Giáo án Tự nhiên xã hội 3 sách Cánh diều (Học kỳ 2)

TUẦN 19: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - So sánh đặc điểm cấu tạo số động vật khác qua lớp bao phủ quan di chuyển chúng -Tìm điểm chung đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển để so sánh phát điểm giống khác số động vật - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến đặc điểm cấu tạo số động vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác:Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm, tình yêu với động vật - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học Trang + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV mở hát “Gà trống, mèo cún con” - HS lắng nghe hát để khởi động học + GV nêu câu hỏi: hát nói + Trả lời: Bài hát nói gà vạt nào? trống, mèo cún + Các vật hát thường làm + Trả lời: gà trống gáy cho cơng việc gì? người dậy, mèo biết bắt chuột, cún biết canh gác nhà - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: -Mục tiêu: + So sánh đặc điểm lớp bao phủ quan di chuyển số vật + Biết cách quan sát trình bày ý kiến đặc điểm lớp bao phủ quan di chuyển số vật -Cách tiến hành: Hoạt động Làm việc nhóm - GV mời HS đọc yêu cầu mục trang 72 - Học sinh đọc yêu cầu bài: Nhận xét, so sánh lớp bao phủ -GV cho chia sẻ tranh quan di chuyển vật? -HS quan sát, trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi: + Có ảnh + Có ảnh? +Tranh cua, tranh + Mỗi ảnh chụp vật nào? mèo, tranh cá, tranh chim -HS chia nhóm, nhận phiếu - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, nhận Quan sát hình 4, 5, 6, Trang xét so sánh lớp bao phủ quan di chuyển vật hình 4, 5, 6, trang 72, 73 SGK hoàn thành phiếu Đặc Con Con Con Con điểm cua mèo cá chim biển vàng bồ câu Lớp bao phủ Cơ quan di chuyển + Lớp bao phủ phận bao + GV em hiểu gọi lớp bao phủ? quanh vật + Cơ quan di chuyển hay + Thế quan di chuyển? nhiều phận giúp vật dịch chuyển thể đến vị trí mong muốn -GV yêu cầu HS quan sát thảo luận để hoàn -HS quan sát va thảo luận hoàn thành phiếu theo nhóm thành phiếu học tập thời gian phút HĐ2: Làm việc lớp: -GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày -1 HS trình bày kết kết làm việc trước lớp Mỗi nhóm so sánh đặc điểm lớp bao phủ quan di chuyển - GV yêu cầu HS nêu thêm tên số vật -HS nêu tự em thích so sánh đặc điểm bên ngồi chúng -GV trình chiếu để giới thiệu số -HS quan sát so sánh đặc điểm bên chúng vật:ếch, rùa, gà, lợn, rắn -HS khác nhận xét góp ý - GV yêu cầu HS nhận xét =>GV chốt: Trang + Lớp bao phủ loài động vật khác -HS lắng nghe khác nhau.Cơ thể lồi cá cá vàng, cá chép, cá rô phi vảy bao phủ; thể loài chim gà, vịt, bồ câu lông vũ bao phủ; thể tôm cua lớp vỏ cứng bao phủ, +Cơ quan di chuyển loài động vật khác nhacungx khác nhau: Cá bơi vây đi, lồi thú chó, mèo, lợn chân; nhiều lồi chim có chân để cánh để bay, Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định lớp bao phủ quan di chuyển vật - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành nêu lớp bao phủ quan di chuyển số vật (Làm việc nhóm 4) - Gv chia sẻ nội dung tập mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu Nối cột tên vật với quan di chuyển lớp cầu tiến hành thảo luận bao phủ cho phù hợp Lớp bao phủ Tên vật Cơ quan di chuyển Vỏ cứng Cá chép Chân Lông mao Cua Chân cánh Vảy Chim sâu Vây đuôi Lông vũ Con mèo Chân - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, trao đổi, nêu cách nối tên vật với quan di Trang chuyển cà lớp bao phủ phù hợp - Đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm trình bày cách nối nhóm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung chốt: => Mỗi phận thể có chức riêng -HS lắng nghe lớp bao phủ bảo vệ thể; chân, vây, cánh giúp di chuyển Động vật di chuyển nhiều cách khác Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - HS nêu - GV giới thiệu vật có gia đình - Cùng trao đổi với bạn quan di chuyển - HS trao đổi vật lớp bao phủ vật ni gia đình + GV yêu cầu HS nhà dựa vào điều - Về nhà thực hành theo yêu cầu học quan sát nói cho chị em, ơng bà bố GV mẹ nghe quan di chuyển lớp bao phủ vật quan sát IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Trang Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Biết cách phân loại động vật dựa vào số tiêu chí đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển., - Tìm được điểm chung đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển để phân loại chúng theo đặc điểm - Bày tỏ tình cảm u q lồi vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu vật để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ loài động vật - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vật trang 74 Bài giảng Power point - Giấy A2, VBT TNXH HS tự vẽ sưu tầm hình ảnh số vật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: Trị chơi: Đố bạn gì? - VD: - GV mời HS đưa câu đố đơn giản vật + HS1: Con thể có cách nêu đặc điểm lớp bao phủ đặc điểm lông mao bao phủ, cách di chuyển vật để bạn đoán tên miệng kêu meo meo vật HS2: Con mèo Trang + HS1: Con có vảy, có vây, bơi nước HS2: cá - lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - GV Nhận xét, tuyên dương chung nhà - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Nêu đặc điểm lớp bao phủ thể cách di chuyển vật hình (trang 74) - Cách tiến hành: Hoạt động Quan sát nhận xét lớp bao phủ thể cách di chuyển vật (làm việc nhóm 4) - GV trình chiếu hình sau - Cho HS đọc đề bài: Quan sát nhận xét lớp bao - Một số học sinh đọc phủ thể cách di chuyển vật hình tập sau HS q/s tranh, đọc tên Bước 1: GV mời học sinh thảo luận nhóm 4: vật + Kể tên vật hình + Lớp bao phủ thể vật gì? + Cách di chuyển vật ? - Lớp thảo luận nhóm - Bước 2: Y/c số HS báo cáo trước lớp, GV hoàn thiện bảng sau: - số HS trả lời trước Trang Hình Tên vật lớp HS nhận xét ý kiến bạn Lớp bao Cách di phủ chuyển Con cá rô vảy bơi Con bị lơng mao Con tơm vỏ cứng bơi - HS đọc lại bảng kết Con chim đại lông vũ bay bàng Lớp đọc thầm Con ghẹ vỏ cứng bơi Con hổ lông mao Con gà lông vũ Con rắn vảy trườn Con chim sẻ lông vũ bay - GV nhận xét chung, tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: - Biết cách phân loại động vật dựa vào số tiêu chí đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển., - Tìm được điểm chung đặc điểm lớp bao phủ thể, cách di chuyển để phân loại chúng theo đặc điểm - Cách tiến hành: Hoạt động Xếp vật hình vào nhóm theo gợi ý (làm việc nhóm 4) - Cho HS đọc yêu cầu đề bài: Xếp vật - HS nêu yêu cầu đề hình vào nhóm theo gợi ý - Bước 1: Làm việc lớp: GV trình chiếu bảng phân loại, HD phân tích bảng: - HS q/s bảng - Bảng y/c phân loại Trang + Bảng y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào? động vật dựa theo lớp bao phủ thể - Có nhóm (HS kể tên + Nếu phân loại động vật dựa theo lớp bao phủ thể nhóm : Nhóm động vật có nhóm ? Đó nhóm nào? vỏ cứng/Nhóm ) - HS q/s bảng + Bảng y/c phân loại động vật dựa theo đặc điểm nào? + Nếu phân loại động vật dựa theo cách di chuyển có nhóm ? Đó nhóm nào? - Bước 2: Thảo luận nhóm 4: GV phát nhóm phiếu BT bảng (trong chuẩn bị riêng phiếu khổ to để HS dán lên bảng) - Bước 3: Làm việc lớp: - Dán phiếu to lên bảng, lớp nhận xét, bổ sung GV chốt kq: Phân loại động vật theo lớp bao phủ thể: Nhómđộng Nhóm động Nhóm động Nhóm động vật có vỏ vật có vảy vật có lơng vật có cứng vũ lơngmao Con tơm, Con cá rơ, Con chim Con bò ghẹ rắn đại bảng, gà, chim sẻ Phân loại động vật theo cách di chuyển: Nhómđộng Nhóm động Nhóm động Nhóm động vật di vật di vật di vật di Trang - Bảng y/c phân loại động vật dựa theo cách di chuyển - Có nhóm (HS kể tên nhóm) - HS nhận nhóm, nhận phiếu, thảo luận, điền kq vào phiếu - Các nhóm q/s bảng, đọc kq, nhận xét, bổ sung chuyển cách Con bò, hổ, gà chuyển chuyển chuyển - HS trả lời cách bơi cách bay cách trườn Con cá rô, Con chim Con rắn ghẹ, đại bảng,con - HS nhắc lại tôm chim sẻ - Dựa vào bảng trên, nhóm vật có lớp bao phủ giống nhau, nhóm vật có cách di chuyển giống ? Chốt: Có nhiều cách phân loại động vật dựa theo tiêu chí khác nhau: dựa theo lớp bao phủ thể dựa theo cách di chuyển Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Y/c HS dán - HS lắng nghe y/c, tham hình vẽ tranh vật sưu tầm vào bảng gia trò chơi - GV nhận xét: Các bạn xếp vật vào - số HS giải thích nhóm chưa? Em dựa vào đặc điểm để xếp vật vào nhóm đó? Lớp bình chọn bạn thực hành nhanh nhất, - Để bảo vệ lồi động vật, em cần làm ? - HS nêu - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 20 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Trang 10 - HS quan sát - YC HS thảo luận theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, bổ xung nội dung yêu cầu HS đọc lại + Chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất ngược chiều kim đồng hồ theo chiều từ Tây sang Đơng - HS thảo luận nói với bạn chiều chuyển động Mặt Trăng, + Mặt Trăng vệ sinh Trái Đất.Mặt Trái Đất Trăng gọi vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng nằm quỹ đạo quay đồng - Đại diện nhóm trình bày (tức thời gian Mặt Trăng quay quanh trục - HS nhận xét Hoạt động Thực hành đóng vai nhà du hành vũ trụ, giới thiệu với bạn Trái Đất, Mặt Trăng Trái Đất (Làm việc theo nhóm) - Mời HS quan sát tranh - HS lắng nghe, nhắc lại Trang 180 - GV hướng dẫn cách đóng vai + Nội dung + Cách thức giới thiệu + Phân cơng nhiệm vụ - YC HS thảo luận nhóm - HS quan sát - Mời nhóm trình bày - Mời nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe hướng dẫn GV Trang 181 - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - HS nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi Gv đưa vài hình ảnh chuyển động - Học sinh tham gia chơi: Trái Đất + Chiều chuyển động Mặt Trăng + Chiều chuyển động Mặt Trăng quanh quanh Trái Đất ngược chiều kim Trái Đất chiều hay ngược chiều kim đồng hồ theo chiều từ Tây sang Đông đồng hồ? - GV đánh giá, nhận xét - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trang 182 TUẦN 35 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Hệ thống kiến thức, kĩ học chủ đề Trái Đất bầu trời - Xác định phương hướng, hình dạng Trái Đất, đới khí hậu, bề mặt Trái Đất, Trái Đất hệ Mặt Trời - Giới thiệu sản phẩm sưu tầm chủ đề - Trân trọng, yêu quý quê hương, đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất Trang 183 - Phẩm chất nhân ái: Yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kiểm tra kiến thức cũ với - HS thực địa cầu + Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu + Xác định nước ta ban ngày nước ban đêm ngược lại - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Thực hành: - Mục tiêu: + Hệ thống kiến thức học phương hướng, số đặc điểm Trái Trang 184 Đất, Trái Đất hệ mặt trời + HS chơi trò chơi vui vẻ, tự tin xác định các hành tinh hệ Mặt Trời, chuyển động Trái Đất - Cách tiến hành: Hoạt động Giới thiệu Trái đất (làm việc nhóm 6) - GV mời HS đọc yêu cầu BT trang 125 (SGK) - HS đọc yêu cầu BT trang 125(SGK) - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để hồn thành giới thiệu Trái Đất theo gợi ý phiếu BT - GV mời nhóm trình bày - Học sinh thảo luận làm - HS trưng bày sản phẩm báo Trang 185 cáo kết + Hình dạng Trái Đất: Hình cầu + Bề mặt Trái Đất: Trên bề mặt Trái Đất có phần đất, có phần nước Những khối đất liền lớn gọi lục địa chia thành châu lục: châu Mỹ, châu Phi, châu Âu, châu Á, châu Đại Dương, châu Nam Cực Những khoảng nước mênh mông bao bọc lục địa gọi đại dương có đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương Trên bề mặt Trái Đất có dạng địa hình: đại dương, biển, hồ, sơng, suối, núi, đồi, cao nguyên, đồng + Các đới khí hậu: gồm đới: đới nóng, đới ơn hịa đới lạnh Trái Đất hệ Mặt Trời: hành tinh thứ hệ Mặt Trời Chuyển động Trái Đất: Chiều chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo chiều từ Tây sang Đông quỹ đạo theo đường gần tròn Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời quỹ đạo hết năm Trang 186 Chiều chuyển động Trái Đất quanh nó: Trái Đất chuyển động quanh ngược chiều kim đồng hồ theo chiều từ Tây sang Đông Thời gian để Trái Đất chuyển động vịng quanh 24 Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất: Chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất ngược chiều kim đông hồ theo chiều từ Tây sang Đông - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt hoạt động Hoạt động Tổ chức trò chơi: “Ai đúng, nhanh” (làm việc nhóm ) - GV mời HS đọc yêu cầu câu 6/75 VBT - HS đọc yêu cầu câu 6/75 VBT Câu 6: Các câu sau hay sai? Hãy đánh dấu x vào ô tương ứng Đúng Có tám hành tinh hệ Mặt Trời Trang 187 Sai Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ tư Các hành tinh hệ Mặt Trời chuyển động quanh Mặt Trời Mặt Trăng chuyển động quang Trái Đất - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng" Nhóm làm đúng, nhanh nhóm thắng Các nhóm làm phiếu BT lớn - HS tham gia trị chơi theo nhóm Đúng 1.Có tám hành tinh hệ Mặt Trời Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ tư Các hành tinh hệ Mặt Trời Trang 188 Sai x x x chuyển động quanh Mặt Trời Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất x - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV HS nhận xét khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS củng cố kiến thức học qua câu 7, câu trang 75 VBT TNXH - GV yêu cầu HS làm VBT - GV mời HS báo cáo kết làm - Mời HS khác nhận xét - GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà Trang 189 - HS làm VBT - 2-3 HS báo cáo kết - HS nhận xét - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Xác định phương hướng, hình dạng Trái Đất, đới khí hậu, bề mặt Trái Đất, Trái Đất hệ Mặt Trời - Biết đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thơng tin - Giới thiệu số dạng địa hình qua hình sưu tầm - Trân trọng, yêu quý quê hương, đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng Trang 190 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu quê hương, đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi: Đơng, - HS tham gia trị chơi Tây, Nam, Bắc - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: Trang 191 + Biết đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thơng tin + HS biểu lộ cảm xúc quê hương, đất nước thư - Cách tiến hành: Hoạt động Vẽ làm mơ hình Mặt Trời hành tinh hệ Mặt Trời (Làm việc nhóm 6) - GV yêu cầu nhóm HS trao đổi, lựa chọn việc Vẽ làm mơ hình Mặt Trời cách thức thể cụ thể Mặt trời hành tinh - GV nêu số câu hỏi gợi ý: + Em vẽ hay làm mơ hình Mặt Trời hành - HS làm việc nhóm thực tinh hệ Mặt trời? theo yêu cầu GV - GV mời đại diện nhóm trình bày - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời theo thống chung nhóm chọn - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng: Trang 192 - Mục tiêu: + Biết đặt câu hỏi, quan sát, thu thập, xử lí thơng tin + Giới thiệu số dạng địa hình qua hình sưu tầm + HS biểu lộ cảm xúc quê hương, đất nước thư - Cách tiến hành: Hoạt động Giới thiệu số dạng địa hình qua hình sưu tầm.(Làm việc nhóm 4) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “MC” GV - HS làm việc nhóm thực yêu cầu HS chuẩn bị trang trí, bày biện triển lãm theo yêu cầu GV giới thiệu tranh dạng địa hình nhóm sưu tầm - GV theo dõi giúp đỡ nhóm _ GV mời đại diện nhóm giới thiệu tranh, hình vẽ nhóm sưu tầm VD: Trang 193 - Đại diện nhóm giới thiệu tranh, hình vẽ nhóm sưu tầm Địa hình đồi Địa hình sơng - GV mời HS nhận xét Địa hình biển Địa hình hồ - GV hỏi thêm: Cảm nghĩ quê hương, đất nước qua tranh, hình vẽ mà em sưu tầm - GV nhận xét, lớp bình bầu nhóm thắng - HS nhận xét, bổ sung cuộc: Có nhiều tranh đa dạng nhất, giới thiệu hay - HS trả lời - Nhận xét học - Dặn dò nhà - Học sinh tham gia bình bầu nhóm thắng GV - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - Trang 194 ... dặn dò HS chuẩn bị sau Câu 3: Đáp án B - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trang 31 TUẦN 23 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ... Câu 3: Đáp án B - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trang 39 TUẦN 23 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Trang Năng lực đặc