1 Phần I Đọc hiểu (3 0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Điều mà tôi luôn đau đáu là hầu hết mọi người đều sống dưới khả năng của mình Tại sao như vậy? Mỗi người đều có tiềm năng khác[.]
ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ – ĐỀ 15 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I: Đọc - hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Điều mà đau đáu là: hầu hết người sống khả Tại vậy? Mỗi người có tiềm khác Mỗi người có mạnh khác Nhưng hầu hết người khơng sống với tiềm mình? Có thể đa phần lười, khơng sử dụng hiệu quỹ thời gian Có thể nhiều người chưa nhận thức sức mạnh thói quen, muốn thay đổi chưa đủ động lực để vượt qua sức ì, trì níu thói quen xấu Hoặc vì, sau lần thất bại sống, sau va vấp tuổi trẻ, từ tự thuyết phục thân người bình thường, khơng có đặc biệt, thơi mơ mộng viển vơng, chấp nhận sống bình thường, có cơng việc bình thường Và chết đi, bia mộ ghi: “Đây nơi n nghỉ người hồn tồn bình thường” Bạn thân mến, bạn có lúc nghĩ người đặc biệt, khác thường đừng dập tắt ý nghĩ Hãy tin vào lời thầm bên mình, trân trọng khác biệt, nuôi dưỡng niềm tin vào thân Âm thầm rèn luyện, tìm kiếm đam mê theo đuổi đường riêng Rồi lúc đó, bạn thấy sống cách mà bạn mơ ước Hãy tin rằng: bạn chờ ngày tỏa sáng (Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu? Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, trang 245246) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Trong đoạn trích tác giả nêu nguyên nhân khiến hầu hết người không sống với tiềm mình? Câu 3: Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu: Bạn chờ ngày tỏa sáng Câu 4: Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa với anh/chị? Vì sao? (Trình bày đoạn văn từ đến 10 câu) Phần II: Làm văn (7.0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh qua thơ Chiều tối (Mộ) Đáp án đề 15 Phần I: Đọc hiểu Câu 1: - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: Theo tác giả, nguyên nhân khiến hầu hết người không sống với tiềm là: - Có thể lười, không sử dụng hiệu quỹ thời gian - Có thể chưa nhận thức sức mạnh thói quen, trì níu thói quen xấu - Có thể nản chí sau lần thất bại, sau va vấp tuổi trẻ Câu 3: - Biện pháp: So sánh - Tác dụng: khẳng định người tiềm ẩn giá trị vẻ đẹp riêng, đem đến niềm tin cố gắng cho người sống; cách nói giàu hình ảnh, cụ thể, sinh động Câu 4: - Học sinh lựa chọn thơng điệp khác nhau, có ý nghĩa nhận thức hành động thân Lý giải lựa chọn (ý nghĩa thông điệp) Phần II: Làm văn Mở bài - Giới thiệu tác giả Hồ Chí Minh, tập thơ Nhật ký tù - Giới thiệu thơ Chiều tối Thân * Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên đầy tính ước lệ thi ca cổ điển - Hình ảnh cánh chim + Cánh chim bay tổ ấm, nơi núi rừng chiều bng xuống hình ảnh quen thuộc mang nghĩa tượng trưng cho buổi chiều tà, vừa gợi không gian, vừa gợi thời gian + Sự tương đồng với người: suốt ngày bay kiếm ăn, cánh chim mỏi bay tổ ấm để nghỉ ngơi, người tù mệt mỏi sau ngày lê bước đường trường khao khát tìm nơi để nghỉ tạm - Hình ảnh chịm mây đơn, lẻ loi + Gợi cảm giác cao rộng, trẻo, êm ả chiều thu nơi núi rừng + Gợi tâm hồn ung dung, thư thái người tù + Gợi tâm trạng cô đơn, lẻ loi người tù → Hai câu thơ thể vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu thiên nhiên phong thái ung dung tự (chú ý cảnh ngộ tù nhân rung động dạt dào, lĩnh chiến sĩ, chất thép ẩn đằng sau chất tình) * Hai câu sau: Bức tranh sống sinh hoạt người - Hình ảnh gái xay ngơ (hình ảnh trung tâm tranh chiều tối nơi núi rừng): vẻ trẻ trung, khỏe khoắn, sống động đem lại chút ấm, hạnh phúc cho người, làm giảm khơng khí âm u, lạnh lẽo núi rừng heo hút - Hình ảnh lị than rực hồng: “điểm ngời sáng thơ” Chữ “hồng” “nhãn tự” thơ, đem đến đêm màu đỏ rực, màu đỏ tình cảm Bác, niềm tin, lạc quan yêu đời, niềm cảm thông chia sẻ với vất vả, niềm vui người lao động dù Người phải sống cảnh tù đày → Sự vận động hình tượng thơ Bác: từ bóng tối ánh sáng, từ buồn tới niềm vui, từ lạnh lẽo cô đơn sang ấm nóng tình người * Nghệ thuật - Cổ điển kết hợp với đại Loigiaihay.com ... sáng (Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu? Rosie Nguyễn, NXB Hội Nhà văn, trang 24 524 6) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Trong đoạn trích tác giả nêu nguyên nhân khiến hầu hết người... anh/chị? Vì sao? (Trình bày đoạn văn từ đến 10 câu) Phần II: Làm văn (7.0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh qua thơ Chiều tối (Mộ) Đáp án đề 15 Phần I: Đọc hiểu Câu... ảnh, cụ thể, sinh động Câu 4: - Học sinh lựa chọn thơng điệp khác nhau, có ý nghĩa nhận thức hành động thân Lý giải lựa chọn (ý nghĩa thông điệp) Phần II: Làm văn Mở bài - Giới thiệu tác giả