Skkn sử dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng vào dạy học tiết 18 ngoại khóa những vấn đề xã hội ở địa phương gdcd lớp 12

MỤC LỤC 1.Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng kiến………………………………………… Nội dung sáng kiến kinh nghiệm .4 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các sáng kiến kinh nghiệm sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, với đồng nghiệp nhà trường 17 Kết luận, kiến nghị 18 3.1 Kết luận 18 3.2 Kiến nghị 18 Tài liệu tham khảo……… 19 skkn MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Hiện nay, giới nói chung Việt Nam nói riêng, tệ nạn tham nhũng ngày gia tăng phức tạp, khó lường hình thức, tính chất, quy mơ, hậu Phản ứng tham nhũng mang tính xã hội rộng lớn khắp nơi, mọi quốc gia, dân tộc toàn nhân loại Đặc biệt, nước phát triển, tham nhũng trở thành gánh nặng lớn cơng chống đói nghèo, lạc hậu Mặc dù cơng phịng chống tệ nạn tham nhũng có tiến định tệ nạn nguy mang tính tồn cầu, đe dọa phát triển xã hội, nhân loại Nhận diện tham nhũng Việt Nam cho thấy diễn tất hoạt động từ hoạt động tư pháp, điều tra, truy tố, xét xử, thi hành án, xây dựng, y tế, ngân hàng đến giáo dục       Có tham nhũng nhỏ, vặt vãnh trong việc sách nhiễu, cố ý gây phiền hà cho người dân, trì hỗn, dây dưa giải các cơng việc hành - dân sở, mục đích buộc người dân muốn việc thì phải móc tiền túi ra.      Có tham nhũng lớn trong giao dịch tìm kiếm việc làm, thuyên chuyển, cất nhắc, đề bạt, bổ nhiệm cán Càng cấp cao, vị trí có khả sinh lợi nhiều thì mức độ tham nhũng lớn Những giao dịch, thỏa thuận thường kèm tác nhân môi giới, trung gian, tạo luật chơi bất thành văn, hình thành quy định ngầm, để đạt mục đích định hình đồng tiền và tiền tệ hóa      Có tham nhũng cực lớn, đan xen, phối hợp tham nhũng cá nhân lẫn tham nhũng theo nhóm, gọi lợi ích nhóm (hay nhóm lợi ích bất chính, phi pháp) Loại tham nhũng này thường xảy hoạt ầu, hợp đồng kinh tế, đất đai, tài chính - ngân hàng, xuất nhập khẩu, dịch vụ, giáo dục, y tế, khoa học - cơng nghệ, doanh nghiệp, tập đồn kinh tế, đất đai, đền bù       Thực tế cho thấy, nhiều nơi từng diễn tình trạng chạy danh, chạy chức, chạy quyền Cịn có kiểu “chạy” khác nữa, từ nhỏ đến lớn lớn, chạy trường, chạy lớp, chạy dự án và chạy án Đây tiêu điểm những nhức nhối, xúc vòng xoáy của tiền bạc quyền lực. Đã minh chứng cho hiện trạng tham nhũng phổ biến nước ta, từ “phong bì cơng nghiệp phong bì” đến “làm luật”, “cơng nghệ bơi trơn”… Hiện nay, khẳng định tham nhũng có mặt tất tỉnh thành Viêt Nam Thực tế cho thấy, có nhiều nguyên nhân dẫn đến tham nhũng, số kinh tế phát triển, thiếu hiểu biết pháp luật, lòng tham cá nhân Vì tham nhũng có nguy lây lan nhanh, phần làm cho vấn đề tham nhũng ngày phát triển vấn đề tuyên truyền, phòng chống tham nhũng chưa quan tâm mức, phải kể đến việc tuyên truyền trường THPT Có thể khẳng định rằng, tất cán bộ, công chức, người lao động, người sử dụng lao động… đa phần trải qua cấp học phổ thơng Vì vậy, việc tuyên truyền, giáo dục cho học sinh – người chủ tương lai đất nước để họ có hiểu biết nhận thức đắn phòng, chống tham skkn nhũng tác hại có ý nghĩa vơ quan trọng việc hạn chế đại dịch tương lai gần 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: Thực đề tài: Sử dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng vào dạy - học tiết 18: “Ngoại khóa vấn đề xã hội địa phương” GDCD lớp 12 Khơng ngồi mục đích góp phần với nhà trường đẩy mạnh công tác tuyền truyền, giáo dụcphịng chống tham nhũng mơi trườnghọc đường, góp phần giáo dục đạo đức lương tâm học sinh nhà trường xã hội Qua đề tài này, giúp tuyên truyền chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước học sinh – người chủ tương lai đất nước việc phòng, chống tham nhũng tình hình 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: + Đối tượng học sinh bậc THPT mà trọng tâm em học sinh lớp 12 + Đề tài tập trung nghiên cứu, tổng kết chủ đề phịng chống tham nhũng thơng qua khái niệm tham nhũng, đặc trưng, biểu Phân biệt khác hành vi tham nhũng hành vi lấy trộm tài sản nhà nước, hiểu nguyên nhân, điều kiện tham nhũng, tác hại cách phòng chống tham nhũng Đặc biệt đưa minh chứng thực tiễn tham nhũng đời sống xã hội Việt nam giới 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Để đạt hiệu cao dạy học giáo viên sử dụng nhiều đồ dùng dạy học như: Máy chiếu, tranh ảnh, bảng biểu Để thực đề tài sử dụng số phương pháp nghiên cứu thực tiễn sau đây: + Phương pháp trị chơi + Phương pháp thảo luận nhóm + Phương pháp thảo luận lớp + Phương pháp ví dụ trường hợp điển hình + Phương pháp xử lí tình + Phương pháp đàm thoại, quan sát… 1.5 Những điểm sáng kiến: - Đề tài có hai hay sau: +Việc sử dụng chuyên đề để dạy tiết học ngoại khóa độc lập môn Giáo dục công dân vấn đề quan tâm Vì lâu vấn đề xã hội chủ yếu tích hợp tiết học cụ thể, chưa có tài liệu cụ thể Bộ giáo dục ban hành nên người dạy lúng túng việc tìm cách khai thác tài liệu, bố trí nội dung, đưa câu hỏi, hướng dẫn học sinh làm việc, bên cạnh việc thiếu kỹ kiến thức thực tiễn dẫn tới hiệu giảng dạy chưa cao +Vấn đề tham nhũng vấn đề nóng xã hội, có mặt tất lĩnh vực đời sống Vì thơng qua đơn vị kiến thức tiết skkn học cung cấp cho học sinh kiến thức mục tiêu học Đồng thời giáo dục cho em Pháp luật Nhà nước tham nhũng, trang bị cho em ý thức tôn trọng pháp luật, biết cách phòng, chống tham nhũng phù hợp với lứa tuổi, đấu tranh, phê phán, tố cáo hành vitham nhũng xã hội.Trang bị cho kiến thức để bảo vệ thân, gia đình xã hội NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm: Như biết, xã hội ngày muốn phát triển phải tập trung phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên mặt trái phát triển kinh tế lại làm nhiều vấn tiêu cực nảy sinh có vấn đề tham nhũng, kéo theo khơng hệ lụy đưa lại Con người tập trung làm giàu thân, cho gia đình mà bất chấp Pháp luật, bất chấp đạo lí, kiếm tiền giá, mồ hôi nước mắt người khác nhân dân Rồi họ điên cuồng tham nhũng, đục khoét tài sản nhà nước nhân dân, làm cho kinh tế phát triển, kiệt quệ, xã hội bị suy thoái nghiêm trọng mặt đạo đức Đã có thời gian dài coi trọng việc dạy văn hóa cho học sinh cần học sinh học thật giỏi mà quên điều quan trọng dạy cho học sinh “ học làm người”, quên việc rèn luyện kỹ sống cho em, việc tuyền truyền giáo dục pháp luật, để học sinh có kỹ cần thiết để bảo vệ sống phòng chống tệ nạn xã hội Như biết mục tiêu đào tạo trường Trung học phổ thơng hình thành phát triển người tồn diện cho hệ trẻ, cơng dân tương lai có đầy đủ: đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ, thể lực Theo yêu cầu nghiệp cách mạng XHCN Đảng, để đạt mục tiêu trên, trường Trung học phổ thông phải có chương trình giáo dục giáo dưỡng đảm bảo cho phù hợp với nhiệm vụ đất nước Từ năm 1990 – 1992 đến Đảng ta xác định môn Giáo dục công dân môn khoa học xã hội nhà trường Trung học phổ thơng Chính vậy, mơn Giáo dục cơng dân có vai trị quan trọng, kết hợp với môn khoa học khác nhà trường nhằm đào tạo người cho đất nước người Việt Nam vừa có tri thức khoa học, có đạo đức, có lực hoạt động thực tiễn; có phẩm chất trị; có ý thức trách nhiệm Hiện nay, việc dạy học môn giáo dục công dân không đơn dạy học kiến thức sách giáo khoa mà chủ trương Bộ giáo dục việc dạy học tích hợp vấn đề xã hội như: Vấn đề ma túy học đường, vấn đề ô nhiễm môi trường, vấn đề tham nhũng, vấn đề an tồn giao thơng xem bắt buộc q trình dạy học mơn 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Hiện tham nhũng đại dịch nguy hiểm cơng ai, lĩnh vực xã hội, lan truyền cộng đồng xâm nhập vào quan, tổ chức, doanh nghiệp Tham nhũng không phân biệt tuổi tác, giới tính, nghề nghiệp, địa vị xã hội không hiểu biết đầy đủ tham nhũng không thực pháp luật, lương tâm, trách nhiệm có nguy skkn tham nhũng Vì vậy, việc tun truyền, phịng chống tham nhũng lần khẳng định có ý nghĩa sống phát triển đất nước, dân tộc giới Giáo dục, bồi dưỡng phòng chống tham nhũng vấn đề nước ta chưa thực quan tâm mức thời gian qua Lâu nội dung phòng chống tham nhũng chưa đưa vào chương trình đào tạo bồi dưỡng để giảng dạy, học tập thường xuyên nhà trường Mãi đến năm học 2014- 2015 Nhà nước thức đưa vào giảng dạy dạng tích hợp số mơn học Do đó, nhận thức học sinh chí đội ngũ cán làm cơng tác giảng dạy, nhân viên nhà trường sách Đảng, pháp luật Nhà nước phòng, chống tham nhũng nhìn chung cịn nhiều hạn chế Trước thực trạng vấn nạn tham nhũng ngày lan rộng, có nguy xâm nhập học đường, cơng tác phịng, chống tham nhũng khơng cịn việc riêng Đảng Nhà nước mà việc nhà trường, thầy, giáo tồn thể xã hội Thực tế môn học trường Trung học phổ thơng khơng có mơn học nào, học sâu vào chuyên đề phòng, chống tham nhũng mà phần lớn vấn đề tham nhũng tích hợp vào số bài, số kiến thức số môn đặc thù như: môn Giáo dục công dân, môn Văn học, môn Địa lý Mặt khác, tài liệu, thông tin tham nhũng hạn chế, khó để giáo viên tích hợp vào mơn học cách có hiệu quả, có khai tích hợp mang mang tính qua loa, đại khái giáo viên dạy học khơng am hiểu nhiều vấn đề Tất điều làm cho cơng tác tun truyền phịng, chống tham nhũng gặp nhiều khó khăn học sinh bị hạn chế lớn muốn tìm hiểu tham nhũng em khơng biết nhiều thông tin liên quan đến tham nhũng nguyên nhân, tác hại biện pháp phòng, chống tham nhũng Từ thực tế cho thấy hiệu việc giáo dục phòng, chống tham nhũng nhà trường không cao Cụ thể năm học 2019 – 2020 chưa đưa chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tiết ngoại khóa, thân giáo viên thơng qua phiếu điều tra xã hội học tham nhũng cụ thể khối l0, 11, 12 có kết sau: TT Tham nhũng ? Ý kiến học sinh(%) Nguyên nhân, tác Nhận thức Nhận thức không Nhận thức hại sao? đúng khơng rõ ràng Thái độ em ? K10 10% 70% 20% K11 12% 75% 13% K12 14% 78% 8% Trước thực trạng theo Tôi ngồi việc đưa vấn đề giáo dục phịng, chống tham nhũng vào tích hợp dạy học mơn giáo viên giành buổi ngoại skkn khóa phân phối chương trình mơn để dạy- học, cho học sinh tìm hiểu kĩ vấn đề qua nâng cao nhận thức cho học sinh trung học phổ thơng mục đích, u cầu cơng đấu tranh phịng, chống tham nhũng; xây dựng thái độ, ý thức đấu tranh, trừ tệ nạn tham nhũng cho đối tượng Để giúp giáo viên có kiến thức, thơng tin vấn đề tham nhũng day học môn Tôi mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng vào dạy - học tiết 18: “ Ngoại khóa vấn đề xã hội địa phương” GDCD lớp 12 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: I Cách thực SỬ DỤNG CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC PHÒNG,CHỐNG THAM NHŨNG VÀO DẠY- HỌC TIẾT 18 “ NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG” Mục tiêu: a Về kiến thức: - Hiểu tham nhũng, đặc trưng, biểu Phân biệt khác hành vi tham nhũng hành vi lấy trộm tài sản nhà nước - Hiểu nguyên nhân, điều kiện tham nhũng - Các tác hại cách phòng chống tham nhũng - Minh chứng thực tiễn tham nhũng đời sống xã hội Việt nam giới b Về kỹ năng : - Biết xa lánh hành vi tham nhũng - Đồng tình với việc xử lí vi phạm người có hành vi tham nhũng - Biết giữ khơng bị nhiễm thói tham nhũng Rèn luyện kỹ phòng, chống đại dịch tham nhũng cho thân, gia đình xã hội c Về thái độ : - Có thái độ phê phán người tham nhũng - Tham gia ủng hộ đấu tranh, tuyên truyền giáo dục, phòng, chống tệ nạn tham nhũng Phương pháp: Kết hợp phương pháp trò chơi, đàm thoại với thảo luận nhóm, thảo luận lớp, quan sát, động não, thuyết trình… Tài liệu phương tiện - Máy chiếu hắt; máy Projector Các tranh ảnh, đoạn phim vụ án liên quan tới tham nhũng Việt Nam giới - Giấy A0, A4, bút dạ, băng dính II Các hoạt động: Khởi động : trò chơi : Đối mặt skkn - Địa điểm:Phòng hội đồng - Số người chơi: đến 10 người - Cách chơi:Giáo viên yêu cầu học sinh đứng thành vòng tròn từ số đến số 10, thầy (cơ giáo) đứng vịng trịn Trong thời gian giây yêu cầu học sinh từ số đến số 10 phải kể vấn đề mang tính tồn cầu mà nhân loại phải đối mặt Người trả lời sai, không trả lời trả lời trùng với đáp án mà người trước trả lời người bị loại Cuộc chơi tiếp tục người cuối lại người chiến thắng - Ý nghĩa: Qua trò chơi giáo viên nhấn mạnh sống phải đối mặt với vấn đề nguy hiểm đe dọa đến tài sản cá nhân, gia đình chí xã hội Nguyên nhân vấn đề cố tình, lịng tham, kinh tế khó khăn, thiếu hiểu biết pháp luật Một bệnh mà em vừa kể bệnh tham nhũng bệnh nguy hiểm làm suy đồi măt đạo đức làm suy thoái kinh tế, dẫn tới đói nghèo cho quốc gia, quốc gia phát triển, chậm phát triển tham nhũng làm cho đất nước suy yếu, bất ổn trị, đời sống nhân dân vô cực khổ Vậy tham nhũng gì? Nguyên nhân ? Tác hại nào? Cách phòng, chống tham nhũng sao? Thái độ em hành vi tham nhũng nào? * Hoạt động 1: Tìm hiểu tham nhũng gì? Đặc trưng tham nhũng ,biểu tham nhũng? • Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu tham nhũng ,đặc trưng, biểu tham nhũng ? Phân biệt hành vi tham nhũng với hành vi lấy trộm tài sản nhà nước • Cách tiến hành: Bước 1:Giáo viên sử dụng máy chiếu Projector cho học sinh xem số hình ảnh vụ án liên quan tới tình hình tham nhũng nước ta Hình ảnh 1: Hà Văn Thắm, cựu Chủ tịch HĐQT tham nhũng vụ Oceanbank skkn Hình ảnh 2: Các tịa án xử lý nghiêm vụ án tham nhũng vụ án Đinh La Thăng, Trịnh Xuân Thanh đồng phạm xấy dự án Ethanol Phú Thọ  Bước 2: Giáo viên đặt câu hỏi chia cho học sinh thảo luận: - Theo em tham nhũng ? đặc trưng,biểu tham nhũng? - Lấy trộm tài sản nhà nước có phải tham nhũng hay khơng? Trên có sở câu trả lời học sinh, giáo viên hướng cho học sinh đến nhận thức sau: * Định nghĩa, đặc trưng, biểu tham nhũng + Khái niệm :  tham nhũng hành vi người có chức vụ, quyền hạn lợi dụng chức vụ, quyền hạn vụ lợi + Đặc trưng sau: - Chủ thể tham nhũng người có chức vụ, quyền hạn khu vực công: - Chủ thể tham nhũng lợi dụng chức vụ, quyền hạn giao: - Mục đích hành vi tham nhũng vụ lợi: + Biểu hành vi tham nhũng Bộ luật Hình sự, Luật phịng, chống tham nhũng năm 2005 quy định hành vi sau thuộc nhóm hành vi tham nhũng: - Tham tài sản - Nhận hối lộ - Lạm dụng chức vụ, quyền hạn chiếm đoạt tài sản - Lợi dụng chức vụ, quyền hạn thi hành nhiệm vụ, cơng vụ vụ lợi - Lạm quyền thi hành nhiệm vụ, cơng vụ vụ lợi - Lợi dụng chức vụ, quyền hạn gây ảnh hưởng với người khác để trục lợi - Giả mạo công tác vụ lợi - Đưa hối lộ, mơi giới hối lộ thực người có chức vụ, quyền hạn để giải công việc quan, tổ chức, đơn vị địa phương vụ lợi skkn - Lợi dụng chức vụ, quyền hạn sử dụng trái phép tài sản Nhà nước vụ lợi - Nhũng nhiễu vụ lợi - Khơng thực nhiệm vụ, cơng vụ vụ lợi - Lợi dụng chức vụ, quyền hạn để bao che cho người có hành vi vi phạm pháp luật vụ lợi; cản trở, can thiệp trái pháp luật vào việc kiểm tra, tra, kiểm toán, điều tra, truy tố, xét xử, thi hành án vụ lợi * Từ việc phân tích khái niệm, đặc trưng, biểu tham nhũng lấy trộm tài sản Nhà nước khơng phải hành vi tham nhũng * Hoạt động : Nguyên nhân điều kiện, tác hại của tham nhũng? • Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu nguyên nhân điều kiện, tác hại tham nhũng xã hội • Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên sử dụng máy chiếu Projector cho học sinh xem đoạn phim hình ảnh tham nhũng lĩnh vực đời sống xã hội hàng hải, kinh tế, y tế, ngân hàng… Hình ảnh 1: Hai cựu Bộ trưởng Nguyễn Bắc Son Trương Minh Tuấn hầu tịa đại án AVG.  Hình ảnh 2: 2014:Dương Chí Dũng cục sắt gỉ ụ M83 skkn Tháng 2/2012, Cơ quan cảnh sát điều tra định khởi tố bắt tạm giam bị can Dương Chí Dũng bị đề nghị truy tố hành vi tham ô tài sản Cơ quan cảnh sát điều tra xác định ụ 83M thực chất giá 2,3 triệu USD Dũng đồng bọn kê lên thành triệu USD, trình thuê tàu vận chuyển VN, sửa chữa … Hình ảnh 3: Vụ án “Đưa hối lộ"; “Môi giới hối lộ"; "Nhận hối lộ" liên quan đến Phan Văn Anh Vũ khẩn trương đưa xét xử Hình ảnh 4: Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Hà Giang Quyết định khởi tố vụ án, khởi tố vụ án hình nhận hối lộ Trung tâm kiểm soát bệnh tật Tỉnh Hà Giang(CDC Hà Giang) Bước 2: Giáo viên đặt câu hỏi chia cho học sinh thảo luận : - Tham nhũng bắt nguồn từ nguyên nhân ? - Tham nhũng có điều kiện nào? 10 skkn - Theo em tham nhũng ảnh hưởng đến trị, kinh tế , xã hội đất nước? Trên sở học sinh thảo luận trả lời giáo viên hướng cho học sinh đến nhận thức sau: * Nguyên nhân điều kiện khách quan - Hệ thống trị chậm đổi mới, trình độ quản lý cịn lạc hậu, mức sống thấp, tạo kẽ hở cho tệ tham nhũng nảy sinh phát triển - Do ảnh hưởng mặt trái chế thị trường, cạnh tranh việc đề cao mức giá trị đồng tiền làm phát sinh tham nhũng - Cơ chế sách pháp luật chưa đầy đủ, thiếu đồng bộ, thiếu quán làm phát sinh tham nhũng - Một số nét văn hoá biếu nhận quà tặng bị lợi dụng để thực hành vi tham nhũng * Nguyên nhân điều kiện chủ quan - Phẩm chất đạo đức phận cán bộ, đảng viên bị suy thối, cơng tác quản lý, giáo dục cán bộ, đảng viên yếu - Cải cách hành cịn chậm lúng túng, chế “xin - cho” hoạt động cơng vụ cịn phổ biến; thủ tục hành phiền hà, nặng nề, Chế độ tiền lương đội ngũ cán bộ, cơng chức cịn bất hợp lý - Sự lãnh đạo, đạo cơng tác phịng ngừa đấu tranh chống tham nhũng số nơi chưa tốt - Chức năng, nhiệm vụ nhiều quan nhà nước đấu tranh chống tham nhũng chưa rõ ràng, chí chồng chéo, thiếu chế phối hợp cụ thể - Thiếu công cụ phát xử lý tham nhũng hữu hiệu - Việc huy động lực lượng đông đảo nhân dân tham gia lực lượng báo chí vào đấu tranh chống tham nhũng chưa quan tâm mức - Công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội tham nhũng đấu tranh chống tham nhũng chưa tạo chuyển biến tích cực ý thức xã hội * Tác hại tham nhũng + Tác hại trị - Tham nhũng trở lực lớn trình đổi đất nước làm xói mịn lịng tin nhân dân Đảng, Nhà nước, nghiệp xây dựng đất nước, tiến lên chủ nghĩa xã hội - Tác hại nguy hiểm tệ tham nhũng, ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu việc thực chủ trương, sách kinh tế - xã hội nhiệm vụ quản lý định Nhà nước -Tham nhũng trở thành vật cản lớn cho thành công công đổi mới, cho sức chiến đấu Đảng, đe dọa tồn vong chế độ” + Tác hại kinh tế 11 skkn - Tham nhũng gây thiệt hại, gây thất thốt, lãng phí lượng lớn tài sản Nhà nước, tập thể, công dân + Tác hại xã hội -Tham nhũng xâm phạm, chí làm thay đổi, đảo lộn chuẩn mực đạo đức xã hội, tha hoá đội ngũ cán bộ, công chức nhà nước (Hơn thế, tham nhũng xâm phạm giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, người thực hành vi tham nhũng có giáo viên, bác sĩ, người hoạt động lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hố, xã hội - những người có trọng trách xây dựng đời sống văn hóa tảng tinh thần cho xã hội) *Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp phòng chống tham nhũng, thái độ học sinh hành vi tham nhũng • Mục tiêu: Giúp học sinh có phương án phịng, chống tham nhũng cho thân, gia đình xã hội • Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên sử dụng máy chiếu Projector đưa câu hỏi để chia làm nhóm cho học sinh thảo luận cách phịng, chống tham nhũng - Nhóm 1: Làm để phịng chống tham nhũng? - Nhóm 2: Khi phát hành vi tham nhũng em có thái độ nào? Bước 2: Sau phút chuẩn bị giáo viên cho đại diện nhóm báo cáo kết tranh luận góp ý Trên sở giáo viên hướng cho học sinh đến nhận thức sau: * Những giải pháp phịng, chống tham nhũng - Hồn thiện hệ thống pháp luật, đặc biệt pháp luật phịng, chống tham nhũng.  Tồn cảnh hội nghị (Ảnh: Trí Dũng/TTXVN) Ngày 5/5, Trụ sở Trung ương Đảng, Ban Chỉ đạo Trung ương phịng, chống tham nhũng tổ chức Hội nghị tồn quốc cơng tác phịng, chống tham nhũng 12 skkn   - Đẩy mạnh giáo dục tuyên truyền, nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm trong tồn Đảng, tồn dân phịng chống tham nhũng.  Các hình ảnh thảo luận, tun truyền phịng chống tham nhũng - Kiểm soát hành vi để phát sớm và nghiêm trị kịp thời hành vi tham nhũng -  Bảo vệ người tố cáo đấu tranh chống tham nhũng, đồng thời cũng nghiêm trị lợi dụng phòng, chống tham nhũng để tố cáo sai thật, vu khống, làm nhục, làm hại người khác động xấu.  13 skkn Hội nghị biểu dương cá nhân có thành tích phịng, chống tham nhũng  -  Công tác cán bộ: Lựa chọn người, làm việc; tăng cường công tác quản lý cán tất cấp đặc biệt cán làm việc cấp cao phải người có phẩm chất có lực đặc biệt tốt, làm gương cho cấp sở noi theo    - Xây dựng thành công CNXH, phát triển kinh tế mức cao, đời sống nhân dânđược đảm bảo mong tiêu diệt tận gốc tệ nạn tham nhũng   =>Bằng biện pháp cụ thể chúng ta, có thể làm cho chiến chống tham nhũng diễn thành công bảo vệ nhân dân, bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ XHCN * Thái độ hành vi tham nhũng: - Xa lánh hành vi tham nhũng - Phê phán, đấu tranh, tố cáo hành vi tham nhũng - Tuyên truyền với người xung quanh việc phòng, tránh tham nhũng =>Kết luận chung: Hiện tham nhũng bệnh nguy hiểm cho cá nhân, gia đình xã hội Hơn lúc hết cần phải có trách nhiệm với thân, gia đình, cộng đồng Hãy tránh xa tham nhũng tham nhũng nguy hiểm khơng ảnh hưởng tới cá nhân, gia đình mà cịn ảnh hưởng đến tồn xã hội Vì vậy, phải phê phán, đấu tranh, hành vi tham nhũng, đồng tình với việc xử lí vi phạm người có hành vi tham nhũng, trách nhiệm công dân người sống làm việc theo Hiến Pháp Pháp luật Đồng thời cịn nét đẹp văn hố dân tộc Việt Nam * Củng cố:  Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi sau: Qua học trên, em có rút cho riêng học ? 14 skkn Học sinh trả lời: Giáo viên chốt lại vấn đề: - Căn bệnh tham nhũng bệnh vơ nguy hiểm làm ảnh hưởng xấu tới trị, suy yếu kinh tế, suy đồi mặt đạo đức - Xa lánh hành vi tham nhũng - Phê phán , đấu tranh , tố cáo hành vi tham nhũng - Tuyên truyền với người xung quanh cách phòng tránh bệnh * Minh chứng thực tiễn dành cho giáo viên, học sinh “Tình hình tham nhũng Thế giới Việt Nam” Trên giới Theo Tổ chức Minh bạch Quốc tế, một tổ chức phi phủ, cơng bố ngày 18 tháng 10 năm 2005 , có tới 2/3 159 nước thăm dị có tình trạng tham nhũng nghiêm trọng- kết đáng buồn Các nước Bắc Âu được đánh giá tốt nhất: Iceland (1), Phần Lan và New Zealand (2), Đan Mạch (4), Thụy Điển (6) và Na Uy (8) Các nước nghèo nước có tình trạng tham nhũng tham nặng đội sổ: Bangladesh và Tchad (158) Tiếp là Haiti, Myanma và Turkmenistan, Nigeria, Guinea Xích Đạo, Cơte’Ivoire, Angola cũng nước có số nhận thức tham nhũng thấp (từ 1,7 đến điểm) Châu Á: Singapore (5), Hong Kong(15), Nhật (21), Đàiloan (32), Malaysia (39) và Hàn Quốc (40), Thái Lan (59), Trung Quốc (78), Ấn Độ (88), Philippines (117) vàIndonesia (137) Trong đó Việt Nam (107) hạng với Blarus, Eritrea, Hoduras, Palestine, Ukraina, Zambia và Zimbabwe  Theo nghiên cứu của Ngân hàng Thế giới (World Bank), hàng năm trên thế giới có khoảng 1.000 tỷ USD bị tham nhũng dạng đưa hối lộ  Theo tổ chức TI, riêng ở châu Phi hàng năm có khoảng 148 tỷ USD bị hay thất thoát tệ tham nhũng gây ra, tương đương với 1/2 khoản nợ nước ngoài của lục địa (Theo số nợ nước của Tổ chức Tiền tệ Quốc tế (IMF), châu Phi nợ nước khoảng 248 tỷ USD)  Chủ tịch Tổ chức Minh bạch Quốc tế, Peter Eigen, nhận xét: "Tham nhũng nguyên nhân đói nghèo khóa chặt người dân vịng nghèo khổ." Ở Việt Nam Tình hình tham nhũng nghiêm trọng, xảy nhiều ngành, lĩnh vực, địa phương tiếp tục diễn biến phức tạp; đặc biệt nghiêm trọng tham nhũng lĩnh vực tài cơng, ngân hàng, tín dụng, y tế, giáo dục, đất đai, giao thông vận tải… gây thất thoát lớn tài sản nhà nước”.VD: Như vụ Huỳnh Thị Huyền Như gây thất thoát khoảng 4.000 tỉ đồng, vụ tham nhũng nguyên tra phủ ông Trần Văn Truyền đồng bọn, gần sai phạm ông Đinh La Thăng vụ án PVN làm 800 tỉ đồng góp vốn vào Oceanbank, đại địch COvid hàng loạt Giám đốc trung tâm kiểm soát bệnh tật 15 skkn (CDC) Sở y tế địa phương dính vào vịng lao lí nhận tiền, q từ cơng ty Cổ phần công nghệ Việt Á ông Phạm Duy Tiến (tỉnh Hải Dương), Nguyễn Văn Định (Nghệ An), Nguyễn Thành Danh (Bình Dương), Lâm Văn Tuấn (Hà Giang), Đỗ Đức Lưu (Nam Định), Nguyễn Văn Lành (Hậu Giang)…nhận hối lộ gần 800 tỉ đồng Cục cảnh sát điều tra tội phạm tham nhũng thu hồi 909 tỉ số 2.550 tỉ thiệt hại tham nhũng (đạt 35% số tiền phải thu hồi) Cơ quan điều tra cấp thu hồi 1.500 tỉ đồng số 6.740 tỉ đồng thiệt hại phải thu hồi Tình hình tham nhũng là  “phức tạp” “tham nhũng ngày tinh vi, phát đối tượng tham nhũng thường có chức vụ, trình độ hiểu biết pháp luật, quan hệ rộng, liên kết với thành nhóm lợi ích Tội phạm kinh tế, tham nhũng lĩnh vực tài chính, ngân hàng, tín dụng, chứng khốn tiếp tục diễn biến phức tạp, gây thất thoát lớn cho tài sản Nhà nước” Cơ quan hành nhà nước cấp tiếp 370.794 lượt công dân đến khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ảnh; cú 4.732 lượt đồn đơng người.Trong năm 2014 cú 944.425 người đẫ kê khai tài sản, thu nhập tổng số 952.178 người phải kê khai (đạt 99,2%) Tuy nhiên, số có mộtngười ơng Cao Thanh Tùng, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch kiêm giám đốc Công ty Xổ số Kiến thiết Hậu Giang bị xử lý kỷ luật hình thức cảnh cáo kê khai không trung thực Theo thống kê Tổ chức Minh bạch Thế giới số tham nhũng nước giới qua năm gần   Chỉ số tham nhũng Việt Nam qua năm gần Năm 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 Hạng 123/176 116/177 119/175 112/168 113/176 107/180 117/180 96/180 104/180 87/ 180 Chỉ số CPI Việt Nam năm 2021 39/100, tăng điểm so từ mức 36/100 điểm năm 2020, xếp thứ 87/180 quốc gia vùng lãnh thổ Đây số CPI cao Việt Nam giai đoạn từ năm 2012 – 2021 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Với việc vận dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng học đường vào dạy học tiết ngoại khóa mơn giáo dục cơng dân lớp 12 mặt đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, đáp ứng nhu cầu khẩn thiết nội dụng thực tiễn giáo viên học sinh - người dạy học môn Giáo dục công dân Mặt khác qua tuyên truyền, giáo dục sâu rộng học sinh tham nhũng, tác hại tham nhũng cách phòng, chống xâm nhập tham nhũng học đường ngồi xã hội Có thể thấy qua việc sử dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng học đường vào dạy, học tiết ngoại khóa mơn giáo dục cơng dân lớp 16 skkn 12, kết cho thấy đạt hiệu tốt dạy học giáo viên học tập học sinh Cụ thể là: Đối với học sinh: chủ động chiếm lĩnh kiến thức dễ dàng hơn, em hứng thú, tích cực học tập, sinh hoạt hàng ngày Phát triển tư duy, óc sáng tạo, lực hợp tác học tập, lao động Rèn luyện kỹ sống như: kỹ phân biệt đâu đường dẫn tới tham nhũng kỹ biết tự làm chủ thân, biết từ chối cám dỗ đời sống Qua cịn giúp học sinh có nhận thức thái độ đắn tham nhũng có thức đấu tranh, tuyên truyền giáo dục, phịng, chống tham nhũng xã hội nói chung học đường nói riêng Kết đối chứng: năm học 2021 – 2022 sau mạnh dạn đưa nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tiết học ngoại khóa kết thật bất ngờ, cho thấy em có nhận thức cách nhìn đắn tham nhũng cụ thể điều tra xã hội học hiểu biết tham nhũng học sinh khối 12 gồm: lớp 12A1, 12A2, 12A3, 12A4, 12A5, 12A6 cho kết sau: TT Tham nhũng ? Ý kiến học sinh (%) Nguyên nhân , tác Nhận thức Nhận thức không Nhận thức hại sao? đúng khơng rõ Thái độ em ? 12A1 87% 10% 3% 12A2 86% 10% 4% 12A3 82% 10% 8% 12A4 85% 11% 4% 12A5 85% 10% 5% 12A6 80% 10% 10% Đối với giáo viên: giúp giáo viên chủ động kiến thức dạy học, liên hệ thực tế tình hình tham nhũng tác hại cách phòng, chống tham nhũng cho học sinh Hỗ trợ định hướng cho giáo viên việc đổi phương pháp dạy học tích cực gây hứng thú cho học sinh tiết học ngọai khóa Thơng qua tiết học giáo viên thực tốt nội dung tuyên truyền phòng, chống tham nhũng cho học sinh, mầm non tương lai đất nước Việc giáo dục khơng có ý nghĩa tức thời nhà trường mà cịn có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục phòng, chống tham nhũng chung cho dân xã hội Đối với đồng nghiệp nhà trường Trong bối cảnh thực trạng tham nhũng ngày lan rộng, có nguy xâm nhập học đường, cơng tác phịng, chống tham nhũng khơng cịn việc riêng Đảng Nhà nước mà việc nhà trường, đồng nghiệp nhà trường Vì vậy, việc vận dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng học đường vào dạy học tiết ngoại khóa mơn Giáo dục công dân hỗ trợ tốt cho đồng nghiệp công tác 17 skkn giảng dạy tích hợp vấn đề cho mơn học Là tài liệu để nhà trường sử dụng cần thiết KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận Với việc Sử dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng vào dạy học tiết 18: “ Ngoại khóa vấn đề xã hội địa phương” GDCD lớp 12 mặt đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực học sinh học tập; Mặt khác qua tuyên truyền, giáo dục sâu rộng học sinh tác hại tham nhũng cách phòng chống tham nhũng học đường xã hội 3.2 Kiến nghị Để trình dạy- học nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng đạt hiệu Tơi có số đề xuất, kiến nghị sau: Đối với giáo viên: Giáo dục, tuyên truyền phịng chống tham nhũng vấn nóng bỏng vừa mang tính thời sự, trị, để giảng dạy tốt đòi hỏi người giáo viên phải trang bị cho kiến thức sâu rộng vấn đề tham nhũng Vì vậy, dạy học giáo viên phải nắm vững chủ trương quan điểm Đảng Nhà nước ta vấn đề Đặc biệt, tình giáo dục giáo viên phải xây dựng vun đắp niềm tin tuyệt đối niên - học sinh quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước vấn đề đẩy lùi vấn nạn tham nhũng, khơi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tương thân, tương ái, ý thức chung tay tạo mơi trường hịa bình, ổn định, phát triển em – người chủ tương lai đất nước, từ em thấy nhiệm vụ giáo dục phòng, chống tham nhũng, đẩy lùi tệ nạn xã hội phần việc bảo vệ Tổ quốc Đối với Sở giáo dục đào tạo: Để đạt hiệu cao giáo dục, tuyên truyền nội dung giáo dục phòng, chống tham nhũng học đường qua dạy học môn, đề nghị Sở giáo dục sở giáo dục đào tạo cần quan tâm đến việc dạy học môn Giáo dục công dân, coi trọng mức tầm quan trọng môn Cung cấp tài liệu, sách tham khảo, thiết bị, đồ dùng dạy học đầy đủ cho môn giáo dục công dân trường trung học phổ thơng, đặc biệt tài liệu liên quan đến vấn đề phòng chống tham nhũng XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Thanh Hóa, ngày 25 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Mai Thị Giang 18 skkn TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật Phòng, chống tham nhũng, số 55/2005/QH11 Nước Cộng hịa Xã hội Chủ Nghĩa Việt Nam thơng qua ngày 29 tháng 11 năm 2005 Tài liệu tham khảo phòng, chống tham nhũng - Viện Khoa học tra thuộc Thanh tra Chính phủ - Xuất năm 2012 Quyết định số 138/2009/QĐ-TTg ngày 09 tháng 12 năm 2009 Thủ tướng Chính phủ tổ chức, tên gọi, nhiệm vụ quy chế hoạt động phận giúp việc Ban Chỉ đạo tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương phòng, chống tham nhũng Nghị định số 120/2006/NĐ-CP ngày 20/10/2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn số điều Luật Phòng chống tham nhũng Washington: Quỹ Tiền tệ Quốc tế Shleider, A Wishney, R.W (1993): “Tham nhũng”, Tạp chí Nghiên cứu Kinh tế học Trích Tool to support transparency in local govemance (Công cụ hỗ trợ cho tính minh bạch cơng tác quản lý địa phương) Theo thống kê Tổ chức minh bạch giới (Transparency International) năm 2011, 2014 Nguồn Internet 19 skkn DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Mai Thị Giang Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường THPT Hậu Lộc TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh Tỉnh ) Sử dụng số phương pháp dạy học tích cực để giảng dạy Cấp Sở Bài: Thực pháp luật GDCD 12 Tích hợp nội dung tuyên truyền, giáo dục bảo vệ môi trường vào Cấp Sở dạy - học : Bài 2: Thực pháp luật – GDCD 12 Kết đánh giá Năm học xếp loại đánh giá (A, B, xếp loại C) C 2016-2017 C 2019-2020 20 skkn SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HẬU LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG THAM NHŨNG VÀO DẠY – HỌC TIẾT 18: “NGOẠI KHÓA NHỮNG VẤN ĐỀ XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG - GDCD 12” Người thực hiện: Mai Thị Giang Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc mơn: GDCD THANH HĨA, NĂM 2022 skkn 21 ... vào dạy - học tiết 18: “ Ngoại khóa vấn đề xã hội địa phương? ?? GDCD lớp 12 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: I Cách thực SỬ DỤNG CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC PHÒNG,CHỐNG THAM NHŨNG VÀO DẠY- HỌC TIẾT... NGHIỆM SỬ DỤNG CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG THAM NHŨNG VÀO DẠY – HỌC TIẾT 18: “NGOẠI KHÓA NHỮNG VẤN ĐỀ XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG - GDCD 12? ?? Người thực hiện: Mai Thị Giang Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc... trường sử dụng cần thiết KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận Với việc Sử dụng chuyên đề giáo dục phòng, chống tham nhũng vào dạy học tiết 18: “ Ngoại khóa vấn đề xã hội địa phương? ?? GDCD lớp 12 mặt