Hcmute nghiên cứu thực trạng việc làm sau khi tốt nghiệp của sinh viên ngành kế toán của trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KẾ TOÁN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH S K C 0 9 MÃ SỐ: SV2021 - 60 S KC 0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10/2021 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KẾ TOÁN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SV2021-60 Thuộc nhóm ngành khoa học: Kinh tế SV thực : Trần Thị Thanh Thủy Nam, Nữ: Nữ Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: 17125CL2B – Khoa Đào tạo Chất lượng cao Năm thứ: /Số năm đào tạo: Ngành học: Kế toán Người hướng dẫn: TS NGUYỄN PHAN ANH HUY TP Hồ Chí Minh, tháng 10/2021 i Luan van MỤC LỤC MỤC LỤC ii DANH MỤC BẢNG BIỂU vi DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT BẰNG TIẾNG ANH viii THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI ix MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu 5 Phạm vi nghiên cứu 6 Ý nghĩa nghiên cứu .6 Bố cục nghiên cứu NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU7 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu chất lượng đào tạo, chất lượng giáo dục bậc đại học .7 1.1.2 Những nghiên cứu thực trạng việc làm sinh viên sau tốt nghiệp 1.1.3 Những nghiên cứu yêu cầu nhà tuyển dụng kỹ sinh viên sau tốt nghiệp .9 1.2 Các khái niệm liên quan 1.2.1 Khái niệm việc làm .9 ii Luan van 1.2.2 Khái niệm việc làm ngành kế toán 10 1.2.3 Vai trị ngành kế tốn doanh nghiệp 11 1.2.4 Nhu cầu doanh nghiệp ngành kế toán 11 1.2.5 Cơ hội ngành kế toán .12 1.2.6 Thách thức nghề kế toán 13 1.2.7 Lý thuyết tảng .14 1.3 Các cơng trình nghiên cứu liên quan 15 1.3.1 Nghiên cứu nước 15 1.3.2 Nghiên cứu nước .24 1.4 Ý kiến chuyên gia vấn đề việc làm ngành kế tốn .25 TĨM TẮT CHƯƠNG 28 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN KẾ TOÁN SAU TỐT NGHIỆP CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 29 2.1 Giới thiệu ngành đào tạo kế toán UTE 29 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên trường UTE 30 2.3 Chương trình đào tạo trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP HCM công việc sinh viên trường 35 2.4 Nhận xét chung 36 TÓM TẮT CHƯƠNG 38 CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN CỦA THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SINH VIÊN NGHÀNH KẾ TOÁN SAU TỐT NGHIỆP 39 3.1 Về phía sinh viên .39 3.1 Về phía nhà trường 40 3.2 Về phía doanh nghiệp 40 iii Luan van TÓM TẮT CHƯƠNG 41 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 42 Kết luận 42 Kiến nghị 42 2.1 Đối với cá nhân 42 2.2 Đối với nhà trường 43 2.3 Đối với nhà tuyển dụng .43 TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 PHỤ LỤC 46 iv Luan van DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 : Tỷ lệ sinh viên khóa tham gia khảo sát .31 Biểu đồ 2.2: Tỷ lệ việc làm sinh viên tham gia khảo sát 31 Biểu đồ 2.3: Ứng dụng thực tế chương trình đào tạo vào việc làm sinh viên 35 v Luan van DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Tổng hợp số liệu thống kê tình trạng cơng việc chun ngành .32 Bảng 2.2: Tổng hợp số liệu thống kê tỷ lệ việc làm sinh viên sau tốt nghiệp 33 Bảng 2.3: Tổng hợp số liệu thống kê khoảng thời gian tìm việc sau tốt nghiệp 34 vi Luan van DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT CĐ, ĐH Cao đẳng, đại học CMCN Cách mạng công nghiệp CNTT Công nghệ thông tin DN Doanh nghiệp GD&ĐT Giáo dục đào tạo KCN Khu công nghiệp vii Luan van DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT BẰNG TIẾNG ANH ACCA The Association of Chartered Certified Accountants AEC ASEAN Economic Community ASEAN Association of Southeast Asian Nations CIA Certified Internal Auditor CMA Certified Management Accountant CV Curriculum Vitae ILO International Labour Organization TPP Trans-Pacific Partnership Agreement viii Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Nghiên cứu thực trạng việc làm sau tốt nghiệp sinh viên ngành Kế toán Trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Chủ nhiệm đề tài: Trần Thị Thanh Thủy - Lớp: 17125CL2B Mã số SV: 17125108 Khoa: Đào tạo Chất lượng cao - Thành viên đề tài: STT Họ tên MSSV Lớp Phạm Thị Thu Lý 17125055 17125CL2A Nguyễn Thị Ngân 17125064 17125CL1A Khoa Đào tạo chất lượng cao Đào tạo chất lượng cao - Người hướng dẫn: TS NGUYỄN PHAN ANH HUY Mục tiêu đề tài: - Đánh giá thực trạng việc làm sau trường sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM - Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tìm kiếm việc làm sinh viên sau trường - Đưa giải pháp đề xuất cho thực trạng nhằm nâng cao chất lượng tìm kiếm việc làm sinh viên Tính sáng tạo: Kiến nghị với nhà trường việc xây dựng phịng kế tốn mô cho sinh viên học tập nghiên cứu Kết nghiên cứu: ix Luan van Như qua đánh giá khảo sát chương trình đào tạo trường đại học Sư phạm kỹ thuật TP HCM đáp ứng cao công việc người làm( 90%) Để nâng cao số nhà trường bên cạnh phát huy chương trình cũ cần tiếp tục nghiên cứu, tìm hiểu chương trình truyền đạt cho sinh viên 2.4 Nhận xét chung Qua số liệu thống kê, nhận thấy tình hình việc làm sinh viên sau tốt nghiệp gặp nhiều khó khăn  Yếu tố khách quan (xã hội): Tình hình dịch covid-19 năm trở lại tạo rào cản sinh viên vừa tốt nghiệp chưa có kinh nghiệm, chưa tiếp xúc thực tế nhiều Song song yêu cầu nhân số lĩnh vực kinh doanh có nhu cầu tuyển ngành kế tốn khắt khe cần tìm người có kinh nghiệm, dịch không thuận lợi cho việc đào tạo người Xu hướng làm việc gián tiếp (từ xa) cần thục khả xử lý người có kinh nghiệm Đây điều trăn trở của bạn (anh/chị) sinh viên mong muốn tìm việc thích hợp doanh nghiệp chuyên môn  Yếu tố chủ quan (cá nhân) Vấn đề chất lượng dạy học chương trình đào tạo mục tiêu hàng đầu để đảm bảo đầu uy tín trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật TP.HCM Với yếu tố tiên phong chuẩn đầu vào đầu tiếng anh với quy trình đào tạo tiếp xúc với hầu hết phần mềm tin học áp dụng doanh nghiệp Việc xin viên chưa muốn làm liền sau tốt nghiệp phân thành nhiều luồng ý kiến số liệu thống kê: muốn trao dồi ngoại ngữ hay thêm vài ngôn ngữ khác, nâng cao tin học để tăng khả cạnh tranh xin việc Một số trường hợp xin việc không ổn định thiếu kỹ mà trình học tự thân chưa nhận thức trao dồi kịp thời cách dẫn đến trạng làm xảy sơ sót hay thiếu kỹ nên chưa tiếp tục Cũng lý chưa xin việc làm chưa đáp ứng đủ yêu cầu doanh nghiệp đề nên kéo dài thời gian xin việc 36 Luan van Tóm lại, ngành nghề có khó khăn thách thức, nghề kế toán Hiện với thực tế nguồn cung lớn cầu dẫn đến mức độ cạnh tranh cao, để có vị trí doanh nghiệp bạn phải nắm kỹ ngồi phải thơng thạo ngoại ngữ có kỹ mềm xử lý tình Nhưng có vị trí khơng có nghĩa bạn an tồn Các cơng ty có tham vọng phát triển ngày lớn mạnh nên họ kỹ lưỡng sử dụng nhân Hàng năm công ty thực cải tổ nhân sẵn sàng thay nhân viên cũ bạn không đáp ứng yêu cầu cơng việc có nhiều ứng viên tiềm khác muốn ứng tuyển vào vị trí Vì cơng việc kế tốn cơng việc ln ln phải học hỏi trau dồi thân Bên cạnh áp lực ngành điều rõ ràng Trái với nhận định chủ quan kế toán nghề việc nhẹ - lương cao thực tế, với việc suốt ngày làm việc với số lớn, hàng xấp hồ sơ, tài liệu thống kê, giải trình, cần sai sót nhỏ cơng việc đủ để gây hậu khôn lường Vì áp lực xác thời gian thách thức lớn, bạn chọn cơng việc kế tốn sở thích đam mê khó khăn cho bạn 37 Luan van TÓM TẮT CHƯƠNG Giới thiệu khái quát chất lượng đào tạo trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật TP.HCM; dựa kết nghiên cứu thu thập được, phân tích, đánh giá yếu tố tác động đến thực trạng, tình hình việc làm sinh viên dựa yếu tố như: kết xin việc, cơng việc có chun ngành? Mức độ hài lịng với cơng việc làm?, Từ đưa nhận định chung đánh giá thực trạng tạo tảng tìm hiểu nguyên nhân, yếu tố thực tiễn phát sinh chương 38 Luan van CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN CỦA THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SINH VIÊN NGHÀNH KẾ TOÁN SAU TỐT NGHIỆP 3.1 Về phía sinh viên Thiếu kiến thức chun mơn: Việc lựa chọn ngành nghề khơng với sở thích phù hợp với thân bắt đầu học cảm thấy chán nản nắm không vững kiến thức chuyên mơn nhiều sinh viên kế tốn trường yếu định khoản, hoạch toán ảnh hưởng lớn đến hội tìm kiếm việc làm sau trường Trong trình học tập sinh viên trọng kiến thức sách giáo trình, lời thầy dạy mà chưa có ý thức tự tìm tịi, học hỏi để áp dụng vào thực tế sau Điển đa số sinh viên ngành Kế tốn lập báo cáo tài chính, báo khác báo cáo lưu chuyển tiền tệ,… văn kế tốn viên cần biết làm họ lại chưa làm Sinh viên chưa chủ động cập nhật thay đổi có liên quan sách thuế, chế độ kế toán Thiếu kỹ mềm: Kỹ mềm định 75% thành công hầu hết bạn sinh viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật nói chung bạn sinh viên ngành Kế tốn nói riêng thiếu 80 – 90% kỹ mềm Các bạn sinh viên chưa hiểu tầm quan trọng kỹ như: kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, kỹ quản lý thời gian; kỹ xếp công việc hợp lý Thiếu trình độ tiếng anh tin học văn phịng: Việt Nam ngày phát triển nhiều cơng ty nước đầu tư ạt Mặc dù học tiếng Anh từ lớp khóa học tiếng anh trường đại học nhiều sinh viên sau trường giao tiếp tiếng anh Việc ngăn cản hội bạn tìm kiếm cơng việc cơng ty nước ngồi cho dù trình độ chun mơn cực tốt Với bạn sinh viên ngành kế toán cần nắm rõ phần mềm tin học văn phòng đặt biệt excel Quá tự cao với đại học: Rất nhiều bạn sinh viên trường đạt thành tích thủ khoa sinh viên loại giỏi bạn tự tin vào thân Khi xin việc nhà tuyển dụng đề mức lương cho sinh viên trường chưa có kinh nghiệm làm cho bạn khơng chấp nhận với mức lương ỏi để đổi lấy kinh nghiệm thăng tiến sau Tấm đại học chứng minh bạn có 39 Luan van tảng kiến thức, cịn kinh nghiệm thực tế chưa Các bạn sinh viên chưa nhìn nhận làm thực tế học hoàn toàn khác Các kỹ mềm kinh nghiệm công việc bạn chưa có ln mong muốn mức lương cao nên sau trường với loại giỏi, tốt nghiệp thủ khoa bạn thất nghiệp 3.1 Về phía nhà trường Chương trình đào tạo trọng đến kiến thức kế tốn, để làm tốt công việc thực tế, người kế toán phải biết kiến thức việc ứng dụng công nghệ thông tin khai báo thuế như: làm nộp tờ khai thuế, ký số gì, thực nào… Ngoài ra, nhà trường chưa trọng đến việc hướng dẫn quy trình kế toán phần hành kế toán để giúp sinh viên hiểu rõ công việc, nhiệm vụ vị trí phịng kế tốn trình tự cần phải thực Các chương trình r n luyện, học tập kỹ mềm cho sinh viên chưa tổ chức thường xuyên 3.2 Về phía doanh nghiệp Không minh bạch tuyển dụng: Dù ngành nghề cần thừa nhận quan hệ tiền tệ tiền đề Chính ngun nhân nhiều gia đình phải chạy đơn chạy có công việc ổn định sau tốt nghiệp Đây thiệt thịi cho bạn sinh viên có lực muốn tìm kiếm cơng việc tốt Tuyển người có kinh nghiêm: Vì mong muốn giảm thiểu thời gian đào tạo tối ưu hóa chi phí, mang lại hiểu nhanh, tránh tình trạng nhảy việc thời gian ngắn mà doanh nghiệp mong muốn tuyển dụng người có kinh nghiệm gây khó khăn việc tìm kiếm việc làm bạn sinh viên trường 40 Luan van TÓM TẮT CHƯƠNG Chương trình bày đầy đủ nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên bao gồm: phía sinh viên, nhà trường, doanh nghiệp Các nguyên nhân liên quan đến trình độ chun mơn, kỹ mềm trình độ ngoại ngữ vấn đề quan trọng mà bạn sinh viên cần quan tâm Từ bạn sinh viên chủ động trang bị kỹ đầy đủ giúp bạn linh hoạt vấn đề tìm việc làm sau tốt nghiệp 41 Luan van KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Hiện nay, việc đào tạo kế toán, kiểm toán bậc đại học thực nhiều ngơi trường đại học kinh tế tài cơng lập ngồi cơng lập nước Ở trường đại học đào tạo chuyên ngành kế toán, kiểm tốn có đủ hệ đào tạo cấp bậc đào tạo trung cấp, cao đẳng, liên thông đại học, đại học quy, thạc sỹ, tiến sỹ, chức đào tạo từ xa Đó chưa tính hàng trăm trung tâm, tổ chức mở lớp dạy nghề kế tốn, kiểm tốn Điều đồng nghĩa mức độ cạnh tranh tuyển dụng không nhỏ Kết nghiên cứu thực trạng việc làm sinh viên ngành kế toán sau tốt nghiệp trường Đại học Sư pham kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh cho thấy 50% bạn sinh viên tham gia khảo sát nghiên cứu tìm việc làm sau tốt nghiệp nhiều bạn làm công việc không với chuyên ngành kế tốn Qua đó, kết nghiên cứu nguyên nhân ảnh hưởng đến việc tìm kiếm việc làm sinh viên trường đến từ cá nhân, từ nhà trường doanh nghiệp Để đáp ứng yêu cầu tuyển dụng doanh nghiệp trường Đại học Sư phạm kỹ thuật bước thay đổi chương trình đào tạo Kế tốn theo chuẩn ACCA Ngồi q trình tuyển sinh nhà trường xây dựng chương trình định hướng nghề nghiệp cho sinh viên để sinh viên có nhìn tổng quan ngành nghề lựa chọn nhu cầu việc làm doanh nghiệp Kiến nghị 2.1 Đối với cá nhân - Sinh viên cần định hướng sơ nghề kế toán tương lai, cần thay đổi nhận thức, hiểu đầu ngành Phải có đam mê yêu thích thân ngành kế tốn Tích cực tìm hiểu, trang bị cập nhật sách nhà nước, chuẩn mực kế tốn để sau trường tự tin tìm kiếm hội việc làm theo chuyên ngành mà học 42 Luan van - Trong trình học tập trường cần nắm vững kiến thức chun mơn, tham gia đồn hội để tích lũy kỹ mềm giao tiếp, làm việc nhóm hoạt động có tổ chức Có thời gian làm thêm để tích lũy kinh nghiệm đặt biệt nên thực tập từ năm để có nhiều kinh nghiệm mối quan hệ tạo tảng để năm 3, năm xin thực tập với vị trí chuyên ngành sau kinh nghiệm mà bạn tích lũy sau trường dùng để xin việc 2.2 Đối với nhà trường - Tổ chức thường xuyên hoạt động tham quan doanh nghiệp buổi tọa đàm để sinh viên trao đổi với doanh nghiệp - Luôn tạo điều kiện cho sinh viên không kiến thức, chương trình dạy học hợp lý mà phải cho sinh viên trải nghiệm thực tế, cọ xát với tình thực tế để trường sinh viên khơng khỏi bỡ ngỡ Nhà trường tạo khóa huấn luyện cho sinh viên lẫn giảng viên, hay mở thi dành cho tất đối tượng nhà trường để nâng cao sức cạnh tranh sinh viên, mời chuyên gia ngành kế toán để truyền đạt giảng dạy cho sinh viên trường - Sử dụng phịng kế tốn mơ phỏng: Nhà tuyển dụng ln mong muốn tuyển nhân đáp ứng nhu cầu cơng việc doanh nghiệp Với chương trình đào tạo thực hành phịng kế tốn mơ phỏng, sinh viên trường, nhà tuyển dụng không nhiều thời gian cho việc đào tạo lại, đồng thời nhà tuyển dụng dễ dàng việc lựa chọn nhân kế toán đáp ứng cho nhu cầu quản lý doanh nghiệp Việc gắn liền đào tạo lý thuyết thực hành, thực tế đảm bảo chất lượng đào tạo theo chuẩn đầu ngành Kế tốn - Kiểm tốn khẳng định uy tín, thương hiệu nhà trường - Thường xuyên cập nhật đổi chương trình dạy học để đáp ứng yêu cầu tuyển dụng doanh nghiệp 2.3 Đối với nhà tuyển dụng - Các vòng tuyển dụng cần tổ chức công khai, minh bạch, rõ ràng 43 Luan van - Các doanh nghiệp hoạt động lĩnh vực kế tốn - tài cần phải góp phần hỗ trợ sinh viên nhanh chóng hịa nhập vào mơi trường thực tế cách tổ chức khóa đào tạo kế tốn thực tế Họ có điều kiện để tổ chức lớp học ngắn hạn – nơi hoàn tồn tập trung vào cơng việc thực tế mà người kế toán phải làm, kỹ cần thiết mà người kế tốn cần trang bị, tình thực tế mà kế toán phải xử lý, quy trình kế tốn phải biết, mơ tả cơng việc cụ thể phần hành kế tốn… để sau học xong, người học hiểu phải làm làm để tự tin đáp ứng nhu cầu công việc nhà tuyển dụng Đây giải pháp tốt để sinh viên tốt nghiệp nhanh chóng nắm bắt đáp ứng yêu cầu công việc thực tế 44 Luan van TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đỗ Hồng Thắng (2021) Thực trạng số giải pháp việc làm cho sinh viên trường đại học cơng đồn sau tốt nghiệp Nguồn từ: https://tapchicongthuong.vn [2] Khoa Kinh tế Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Nguồn từ: http://fe.hcmute.edu.vn [3] Lương Quế Chi & Nguyễn Đình Khiêm (2020) Mơ hình phịng kế tốn mơ - Chìa khóa mở cánh cửa việc làm cho sinh viên trường Nguồn từ: https://tapchicongthuong.vn [4] Nâng cao chất lượng đào tạo từ việc xây dựng đơn vị học tập trường đại học (2021) Nguồn từ: https://moet.gov.vn [5] Nguyễn Ánh Hồng (2020) Đào tạo kế toán đáp ứng yêu cầu công việc thực tế Thực trạng giải pháp Nguồn từ: https://tapchicongthuong.vn [6] Nguyễn Thị Thanh Thắm (2018) Kế tốn, kiểm tốn Cách mạng cơng nghiệp 4.0 Nguồn từ: https://tapchitaichinh.vn [7] Phạm Thành Trung (2021) Nghiên cứu đánh giá chất lượng giáo dục đại học tập trung vào chất lượng đào tạo nhân tài Nguồn từ: https://tapchicongthuong.vn [8] Phan Quốc Tuấn & Bùi Thị Thanh (2019) Khám phá yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp đại học: Khảo sát Khu cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh Nguồn từ: https://tapchicongthuong.vn [9] Thích ứng cách mạng cơng nghiệp 4.0 góc độ kế tốn – kiểm tốn (n.d.) Nguồn từ: https://www.ftmsglobal.edu.vn [10] The Association of Chartered Certified Accountants (11/2017), Professional accountant – the future (Generation next): Managing talent in small and medium sized practices [11] Trần Ngọc Thúy (2017) Thực trạng nguồn nhân lực ngành kế toán nước ta đề xuất số giải pháp cho thời gian tới Nguồn từ: https://tapchicongthuong.vn [12] Vũ Thị Thê (2019) Lao động ngành kế tốn Việt Nam: Nhìn từ tác động cách mạng công nghệ 4.0 Nguồn từ: https://tapchitaichinh.vn 45 Luan van PHỤ LỤC 46 Luan van 47 Luan van 48 Luan van Phiếu khảo sát 49 Luan van S K L 0 Luan van ... TẠO TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM SAU KHI TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH KẾ TOÁN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ... Chương 2: Thực trạng việc làm sinh viên ngành kế toán sau tốt nghiệp Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM  Chương 3: Nguyên nhân thực trạng việc làm sinh viên ngành kế toán sau tốt nghiệp Luan... 2: THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN KẾ TOÁN SAU TỐT NGHIỆP CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 29 2.1 Giới thiệu ngành đào tạo kế toán UTE 29 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng việc làm