Đang tải... (xem toàn văn)
TiÕt 1 T«n träng lÏ ph¶i Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án GDCD 8 Ngày dạy 15/8/2018 Tiết 1 BÀI 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải Nêu được m[.]
Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án GDCD Ngày dạy: 15/8/2018 Tiết BÀI TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I.MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ:- Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc II GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG: - Kĩ trình bày suy nghĩ - Kĩ so sánh phân tích - Kĩ ứng xử giao tiếp III.CHUẨN BỊ : - GV : - SGK SGV GDCD - Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc tơn trọng lẽ phải - HS : Kiến thức, giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định: (1') Kiểm tra cũ : (4') Kiểm tra sách học sinh Dạy : (35') Trong sống ngày có nhiều mối quan hệ xã hội khác có cách xử đắn, biết tôn trọng lẽ phải , thực tốt qui định chung cộng đồng Thì góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh Hôm nghiên cứu " Tôn trọng lẽ phải." Tục ngữ: -Nói phải củ cải nghe -Gió chiều xoay chiều -Dĩ hòa vi quý Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giáo viên giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo Học sinh thành lập nhóm I Đặt vấn đề luận Nhóm thảo luận 1.Quan tuần phủ Nhóm : Em có nhận xét việc Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang làm quan tuần phủ Nguyễn chứng tỏ ông người dũng cảm , Bích Trung thực, Quang Bích câu chuyện trung thực dám đáu tranh để bảo D/c đấu tranh bảo vệ lẽ phải không chấp nhận vệ lẽ phải Nhóm :Trong tranh luân điều sai trái có bạn đưa ý kiến bị đa số Nhóm thảo luận bạn phản đối Nếu thấy ý kiến Nếu thấy ý kiến em cần em xử ? ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến 2.Ý kiến đúng: ủng bạn cách phân tích cho bạn hộ Nhóm :Nếu biết bạn quay khác thấy điểm mà em cho cóp kiểm tra , em làm là hợp lí ? Nhóm thảo luận Giáo viên kết luận cho điểm *Theo Bày tỏ thái độ không đồng em trường hợp tình Phân tích cho bạn thấy tác GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường THCS Lương Thế Vinh trường hợp coi đắn phù hơp với đạo lí lợi ích chung xã hội *Vậy lẽ phải ? Giáo án GDCD hại việc làm sai trái , 3.Bạn quay cóp -> khuyên bạn lân sau không nên tỏ thái độ phê phán làm *Các nhóm cử nhóm trưởng thư kí ghi chép lại ý kiến cử đại diện lên trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học *Qua ví dụ em cho biết tôn trọng lẽ phải *Đối với việc làm : -Vi phạm luật giao thông đường -Vi phạm nội quy trường lớp -Làm trái qui định pháp luật *Đó có phải lẽ phải khơng ? *Với việc làm ta cần bày tỏ thái độ hành động ? *Vậy tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa ? *Là học sinh em phải làm để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải Học sinh trả lời Thảo luận theo bàn II.Nội dung học 1) Khái niệm:Lẽ phải điều coi đắn phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội Trả lời Bổ sung ý kiến Học sinh liên hệ 2) Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ phải công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực 3) Cách rèn luyện: Giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập GV yêu cầu học sinh làm tập SGK GV yêu cầu học sinh làm tập 2,3 sgk -Hãy kể vài ví dụ việc tơn lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em biết ? GV kết luận Học sinh làm tập SGK Học sinh làm tập 2,3 sgk III.Bài tập Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 3.Các hành vi biểu tôn trọng lẽ phải : a , e , c 4:Củng cố : (2') - Thế tôn trọng lẽ phải? - Giáo viên hệ thống nội dung học Hướng dẫn học chuẩn bị : (3') -Học phần nội dung học -Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngơn nói tôn trọng lẽ phải - Chuẩn bị bài: Liêm khiết - Tìm đọc báo vài câu chuyện nói tính liêm khiết Ngày dạy: /8/2018 GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường THCS Lương Thế Vinh Tiết Giáo án GDCD BÀI LIÊM KHIẾT I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết - Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì phải sống liêm khiết - Muốn sống liêm khiết cần phải làm Kĩ năng:Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Thái độ:Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết - Kĩ so sánh phân tích - Kĩ tư phế phán III.CHUẨN BỊ : - GV: Sgk Sgv gdcd - HS: Sưu tầm số truyện nói phẩm chất IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định : (1') Kiểm tra cũ : (4') Dạy : (35') Như biết người sống cao không vụ lợi, không hám danh, làm việc cách vô tư có trách nhiệm mà khơng địi hỏi điều kiện vật chất nào, người sống liêm khiết để hiểu sâu ta tìm hiểu hơm - Cây không sợ chết đứng ( Tục ngữ) - Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư ( Bác Hồ) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Phần đặt vấn đề kể ? *Bà người ? *Em có suy nghĩ cách sử xự bà Mari Quyri *Em có nhận xét cách sử xự Dương Chấn Bác Hồ *Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm chung ?Bộc lộ phẩm chất ? *Em thử đoán xem bà Mari từ chối giúp đở Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn cách sống Bác Hồ họ cảm thấy ? *Mọi người có thái độ GV: Nguyễn Thị Thu Hường Học sinh đọc phần đặt vấn đề -Sáng lập học thuyết phóng xạ -Phát tìm phương pháp chiết ngun tố hóa học -Vui lịng sống túng thiếu sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho cần tới , từ chối khoản trợ cấp phủ Pháp Sống cao khơng vụ lợi, không hám danh làm việc cách vô tư có trách nhiệm khơng địi hỏi điều kiện vật chất Học sinh suy nghĩ I.Đặt vấn đề Mari Quyri - Trong trường hợp cách xử Ma - Ri - Quy - Ri, Dương Chấn Bác Hồ gương để ta học tập noi gương kính phục - Việc học tập gương trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực Trường THCS Lương Thế Vinh họ? Trả lời Giáo án GDCD Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học *Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết ? *Trái với liêm khiết gì? ( nhỏ nhen , ích kỷ ) *Sống liêm khiết có ý nghĩa ? II.Nội dung học Thông qua nội 1) Khái niệm: dung học hs trả Liêm khiết phẩm chất đạo lời đức người thể lối sóng sạch, khơng hám danh Học sinh suy nghĩ không bận tâm toan tính nhỏ nhen Trả lời ích kỷ 2) Ý nghĩa: Học sinh suy nghĩ Sống Liêm khiết làm cho Trả lời người thản, nhận quí trọng tin cậy người Hoạt động 3: Rèn luyện Chia lớp làm nhóm thảo luân Vấn đề 1: Nêu biểu Thành lập nhóm 3) Rèn luyện trái với lối sống liêm khiết nào? Vấn đề 2: Nêu biểu Nhóm thảo luận - Rèn luyện thân sống sống liêm khiết liêm khiết Giáo viên tổng kết Nhóm thảo luận - Làm giàu ? Theo em học sinh có cần phải Cử đại diện lên trình sức lao động liêm khiết khơng? bày học sinh nhận - Không tham ô, tham ? Muốn trở thành người liêm khiết xét giáo nhũng, hám danh lợi cần rèn luyện đức tính gì? Học sinh suy nghĩ GV kết luận, giảng giải thêm Trả lời Hoạt động 4: Hướng dẫn làm tập hs làm tập III Bài tập Cho hs làm tập 1/Sgk 1/Sgk 1) Hành vi b, d, e thể tính khơng GV kết luận, đưa đáp án Học sinh suy liêm khiết nghĩ 2) Không tán thành với tất Trả lời cách xử tình Bổ sung ý kiến chúng biểu khía cạnh khác khơng liêm khiết 4: Củng cố (2') Có ăn bớt phần cơm không (TL bác Hồ học đạo đức, lối sống cho học sinh- tr16) -Phân biệt liêm khiết không liêm khiết -học tập gương ng liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống - Tìm hành vi biểu liêm khiết - Nhắc lại nội dung học - Làm tập sách giáo khoa Hướng dẫn học chuẩn bị (3') - Học bài, làm tập - Học cũ chuẩn bị : Tôn trọng người khác Ngày : 4/9/2018 Tiết BÀI GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án GDCD TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng người khác - Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người sống ngày Thái độ:- Đồng tình ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ định.- Kĩ so sánh phân tích.- Kĩ tư phế phán III CHUẨN BỊ : - GV: Sgk Sgv gdcd 8.Truyện dân gian Việt Nam TL Bác Hồ học đạo đức, lối sống cho học sinh - HS: Sưu tầm số truyện nói phẩm chất ny IV TIN TRèNH BI DY: 1.n định tổ chøc: (1') KiĨm tra bµi cị : (4') - Sống liêm khiết có ý nghĩa ? - Nêu biểu trái với lối sống liờm khit Dạy : (35') - Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Cười người vội cười lâu Cười người hôm trước hôm sau người cười ( Ca dao) Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề (10') ? Học sinh thảo luận nhóm : Chia Thành lập lớp làm nhóm thảo luận nhóm 1,Nhận xét cách cư sử thái độ 3Nhóm thảo việc làm Mai luận 2, Nhận xét cách ứng sử thái Cử đại diện lên độ Hải trình bày học 3, Nhận xét cách cư sử việc làm sinh nhận xét Quân Hùng Học sinh suy ? Theo em hành vi nghĩ học tập Trả lời ? Hành vi thể điều gì? ? Vậy tơn trọng người khác ? I Đặt vấn đề: - Mai: Không kiêu căng, lễ phép, sống chan hòa, cởi mở,gương mẫu - Hải: Học giỏi , tốt bụng, tự hào vê nguồn gốc - Quân Hùng: Cười học, làm việc riêng lớp Hành vi Mai Hải tơn trọng người khác Hoạt động 2: Giải tình Tìm hiểu nội dung học (15') Tuấn người biết làm theo sở thích khơng cần biết đến Học sinh đọc tình Thảo luận GV: Nguyễn Thị Thu Hường II Nội dung học 1, Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống Trường THCS Lương Thế Vinh người xung quanh? trả lời Theo em Tuấn người Bổ sung ý ? kiến HS trình ? Tơn trọng người khác bày có ý nghĩa nào? HS trình bày ? Nêu cách rèn luyện? Giáo án GDCD có văn hóa người 2, Ý nghĩa : - Tơn trọng người khác nhận tơn trọng người khác - Mọi người tơn trọng xã hội trở nên lành mạnh sáng tốt đẹp 3, Cách rèn luyện - Tôn trọng người khác lúc nơi - Thể cử hành động lời nói tôn trọng người khác Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập (10') Gv yêu cầu học sinh đọc làm tập Gv yêu cầu học sinh đọc làm tập GV kết luận, giảng giải Học sinh đọc làm tập Học sinh đọc làm tập III: Bài tập Bài tập Hành vi thể tôn trọng người khác : a , g , i Bài tập ý kiến a sai Nghe – hiểu ý kiến b ,c, ( dựa vào khái niệm để lí giải.) Củng cố: (2') Không nên đao to búa lớn (TL bác Hồ học đạo đức, lối sống cho học sinh- tr12) Tôn trọng ng khác thể qua việc bao dung độ lượng với ng xung quanh, có cách cư xử thấu tình đạt lí với người mắc lỗi - Nhắc lại nội dung học - Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tơn trọng người khác - Nêu biểu không tôn trọng người khác Hướng dẫn học chuẩn bị (3') - Học nội dung, ý nghĩa - Chuẩn bị mới: Giữ chữ tín Truyện : NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi đến túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu ! Cháu cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đôi nôi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho Khi hiểu ra: nữa, vừa nhận ơng Vì người ăn xin cậu bé truyện cảm thấy nhận từ người đó? Có thể rút học từ câu chuyện này? Ngày dạy: 11/9/2018 Tiết Bài GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án GDCD GIỮ CHỮ TÍN I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày - Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín Kỹ : - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc Thái độ: - Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín II Giáo dục kĩ sống: - Kĩ định - Kĩ so sánh phân tích - Kĩ tư phê phán III.Chuẩn bị : - GV: Phiếu thảo luận, bảng phụ máy chiếu - HS: Giấy thảo luận, kiến thức IV Tiến trình dạy: Ổn định: (1') 2.Kiểm tra cũ : (4') - Tôn trọng người khác có ý nghĩa nào? - Nêu cách rèn luyện? Dạy mới: (35') Trong đời sống để tạo dựng cố mối quan hệ tốt đẹp người với lịng tin, làm để có lịng tin người ? Điều hồn tồn tuỳ thuộc vào việc làm cách xử Để hiểu rõ tìm hiểu " Giữ chữ tín" Nói chín nên làm mười, Nói mười làm chín kẻ cười người chê.( Ca dao) Hoạt động1: Thảo luận mục phần I Học sinh đọc phần đặt vấn đề ? Nước Tề bắt nước Lỗ phải làm ? Kèm theo điều kiện ? ? Vì Vua tề lại bắt phải Nhạc Chính Học Tử đưa sang? sinh suy ? Trước yêu cầu vua Tề Vua Lỗ làm nghĩ gì? ? Nhạc Chính Tử có theo khơng?? Vì Trả lời I: Đặt vấn đề: 1, Đem dâng nước Lỗ đỉnh - Do Nhạc Chính Tử đem sang Vì ơng tin vào Nhạc Chính Tử Làm đỉnh giả sai Nhạc Chính Tử đưa sangnhưng ơng khơng đưa sang Vì ơng coi trọng lịng tin người coi Học trọng lời hứa sinh suy 2, Em bé đòi mua cho vịng Hồi Bắc Bó có em bé địi Bác điều ?? Hơn năm trở Bác có giữ lời hứa khơng? ? Điều chứng tỏ Bác người GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường THCS Lương Thế Vinh nào? Giáo viên Người Nhạc Chính tử Và Bác Hồ người giữ chữ tín ? Vậy giữ chữ tín ? Hoạt động2: Giáo án GDCD nghĩ Trả lời Giáo viên hướng dẫn học sinh giải tình Phương bị ốm Nga hứa với cô giáo Thành lập sang nhà giúp Phương học tập Nga nhóm quên thảo luận ? Theo em Nga có phải ngườigiữ chữ tín khơng? Em có thái độ Nga ? Nếu em em làm ? Học sinh ? Theo em người biết giữ chữ tín suy nghĩ người ? Trả lời ? Muốn giữ lòng tin người ta phải làm gì? ? Theo em học sinh có cần phải giữ chữ tín khơng? Nếu cần phải giữ chữ tín phải làm gì? Hoạt động 3: Gv yêu cầu học sinh đọc làm tập GV kết luận, giảng giải Gv yêu cầu học sinh đọc làm tập bạc Bác mua tặng vòng Biết giữ chữ tín , hứa làm II: Nội dung học: 1) Khái niệm: Gĩư chữ tín coi trọng lịng tin người , biết trọng lời hứa biết tin tưởng 2) Ý nghĩa: Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đồn kết 3) Cách rèn luyện: Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ giữ lời hứa, hẹn Hướng dẫn học sinh làm tập Trả lời III:Bài tập 1) Tình b + Bố Trung khơng phải người khơng giữ chữ tín Nghe- trường hợp hoàn cảnh khách quan mang lại, phải công tác Hiểu đột xuất nên không thực lời hứa + Các tình cịn lại biểu hành vi khơng giữ chữ tín khơng giữ lời hứa ( Có thể cố tình hay vơ tình)hoặc có hành vi không thực lời hứa học sinh ( Tình a) đọc 2) "Một ơng bạn già hẹn tới thăm người bạn trẻ gần tới làm hẹn, trời ập mưa Ông bạn già tần ngần cuối tập định mặt áo tơi đội nón lên đường tới nơi hẹn Người bạn trẻ vừa sững sốt, vừa cảm phục đức giữ lời hứa Bác bề " Ca dao: - Người hẹn nên Người chín hẹn qn mười - Tin bn bán Thiệt hơn, thiệt trước sau lời Uy tín quí vàng, khách hàng thượng đế Củng cố (2') - Nhắc lại nội dung học - Làm tập lại Hướng dẫn học sinh học nhà (3') - Học - Chuẩn bị bài: Pháp luật kỷ luật Ngày GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án GDCD Tiết: Thực hành – Ngoại khóa GIÁO DỤC TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS nắm số qui định người ngồi xe mô tô, xe máy, người điều khiển xe đạp, xe thô sơ số qui định an tồn giao thơng đường sắt Kĩ năng: - HS nắm số quy định trật tự an tồn giao thơng để vận dụng tham gia giao thơng nhằm đảm bảo an tồn cho người Thái độ: - Giúp HS thấy cần thiết phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Kĩ định - Kĩ so sánh phân tích - Kĩ tư sáng tạo III.CHUẨN BỊ : a GV: Tài liêu, biển báo giao thông b HS: Giấy thảo luận IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: (2') Kiểm tra cũ: (3') Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy nội dung GV nêu tình hình chấp hành luật lệ giao thơng tình tai nạn giao thông thời gian qua nước địa phương để dẩn dắt vào Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động Tìm hiểu thơng tin tình (15p) -GV nêu thơng tin tình (xem tài liệu) - GV nêu câu hỏi: Em cho biết Hùng vi phạm lỗi TTATGT? HS tr¶ lêi Chưa đủ tuổi điều khiển xe máy Em Hùng có vi phạm khơng? - HS thảo luận trả lời Sử dụng ô ngồi xe máy chạy - GV nêu tình vµ nêu câu hỏi: Theo em, Tuấn nói có khơng? Điều Tuấn nói sai GV: Nguyễn Thị Thu Hường Thơng tin, tình - Hùng vi phạm: chưa đủ tuổi điều khiển xe máy - Em Hùng vi phạm: Sử dụng ô ngồi xe máy chạy - Điều Tuấn nói sai làm đường vào trường lại phá hoại cơng trình GT đương sắt Việc làm vi phạm pháp luật - Việc lấy đá đường săt nguy hiểm xẩy tai nạn đồn tàu chạy qua hậu Trường THCS Lương Thế Vinh Việc lấy đá đường sắt gây nguy hiểm nào? xẩy tai nạn đồn tàu chạy qua hậu - GV cho HS quan sát ảnh không lường trước nhận xét Hoạt động Tìm hiểu nội dung học (20p) - GV nêu câu hỏi Tất người tham - Đi bên phải gia GT phải chấp hành qui tắc chung nào? - Chấp hành hệ thống báo hiệu đường Giáo án GDCD không lường trước - Tất hành vi người ảnh vi phạm TTATGT Nội dung học a Những qui định chung GT đường Người tham gia GT phải bên phải theo chiều mình, phần đường phải chấp hành 2.Người ngồi mô tô, hệ thống báo hiệu đường xe máy khơng có - Mang vác vật cồng hành vi nào? kếnh, b Một số qui định cụ thể - Người ngồi mô tô, xe máy không mang vác vật cồng kếnh, không Người ngồi điều khiển - Chở tối đa ngưới bám, kéo đẩy nhau, không xe đạp phải chấp lớn trẻ em sử dụng ô… hành qui định nào? tuổi - Người điều khiển xe đạp chở tối đa ngưới lớn trẻ em tuổi, không Người điều khiển xe mang vác vật cồng kềnh, thô sơ phải chấp không bám phương tiện Hành qui định Phải cho xe hàng một, khác, không kéo đẩy nào? phần đường qui nhau… định, hàng hóa xép xe - Người điều khiển xe thơ phải đảm bảo an tồn, sơ phải cho xe hàng không gây cản trở GT một, phần đường qui định, hàng hóa xép xe phải đảm bảo an tồn, GV gi¶ng gi¶i khơng gây cản trở GT thªm Củng cố - luyện tập: (3p) - GV tóm tắt nội dung chích tiết học Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(2p) - GV nêu số tập 4,5 ( tài liệu ) HS nhà giải Ngày 25.8.2018 Tiết GV: Nguyễn Thị Thu Hường PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT 10 ... nào? Giáo viên Người Nhạc Chính tử Và Bác Hồ người giữ chữ tín ? Vậy giữ chữ tín ? Hoạt động2: Giáo án GDCD nghĩ Trả lời Giáo viên hướng dẫn học sinh giải tình Phương bị ốm Nga hứa với cô giáo. .. :01/10/20 18 GV: Nguyễn Thị Thu Hường 13 Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án GDCD Tiết: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH I.MỤC TIÊU: kiến thức: - Hiểu tình bạn - Nêu biểu tình bạn sáng, lành... -Thông cảm sâu sắc với Đó tình bạn vĩ đại cảm động 3.Tình bạn Mac 3.Tình bạn Mac Ănghen Ănghen dựa sở dựa sở nào? -Đồng cảm sâu sắc Thảo luận theo nhóm -Có chung lí tưởng Giáo viên kết luận Giáo án