PHẦN I (2 0 điểm) Câu 1 Từ nào sau đây không phải là từ láy? A Long lanh B Mong muốn C Bát ngát D Lao xao Câu 2 Xét về cấu tạo ngữ pháp, câu “Mặt anh hớn hở như một đứa trẻ được quà ” (Nguyễn Quang Sá[.]
ĐỀ THI CHÍNH THỨC VÀO 10 MÔN: NGỮ VĂN – NAM ĐỊNH NĂM 2021 BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM PHẦN I (2.0 điểm) Câu Từ sau từ láy? A Long lanh B Mong muốn C Bát ngát D Lao xao Câu Xét cấu tạo ngữ pháp, câu “Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà.” (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) thuộc kiểu câu A Câu rút gọn B đặc biệt C ghép D đơn Câu Về hình thức, câu "Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẩn ruột bom” (Lê Minh Khuê, Những xa xôi) liên kết với phép: A lặp B nối C D đồng nghĩa Câu Tổ hợp từ sau thành ngữ? A Ăn nhớ kẻ trồng B Mình đồng da sắt C Lên thác xuống ghềnh D Cá chậu chim lồng Câu Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau? “Mặt trời xuống biển hàn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa.” (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá) A So sánh nhân hóa B Nhân hóa ẩn dụ C Ẩn dụ hốn dụ D So sánh điệp ngữ Câu Phần in đậm câu “Vũ Thị Thiết, người gái quê Nam Xương, tỉnh thùy mị, nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp." (Nguyễn Dữ, Chuyện người gái Nam Xương) thành phần A tình thái B cảm thán C phụ D khởi ngữ Câu Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép “Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù.” (Kim Lân, Làng) quan hệ: A bổ sung B tăng tiến C tiếp nối D tương phản Câu Câu “Nói có sách, mách có chứng” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng, B Phương châm chất C Phương châm quan hệ D Phương châm lịch Phần II Đọc hiểu văn (2.0 điểm) Đọc đoạn trích sau: “Kim Woo Chung, người sáng lập nên tập đoàn Deawoo viết sách Thế giới rộng lớn có nhiều việc phải làm rằng: “Lịch sử thuộc người biết ước mơ Ước mơ động lực thay đổi giới Tôi cam đoan tất người làm nên lịch sử giới ngày hơm có ước mơ lớn trẻ." Dù thay đổi thân thay đổi giới, người ta bắt đầu ước mơ Con đường theo đuổi ước mơ khơng đường an tồn, đường dễ dàng Đôi ta phải chấp nhận đường vịng, làm việc khơng thích để ni dưỡng ước mơ Đơi ta phải đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường Nhiều ta phải đối mặt với đơn, thất vọng Dù làm gì, dù nữa, đừng bỏ Hãy luyện tập mài giũa ngày Trái có sau chặng đường dài thực xứng đáng Hãy tin tưởng.” (Rosie Nguyễn, Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?, NXB Hội nhà văn, 2017, tr.215-216)Thực yêu cầu: Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,75 điểm) Việc tác giả trích dẫn câu nói Kim Woo Chung có tác dụng gì? Câu (0,75 điểm) Theo em, "Đôi ta phải đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường "? Phần III Tập làm văn (6,0 điểm) Câu (1,5 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu văn bản, viết đoạn văn (từ 10 đến 15 câu) bày tỏ suy nghĩ em vai trò ước mơ Câu (4,5 điểm) Phân tích đoạn thơ sau: “Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bè bạn suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Bếp Hồng Cảm ta dụng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình đầy Vũng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm Khơng có kính, xe khơng có đèn, Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim " (Phạm Tiến Duật, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.132) HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN – LOIGIAIHAY.COM Phần I Câu Từ sau từ láy? A Long lanh B Mong muốn C Bát ngát D Lao xao Phương pháp: Từ cấu tạo từ tiếng Việt Cách giải: Mong muốn từ ghép hai thành tố tách có nghĩa Chọn B Câu Xét cấu tạo ngữ pháp, câu “Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà.” (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) thuộc kiểu câu A Câu rút gọn B đặc biệt C ghép D đơn Phương pháp: kiểu câu học Cách giải: Cách giải: Câu văn “Mặt anh hớn hở đứa trẻ quà” câu đơn: Chủ ngữ: Mặt anh Vị ngữ: hớn hở đứa trẻ quà Chọn D Câu Về hình thức, câu "Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẩn ruột bom” (Lê Minh Khuê, Những xa xôi) liên kết với phép: A lặp B nối C D đồng nghĩa Phương pháp: Liên kết câu liên kết đoạn văn Cách giải: Xét hình thức câu liên kết với phép (Hắn ta cho Thần chết) Chọn C Câu Tổ hợp từ sau thành ngữ? A Ăn nhớ kẻ trồng B Mình đồng da sắt C Lên thác xuống ghềnh D Cá chậu chim lồng Phương pháp: Tục ngữ Cách giải: Cách giải: Ăn nhớ kẻ trồng câu tục ngữ Chọn A Câu Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau? “Mặt trời xuống biển hàn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa.” (Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá) A So sánh nhân hóa B Nhân hóa ẩn dụ C Ẩn dụ hoán dụ D So sánh điệp ngữ Phương pháp: biện pháp tu từ Cách giải: Hai biện pháp tu từ sử dụng so sánh (Mặt trời với hịn lửa) nhân hóa (Sóng cài then) Chọn A Câu Phần in đậm câu “Vũ Thị Thiết, người gái quê Nam Xương, tỉnh thùy mị, nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp." (Nguyễn Dữ, Chuyện người gái Nam Xương) thành phần A tình thái B cảm thán C phụ D khởi ngữ Phương pháp: Thành phần biệt lập Cách giải: Cách giải: Phần in đậm câu thành phần phụ nhằm giải thích thêm Vũ Thị Thiết Chọn C Câu Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép “Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù.” (Kim Lân, Làng) quan hệ: A bổ sung B tăng tiến C tiếp nối D tương phản Phương pháp: Câu ghép Cách giải: Quan hệ ý nghĩ vế câu ghép quan hệ tương phản Chọn D Câu Câu “Nói có sách, mách có chứng” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng, B Phương châm chất C Phương châm quan hệ D Phương châm lịch Phương pháp: Các phương châm hội thoại Cách giải: Câu nói: Nói có sách mách có chứng nghĩa là: Nói thật, có chứng rõ ràng kiểm chứng Tôn trọng phương châm chất Chọn B Phần II Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Phương pháp: Các phương thức biểu đạt học Cách giải: Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận Câu Việc tác giả trích dẫn câu nói Kim Woo Chung có tác dụng gì? Phương pháp: phân tích Cách giải: - Việc trích dẫn ý kiến Kim Woo Chung: “Lịch sử thuộc người biết ước mơ Ước mơ động lực thay đổi giới Tôi cam đoan tất người làm nên lịch sử giới ngày hôm có ước mơ lớn cịn trẻ” – có tác dụng: + Làm văn trở nên sinh động, hấp dẫn, giàu sức thuyết phục + Nhấn mạnh, sống có ước mơ hồi bão Vì có ước mơ, người có động lực để làm thay đổi thân giới Câu Theo em, "Đôi ta phải đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường mình"? Phương pháp: phân tích Cách giải: Cách giải: “Đôi ta phải đứng lên chống lại định kiến xã hội để theo đường mình” đường theo đuổi ước mơ khơng dễ dàng, khơng an tồn nhẹ nhàng mà đầy chông gai thử thách, định kiến xã hội lúc đúng, phù hợp với đạo đức, lẽ phải Chúng ta cần có niềm tin vào lý tưởng, ước mơ mình, điều kiện tiên để theo đuổi ước mơ động lực để ta cố gắng lần gặp phải khó khăn hành trình Phần III Câu Từ nội dung phần Đọc hiểu văn bản, viết đoạn văn (từ 10 đến 15 câu) bày tỏ suy nghĩ em vai trò ước mơ Phương pháp: phân tích, giải thích, tổng hợp Cách giải: Mở - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vai trò ước mơ Thân a Giải thích - Ước mơ: dự định, khát khao mà mong muốn đạt thời gian ngắn dài Ước mơ động lực để vạch phương hướng đường để dẫn tới thành cơng b Phân tích - Là kim nam cho dự định, kế hoạch - Thôi thúc người hành động, củng cố thêm niềm tin kiên định - Giúp người huy động tối đa lực, sở trường cố gắng, nỗ lực không ngừng nghỉ để đạt mục tiêu đặt - Làm cho sống người trở nên có ý nghĩa Khi biết ước mơ nghĩa người biết muốn gì, cần phải làm làm c Chứng minh - Đưa gương người có ước mơ, hồi bão: Chủ tịch Hồ Chí Minh, NicVujic, Ước mơ, hồi bão học sinh -> thành công d Phản biện - Trong xã hội ngày bên cạnh người có ước mơ, hồi bão có người khơng có ước mơ, sống mơ hồ, khơng có mục đích sống - Để sống trở nên ý nghĩa, để khẳng định giá trị thân sống, người cần có ước mơ, dám ước mơ dám biến ước mơ thành thực Kết - Khái quát lại ý nghĩa tầm quan trọng ước mơ sống; đồng thời rút học, liên hệ thân Câu Phân tích đoạn thơ sau: “Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bè bạn suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Bếp Hồng Cảm ta dụng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình đầy Vũng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm Khơng có kính, xe khơng có đèn, Khơng có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy miền Nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim " (Phạm Tiến Duật, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.132) Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Mở - Giới thiệu tác giả Phạm Tiến Duật tác phẩm "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" Tác giả: + Là nhà thơ khốc áo lính gương mặt tiêu biểu cho hệ thơ trẻ kháng chiến chống Mĩ + Hình tượng trung tâm thơ ơng người lính niên xung phong + Nghệ thuật: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc Tác phẩm: Viết năm 1969, in “Vầng trăng quầng lửa” - Giới thiệu đoạn trích: ba khổ thơ cuối thể tình đồng đội keo sơn, gắn bó ý chí tâm giải phóng miền Nam thống đất nước người lính Thân a Tinh thần bất khuất tình cảm keo sơn người lính - Từ mưa bom, bão đạn xe nối đuôi chiến trường, vượt qua núi cao vực sâu Trường Sơn để “họp thành tiểu đội”, người tự bốn phương chẳng quen biết trở thành bạn bè qua bắt tay vội vã: + Hình ảnh nắm tay người lính lên chân thực, cảm động qua “cửa kính vỡ rồi” Dường cửa kính vỡ làm người lính bận lịng, trái lại lại làm cho họ có hội gần gũi hơn, xóa khoảng cách Cửa kính trở thành nhân chứng gắn bó, đồn kết người lính dọc tuyến đường Trường Sơn, Qua bắt tay nồng ấm họ trao cho tình cảm thương mến, niềm tin, hi vọng vào tương lai chiến thắng - Trong giây phút dừng chân ngắn ngủi, họ nhau: “Bếp hồng cầm gia đình đấy” + Tình đồng đội keo sơn gắn bó thể qua bữa cơm rừng Trong giây phút họ chia sẻ bát cơm, đũa, với Chính điều giúp họ xích lại gần hơn, gắn bó với người ruột thịt gia đình - Tình cảm keo sơn tiếp sức cho anh, nâng bước giúp anh tiếp tục lên đường: “Võng mắc trời xanh thêm” + Từ láy “chông chênh” gợi không chắn, khơng vững vàng Phải hình ảnh đường Trường Sơn gồ ghề bị tàn phá bom đạn với võng lắc lư theo nhịp xe Câu thơ cho thấy trở ngại, khó khăn, hiểm nguy mà người lính phải đối mặt Nhưng khí phách, ý chí chiến đấu họ kiên định, vượt lên tất để họ “lại lại trời xanh thêm” + Điệp từ “lại đi” lặp lại hai lần cho thấy chảy trôi, tiếp nối, gợi nhịp hành quân khẩn trương Từ khẳng định tinh thần chiến đấu kiên cường, vững vàng người lính + Hình ảnh ẩn dụ “trời xanh thêm” lại cho ta thấy tinh thần lạc quan, yêu đời, niềm vui phơi phới niềm hi vọng vào tương lai ngày mai chiến thắng b Ý chí chiến đấu miền Nam - Ngay câu thơ đầu tác giả tái hình ảnh xe khơng kính, trải qua mưa bom bão đạn xe hư hại bị biến dạng Điệp ngữ “khơng có” nhắc lại lần không nhấn mạnh thiếu thốn trần trụi xe mà cịn tơ đậm thực khốc liệt chiến trường - Nhưng bom đạn làm biến dạng xe khơng thể làm thay đổi ý chí chiến đấu người chiến sĩ, xe “vẫn chạy miền Nam phía trước”: + Từ “vẫn” vang lên khẳng định đầy thách thức, hiên ngang người lính, khơng cản chuyển động kì diệu xe +Tác giả sử dụng biện pháp đối lập lấy “khơng có” để khẳng định “có” trái tim, trái tim đầy sức mạnh Hình ảnh hốn dụ “trái tim” biểu tượng đẹp đẽ vẻ đẹp tâm hồn ý chí người lính lái xe Đó trái tim cháy bỏng tình u nước, sơi trào ý chí tâm giải phóng miền Nam Một trái tim tinh thần trách nhiệm Chỉ cần trái tim người lính có đủ can đảm, dũng cảm để vượt qua khó khăn + Trái tim trở thành nhãn tự bài, đúc ý tồn bài, hội tụ vẻ đẹp người lính, khẳng định chân lý thời đại: điều làm nên chiến thắng không phương tiện đại mà quan trọng ý chí, nghị lực, niềm tin vào nghĩa -> Trái tim người lính tỏa sáng rực rỡ đến muôn hệ sau, khiến ta quên niên thời kì chống Mỹ oanh liệt dân tộc c Đặc sắc nghệ thuật - Sử dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc, giàu giá trị biểu cảm: so sánh, hoán dụ, điệp từ, - Tình đồng đội keo sơn gắn bó gia đình năm tháng đấu tranh gian khổ - Tinh thần, ý chí tâm đánh giặc 3 Kết - Khẳng định lại tinh thần ý chí chiến đấu, tình cảm gắn bó người lính tài nghệ thuật Phạm Tiến Duật - Liên hệ với thân rút học cống hiến cho đất nước Loigiaihay.com