức vận động thấp vật, tượng đặc trưng hình thức vận động tiêu biểu, cao Vận động tuyệt đối đứng im tương đối, tạm thời trạng thái đặc biệt vận động, lúc vận động cân ổn định, chưa thay đổi bản chất, hình dáng hay kết cấu vật Định nghĩa ý thức theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng C Mác quan điểm vật biện chứng ý thức: “ý niệm chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó.” (C Mác Ph Ăngghen: Toàn tập, Sđđ, t.23, tr.35) Chủ nghĩa vật biện chứng quan niệm chất ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động sáng tạo thông qua hoạt động thực tiễn tinh thần, hình ảnh tinh thần thực khách quan, “hình ảnh chủ quan giới khách quan” Như vậy, ý thức hình thành thơng qua hoạt động thực tiễn người Hơn hết, để hiểu chất ý thức cần thừa nhận hai vật chất ý thức thực, nghĩa tồn chúng lại mang tính đối lập Ý thức phản ảnh, phản ảnh vật chất phản ảnh Vật chất tồn khách quan độc lập với phản ảnh, tức ý thức Ý thức thực chủ quan, lấy khách quan làm tiền đề, bị Trang khách quan quy định Khi nói đến phản ánh tức ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Ý thức người, hình thành qua trình người hoạt động cải tạo giới, ý thức người mang tính động, sáng tạo lại thực theo nhu cầu thực tiễn xã hội Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức - sở lí luận chung ngun tắc “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” Trong chủ nghĩa vật biện chứng, vật chất phạm trù cặp với phạm trù ý thức, thuộc phạm vi vấn đề triết học, chúng có quan hệ biện chứng chặt chẽ với nhau, vai trò định thuộc vật chất, mặc khác ý thức không thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Vật chất có vai trị định ý thức, thơng qua mặt sau: • Thứ nhất, vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định hình thành ý thức • Thứ hai, nội dung ý thức định vật chất ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan • Thứ ba, vật chất định biến đổi, phát triển ý thức chất ý thức phản ánh thực khách quan điều kiện tự nhiên thay đổi, quan hệ vật chất thay đổi ý thức thay đổi • Thứ tư, vật chất điều kiện để thực hóa ý thức Ý thức không thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người theo hai chiều hướng tích cực tiêu cực Nếu người nhận thức đúng, có tri thức, có nghị lực, … hành động người phù hợp với quy luật khách quan, có lực vượt qua thử thách, thực mục đích thân, giới cải tạo, tác động tích cực ý thức Ngược lại ý thức người phản ánh không thực khách Trang quan, hướng người ngược lại quy luật khách quan hành động có tác động tiêu cực hoạt động thực tiễn thực khách quan mang tính chủ quan, ý chí, … Tính khách quan tính động chủ quan ngun tắc “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” Phạm trù “khách quan” dùng để tất thứ tồn không phụ thuộc vào chủ thể xác định, thường xuyên tác động đến việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ phương thức hoạt động chủ thể Vật chất nguồn gốc khách quan sảnh sinh ý thức ý thức sản phẩm ảnh ánh giới khách quan, hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khác quan, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan Phạm trù “chủ quan” dùng để tất cấu thành phẩm chất lực chủ thể định, phản ánh vai trò chủ thể hoàn cảnh thực khách quan hoạt động nhận thức cải tạo khách thể Tính động chủ quan phát huy tính tích cực sáng tạo ý thức trình phản ánh vật, tượng đẻ tìm chất quy luật va fđè đường lối, biện pháp cải biến phục vụ lợi ích người Như vậy, phạm trù khách quan chủ quan không đồng với phạm trù vật chất ý thức Bởi vì, phạm trù vật chất ý thức dùng để khái quát chất mối quan hệ hai tượng chung giới Trong đó, phạm trù khách quan chủ quan dùng để khái quát chất mối quan hệ giới bên thực với sức mạnh bên chủ thể xác định toàn hoạt động nhận thức cải tạo giới Do đó, khách quan chủ quan nói quan hệ xác định, ngồi quan hệ ra, phân biệt khách quan, chủ quan có ý nghĩa tương đối Có tượng quan hệ thuộc khách quan, quan hệ khác lại thuộc phạm trù chủ quan ngược lại Tuy nhiên, nguyên tắc phương pháp luận triết học MácLênin việc giải mối quan hệ vật chất ý thức sở khoa học để vận dụng vào việc giải mối quan hệ khách quan chủ quan Trang Ý nghĩa phương pháp luận Từ mối quan hệ vật chất ý thức triết học Mác – Lênin, rút nguyên tắc phương tắc phương pháp luận tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan Tơn trọng khách quan tơn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội Trong nhận thức hoạt động thực tiễn, chủ trương, kế hoạch, mục tiêu phải xuất phát từ thực tế khách quan, từ điều kiện, tiền đề vật chất có, khơng lấy ý muốn chủ quan làm sách, khơng lấy ý muốn chủ quan cho chiến lược Phải tôn trọng hành động theo quy luật khách quan, không gây hậu tai hại khôn lường Nhận thức vật, tượng phải chân thực, đắn, tránh tô hông hay bôi đen đối tượng, khơng gán cho đối tượng mà khơng có Nhìn chung, nhận thức, cải tạo vật, tượng, phải xuất phát từ thân vật, tượng với thuộc tính, mối liên hệ bên vốn có Cần phải tránh chủ nghĩa vật tầm thường, chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa khách quan Nếu ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người phải phát huy tính động chủ quan Phải phát huy tính động chủ quan, phát huy vai trò nhân tố người, vai trị tích cực ý thức Ý thức muốn tác động trở lại đời sống thực phải lực lượng vật chất, nghĩa phải người thực thực tiễn Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức chất quy luật khác quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu, phương hướng đề Chống tư tưởng, thái độ thụ động, ỷ lại, ngồi chờ, bảo thủ, trì trệ, thiếu sáng tạo hoạt động nhận thức thực tiễn Phải coi trọng vai trò ý thức , coi trọng công tác tư tưởng, coi trọng giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Sự vận dụng ý nghĩa phương pháp luận ngun tắc “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” vào việc lập kế hoạch hợp tập cho thân Trang Tôn trọng khách quan tôn trọng tính khách quan vật chất, quy luật tự nhiên xã hội Điều địi hỏi tơi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế khách quan phải lấy thực tế khách quan để làm cho hoạt động V.I Lênin nhiều lần nhấn mạnh rằng: “Không lấy chủ quan làm sách, khơng lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu xuất phát từ ý muốn chủ quan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý chí” Tơi vận dụng nguyên tắc vào việc lập kế hoạch học tập để thân để đạt kết cao học tập với mục tiêu, định hướng nhận học bổng khuyến khích học tập trường Trước hết, phải nhận thực đắn, trung thực với mục tiêu hướng đến, không lấy ý kiến chủ quan, định kiến thân áp đặt lên Tơi cần biết để đặt mục tiêu phải tơn trọng thực tế khách quan môn học phải từ B+ trở nên không rớt học phần phụ học phần giáo dục thể chất hay học phần kĩ mềm cần phải tích cực tham gia hoạt động cac tổ chức Đoàn, hội, hay khoa tổ chức Cần chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường quy định tiêu chuẩn đánh giá đạo đức, tác phong mà bạn sinh viên cần phải có khơng nên áp đặt tư tưởng thân việc tuân theo nôi quy trường rườm rà, ảnh hưởng đến việc học thân thời gian mình, tơi bạn sinh viên mà theo chiều hướng dẫn đến hậu không tốt, khơng khơng thể đạt học bổng mà cịn ảnh hưởng đến kết học tập, ảnh hưởng đến mục tiêu phương hướng thân Bởi vì, thực tế khách quan chúng phần khơng thể thiếu q trình học mình, điểm rèn luyện, điểm rèn luyện 90 điểm mục tiêu khơng đạt Bên cạnh đó, tơi cần phải lấy thực khách quan làm sở để đưa kế hoạch mục tiêu phù hợp Trang Hiện thực khách quan cho thấy việc học online kết hợp với offline trường phương pháp hiệu thời buổi dịch Covid vào đời sống người Nó phù hợp với sức khỏe tâm lý thân sinh viên, vừa học online, mở rộng kiến thức sâu thông qua phương tiện truyền thông, kĩ thuật số bên cạch việc học offline trường giúp trao đổi vấn đề chưa thể lý giải thông qua việc giao tiếp trực tiếp với giảng viên hay bạn bè thay gián tiếp qua hình máy tính, điện thoại Và điều khơng thể thiếu không nên bắt chước, rập khuôn phương pháp học tập bạn bè lên thân điều mang lại kêt khơng mong muốn Nếu tuân thủ điều này, chúng đem lại hiểu cao việc tiếp thu kiến thức Và lập kế hoạch học tập, phải xem xét đến điều kiện thực tế như: Thời gian, sức khỏe, tài chính…để đưa kế hoạch phù hợp, có khả thực Ví dụ muốn nâng cao trình độ tiếng Anh, tơi cần xét thời gian phù hợp để học, trung tâm có chi phí phù hợp với tài thân phù hợp với khả lại nữa, học xa nơi sinh sống không hiệu quả,…Tôi cần phải đánh giá khả thân phấn đấu mục tiêu khơng để tránh gây tâm lý chán nản cho Ngồi ra, tơi phải biết sử dụng lực lượng vật chất để thực mục tiêu, kế hoạch thân vật chất sở để thực hóa ý thức ví dụ học học phần phải đóng tiền học phí hạn, nghiên cứu học tập cần có tài liệu, sách vở, thiết bị hỗ trợ, phương tiện lại,… phải đáp ứng nhu cầu sống như: ăn mặc, nhà ở,… Việc vận dụng ngun tắc tơn trọng tính khách quan cần phải kết hợp tính động, sáng tạo chủ quan Tôi cần phải trau dồi, làm giàu thêm kho tàng tri thức thân thông qua hoạt động nghiên cứu, học tập Phải học từ tảng kiến thức, môn khoa học bắt đầu nâng cao lên tri thức chuyên ngành khoa học tiền đề, sở để tiếp thu kiến thức chuyên ngành hiệu Tham gia thi sở tổ Trang để mở mang tầm hiểu biết, kích thích óc sáng tạo thân vận dụng vào đời sống thực tiễn Trong q trình học tập, tơi cần phải phát huy tích cực tính động chủ quan, chủ động hoạt động, thể khả linh động thân, tu dưỡng đạo đức, tự tin tránh thái độ thụ động chủ quan, trơng chờ hồn cảnh khác quan mà hạ thấp tính sáng tạo linh động thân hoạt động học tập hiệu hơn, mang lại kết cao thực mục đích kế hoạch có hoc bổng tương lai Tóm lại, nguyên tắc “Tơn trọng tính khách quan kết hợp với phát huy tính động chủ quan” giúp ta hiểu mối quan hệ biện khách quan (vật chất) chủ quan (ý thức) để vận dụng vào đời sống thực tiễn, thay đổi nhận thức, tạo cho ta phương hướng, kế hoạch với mục đích hoàn thiện khả thân thực ý niệm theo chiều hướng tốt đẹp hiệu Điều giúp tơi đường đại học cách dễ dàng Câu C Mác viết: “Trong sản xuất xã hội đời sống mình, người có quan hệ định, tất yếu, không tùy thuộc vào ý muốn họ - tức quan hệ sản xuất, quan hệ phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất vật chất họ”(C Mác Ph Ăngghen: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.13, tr.14-15): a) Anh/Chị phân tích nhận định trên(1.5 điểm) b) Anh/Chị cho biết Đảng ta vận dụng lý luận vào chủ trương thực tiễn cách mạng Việt Nam nào? Anh/Chị làm để góp phần vào việc thực thắng lợi chủ trương đó? (3.5 điểm) Bài làm Để kinh tế đất nước phát triển thật sự, chi phối nhiều yếu tố, có quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình Trang độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật phổ biến đóng vai trị quan trọng cơng xây dựng đất nước quốc gia C Mác viết: “Trong sản xuất xã hội đời sống mình, người có quan hệ định, tất yếu, không tùy thuộc vào ý muốn họ - tức quan hệ sản xuất, quan hệ phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất vật chất họ”(C Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.13, tr.14-15) Sự thống mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tạo nên kinh tế có lực lượng phát triển, kéo theo quan hệ sản xuất tiến Tôi xin phép phân tích nhận định thơng qua chủ trương thực tiễn cách mạng Việt Nam vận dụng lý luận hành động thân việc góp phần vào việc thực thắng lợi chủ trương Cơ sở lý luận C Mác đề cập trong: “Trong sản xuất xã hội đời sống mình, người có quan hệ định, tất yếu, không tùy thuộc vào ý muốn họ - tức quan hệ sản xuất, quan hệ phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất vật chất họ” (C Mác Ph Ăngghen: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.13, tr.14-15) quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất Các khái niệm • Sản xuất vật chất gì? Sản xuất vật chất q trình người sử dụng cơng cụ lao động tác động trực tiếp gián tiếp vào tự nhiên, cải biến dạng vật chất giới tự nhiên để tạo cải xã hội, nhằm thỏa mãn nhu cầu tồn phát triển – nhu cầu phong phú vô tận người Hoạt động sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội Tức sản xuất vật chất người lao động để thỏa mãn nhu cầu từ cấp độ tối thiểu đến cấp độ thưởng thức, dường sản xuất yêu cầu khách quan sinh tồn xã hội, xã hội Trang 10 tồn tại, phát triển không tiến hành sản xuất vật chất Nó cịn sở cho tiến xã hội, sở hình thành nên tất hình thức quan hệ xã hội Hoạt động cải vật chất cho xã hội động lực thúc đẩy phát triển xã hội, tiêu chuẩn khách quan khẳng định trình độ chinh phục tự nhiên người phát triển xã hội • Vậy lực lượng sản xuất gì? Để tiến hành sản xuất người phải sử dùng yếu tố vật chất định, tổng thể nhân tố lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với tự nhiên, trình thực sản xuất xã hội người chinh phục tự nhiên sức mạnh thực Trình độ lực lượng sản xuất biểu trình độ chinh phục tự nhiên người Lực lượng sản xuất nói lên lực thực tế người trình sản xuất tạo nên cải cho xã hội đảm bảo phát triển người • Cịn quan hệ sản xuất quan niệm nào? Để tiến hành trình sản xuất định người phải có mối quan hệ với Tổng thể mối quan hệ gọi quan hệ sản xuất Nói cách khác quan hệ sản xuất quan hệ người với người sản xuất Trong sản xuất đời sống xã hội người dù muốn hay khơng buộc phải trì quan hệ định với để trao đổi hoạt động sản xuất kết lao động quan hệ sản xuất mang tính tất yếu Với tính chất quan hệ kinh tế khách quan không phụ thuộc vào ý muốn người, quan hệ sản xuất quan hệ mang tính vật chất đời sống xã hội Quan hệ sản xuất hình thức xã hội lực lượng sản xuất sở đời sống xã hội Nhìn tổng thể quan hệ sản xuất gồm mặt: ▪ Quan hệ sở hữu tư liêu sản xuất tức quan hệ người với tư liệu sản xuất Tính chất quan hệ sản xuất trước hết quy định quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất – biểu thành chế độ sở hữu Trong hệ Trang 11 thống quan hệ sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất có vai trị định quan hệ xã hội khác ▪ Quan hệ tổ chức quản lý kinh doanh sản xuất tức quan hệ người với người sản xuất trao đổi vật chất cải phân cơng, chun mơn hóa hợp tác hóa lao động quan hệ người quản lý với công nhân ▪ Bên cạnh quan hệ mặt tổ chức quản lý,trong hệ thống quan hệ sản xuất, quan hệ mặt phân phối sản xuất, sản phẩm lao động nhân tố có ý nghĩa to lớn vận động toàn kinh tế Quan hệ phân phối thúc đẩy tốc độ nhịp điệu sản xuất ngược lại có khả kìm hãm sản xuất kìm hãn phát triển xã hội Qua đây, ta nhìn nhận quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Chúng ta biết, quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất hai mặt song trùng phương thức sản xuất, chúng có tác động qua lại nhau, hợp thành mâu thuẫn biện chứng Trong lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất Sự phát triển lực lượng sản xuất tính chất trình độ định quan hệ sản xuất Quan hệ sản xuất phụ thuộc vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất Khuynh hướng chung sản xuất vật chất không ngừng phát triển Sự phát triển xét đến bắt nguồn từ biến đổi phát triển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động Sự phát triển lực lượng sản xuất đánh dấu trình độ lực lượng sản xuất Sự vận động phát triển lực lượng sản xuất định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời yêu cầu quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động với tư liệu sản xuất để lực lượng sản xuất có sở để phát triển hoàn thiện Sự phát triển lực lượng Trang 12 sản xuất đến mức định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở thành không phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất Điều dẫn đến quan hệ sản xuất kìm hãm lực lượng sản xuất phát triển yêu cầu khách quan tất yếu phải thay quan hệ sản xuất Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất định mục đích sản xuất, tác động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phân công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học cơng nghệ… tác động đến phát triển lực lượng sản xuất Trình độ phát triển lực lượng sản xuất đến đâu định quan hệ sản xuất đến Quan hệ sản xuất phù hợp thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, ngược lại kìm hãm Và quan hệ sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất theo quy luật chung, quan hệ sản xuất cũ thay quan hệ sản xuất phù hợp để thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Lý luận C Mác đề cập trong: “Trong sản xuất xã hội đời sống mình, người có quan hệ định, tất yếu, không tùy thuộc vào ý muốn họ - tức quan hệ sản xuất, quan hệ phù hợp với trình độ phát triển định lực lượng sản xuất vật chất họ” (C Mác Ph Ăngghen: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.13, tr.14-15) nhấn mạnh thêm lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất hay nói cách khác quan hệ sản xuất phù thuộc vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất Vận dụng Đảng ta đường lối phát triển kinh tế - xã hội nước ta Đảng ta vận dụng quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa, thực kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Công nghiệp hóa – đại hóa xem xét từ tư triết học thuộc phạm trù lực lượng sản xuất mối quan hệ biện chứng phương thức sản xuất Muốn cơng nghiệp hóa Trang 13 – đại hóa đất nước cần phải có tiềm lực kinh tế, người, lực lượng sản xuất yếu tố vơ quan trọng Ngồi phải có phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Với tiềm lao động lớn công cụ lao động lại thô sơ lạc hậu, công nghiệp hóa – đại hóa đứng trước khó khăn lớn cần nhanh chóng khắc phục Đảng ta thực cấu sở hữu hợp quy luật, gắn liền với cấu thành phần kinh tế hợp lí thời thách thức to lớn nay, đất nước ta có nhiều tiềm phát triển, mà cốt lõi phát triển quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đại hội VI (1986), Đại hội VII (1990), Đại hội IX (2001) tiếp tục khẳng định bổ sung hồn thiện chủ trương, sách đổi kinh tế - xã hội: phát triển kinh tế nhiều thành phần, điều chỉnh cấu ngành kinh tế, đổi chế quản lý, đổi cơng cụ lao động sách quản lý kinh tếxã hội, mở rộng nâng cao hiệu kinh tế đối ngoại, cải thiện đời sống vật chất tinh thần nhân dân.Tại đại hội VI (1986), Đảng ta khẳng định: “Xây dựng hoàn thiện bước quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất" Từ đó, Đảng ta định, chuyển kinh tế từ mơ hình, dựa chế độ cơng hữu tư liệu sản xuất sang thừa nhận tồn khách quan nhiều hình thức sở hữu tư liệu sản xuất thay đổi chế quản lý, chế phân phối Đến đại hội VII (1990), Đảng ta chủ trương đưa nước ta vào thời kì mới, thời kì cơng nghiệp hóa – đại hóa, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đến đại hội IX (2001) Đảng ta chủ trương phát triển kinh tế nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa, phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Đại hội X (2006), chủ trương đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa gắn liền với kinh tế tri thức Cho đến Đại hội XIII (2021), chủ trương phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Trang 14 Về thân em, công dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, để góp phần vào việc thực thắng lợi chủ trương mà Đảng đề kì đại hội, em nghĩ em có vai trị quan trọng Việc em làm làm không ngừng học tập, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghệ hố – đại hố đất nước Cịn xa tương lai em chủ động tìm kiếm việc làm để gia tăng thu nhập cho kinh tế nước nhà giảm gánh nặng cho xã hội, ngồi tham gia vào thành phần kinh tế Bên cạnh đó, em cịn ứng dụng trang bị, thành tựu khoa học công nghệ nước nhà HẾT Tài liệu tham khảo: Giáo trình triết học Mác – Lênin (dành cho bậc đại học không chuyên lý luận trị) https://123docz.net/document/3137306-tieu-luan-triet-hoc-nguyen-tacnang-dong-va-su-van-dung-trong-hoat-dong-nhan-thuc-thuc-tien.htm https://123docz.net/document/6119118-bai-hoc-ton-trong-khach-quan-vavan-dung-vao-linh-vuc-doi-song-hoc-tap-cua-sinh-vien.htm http://giaoanmau.com/giao-an/tieu-luan-van-dung-quan-diem-triet-hocmac-xit-ve-quy-luat-quan-he-san-xuat-phai-phu-hop-voi-trinh-do-lucluong-san-xuat-16858/ https://123docz.net//document/754827-tieu-luan-triet-hoc-van-dung-quandiem-triet-hoc-mac-xit-ve-qui-luat-quan-he-san-xuat-phai-phu-hop-voitrinh-do-luc-luong-san-xuat-de-phat-trien-nhung.htm Trang 15 ... hệ ra, phân biệt khách quan, chủ quan có ý nghĩa tương đối Có tượng quan hệ thuộc khách quan, quan hệ khác lại thuộc phạm trù chủ quan ngược lại Tuy nhiên, nguyên tắc phương pháp luận triết học... họ”(C Mác Ph Ăngghen: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002, t.13, tr.14-15): a) Anh/Chị phân tích nhận định trên(1.5 điểm) b) Anh/Chị cho biết Đảng ta vận dụng lý luận vào chủ trương thực... sản xuất tạo nên kinh tế có lực lượng phát triển, kéo theo quan hệ sản xuất tiến Tơi xin phép phân tích nhận định thông qua chủ trương thực tiễn cách mạng Việt Nam vận dụng lý luận hành động thân