1 Phần I (5 điểm) Cho đoạn thơ Cho đoạn thơ sau “Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng mình yêu lắm con ơi Đan lờ cài nan hoa Vách nhà[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ – ĐỀ SỐ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I (5 điểm) Cho đoạn thơ Cho đoạn thơ sau: “Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát…” Đoạn thơ năm tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm đó? Hai câu thơ “Đan lờ cài nan hoa – Vách nhà ken câu hát” sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Em giới thiệu khoảng nửa trang giấy thi tác phẩm Lòng hiếu thảo đức tính tốt đẹp người Hãy viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày suy nghĩ em đức tính Phần II (5 điểm) “Khơng hiểu gắt Lại đợt bom Khói vào hang Tơi ho sặc sụa tức ngực Cao điểm thật vắng Chỉ có Nho chị Thao Và bom Và ngồi Và cao xạ đặt bên đồi Cao xạ bắn” (Trích Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) Đoạn trích năm tác phẩm nào? Của ai? Nêu hồn cảnh đời tác phẩm đó? Xét cấu trúc ngữ pháp, câu “Lại đợt bom” kiểu câu gì? Việc nhà văn sử dụng câu văn liên tiếp đoạn văn nhằm diễn tả điều gì? Bằng hiểu biết em tác phẩm đây, viết đoạn văn nghị luận theo cách lập luận diễn dịch khoảng 10-12 câu có câu ghép phép trình bày cảm nhận em vẻ đẹp ba nhân vật nhắc đến đoạn văn HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I Đoạn thơ năm tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm đó? Phương pháp: văn Nói với Cách giải: - Tác phẩm: Nói với - Tác giả: Y Phương - Hoàn cảnh sáng tác: sáng tác đầu 1980 tâm tác giả với đứa gái đầu lịng, lời tâm với Hai câu thơ “Đan lờ cài nan hoa – Vách nhà ken câu hát” sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Phương pháp: biện pháp tu từ học Cách giải: - Nghệ thuật ẩn dụ - Tác dụng: thể đời sống tinh thần phong phú tình yêu lao động người dân Em giới thiệu khoảng nửa trang giấy thi tác phẩm Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Tác giả: - Tên thật (tên đầy đủ): Tên khai sinh Hứa Vĩnh Sước, dân tộc Tày - Năm sinh, quê quán: Sinh năm 1948, quê huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng (Y Phương nhập ngũ năm 1968, phục vụ quân đội đến năm 1981 chuyển công tác sở Văn Hóa – Thơng tin tỉnh Cao Bằng Từ năm 1993, ông chủ tịch Hội Văn học nghệ thuật Cao Bằng) - Phong cách sáng tác, đề tài quen thuộc: Thơ ông thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ sáng, cách tư giàu hình ảnh người miền núi Tác phẩm: a Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ: - Năm 1980, gái ông tuổi, kinh tế nước cịn nhiều khó khăn Bài thơ lời nói với gái, lời nói với mình, nhắc nhở hệ mai sau - Bài thơ in tập “Thơ Việt Nam (1945 – 1985) b Ý nghĩa nhan đề (nếu có): - Mượn lời nói với con, Y Phương gợi cội nguồn sinh dưỡng mõi người, bộc lộ niềm tự hào sức sống bền bỉ quê hương - Bài thơ từ tình cảm gia đình mà mở rộng tình cảm quê hương, từ kỉe niệm gần gũi, thiết tha mà nâng lên thành lẽ sống - Cảm xúc, chủ đề thơ bộc lộ, dẫn dắt cách tự nhiên, có tầm khái quát thấm thía c Giá trị nội dung, nghệ thuật: * Nội dung: - Bìa thơ thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc - Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn dân tộc miền núi gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống, với q hương ý chí vươn lên sống * Nghệ thuật: - Thể thơ tự làm cho cảm xúc cụ thể, rõ ràng - Nhịp điệu lúc nhẹ nhàng bay bổng, khúc triết rành rọt, lúc mạnh mẽ âm vang => lời khuyên cha thấm sâu vào - Ngôn ngữ cụ thể mà giàu khái quát, bao hàm nhiều ý nghĩa, hình ảnh thơ độc đáo Lịng hiếu thảo đức tính tốt đẹp người Hãy viết đoạn văn khoảng 10 câu trình bày suy nghĩ em đức tính Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: * Giới thiệu ngắn gọn vấn đề cần nghị luận: Lòng hiếu thảo * Bàn luận - Lịng hiếu thảo gì? + Đối xử chăm sóc tốt cha mẹ + Hành động u thương, chăm sóc, phụng dưỡng ông bà, cha mẹ già yếu thờ phụng sau họ qua đời - Biểu lịng hiếu thảo? + Người có lịng hiếu thảo người ln biết cung kính, lời làm cho cha mẹ vui vẻ, tinh thần an ổn - Vì sống phải có lịng hiếu thảo? + Ông bà cha mẹ người sinh thành nuôi dưỡng ta khôn lớn, dành cho ta điều tốt đẹp đời + Lòng hiếu thảo chuẩn mực đời sống văn hóa Việt Nam + Người có lịng hiếu thảo người trân trọng, yêu mến + Giá trị người nhìn nhận khơng phải giàu sang, quyền quý mà thể qua chữ “hiếu” + Lòng hiếu thảo giúp gắn kết hệ gia đình - Trong xã hội cịn nhiều người sống bất hiếu, vô lễ, đánh đập đối xử tàn nhẫn, bỏ rơi cha mẹ già Họ thể lối sống vô ơn, nhân cách cỏi ⇒ Những người thật đáng chê trách - Bài học nhận thức hành động Phần II Đoạn trích năm tác phẩm nào? Của ai? Nêu hồn cảnh đời tác phẩm đó? Phương pháp: Những xa xôi Cách giải: - Tác phẩm: Những xa xôi - Tác giả: Lê Minh Khuê - Hoàn cảnh sáng tác: viết thời kì kháng chiến chống Mĩ diễn vô ác liệt Xét cấu trúc ngữ pháp, câu “Lại đợt bom” kiểu câu gì? Việc nhà văn sử dụng câu văn liên tiếp đoạn văn nhằm diễn tả điều gì? Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: - Kiểu câu đặc biệt - Sử dụng liên tiếp câu văn ngắn có tác dụng: diễn tả dồn dập, căng thẳng trận đánh tâm trạng nhân vật Bằng hiểu biết em tác phẩm đây, viết đoạn văn nghị luận theo cách lập luận diễn dịch khoảng 10-12 câu có câu ghép phép trình bày cảm nhận em vẻ đẹp ba nhân vật nhắc đến đoạn văn Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm ba cô gái niên xung phong - Hoàn cảnh sống chiến đấu - Vẻ đẹp chung ba gái: + Có lịng u nước sâu sắc, sống có lí tưởng cao đẹp + Có lịng dũng cảm, khơng sợ gian khổ, hi sinh + Có tâm hồn nhạy cảm, lạc quan, yêu đời + Có tình đồng đội gắn bó, thắm thiết Loigiaihay.com ... 194 8, quê huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng (Y Phương nhập ngũ năm 196 8, phục vụ quân đội đến năm 198 1 chuyển cơng tác sở Văn Hóa – Thông tin tỉnh Cao Bằng Từ năm 199 3, ông chủ tịch Hội Văn học. .. (Trích Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) Đoạn trích năm tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm đó? Xét cấu trúc ngữ pháp, câu “Lại đợt bom” kiểu câu gì? Việc nhà văn sử dụng câu văn liên... Hồn cảnh sáng tác: viết thời kì kháng chiến chống Mĩ diễn vô ác liệt Xét cấu trúc ngữ pháp, câu “Lại đợt bom” kiểu câu gì? Việc nhà văn sử dụng câu văn liên tiếp đoạn văn nhằm diễn tả điều gì? Phương