Đang tải... (xem toàn văn)
1 I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ về nón lá nghiêng che Là hương hoa đồng cỏ nội Bay trong giấc ngủ đêm hè Quê hương là vàng hoa bí Là hồng tím gi[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ – PHÒNG GD&ĐT BẾN CÁT (2019-2020) MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Quê hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Là hương hoa đồng cỏ nội Bay giấc ngủ đêm hè Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Quê hương người Như mẹ Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người (Quê hương – Đỗ Trung Quân) a Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ? (0.5 điểm) b Chỉ loại hoa nhắc đến khổ thơ sau: (0.5 điểm) Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đơi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi c Nêu nội dung đoạn thơ (1.0 điểm) d Hãy đặt câu cảm thán có nội dung nói đoạn thơ nêu chức câu cảm thán? (1.0 điểm) II TẬP LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Q hương ln tình cảm thiêng liêng trái tim người Em viết đoạn văn (khoảng 10 đến 15 dịng) trình bày suy nghĩ em tình yêu quê hương Câu (5.0 điểm) Trình bày suy nghĩ em tượng nghiện game số học sinh HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I a Xác định thể thơ phương thức biểu đạt đoạn thơ? Phương pháp: Căn vào thể thơ (Tự Lục bát, chữ…) phương thức biểu đạt học (Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ) Cách giải: - Thể thơ: chữ - Phương thức biểu đạt đoạn thơ trên: miêu tả, biểu cảm b Chỉ loại hoa nhắc đến khổ thơ sau: Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Phương pháp: Căn vào nội dung đoạn thơ Cách giải: - Các loại hoa nhắc đến: hoa bí, hoa mồng tơi, hoa dâm bụt, hoa sen c Nêu nội dung đoạn thơ Phương pháp: Đọc kĩ đoạn thơ rút nội dung Cách giải: - Nội dung đoạn thơ: định nghĩa giản dị, gần gũi quê hương tình cảm thiêng liêng tác giả dành cho quê hương d Hãy đặt câu cảm thán có nội dung nói đoạn thơ nêu chức câu cảm thán? Phương pháp: Căn vào kiến thức câu cảm thán Cách giải: Các em đặt câu sử dụng từ ngữ cảm thán phù hợp với nội dung đoạn thơ - Gợi ý: Chao ôi, định nghĩa nhà thơ Đỗ Trung Quân quê hương gần gũi mà đáng yêu, đáng nhớ làm sao! - Chức câu cảm thán: dùng bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói, người viết Phần II Câu Q hương ln tình cảm thiêng liêng trái tim người Em viết đoạn văn (khoảng 10 đến 15 dịng) trình bày suy nghĩ em tình yêu quê hương Phương pháp: - Sử dụng thao tác lập luận phân tích, tổng hợp để tạo lập đoạn văn nghị luận xã hội Cách giải: - Về kĩ năng: + Viết văn nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí + Đoạn văn khoảng 10 – 15 dịng, có lập luận thuyết phục, không mắc lỗi diễn đạt - Về kiến thức: Trình bày suy nghĩ tình u q hương Có thể tham khảo số ý sau: + Dẫn dắt, giới thiệu tình yêu quê hương đất nước Cảm nhận em vấn đề (là tình cảm cần thiết, cao đẹp, ) + Giải thích khái niệm: Tình yêu quê hương đất nước: tình cảm gắn bó sâu sắc, chân thành vật người nơi ta sinh lớn lên + Biểu hiện: Trước hết tình cảm với người thân gia đình gia đình phần quê hương đất nước Trong tình làng nghĩa xóm Trong gắn bó với làng quê nơi sinh (bờ tre, dừa, triền đê, cánh đồng lúa chín, ) Qua bảo vệ, gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hóa dân tộc Qua tâm chiến đấu bảo vệ đất nước người lúc gian nguy + Vai trị tình u quê hương đất nước: Giúp người sống tốt đời, không quên nguồn cội Thúc đẩy phấn đấu hoàn thiện thân tinh thần cống hiến giúp đỡ cộng đồng cá nhân + Bàn luận: Tình yêu quê hương đất nước yếu tố quan trọng thiếu người dù đất nước + Bài học: Mỗi cá nhân nên xây dựng, bồi dưỡng cho tình yêu quê hương đất nước có hành động cụ thể để góp phần bảo vệ, xây dựng, làm đẹp cho quê hương Câu Trình bày suy nghĩ em tượng nghiện game số học sinh Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận, …) để tạo lập văn nghị luận xã hội Cách giải: - Yêu cầu hình thức: + Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận xã hội để tạo lập văn + Văn đầy đủ bố cục phần; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Yêu cầu nội dung: I Mở bài Dẫn dắt, giới thiệu tượng nghiện game học sinh xã hội Khái quát suy nghĩ, nhận định thân vấn đề (nghiêm trọng, cấp thiết, mang tính xã hội,…) II Thân bài: Nghị luận bạo lực học đường Giải thích khái niệm: - Game gì? Cách gọi chung trị chơi điện tử tìm thấy thiết bị máy tính, điện thoại di động, sản xuất nhằm đáp ứng nhu cầu giải trí người ngày - Nghiện gì? Là trạng thái tâm lý tiêu cực gây việc phụ thuộc sa đà mức vào thứ gây ảnh hưởng xấu đến người sử dụng thường xuyên tiếp xúc - Nghiện game gì? Là tượng đầu nhập mức vào trò chơi điện tử dẫn đến tác hại không mong muốn Thực trạng: - Nhiều học sinh, sinh viên dành ngày cho việc chơi game - Nhiều tiệm net hoạt động cho phép nhu cầu chơi game đêm học sinh - Ngày nhiều hậu tiêu cực xảy xã hội có liên quan đến nghiện game Nguyên nhân dẫn đến tượng nghiện game: - Các trò chơi ngày đa dạng, phong phú nhiều tính thu hút giới trẻ - Lứa tuổi học sinh chưa trang bị tâm lý vững vàng, dễ bị lạc giới ảo - Nhu cầu chứng tỏ thân ganh đua với bè bạn tuổi nhỏ - Phụ huynh nhà trường chưa quản lý học sinh chặt chẽ Hậu nghiện game: - Học sinh bỏ bê việc học, thành tích học tập giảm sút - Ảnh hưởng đến sức khỏe, hao tốn tiền - Dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội Giải pháp khắc phục tượng nghiện game: - Bản thân học sinh nên tự xây dựng ý thức học tập tốt, giải trí vừa phải - Cần có biện pháp giáo dục, nâng cao ý cho học sinh đồng thời tuyên truyền tác hại việc nghiện game nhà trường, gia đình xã hội - Các quan nên có biện pháp kiểm sốt chặt chẽ vấn đề phát hành phổ biến game III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề (tác hại nghiện game online, vấn đề nghiêm trọng cần giải kịp thời, ) Đúc kết học kinh nghiệm, đưa lời kêu gọi, nhắn nhủ Loigiaihay.com