Câu 1 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu (1) Lớn lên về thể chất là giấc mơ có thật của những thế hệ sinh ra trong rơm rạ đói nghèo, trong tiếng bơ cào xuống thùng sắt trữ gạo luôn vơi mỗi ng[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – QUẢNG NINH NĂM 2022 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Câu Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: (1) Lớn lên thể chất giấc mơ có thật hệ sinh rơm rạ đói nghèo, tiếng bơ cào xuống thùng sắt trữ gạo vơi ngày giáp hạt Nhưng lớn lên thể chất dần biết giấc mơ khác Giấc mơ người trưởng thành nhân cách tâm hồn [ ] (2) Khi ta lớn lên, ta chi biết quyền Khi ta thực trưởng thành, ta biết trách nhiệm thân Ta biết cho nhận lại Ta biết tình nguyện thực để ta trưởng thành lên Ta biết yêu thương người khác vỗ tâm hồn (3) Thử thách tuổi lớn đơn giản củ vật tay xem bắp dẻo dai Em thử xa hơn, bước tới thử thách cống hiến nhiều cho cộng đồng Ai truyền lượng tích cực mạnh mẽ Ai biết sống người khác, bạn bè cịn gian khó, làng q cịn nghèo nàn, đất nước cịn lạc hậu, dân tộc cịn tụt lại phía sau (Hà Nhân, Sống rừng, NXB Văn học, 2016, trang 190-191) a (0,5 điểm) Từ Nhưng thực phép liên kết hai câu đoạn (1)? b (0,5 điểm) Theo tác giả, giấc mơ khác mà dần biết lớn lên thể chất gì? c (1,5 điểm) Phân tích tác dụng biện pháp điệp ngữ sử dụng câu in đậm đoạn (2) d (0,5 điểm) Em có đồng tình với ý kiến: “Ta biết yêu thương người khác vỗ tâm hồn mình” khơng? Vì sao? Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích Câu 1, em viết đoạn văn (từ 12 đến 15 câu) chia sẻ suy nghĩ ý nghĩa việc biết sống người khác Câu (5,0 điểm) Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích sau Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rõ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Hồi chưa vào nghề, đêm bầu trời đen kịt, nhìn kĩ thấy xa, cháu nghĩ lẻ loi Bây làm nghề cháu không nghĩ Vả, ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí Công việc cháu gian khổ cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả “thèm” hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dừng lại lát Không vào “ốp” cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nỗi nhớ phồn hoa hội xồng Cháu liền trạm tháng Bác lái xe bao lần dừng, bóp cịi toe toe, mặc, cháu gan lì định khơng xuống Ấy hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói: “Đấy, bác chẳng “thèm” người gì?” Anh xoay sang người gái mắt đọc sách, mắt lắng nghe, chân cô đung đưa khe khẽ, nói: - Và thấy đấy, lúc tơi có người trị chuyện Nghĩa có sách mà Mỗi người viết vẻ - Quê anh đâu thế? - Họa sĩ hỏi - Quê cháu Lào Cai Năm trước, cháu tưởng cháu xa đấy, hóa lại khơng Cháu có ơng bố tuyệt Hai bố viết đơn xin lính mặt trận Kết quả: bố cháu thắng cháu - không Nhân dịp Tết, đoàn lái máy bay lên thăm quan cháu Sa Pa Khơng có cháu Các lại cử lên tận Chú nói: nhờ cháu có góp phần phát đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ đựơc phản lực Mĩ cầu Hàm Rồng Đối với cháu thật đột ngột, khơng ngờ lại Chú lái máy bay, có nhắc đến bố cháu, ôm cháu mà lắc: “Thế – hịa nhé!” Nhưng từ hơm cháu sống thật hạnh phúc Ơ, bác vẽ cháu ư? Không, không, đừng vẽ cháu Để cháu giới thiệu với bác người khác đáng cho bác vẽ (Trích Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long, Ngữ Văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN BỞI BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Câu a Từ Nhưng thực phép liên kết hai câu đoạn (1)? Phương pháp: phép liên kết câu Cách giải: Từ “nhưng” thực phép liên kết là: phép nối b Theo tác giả, giấc mơ khác mà dần biết lớn lên thể chất gì? Phương pháp: đọc hiểu, tìm ý Cách giải: Theo tác giả “một giấc mơ khác mà dần biết lớn lên thể chất” là: giấc mơ người trưởng thành nhân cách tâm hồn c Phân tích tác dụng biện pháp điệp ngữ sử dụng câu in đậm đoạn (2) Phương pháp: điệp ngữ, phân tích Cách giải: Tác dụng biện pháp điệp ngữ là: Nhấn mạnh trách nhiệm người phải biết cho đi, cần phải trưởng thành, biết yêu thương người khác d Em có đồng tình với ý kiến: “Ta biết u thương người khác vỗ tâm hồn mình” khơng? Vì sao? Phương pháp: phân tích, lí giải Cách giải: HS nêu quan điểm cá nhân có lí giải phù hợp Gợi ý: Đồng tình với quan điểm Vì: Khi ta trao yêu thương ta nhận lại yêu quý, kính trọng điều khiến ta cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc, thêm yêu sống Bởi trao yêu thương cách vỗ Câu Từ nội dung đoạn trích Câu 1, em viết đoạn văn (từ 12 đến 15 câu) chia sẻ suy nghĩ ý nghĩa việc biết sống người khác Phương pháp: phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: Nêu vấn đề: Biết sống người khác Bàn luận: * Giải thích: - Biết sống người khác: Là việc người dành nhiều quan tâm, tình cảm, chăm lo vật chất, tinh thần cho người khác, biết chấp nhận thiệt thòi, thua để người khác có niềm vui, hạnh phúc, thành cơng * Bàn luận: - Cuộc sống tổng hòa mối quan hệ Con người ln cần có gắn kết với để tồn Vì thế, người khơng thể sống cho riêng mà cần biết quan tâm tới người xung quanh - Biết sống người khác khiến người học cách sống bao dung, vị tha từ người trở nên trưởng thành, có suy nghĩ tích cực niềm tin vào điều tốt đẹp sống - Sống người khác cách cho để sau người nhận lại giá trị lớn lao - Người biết sống người khác ln tạo dựng mối quan hệ xã hội tốt - Người biết sống người khác bồi đắp đời sống tình cảm phong phú - Người biết sống người khác người yêu quý, trân trọng nhận giúp đỡ gặp khó khăn HS lấy dẫn chứng minh họa phù hợp * Bài học, liên hệ: - Phê phán người biết sống cho thân mình, ích kỉ ln đặt lợi ích thân lợi ích cộng đồng, sẵn sàng lợi ích cá nhân mà đạp lên lợi ích người khác - Biết sống người khác khơng có nghĩa khơng u thương trân trọng thân Cần có cân đối hài hịa việc sống người khác u thương trân trọng Câu Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật anh niên đoạn trích Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở bài: - Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long - Giới thiệu tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa - Giới thiệu đoạn trích cần phân tích Thân a Giới thiệu khái quát: Truyện ngắn tập trung vào gặp gỡ tình cờ ông họa sĩ, cô kĩ sư với anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn Sa Pa qua lời giới thiệu bác lái xe Đoạn văn ngắn khái quát vẻ đẹp phẩm chất, tâm hồn anh niên qua lời tâm anh niên với bác họa sĩ cô kĩ sư b Nhân vật anh niên: * Hoàn cảnh sống làm việc: - Một đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng cỏ mây núi Sa Pa Công việc anh “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự báo vào việc báo trước thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu” Cơng việc đơn điệu địi hỏi phải thật tỉ mỉ, xác, có ý thức tự giác - Nhưng gian khổ phải vượt qua đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng đỉnh núi cao khơng bóng người * Những nét đẹp nhân vật thể qua đoạn trích: - Có lý tưởng cống hiến: bội khơng anh tình nguyện làm việc Sa Pa - Suy nghĩ đẹp cơng việc: + Vì cơng việc mà anh phải sống núi cao anh gắn bó với cơng việc “khi ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được” Anh u cơng việc tới mức người ngại cho sống độ cao 2.600m anh anh lại ước ao làm việc độ cao 3.000m “như gọi lý tưởng” + Công việc địi hỏi tỉ mỉ, xác cao: ngày lặp lại tới lần thao tác “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dự vào việc báo trước thời tiết” khó khăn lúc sáng “nửa đêm thức dậy xách đèn vườn, mưa tuyết, giá lạnh…” anh coi công việc niềm vui “Công việc cháu gian khổ đấy, cất cháu buồn đến chết mất” + Ý thức giá trị cơng việc mà làm: dự vào việc báo trước thời tiết nên “việc cháu gắn liền với việc bao anh em, đồng chí kia” => Những suy nghĩ có người u lao động, u cơng việc dù thật khó khăn, đơn điệu buồn tẻ Cơng việc niềm vui, sống anh - Suy nghĩ đẹp sống: + Tự tìm lời giải đáp cho câu hỏi quan trọng “Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc?” câu hỏi cho anh biết giá trị thân ý nghĩa sống + Suy nghĩ đắn giá trị hạnh phúc: Hạnh phúc sống đầy đủ vật chất mà ta làm điều có ích Một lần phát kịp thời đám mây khô mà anh góp phần vào chiến thắng khơng qn ta, bắn rơi máy bay Mỹ cầu Hàm Rồng, anh thấy “thật hạnh phúc” => Qua lời kể hồn nhiên, chân thành người niên, tác giả Nguyễn Thành Long giúp người đọc cảm nhận suy nghĩ đẹp đắn anh niên người lao động Sa Pa - Làm phong phú sống mình: Anh thường xun đọc sách Vì sách người bạn để anh “trị chuyện” Nhờ có sách mà anh chống chọi với vắng lặng quanh năm Nhờ có sách mà anh tiếp tục học hành, mở mang kiến thức => Những tình cảnh cao đẹp tạo nên phẩm chất đáng quý anh niên - người lao động với XHCN Kết bài: - Truyện Lặng lẽ Sa Pa ngợi ca ngợi người lao động anh niên làm công tác khí tượng giới người anh - Qua câu chuyện anh niên, tác phẩm gợi tả người dành xuân để cống hiến, phục vụ kháng chiến với nhiều phẩm chất cao đẹp Loigiaihay.com