Đang tải... (xem toàn văn)
1 1 MỞ ĐẦU 1 1 Lí do chọn đề tài Sinh học luôn được nhiều học sinh coi là môn học trừu tượng, khó hiểu, đặc biệt là phần di truyền hoc Trong đó, phải kể đến phần bài tập tích hợp các qui luật di truyề[.]
1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Sinh học nhiều học sinh coi môn học trừu tượng, khó hiểu, đặc biệt phần di truyền hoc Trong đó, phải kể đến phần tập tích hợp qui luật di truyền Đây phần có nhiều dạng tập, tập địi hỏi học sinh phải có tư sâu, nắm kiến thức qui luật, khả tính tốn nhanh, móc xích nhiều kĩ với nhau, giải tập chương học sinh gặp nhiều khó khăn Mặt khác, đề thi tuyển sinh Đại học Trung học phổ thông quốc gia năm gần đây, đặc biệt thi học sinh giỏi ln có nhiều câu liên quan đến câu hỏi tích hợp số quy luật với gây khó khăn cho nhiều học sinh Qua nhiều năm giảng dạy môn Sinh học thấy học sinh trường THPT Hồng Lệ Kha cịn gặp nhiều lung túng để giải câu hỏi tích hợp quy luật di truyền, nên sợ tập Di truyền Để giúp học sinh dễ dàng làm tập qui luật di truyền, giải nhanh tập tích hợp qui luật di truyền áp dụng cho thi tốt nghiệp THPT Quốc gia thi học sinh giỏi thêm u thích mơn Sinh học, tơi định chọn đề tài: “Phân dạng phương pháp giải nhanh tập tích hợp quy luật di truyền, góp phần nâng cao chất lượng thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thi học sinh giỏi” 1.2 Mục đích nghiên cứu Tự trau dồi, nâng cao lực chuyên môn thân Thiết kế phương pháp giải nhanh tập tích hợp quy luật di truyền để làm tài liệu dạy chuyên đề sinh học lớp 12, dạy đội tuyển học sinh giỏi lớp 12 Bổ sung thêm hệ thống tập quy luật di truyền 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đề tài áp dụng học sinh lớp 12 luyện tập, ôn tập chương, ôn thi học sinh giỏi, học sinh luyện thi đại học trường THPT Hoàng Lệ Kha Học sinh lớp 12A1, 12A2 trường THPT Hoàng Lệ Kha 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu tài liệu Qua tiết thực nghiệm lớp Điều tra hiệu phương pháp qua kiểm tra trắc nghiệm khách quan Những điểm sáng kiến Phát triển tư logic sáng tạo cho học sinh giải tốn tích hợp quy luật di truyền phức tạp để bổ trợ phát triển tư duy, để tìm thấy hay, lý thú mơn học skkn 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Khái niệm Bài tập tích hợp quy luật di truyền dạng tập sinh học mà tốn có hai nhiều hai quy luật di truyền chi phối 2.1.2 Phân loại Có nhiều dạng tập tích hợp quy luật di truyền Tuy nhiên, đề tài đề cập đến dạng tập sau: Tích hợp quy luật Menden với quy luật liên kết hốn vị gen Tích hợp liên kết tác động qua lại gen Tích hợp hoán vị gen tác động qua lại gen Tích hợp di truyền liên kết giới tính với phân li độc lập Tích hợp di truyền liên kết giới tính với hốn vị gen Tích hợp di truyền liên kết giới tính với tương tác gen 2.1.3 Phân biệt quy luật di truyền: Để làm tập tích hợp quy luật di truyền học sinh phải phân biệt rõ quy luật riêng rẽ về: nội dung, sở tế bào, điều kiện đúng, ý nghĩa, tỷ lệ nhận biết đặc trưng Sự khác biệt thể bảng sau: Bảng 1: Phân biệt qui luật di truyền về: nội dung, sở tế bào, điều kiện đúng, ý nghĩa Tên quy luật Nội dung Cơ sở tế bào - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có Quy nguồn gốc từ bố, luật có nguồn gốc phân từ mẹ ly - Khi giảm phân, alen phân li đồng giao tử Điều kiện nghiệm Ý nghĩa - Trong tế bào sinh - Quá trình -Dự đoán kết dưỡng, NST tồn giảm phân phân li kiểu thành cặp nên gen bình hình đời sau tồn thành cặp thường Sự phân li đồng đều, - Mỗi gen tổ hợp NST rong giảm nằm phândẫn đến phân li NST đồng tổ hợp - Phân li gen(alen) tổ hợp NST ngẫu nhiên Quy -Các cặp nhân tố -Cặp alen nằm - Sức sống -Giải thích luật di truyền quy định cặp NST tương giao tử đa dạng, phong phân tính trạng đồng khác ngang phú sinh giới li độc khác phân li -Sự phân li độc lập -Dự đoán kết lập độc lập tổ hợp ngẫu nhiên phân li kiểu skkn trình cặp NST tương hình thành giao tử đồng giảm phân hình thành giao tử dẫn đến phân li độc lập tổ hợp ngẫu nhiên cặp alen tương ứng -Tương tác bổ sung trường hợp hai Tác nhiều gen không động alen tác bổ động qua lại với sung làm xuất kiểu hình gen khơng tác động riêng rẽ -Các cặp gen không alen nằm cặp NST tương đồng khác nhau, phân li độc lập tổ hợp ngẫu nhiên giảm phân hình thành giao tử -Mỗi gen -Giải thích, mở nằm rộng cho quy luật NST Menden cách -Phân li tác động tổ hợp gen không alen NST -Giải thích đa ngẫu nhiên dạng sinh -Sức sống giới giao tử ngang -2 hay nhiều gen tác động qui định tính trạng -Các NST phân li tổ hợp giao tử giảm phân nên gen liên kết, giao tử -Các gen không alen nằm NST -Tương tác át chế kiểu tương tác mà có mặt Tác gen kìm động hãm biểu át chế gen khác chúng đứng kiểu gen Tác động cộng gộp Liên kết gen hồn tồn hình đời sau -Là kiểu tác động nhiều gen không alen gen có vai trị hình thành tính trạng -Là tượng gen không alen nằm NST di truyền tạo thành skkn -Duy trì ổn định lồi giúp sinh vật thích nghi với mơi trường 4 nhóm gen liên kết -Các gen alen đổi chỗ cho làm Hoán xuất tổ hợp vị gen gen -Do tích hợp trao đổi chéo crômatit cặp NST tương đồng hoán vị gen -Các gen -Làm xuất không alen biến dị tổ hợp nằm giải thích NST đa dạng sinh vật Lập đồ di truyền Bảng Phân biệt quy luật di truyền liên kết qua việc nhận dạng tỉ lệ kiểu hình đặc trưng Quy luật Tỷ lệ lai dị hợp Tỷ lệ lai phân tích 3:1 1:2:1 1:1 Trội hồn tồn khơng hồn tồn (mỗi gen qui định tính trạng) 1:1:1:1 Trội hồn tồn khơng hồn tồn (mỗi gen qui định tính trạng) Phân li 9:3:3:1 Phân li độc lập (1:2:1)2hoặc (3:1)(1:2:1) Ghi Tương tác bổ 9:7 9:6:1 1:3 1:2:1 Hai hay nhiều gen qui sung 9:3:3:1 định tính trạng Tương tác át 12:3:1 13:3 chế Tương tác cộng gộp 15:1 2:1:1 3:1 Liên kết gen 3:1(Bố mẹ dị hợp 1:1 tử đều) 1:2:1(Bố mẹ dị hợp tử chéo) Các gan liên kết hồn tồn (mỗi gen qui định tính trạng) Hốn vị gen Tỉ lệ kiểu hình loại kiểu Các gen liên kết khơng hồn khác phân li độc hình với tỉ lệ tồn (mỗi gen qui định lập khơng tính trạng) Di truyền liên Tỷ lệ kiểu hình Tỷ lệ kiểu Gen nằm X (mỗi gen qui kết giới tính phân bố khơng hình phân bố định tính trạng) Chú ý: giới( với khơng lồi dinh vật có NST giới skkn lồi sinh giới sản nhiều) tính ngược với người đa số loài sinh vật 2.2 Thực trạng vấn đề Trong năm học gần Bộ giáo dục đào tạo áp dụng hình thức thi trắc nghiệm mơn Sinh học cho kì thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh vào đại học cao đẳng Ưu điểm hình thức thi trắc nghiệm giáo viên cán quản lí nhận thức Tuy nhiên hình thức có số hạn chế q trình học, ơn tập giáo viên học sinh thường ý nhiều đến dạng đề trắc nghiệm, có nghĩa khai thác phần ngọn, kiến thức tản mạn, mức độ khó thường thấp trung bình, không trọng phát triển tư logic sáng tạo cho học sinh, chưa ý khai thác tốn khó hay để bổ trợ phát triển tư duy, tìm thấy hay, lý thú nội dung môn, đặc biệt em đỗ vào trường đại học, cao đẳng thuộc khối B đánh giá lực em thiếu kĩ tư logic, gặp khó khăn giải tốn tích hợp quy luật di truyền phức tạp Từ nhận định ban đầu tiến hành khảo sát lớp học sinh khối 12 mà dạy, thu kết sau: Điểm 10 Số 12A1 10 12 0 40 12A2 12 11 12 0 40 Kết quả: Lớp 12A1 có 52,5% đạt từ trung bình trở lên, có 12,5% đạt giỏi Lớp 12A2 có 42,5% đạt từ trung bình trở lên, có 2,5% đạt khá, khơng có học sinh đạt loại giỏi Thực tế cho thấy đa số em ý đến tập tự luận, chưa nói tốn phức tạp Thậm chí làm trắc nghiệm em khơng thể giải chi tiết theo hướng tự luận mà chủ yếu lấy đáp án thay vào, có em làm theo hướng tự luận lại không hiểu chất vấn đề Kĩ viết, kĩ trình bày vấn đề hạn chế, hầu hết em khơng có khả giải tốn tích hợp quy luật di truyền Từ thực tế thân thấy cần thiết phải đưa dạng tập tích hợp quy luật di truyền vào sinh hoạt chuyên mơn, lồng ghép hợp lí vào nội dung ơn thi tốt nghiệp, ôn thi đại học, ôn thi học sinh giỏi Muốn thực tốt việc giáo viên cần nhuyễn kiến thức, vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến thức để giải vấn đề Tổ, nhóm chuyên môn cần xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên đề dạng tập tích hợp quy luật di truyền Vì tơi mạnh dạn tuyển chọn, phân loại, đề xuất đề tài: phân dạng phương pháp giải nhanh tập tích hợp quy luật di truyền, góp phần nâng cao skkn chất lượng thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thi học sinh giỏi 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Dạng 1: quy luật liên kết với giới tính quy luật phân li * Phương pháp giải Bước 1: Tìm trội lặn quy ước gen cách xét di truyền tính trạng hai giới, xem nằm NST thường hay giới tính + Nhận biết tính trạng gen NST thường quy định: Có phân li kiểu hình giới đực giới + Nhận biết tính trạng gên nằm NST giới tính: + Nếu có phân li kiểu hình khơng hai giới đực gen nằm NST X + Nếu có phân lí kiểu hình hai giới gen nằm NST X Y Bước 2: Xác định quy luật di truyền chi phối : Xét phân li chung cặp tính trạng: Nhân tỷ lệ riêng hai giới: + Nếu kết giống với kết tỉ lệ kiểu hình → tuân theo quy luật phân ly độc lập, có cặp gen nằm NST giới tính + Nếu kết khác tỉ lệ ra, giống số lượng kiểu hình hoán vị gen Bước 3: viết sơ đồ lai trả lời yêu cầu đề * Ví dụ Ví dụ Trong thí nghiệm lai ruồi giấm cánh dài, mắt đỏ x đực cánh ngắn mắt trắng → F1: 100% cánh dài, mắt đỏ F1 lai ngẫu nhiên → F2 ♀: 306 cánh dài, mắt đỏ : 101 cánh ngắn, mắt đỏ ♂: 147 cánh dài, mắt đỏ : 152 cánh dài, mắt trắng : 50 cánh ngắn, mắt đỏ : 51 cánh ngắn, mắt trắng Mỗi gen quy định tính trạng Giải thích kết thu xác định kiểu gen F1 Phương pháp giải: Ruồi giấm: ♂XY, ♀XX, F1 100% cánh dài, mắt đỏ → tính trạng cánh dài trội hoàn toàn với cánh ngắn, mắt đỏ trội so với mắt trắng Xét riêng tính trạng hình dạng cánh: F2: cánh dài : cánh ngắn = (306+147+152) : (101+50+51) = : Con ♂: cánh dài : cánh ngắn = (147+152) : (50+51) = : Con ♀: cánh dài : cánh ngắn = (306) : (101) = : Gen quy định tính trạng hình dạng nằm NST thường tuân theo định luật phân ly Quy ước: A - cánh dài, a - cánh ngắn Xét riêng tính trạng màu mắt:=> Kiểu gen F1: Aax Aa skkn (1) F2: mắt đỏ : mắt trắng = (306+101+147+50) : (152+51) = : Con ♂: mắt đỏ : mắt trắng = (147+50) : (152+51) = : Con ♀: mắt đỏ : mắt trắng =( 306+ 101): )= : Gen quy định tính trạng màu mắt phải nằm NST giới tính X khơng có alen tương ứng Y Quy ước: B - mắt đỏ, b - mắt trắng kiểu gen F1: XBXb x XBY (2) Xét phân li chung cặp tính trạng: (3 cánh dài : 1cánh ngắn)( mắt đỏ: mắt trắng) ra, suy gen phân li độc lập Từ (1) (2) suy kiểu gen F1: : Aa XBXb x Aa XBY Ví dụ 2: Ở lồi chim, tính trạng chiều cao chân độ dài lông chi phối tượng gen quy định tính trạng Cho chim chủng chân cao, lông đuôi dài lai với chim chủng chân thấp lông đuôi ngắn F1 thu đồng loạt chân cao, lông đuôi dài a Cho chim mái F1 lai với chim trống chân thấp, lông ngắn thu tỷ lệ: 25% trống chân cao, đuôi dài 25% trống chân thấp, đuôi dài 25% mái chân cao, đuôi ngắn 25% mái chân thấp, đuôi ngắn b Cho chim trống F1 lai với mái chưa biết kiểu gen tỷ lệ sau: 37,5% chân cao, đuôi dài 37,5% chân cao, đuôi ngắn 12,5% chân thấp, đuôi dài 12,5% chân thấp, đuôi ngắn Biện luận viết sơ đồ lai Phương pháp giải a Ta có tính trạng chiều cao chân giới: chân cao : chân thấp = : → gen quy định tính trạng nằm NST thường quy định( chim trống chim mái có chân cao chân thấp) Tính trạng lơng phân bố không giới: chim trống 100% đuôi dài, chim mái 100% đuôi ngắn → gen quy định tính trạng nằm NST giới tính X quy định (do có tượng di truyền chéo) F1 đồng loạt chân cao đuôi dài Quy ước: A: chân cao a: chân thấp B: đuôi dài b: đuôi ngắn Trống: XX mái: XY B B P: AAX X x aaXbY Gp: AXB 1aXb : 1aY F1: 1AaXBXb : 1AaXBY Mái F1 x trống chân thấp, đuôi ngắn ♀AaXBY x ♂aaXbXb G: 1AXB : 1AY : 1aXB : 1aY aXb 1AaXBXb : 1AaXbY : 1aaXBXb : 1aaXbY b Xét riêng cho cặp tính trạng skkn châncao = kết phép lai Aa x Aa chânthấp lôngdài = kết phép lai Aa x Aa lôngngắn Trống F1: AaXBXb kiểu gen mái AaXbY * Câu hỏi tự luyện Bài 1: Bệnh mù màu đỏ lục người gen đột biến lặn nằm nhiễm sắc thể X khơng có alen tương ứng Y Bệnh bạch tạng lại gen lặn khác nằm nhiễm sắc thể thường quy định Một cặp vợ chồng khơng mắc bệnh trên, người chồng có bố mẹ bình thường có em gái bị bạch tạng Người vợ có bố bị mù màu mẹ bình thường em trai bị bệnh bạch tạng Xác suất để cặp vợ chồng sinh trai mắc đồng thời bệnh trên: A 1/12 B 1/36 C 1/24 D 1/8 Bài 2: Ở người, gen D quy định tính trạng da bình thường, alen d quy định tính trạng bạch tạng, cặp gen nằm nhiễm sắc thể thường, gen M quy định tính trạng mắt nhìn màu bình thường, alen m quy định tính trạng mù màu, gen nằm nhiễm sắc thể X khơng có alen tương ứng Y Mẹ bình thường hai tính trạng trên, bố có mắt nhìn màu bình thường da bạch tạng, trai vừa bạch tạng vừa mù màu Trong trường hợp khơng có đột biến xảy ra, kiểu gen mẹ, bố là: A Dd XMXm x ddXMY B Dd XMXM x DdXMY C Dd XMXM x ddXMY C dd XMXm x DdXMY 2.3.2 Dạng 2: quy luật liên kết với giới tính với quy luật hốn vị gen * Phương pháp giải Bước 1: Tìm trội lặn quy ước gen cách xét di truyền tính trạng hai giới, xem nằm NST thường hay giới tính + Nhận biết tính trạng gen NST thường quy định: Có phân li kiểu hình giới đực giới + Nhận biết tính trạng gên nằm NST giới tính: - Nếu có phân li kiểu hình khơng hai giới đực thù gen nằm NST X - Nếu có phân lí kiểu hình hai giới gen nằm NST X Y Bước 2: Xác định quy luật di truyền chi phối : Xét phân li chung cặp tính trạng: Nhân tỷ lệ riêng hai giới: + Nếu kết giống với kết tỉ lệ kiểu hình → tuân theo quy luật phân ly độc lập, có cặp gen nằm NST giới tính + Nếu kết khác tỉ lệ ra, giống số lượng kiểu hình hốn vị gen Bước 3: viết sơ đồ lai trả lời yêu cầu đề Chú ý: Tỷ lệ loại giao tử mang gen liên kết nhau, tỷ lệ skkn giao tử mang gen trao đổi chéo nhỏ tỷ lệ giao tử mang gen liên kết Trong phép lai phân tích, việc có hai lớp kiểu hình có tần số lớn hai lớp kiểu hình có tần số nhỏ cho biết có gen liên kết khơng hồn tồn Với gen liên kết khơng hồn tồn nằm nhiễm sắc thể giới tính X mà khơng có gen tương ứng Y, tần số hoán vị gen tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình xác định trường hợp có trao đổi chéo bên Tỷ lệ phân ly kiểu hình giới đực cnhau: giới XX cho kiểu hình giới XY cho kiểu hình chi làm lớp, kiểu hình tỏng lớp → có hốn vị gen cá thể XX Tính f(tần số hốn vị gen) dựa vào kiểu hình lặn cá thể XY Nếu đầu cho 100% đực 100% → P có kiểu gen XY tạo giao tử X = Y = (trong sách X-) Nếu đầu cho tổng số đực 100% P có kiểu gen XY tạo giao tử X- = Y = 1/2 f=2x giao tử hoán vị, giao tử liên kết = 0,5 – f/2 > 25%, giao tử hốn vị < 25% * Ví dụ Ví dụ 1: ruồi giấm: có gen lặn liên kết với nhau: a- mắt màu lựu, b- cánh xẻ Các tính trạng trội tương phản mắt đỏ cánh bình thường Kết phép lai P cho số liệu sau: Ruồi ♂F1: 7,5% mắt đỏ, cánh bình thường : 7,5% mắt lựu, cánh xẻ : 42,5% mắt đỏ, cánh xẻ : 42,5% mắt lựu, cánh bình thường ♀: 50% mắt đỏ, cánh bình thường : 50% mắt đỏ, cánh xẻ a gen nói nằm nhiễm sắc thể nào? b Viết sơ đồ lai giải thích kết Phương pháp giải: a Các gen nói nằm nhiễm sắc thể nào: Ta có: ruồi giấm ♂XY, ♀XX Quy ước: A- mắt đỏ a- mắt màu lựu B- cánh bình thường b- cánh xẻ Tách riêng tính trạng hệ F1: Tính trạng màu mắt: giới: mắt đỏ : mắt lựu= 3;1 ♂: mắt đỏ : mắt lựu = (42,5+7,5) : (42,5+7,5) = 1:1 ♀: 100% mắt đỏ → Tính trạng màu mắt nằm nhiễm sắc thể giới tính X qui định Kiểu gen P: XAXa x ♂XAY Tính trạng hình dạng cánh: skkn 10 giới: cánh bình thường: cánh xẻ= 1: ♂: cánh bình thường: cánh xẻ = (42,5+7,5):(42,5+7,5) = 1:1 ♀: cánh bình thường: cánh xẻ = 50:50 = 1:1 Suy gen qui định hình dạng cánh gen nằm NST thường X Y Xét di truyền đồng thời tính trạng ♂ (1 đỏ : lựu) (1 bình thường : xẻ) = : : : khác với tỉ lệ phân li kiểu hình F1: 7,5 : 7,5 : 42, : 42, nên cặp gen quy định tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể giới tính di truyền liên kết khơng hồn tồn( hốn vị gen) P: ♀XBXb (bình thường) x ♂XbY (cánh xẻ) F1: ♀ XBXb ♀XbXb ♂XBY ♂XbY bình thường cánh xẻ bình thường cánh xẻ Xét di truyền đồng thời tính trạng màu mắt hình dạng cánh: Từ sơ đồ lai kiểm chứng ♂XAbY mắt đỏ, cánh xẻ Xác định nhóm liên kết tần số hốn vị (f): F1: ♂ mắt lựu, cánh xẻ = 7,5% 7,5% XabY = (7,5% Xab ♀) x (1Y♂) Xab = 7,5 < 25% giao tử hoán vị P: ♀XAbXaB XAB = Xab = 7,5%, XAb = XaB = 50% - 7,5% = 42,5% f = x giao tử hoán vị = x 7,5 = 15% b Viết sơ đồ lai giải thích kết P: ♀XAbXaB (mắt đỏ, cánh bình thường) x ♂XAbY (mắt đỏ, cánh xẻ) XAb = XaB = 42,5% XAb = Y = XAB = Xab = 7,5% F1: 42,5% ♀XAbXAb 42,5% ♀XAbXa 7,5% ♀XABXAb 7,5% ♀XAbXab 42,5% ♂XAbY 42,5% ♂XaBY 7,5% ♂XABY 7,5% ♂XabY ♂: 7,5% mắt đỏ, cánh bình thường ♀: 50% mắt đỏ, cánh bình thường 7,5% mắt lựu, cánh xẻ 50% măt đỏ, cánh xẻ 42,5% mắt đỏ, cánh xẻ 42,5% mắt lựu, cánh bình thường Ví dụ Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng AB AB Phép lai P ab XDXd x ab XDY thu F1 Trong tổng số ruồi F1, số ruồi thân xám, cánh cụt, mắt đỏ chiếm 3,75% Biết không xảy đột biến xảy hoán vị gen trình phát sinh giao tử Theo lý thuyết, có phát biểu sau đúng? I F1 có 40 loại kiểu gen II Khoảng cách gen A gen B 20cM III F1 có 10% số ruồi đực thân đen, cánh cụt, mắt đỏ IV F1 có 25% số cá thể mang kiểu hình trội tính trạng A B C D skkn 11 Phương pháp giải AB AB AB P: ab XDXd x ab XDY tách thành: P ¿ x ab )( XDXd x XDY) Từ giả thiết: kiểu hình xám cụt đỏ F1= 3,75% tương đương với: xám cụt.3/4= 3,75%=> Xám cụt= 5% Đen cụt= 20%=> ab 1/2 = 5%=> ab= 10% suy f= 20%=> ý II Ý I số loại kiểu gen 10 4= 40% Ý III Ruồi đực thân đen cánh cụt đỏ F1 là: 20% 1/4 = 5% sai Ý IV Số cá thể kiểu hình trội hai tính trạng là: Trội A- B- = 70% 0= 0% Trội A- D- = 5%.1/2 = 2.5% Trội B- D- = 5% 1/2 = 2, 5% Số cá thể kiểu hình trội hai tính trạng là: 5% > sai Vậy Đáp án A (I, II) * Câu hỏi tự luyện Bài 1: Ruồi giấm A thân xám, a thân đen, B cánh dài, b cánh cụt nằm cặp nhiễm sắc thể D mắt đỏ, d mắt trắng nằm X, khơng có alen tương ứng Y Phép lai AB//ab X DXd x AB//ab XDY cho F1 thân đen, cánh cụt, mắt đỏ chiếm tỷ lệ 11,25% Tính theo lý thuyết, tỷ lệ ruồi đực thân xám, cánh cụt, mắt đỏ là: A 3,75% B 5% C 15% D 2,5% Bài 2: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, khơng xảy đột biến xảy hoán vị gen bố mẹ Theo lý thuyết, BD BD phép lai P: bd XAXa x bD XaY cho đời có số loại kiểu gen kiểu hình tối đa là: A 24 loại kiểu gen, loại kiểu hình B 32 loại kiểu gen, loại kiểu hình C 28 loại kiểu gen, loại kiểu hình D 28 loại kiểu gen, 12 loại kiểu hình 2.3.3 Dạng 3: quy luật Menden với quy luật Moocgan * Phương pháp giải Bước 1: Xét riêng di truyền tính trạng đời quy ước gen Bước 2: Xét phân li chung hai cặp tính trạng + Nếu tỉ lệ kiểu hình chung tích tỷ lệ tính trạng thành phần tính trạng phân ly độc lập + Nếu số kiểu hình số kiểu hình phân ly độc lập tỷ lệ kiểu hình khác có hoán vị gen Bước 3: Xác định tỷ lệ cặp tính trạng để tìm xem cặp gen liên kết khơng hồn tồn với cặp gen Bước 4: Biện luận đưa toán dạng (nhận biết dấu hiệu toán cặp gen quy định cặp tính trạng tăng biến dị tổ hợp) skkn 12 Bước 5: Xác định tần số hoán vị gen Bước 6: Xác định kiểu gen P * Ví dụ Ví dụ 1: Trong phép lai P thu hệ sau: 7,5% hoa vàng, kép, đều; 30% hoa vàng, kép, không đều; 30% hoa trắng, kép, đều; 7,5% hoa trắng, kép, không đều; 2,5% hoa vàng, đơn, đều; 10% hoa vàng, đơn, không đều; 10% hoa trắng, đơn, đều; 2,5% hoa trắng, đơn, không Biện luận tìm kiểu gen P? Biết hoa vàng, kép, tính trạng trội Phương pháp giải: Xét di truyền cặp tính trạng: Xét tính trạng: vàng : trắng = 1:1 → kiểu gen P: Aa x aa (A-vàng, a-trắng) Xét tính trạng: kép : đơn = 3:1 → kiểu gen P: Bb x Bb (B- kép, b- đơn) Xét tính trạng: : không = 1:1 → kiểu gen P: Dd x dd (D- đều, dkhông đều) Xét mối quan hệ cặp Aa/Bb : 3:3:1:1 → phân li độc lập, kiểu gen AaBb x aaBb Xét mối quan hệ cặp Aa/Dd: 10% : 10% : 40% : 40% → hoán vị gen, tần số 20%, kiểu gen Ad/aD Xét mối quan hệ cặp Bb/Dd: 3:3:1:1 → phân li độc lập, kiểu gen BbDd x BbDd Ad ad Vậy kiểu gen cần tìm là: Bb aD x Bb ad Tần số hốn vị 20% Ví dụ 2: Cho biết gen quy định cặp tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới De De với tần số 24% Theo lí thuyết, phép lai AaBb dE x aaBb dE cho đời có tỷ lệ kiểu gen dị hợp tử bốn cặp gen tỷ lệ kiểu hình trội bốn tính trạng là? A 7,22% 19,29% B 7,22% 20,25% C 7,94% 19,29% D 7,94% 21,09% Phương pháp giải: Tỷ lệ kiểu gen dị hợp cặp gen: AaBb( DE/de+ De/dE) 1/2Aa x 2/4Bb x {(0,5-f/2)2 x + (f/2 x 2)} = 7,94% Tỷ lệ kiểu hình trội tính trạng A- B- D- E-: 1/2A- x 3/4B- x {0,5-f/2)2 x + (f/2 x 3) + (0,5 – f/2) x f/2 x 4)} = 19,29% * Câu hỏi tự luyện Bài Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân khơng xảy đột biến xảy hoán vị gen hai skkn 13 AB AB giới với tần số Tiến hành phép lai ab Ddx ab Dd , tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu hình trội ba tính trạng chiếm tỷ lệ 50,73% Theo lý thuyết, số cá thể F1 có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỷ lệ? A 11,04% B 16,91% C 22,43% D 27,95% Bài Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu vàng; gen D quy định tròn, alen d quy định dài Biết gen trội trội hoàn toàn Cho giao phấn thân cao, màu đỏ, tròn với thân thấp, màu vàng, dài thu F1 gồm 90 thân cao, màu đỏ, dài; 90 thân cao, màu vàng, dài; 90 thân thấp, màu đỏ, tròn; 90 thân thấp, màu vàng, trịn Trong trường hợp khơng xảy hốn vị gen, sơ đồ lai cho kết phù hợp với phép lai trên? BD bd AD ad AB ab Ad ad B ab Dd x ab dd A Aa bd x aa bd C ad Bb x ad bb Bài Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy đinhj màu đỏ, alen b quy định màu vàng; gen D quy định tròn, alen d quy định dài Biết gen trội trội hoàn toàn Cho dị hợp cặp gen (P) lai phân tích thu Fa gồm 41 thân cao, đỏ, dài; 40 thân cao, vàng, dài; 39 thân thấp, đỏ, tròn; 40 thân thấp, vàng, tròn Trong trường hợp khơng xảy hốn vị gen, kiểu gen P là? C Bb ad x bb ad AD AB Ad Ab A ad Bb B ab Dd C aD Bb D aB Dd 2.3.4 Dạng 4: quy luật tương tác gen với quy luật liên kết hoàn toàn * Phương pháp giải Bước 1: Xét riêng di truyền tính trạng đời để tìm quy luật di truyền chi phối, từ quy ước gen Bước 2: Xét phân li chung cặp tính trạng: Dựa vào số tổ hợp đời → thể P cho số loại giao tử So sánh số loại giao tử với số cặp gen dị hợp P → tượng liên kết gen hoàn toàn gen quy định tính trạng với gen quy định tính trạng cịn lại Chú ý: Nếu tỷ lệ chung hai tính trạng giống tỷ lệ tương tác đơn 9:3:3:1; 9:6:1; 12:3:1; 9:3:4 … chắn gen liên kết đồng Ngược lại, tỷ lệ chung hai tính trạng khác với tỷ lệ tương tác đơn 9:3:2:1:1; 6:6:3:1; 8:5:2:1; 6:5:3:1:1; 10:3:2:1; 8:4:3:1… chắn gen liên kết đối Ngoại lệ, tương tác át chế 13:3, tỷ lệ chung hai tính trạng 9:3:4 phù hợp cho liên kết đồng liên kết đơi skkn 14 * Ví dụ Ví dụ Cho chuột chủng, lông trắng ngắn lai với chuột chủng lông trắng dài Thu F1 đồng loạt gồm csac cặp gen dị hợp chuột lông trắng, dài Cho chuột F1 lai với chuột có kiểu hình lơng nâu dài hệ lai phân li theo tỷ lệ: lông trắng, dài lông trắng, ngắn lông nâu, dài lông nâu, ngắn Cho biết gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường kích thước lơng cặp gen quy định, cấu trúc nhiễm sắc thể khơng thay đổi giảm phân, khơng có tượng tương tác bổ trợ Biện luận, xác định kiểu gen F1 Phương pháp giải: Xét tính trạng màu sắc lông: trắng : nâu = : 3, nghiệm quy luật tương tác gen, kiểu át chế, bên dị hợp cặp gen AaBb bên dị hợp cặp gen aaBb Sơ đồ lai: AaBb x aaBb F2: 1AaBB : 2AaBb : 1Aabb : 1aaBB : 2aaBb : 1aabb Quy ước: A- át chế, quy định màu lông trắng a- không át chế, không quy định màu B- quy định màu nâu b- quy định màu trắng Xét tính trạng kích thước lơng: dài : ngắn = : Vì cặp gen quy định nên tỷ lệ phù hợp với quy luật phân li Quy ước: D- quy định lông dài d- quy định lông ngắn Sơ đồ lai: Dd x Dd F2: 3D- : 1dd (3 dài : ngắn) + Như F1 chứa cặp gen dị hợp, thể lai với chứa cặp gen, cặp gen phân li độc lập phải tạo 32 tổ hợp gen + Thực tế tạo tổ hợp gen chứng tỏ cặp Dd liên kết hoàn toàn với cặp thuộc kiểu tương tác AaBb + Dd liên kết hoàn toàn với Aa Bb dạng dị hợp dị hợp chéo + Cơ thể đem lai với F1: aaBb, Dd Nếu cặp aa liên kết với Dd thể cho loại giao tử → Loại Vậy, cặp Bb liên kết với Dd + Bd Ở đời có chuột lông nâu, ngắn aa −d = 1/8 alen B liên kết Bd hoàn toàn với alen d Vậy kiểu gen F1 là: Aa bD thể đem lai có kiểu gen Bd aa bD Sơ đồ lai: skkn 15 Bd F1: Aa bD G: Abd : AbD : aBd : abD F2: (1Aa : 1aa) (1 Bd : bD : bD ) Bd Bd Bd Bd x Bd bD aa bD aBd : abD bD Bd Bd bD = 1Aa Bd : 2Aa bD : 1Aa bD : 1aa Bd : 2aa Bd :1aa bD Kiểu hình: lơng trắng, dài : lơng trắng, ngắn : lông nâu, dài :1 lông nâu, ngắn * Bài tập tự luyện Bài 1: Ở loài thực vật, màu sắc hoa số gen có alen quy định, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng; Chiều cao cây, hai cặp gen B, b D, d quy định Cho thân cao, hoa đỏ dị hợp ba cặp gen (ký hiệu M) lai với đồng hợp lặn ba cặp gen trên, thu đời gồm: 140 thân cao, hoa đỏ; 360 thân cao, hoa trắng; 640 thân thấp, hoa trắng; 860 thân thấp, hoa đỏ Kiểu gen M là? Bd Ab AB C aB Dd D ab Dd Bài 2: Ở lồi thực vật, tình trạng hình dạng hai gen khơng alen phân li độc lập quy định Khi kiểu gen có mặt đồng thời hai alen trội A B cho dẹt, có hai alen cho trịn khơng có alen trội cho dài Tính trạng màu sắc hoa gen có alen quy định, alen D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định hoa trắng Cho dẹt, hoat đỏ (P) tự thụ phấn, thu F1 có kiểu hình phân li theo tỷ lệ dẹt, hoa đỏ : tròn, hoa trắng : dẹt, hoa trắng : tròn, hoa trắng : dài, hoa đỏ Biết không xảy đột biến, kiểu gen (P) sau phù hợp với kết trên? A AaBbDd Ad B Aa bD BD Ad AD A aD Bb B bd Aa C AD BB D ad Bb 2.3.5 Dạng 5: quy luật tương tác gen với quy luật hoán vị gen * Phương pháp giải Bước 1: Xét riêng di truyền tính trạng đời để tìm qui luật di truyền chi phối, từ quy ước gen qui định tính trạng Bước 2: Xét chungsự phân li cặp tính trạng tính trạng Bước 3: Dựa vào số tổ hợp đời → thể P cho số loại giao tử So sánh số loại giao tử với số cặp gen dị hợp P tỷ lệ kiểu hình đời khác phân lđộc lập i hay liên kết gen → tượng hoán vị gen gen quy định tính trạng với gen quy định tính trạng cịn lại Bước 4: Xác định kiểu gen dị hợp hay dị hợp chéo, vào loại kiểu hình có kiểu gen kiểu gen Bước 5: Xác định tần số hoán vị gen Bước 6: Xác định kiểu gen P skkn 16 (Chú ý: kiểu tương tác vai trò A B nhau, ta lấy hai trường hợp Aa BD/bd Bb AD/ad Aa Bb/bD Bb Ad/aD, kiểu tương tác mà vai trò A khác B phải biện luận lấy trường hợp) * Ví dụ Ví dụ 1: Cho P dị hợp ba cặp gen tự thụ phấn thu hệ con: 2574 hoa đỏ, dạng kép; 351 hoa đỏ, dạng đơn; 1326 hoa trắng, dạng kép; 949 hoa trắng, dạng đơn Biện luận tìm kiểu gen P? Phương pháp giải: Xét tính trạng màu hoa: đỏ : trắng = : → tính trạng màu hoa hai cặp gen phân li độc lập chi phối theo kiểu tương tác bổ sung: Quy ước: A-B-: đỏ A-bb, aaBaabb: trắng Kiểu gen P: AaBb x AaBb Xét tính trạng dạng hoa: kép: đơn = : → nghiệm quy luật phân li: Quy ước: D: hoa kép kiểu gen P: Dd x Dd d: hoa đơn Xét phân li chung cặp tính trạng: (9 đỏ : trắng) (3 kép : đơn) = 27 đỏ kép : đỏ đơn : 21 trắng kép : trắng đơn khác kết Nhận thấy tỷ lệ chung khác tích hai tỷ lệ riêng khác 16 tổ hợp, cặp gen Dd liên kết khơng hồn tồn với hai cặp gen quy định màu hoa Nhận thấy kiểu hình hoa đỏ, kép (A-B-D-) = 49,5% lớn hoa đỏ đơn (A-Bdd) kiểu gen P dị hợp đều, kiểu gen là: Aa BD/bd Bb AD/ad Gọi tần số hoán vị x, từ tỷ lệ kiểu hình hoa đỏ dạng đơn (A-B-dd) = 0,0675 ta có phương trình: 3/4[(2x/2 (1-x)/2] = 0,0675 → x = 20% Kiểu gen P là: Aa BD/bd Bb AD/ad vai trò A B nhau, tần số hốn vị 20% Ví dụ 2: Khi tự thụ phấn P dị hợp ba cặp gen hệ 4591 dẹt, ngọt; 2158 dẹt, chua; 3691 tròn, ngọt; 812 tròn chua; 719 dài, ngọt; 30 dài, chua Biện luận tìm kiểu gen P Phương pháp giải: - Xét tính trạng dạng quả: dẹt : tròn : dài = : : → tính trạng dạng nghiệm quy luật tương tác gen bổ sung, kiểu tương tác : : 1: Quy ước: A-B-: dẹt, A-bb, aaB-: tròn, aabb: dài Kiểu gen P: AaBb x AaBb Xét tính trạng vị quả: : chua = : → nghiệm quy luật phân li: Quy ước: D: Kiểu gen P: Dd x Dd d: chua skkn 17 Xét phân li cặp tính trạng (9 dẹt : trịn : dài)(3 : chua) khác kết di truyền cặp tính trạng tuân theo quy luật hoán vị gen Cặp gen Dd liên kết khơng hồn tồn với hai cặp gen quy định dạng Nhận thấy kiểu hình dài, (aabb D-) 6% lớn kiểu hình dài, chua (aabbdd) aD > ad bD > bd kiểu gen P dị hợp chéo, kiểu gen P là: Aa Bd/bD Bb Ad/aD Gọi tần số hoán vị x, từ tỷ lệ kiểu hình dài, chua (aabbdd) = 0,0025 ta có phương trình: 1/4(x/2 X/2) = 0,0025 → x = 20% Kiểu gen P là: Aa Bd/bD Bb Ad/aD, tần số hoán vị 20% * Bài tập tự luyện Bài 1: Một loài thực vật, màu hoa hai cặp gen không alen quy định, kiểu gen có A B cho hoa đỏ, kiểu gen cịn lại cho hoa trắng Tính trạng hình dạng hoa cặp gen khác quy định, D- hoa kép; b- hoa đơn Cho BD BD phép lai P: Aa bd x Aa bd , biết tần số hoán vị gen 20% Tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ, đơn đời bao nhiêu? A 6,75% B 2,25% C 12% D 49,5% Bài 2: Khi cho lai Pt/c thu F1 đồng tính Tiếp tục cho F1 giao phấn với thu F2: 276 dẹt, ngọt; 230 tròn ngọt; 138 dẹt, chua; 45 tròn, chua; 47 dài, Kiểu gen F1 là: BD A Aa bd Bd AD B Aa bD C Bb ad AD D Bb Ad 2.3.6 Dạng 6: quy luật tương tác gen với di truyền liên kết với giới tính * Phương pháp giải Các gen tương tác với để quy định tính trạng Phổ biến hai gen không alen (và thường nằm nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau) tương tác với Vì vậy, tỷ lệ phân ly F2 thường tỷ lệ biến đổi phép lai hai tính trạng (9 : : : 1) Menden Có kiểu tương tác chủ yếu sau: + Tương tác bổ trợ: Có thể cho tỷ lệ phân ly : : : 1, : : 1, : + Tương tác át chế: Tùy thuộc vào gen át gen trội hay gen lặn mà F2 có tỷ lệ phân ly 13 : 3, 12 : : : : + Tương tác cộng gộp: Với hai gen tương tác cộng gộp, F2 có tỷ lệ phân ly kiểu hình 1:4:6:4:1 Nếu kiểu hình không phụ thuộc vào số lượng alen trội kiểu gen, ta có tỷ lệ phân ly 15:1 F2 Xét tính trạng đời Nếu có tượng tương tác gen giới → tương tác gen gen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Còn biểu tính trạng giới khác → tương tác gen gen nằm nhiễm sắc thể X quy định skkn 18 * Ví dụ Ví dụ 1: Có chuột mẫn cảm với ánh sáng mặt trời Dưới tác động ánh sáng mặt trời, chúng bị đột biến dẫn đến ung thư da Người ta chọn lọc hai dòng chuột chủng, dòng mẫn cảm với ánh sáng mặt trời dài, dịng mẫn cảm với ánh sáng mặt trời đuôi ngắn Khi lai chuột mẫn cảm với ánh sáng, đuôi ngắn với chuột đực mẫn cảm với ánh sáng đuôi dài, người ta thu chuột F1 đuôi ngắn không mẫn cảm với ánh sáng Lai F1 với nhau, F2 phân ly sau: Chuột Chuột đực Mẫn cảm, đuôi ngắn 42 21 Mẫn cảm, đuôi dài 20 Không mẫn cảm, đuôi ngắn 54 27 Không mẫn cảm, đuôi dài 28 Hãy xác định quy luật di truyền hai tính trạng lập sơ đồ lai? Phương pháp giải: Xét tính trạng tính mẫn cảm ánh sáng: Cả giới đực có: khơng mẫn cảm : mẫn cảm = : → tỷ lệ tương tác bổ trợ cặp gen quy định nằm cặp nhiễm sắc thể thường Quy ước gen: A-B-: không mẫn cảm với ánh sáng A-bb, aaB-, aabb: mẫn cảm với ánh sáng Xét tính trạng độ dài đi: Ở giới ♂: đuôi ngắn : đuôi dài Ở giới ♀: 100% ngắn Vậy tính trạng độ dài gen nằm nhiễm sắc thể X quy định Đuôi ngắn tính trạng trội Quy ước gen: D: ngắn; d: dài → F1 có kiểu gen: XDY; XDXd → P: AAbbXDXD x aaBBXdY F1: AaBbXDXd AaBbXDY Ví dụ 2: Cho P: (XX) lơng dài, đen chủng lai với đực (XY) lông ngắn, trắng Tất F1 lông dài, đen Lai phân tích đực F1 thu Fa có tỷ lệ: dài, đen : ngắn, đen : đực ngắn, trắng Hãy biện luận để xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng trên, viết kiểu gen P Phương pháp giải: skkn 19 Xét kích thước lơng Fa: dài : ngắn = : → F1 cho loại giao tử → F1 dị hợp cặp gen phân li độc lập → tính trạng kích thước di truyền tuân theo quy luật tương tác bổ sung kiểu : Quy ước: A-B-: lông dài, A-bb, aaB-, aabb: lông ngắn Mặt khác tỷ lệ kiểu hình giới khơng → có gen nằm nhiễm sắc thể X Xét tính trạng màu lơng Fa: 100% ♀đen : 100%♂trắng → gen quy định tính trạng màu lơng nằm nhiễm sắc thể giới tính X → di truyền liên kết với giới tính Gen D: lơng đen, gen d: lơng trắng Xét đồng thời tính trạng: gen quy định màu sắc lông liên kết với gen quy định tính trạng kích thước lơng nằm nhiễm sắc thể X Kiểu gen P: ♀AAXBDXBD x ♂aaXbdY * Bài tập tự luyện Bài 1: Khi lai bố mẹ thuộc dòng chủng có mắt đỏ tươi đời F1 xuất ruồi giấm đực có mắt đỏ thẫm Cho lai phân tích ruồi đực F1 kết thu là: A 1♀ đỏ tươi : ♀ đỏ tươi : ♂ đỏ tươi B 1♀ đỏ thẫm : ♀ đỏ tươi : ♂ đỏ tươi C 1♀ đỏ tươi : ♀ đỏ tươi : ♂ đỏ thẫm D 1♀ đỏ thẫm : ♂ đỏ thẫm : ♂ đỏ tươi Bài 2: Ở bướm tằm, lai P chủng, khác cặp gen, thu tất kén dài, vàng Cho F1 giao phối, nhận F2 có tỷ lệ phân ly kiểu sau: 13 tằm kén dài, trắng : 13 tằm kén dài, vàng : tằm kén ngắn, trắng : tằm kén ngắn, vàng : 26 tằm đực kén dài, rắng : tằm đực kén ngắn, trắng Tính trạng kích thước kén chi phối quy luật phân li nào? A Tương tác bổ sung B Tương tác cộng gộp C Tương tác át chế D Quy luật phân li 2.4 Hiệu sáng kiến: Tơi tiến hành thử nghiệm theo quy trình: Dạy thử nghiệm theo chủ đề Kiểm tra trước sau dạy thử nghiệm Do đối tượng thử nghiệm học sinh lớp 12 đại trà nên chọn lớp 12A1, 12A2 (năm học 2021 - 2022) trường THPT Hoàng Lệ Kha Hai lớp có sức học tương đương Mỗi lớp tơi chọn 40 em có khá, giỏi, trung bình, yếu mơn Sinh Trong 12A1 lớp thực nghiệm, 12A2 lớp đối chứng Kết thực nghiệm thu bảng sau: Điểm 10 Số 12A1 9 10 2 40 skkn 20 12A2 13 5 40 Kết quả: Lớp 12A1 có 92,5% đạt từ trung bình trở lên, có 57,5% đạt giỏi Lớp 12A2 có 75% đạt từ trung bình trở lên, có 27,5% đạt giỏi Nhận xét: Học sinh lớp 12A1 nắm vững kiến thức bản, biết vận dụng vào tập hợp lý, xác, nhiều em có lời giải ngắn gọn đầy đủ Dựa kết quả, ta thấy thời gian thử nghiệm ngắn hiệu tương đối rõ ràng skkn ... dạng tập tích hợp quy luật di truyền Vì tơi mạnh dạn tuyển chọn, phân loại, đề xuất đề tài: phân dạng phương pháp giải nhanh tập tích hợp quy luật di truyền, góp phần nâng cao skkn chất lượng thi. .. thi tốt nghiệp trung học phổ thông, thi học sinh giỏi 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Dạng 1: quy luật liên kết với giới tính quy luật phân li * Phương pháp giải Bước 1: Tìm trội lặn quy ước gen cách... 2.1.1 Khái niệm Bài tập tích hợp quy luật di truyền dạng tập sinh học mà tốn có hai nhiều hai quy luật di truyền chi phối 2.1.2 Phân loại Có nhiều dạng tập tích hợp quy luật di truyền Tuy nhiên,