nghị luận văn tự sự

TẬP LÀM VĂN: Quan sát tranh cho biết gợi cho em suy nghĩ mà người họa sĩ muốn đề cập? Sự thờ ơ, vô cảm người sống I.Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự sự: Ví dụ a: sgk/137 Ví dụ a: sgk/137 Chao Chaoôi ôi!!Đối Đốivới vớinhững nhữngngười ngườiởở quanh quanhta, ta,nếu nếutatakhông khơngcố cốtìm tìmmà mà hiểu hiểuhọ, họ,thì thìtatathấy thấyhọ họgàn gàndở, dở,ngu ngu ngốc, ngốc,bần bầntiện, tiện,xấu xấuxa, xa,bỉ bỉổi… ổi…tồn tồn nhữngcớ cớđể đểcho chotatatàn tànnhẫn; nhẫn;khơng khơng bao baogiờ giờtatathấy thấyhọ họlàlànhững nhữngngười người đáng đángthương; thương;không khôngbao baogiờ giờtata thương… thương…Vợ Vợtôi tôikhông khôngác, ác,nhưng thị thịkhổ khổquá quárồi rồi.Một Mộtngười ngườiđau đauchân chân có cólúc lúcnào nàoqn qnđược đượccái cáichân chânđau đau củamình mìnhđể đểnghĩ nghĩđến đếnmột mộtcái cáigì khác khácđâu? đâu?Khi Khingười ngườitatakhổ khổq qthì người ngườitatachẳng chẳngcịn cịnnghĩ nghĩgì gìđến đếnaiai đượcnữa nữa.Cái Cáibản bảntính tínhtốt tốtcủa người ngườitatabị bịnhững nhữngnỗi nỗilo lolắng, lắng,buồn buồn đau, đau,ích íchkỉ kỉche chelấp lấpmất mất.Tôi Tôibiết biếtvậy, vậy, nên nêntôi tôichỉ chỉbuồn buồnchứ chứkhông khôngnỡ nỡgiận giận - Nhân vật: Lời nhân vật ơng giáo - Sự việc: Ơng giáo tự thuyết phục mình.(độc thoại nội tâm) + Quan điểm: để khẳng định vợ ông không ác thị khổ q nên ơng buồn không nở giận + Những lý lẽ:  Đối với người quanh ta  Một người đau chân ta lời khổ…cái bảnvật tính ? Khi Đoạnngười văn nhân nào? tốt đẹp…bị lấp phục Để che thuyết Ơng giáo đó, điều cố thuyết phục ông giáo đưa ai? Thuyết phục lý lẽ nào? điều gì? ?Để lập luận câu nói mình, nhân vật dùng từ ngữ để câu văn lập luận chặt chẽ hơn? a/ Chao ôi ! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… toàn cớ ta toàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương… Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc qn chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Tôi biết vậy, nên buồn khơng nỡ giận Để lập luận câu nói mình, nhân vật dùng từ ngữ sau để câu văn lập luận chặt chẽ hơn: a/ Chao ôi ! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… tồn cớ ta tồn nhẫn; khơng ta thấy họ người đáng thương; không ta thương… Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc quên chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ q người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Tôi biết vậy, nên buồn không nỡ giận I.Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự sự: Ví dụ a: sgk/137 - Nhân vật: Lời nhân vật ơng giáo - Sự việc: Ơng giáo tự thuyết phục mình.(độc thoại nội tâm) + Quan điểm: để khẳng định vợ ông không ác thị khổ q nên ơng buồn không nở giận + Những lý lẽ:  Đối với người quanh ta  Một người đau chân  Khi người ta khổ…cái tính tốt đẹp…bị che lấp Nghị luận văn tự Hình thức Nội dung Người viết (kể) nhân vật nêu lên ý kiến, nhận xét lí lẽ, dẫn chứng để người đọc (người nghe) phải suy ngẫm vấn đề - Thường xuất đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm - Thường dùng từ ngữ kiểu câu mang tính chất lập luận Tác dụng - Khắc họa sâu sắc tính cách nhân vật - Làm cho câu chuyện thêm tính triết lý Hướng dẫn tự học, chuẩn bị * Tự học: nắm vai trò yếu tố nghị luận văn tự * Chuẩn bị bài: Nghị luận văn tự (tt) (Luyện tập viết đoạn văn tự có sử dụng yếu tố nghị luận- mục II) - Tìm yếu tố nghị luận "Bà nội" Viết đoạn văn kể việc làm lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc người bà kính yêu làm cho em cảm động