Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 83 Câu 1 (trang 83 sgk Ngữ văn lớp 7 Tập 2) So sánh các cặp câu dưới đây và nhận xét về tác dụng của việc mở rộng các thành phần chính và trạng ngữ của câu bằng cụm[.]
Soạn Thực hành tiếng Việt trang 83 Câu (trang 83 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): So sánh cặp câu nhận xét tác dụng việc mở rộng thành phần trạng ngữ câu cụm từ a1 Đan-kô đưa mắt nhìn thảo nguyên bao la trước mặt, sung sướng nhìn khoảng đất tự bật lên tiếng cười tự hào a2 Chàng Đan-kô can trường kiêu hãnh đưa mắt nhìn thảo nguyên bao la trước mặt sung sướng nhìn khoảng đất tự bật lên tiếng cười tự hào (Mác-xim Go-rơ-ki, Trái tim Đan-kô) b1 Đến cửa sổ, cô dừng lại giây từ từ thổi mát vào giường bà b2 Đến cửa sổ nhỏ nhà Đào, cô dừng lại giây từ từ thổi mát vào giường bà (Xuân Quỳnh, Cơ gió tên) c1 Họ dừng lại tiếng gầm gào, bóng tối, người bắt đầu kết tội Đan- kô c2 Họ dừng lại tiếng gầm gào đắc thắng rừng rú, bóng tối run rẩy, người mệt mỏi tợn bắt đầu kết tội Đan-kô (Mác-xim Go-rơ-ki, Trái tim Đan-kơ) d1 Họ nhìn xuống thung lũng d2 Họ nhìn xuống thung lũng đẹp với đồng cỏ xanh rờn hai bên (Rô- a Đan, Xưởng Sô- cô- la) đ1 Chợt cô nghĩ đến cú ong lạc đường đ2 Chợt cô nghĩ đến cú ong lạc đường mà cô bỏ qn ngồi cửa, vào nhà (Xn Quỳnh, Cơ gió tên) Trả lời: So sánh Về hình thức Về nội dung Cặp câu a1, a2 a1: câu ngắn a1: ý kiến rõ ràng a2: câu dài a2: ý kiến rõ ràng, chi tiết b1, b2 b1: câu ngắn b1: rõ ý b2: câu dài b2: miêu tả cho tiết hành động c1, c2 c1: câu ngắn c1: đầy đủ ý c2: câu dài c2: ý kiến rõ ràng kết hợp với miêu tả chi tiết d1, d2 d1: câu ngắn d1: dễ hiểu d2: câu dài d2: xác định rõ thung lũng đ1, đ2 đ1: câu văn ngắn đ1: vật nhắc đến chưa rõ ràng đ2: câu văn dài đ2: xác định rõ vật nói đến → Tác dụng việc mở rộng thành phần trạng ngữ câu cụm từ: xác định rõ vật, việc nhắc tới việc miêu tả chi tiết, cụ thể Qua làm tăng tính biểu cảm cho lời văn Câu (trang 83 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Xác định chủ ngữ, vị ngữ trạng ngữ (nếu có) câu sau: a Nhìn qua cửa, ta có cảm tưởng đứng trước bể nuôi cá khổng lồ (Giuyn Véc- nơ, Dịng “Sơng Đen”) b Trái tim cháy sáng rực mặt trời, sáng mặt trời, khu rừng im lặng, sáng lên đuốc cảu lòng thương yêu vĩ đại người (Mác- xim Go- rơ- ki, Trái tim Đan- kô) c Trời chiều ánh hồng hơn, sơng đỏ dịng máu nóng hổi từ ngực bị xé rách Đan- kô (Mác- xim Go- rơ- ki, Trái tim Đan- kô) Nếu chúng bỏ bớt cụm từ “khổng lồ” câu a, “dưới đuốc lòng thương yêu vĩ đại người” câu b, “phụt từ ngực bị xé rách Đan- kơ” câu c ý nghĩa câu thay đổi nào? Trả lời: a Trạng ngữ: Nhìn qua cửa Chủ ngữ: ta Vị ngữ: có cảm tưởng đứng trước bể nuôi cá khổng lồ b Chủ ngữ: Trái tim Trạng ngữ: khu rừng im lặng Vị ngữ: cháy sáng rực mặt trời/ sáng lên đuốc lòng yêu thuơng vĩ đại người c Chủ ngữ 1: trời Vị ngữ 1: chiều Trạng ngữ: ánh hồng Chủ ngữ 2: sơng đỏ Vị ngữ 2: dịng máu nóng hổi từ ngực bị xé rách Đan-kô → Nếu bỏ bớt cụm từ “khổng lồ” câu a, “dưới đuốc lòng thương yêu vĩ đại người” câu b, “phụt từ ngực bị xé rách Đankơ” câu c ý nghĩa câu thay đổi hoàn toàn Bởi cụm từ đóng vai trị quan trọng việc làm bật lên vật, việc nói đến câu Đó vật, việc phi thường mang giá trị lớn Nếu bỏ cụm từ trên, vật, việc câu văn trở lên tầm thường nghĩa ẩn sâu mà tác giả muốn truyền tải đến người đọc Câu (trang 84 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Mở rộng thành phần gạch chân câu sau cụm từ, sau so sánh để làm rõ khác biệt nghĩa câu vừa mở rộng câu trước mở rộng: a Trời mưa b Chú mèo nằm ngủ ngon lành c Dưới ánh trăng, cảnh vật thật đẹp Trả lời: a Câu mở rộng thành phần: Trời mưa trút nước Câu mở rộng thành phần vị ngữ thể rõ trạng thái mưa b Câu mở rộng thành phần: Chú mèo trắng tuyết nằm ngủ ngon lành Câu mở rộng thành phần chủ ngữ xác định rõ đặc điểm mèo c Câu mở rộng thành phần: Dưới ánh trăng ngày Rằm, cảnh vật trông thật đẹp Câu mở rộng thành phần trạng ngữ thể rõ hồn cảnh vào đêm Rằm (trăng trịn) Câu (trang 84 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu sau: a Trước ánh sáng trái tim Đan- kơ, bóng tối tan tác run lẩy bẩy, nhào xuống mõm hôi thối đầm lầy nơi rừng sâu núi thẳm (Mác- xim Go- rơ- ki, Trái tim Đan- kô) b Cây cối ánh chớp lạnh lẽo rọi sáng, nom vật sống, dang rộng cánh tay dài ngoằn ngoèo, đan thành mạng lưới dày xung quanh đoàn người, cố ngăn chặn họ (Mác- xim Go- rơ- ki, Trái tim Đan- kô) Trả lời: a Biện pháp tu từ: nhân hóa (đầm lầy – mõm thối) Tác dụng: nhân cách hóa vật vơ tri, qua thể nguy hiểm trùng trùng nơi rừng sâu núi thẳm với đầm lầy thủy quái nuốt chửng người lúc b Biện pháp tu từ: so sánh (cây cối – vật sống) Tác dụng: nhấn mạnh mối nguy hiểm tiềm ẩn nơi rừng sâu, trở lên lạ lùng, biến thành yêu quái, đe dọa đến sống người ... a1, a2 a1: câu ngắn a1: ý kiến rõ ràng a2: câu dài a2: ý kiến rõ ràng, chi tiết b1, b2 b1: câu ngắn b1: rõ ý b2: câu dài b2: miêu tả cho tiết hành động c1, c2 c1: câu ngắn c1: đầy đủ ý c2: câu... c2: ý kiến rõ ràng kết hợp với miêu tả chi tiết d1, d2 d1: câu ngắn d1: dễ hiểu d2: câu dài d2: xác định rõ thung lũng đ1, ? ?2 đ1: câu văn ngắn đ1: vật nhắc đến chưa rõ ràng ? ?2: câu văn dài ? ?2: ... việc mở rộng thành phần trạng ngữ câu cụm từ: xác định rõ vật, việc nhắc tới việc miêu tả chi tiết, cụ thể Qua làm tăng tính biểu cảm cho lời văn Câu (trang 83 sgk Ngữ văn lớp Tập 2) : Xác định