Skkn một số kinh nghiệm trong công tác tham mưu trong xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ ở trường mầm non nga an

1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC THAM MƯU XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ MUA SẮM TRANG THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI PHỤC VỤ CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG, GIÁO DỤC TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA AN Người thực hiện: Bùi Thị Anh Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Nga An SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HOÁ, NĂM 2022 skkn MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu a Thuận lợi b Khó khăn 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề * Giải pháp 1: Làm kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho CS,ND,GD cháu : *Giải pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền ban ngành đoàn thể địa phương *Giải pháp Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục 10 *Giải pháp 4: Tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ, hội thi cho cô 12 trẻ *Giải pháp 5: Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi tự tạo 14 *Giải pháp 6: Chỉ đạo tổ chức thực tốt hoạt động bồi 15 dưỡng nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ *Giải pháp 7: Công tác phối kết hợp với phụ huynh 18 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo 20 dục, thân, đồng nghiệp nhà trường KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 21 3.1 Kết luận 21 3.2 Kiến nghị 22 Tài liệu tham khảo Danh mục skkn 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Chúng ta biết rằng, thể trẻ non đà phát triển, “Chăm sóc trẻ chăm sóc non, trồng non có tốt sau lớn lên tốt, dạy trẻ tốt sau trẻ thành người tốt”(Hồ Chủ Tịch) [1] Chính giáo dục quốc sách hàng đầu Trong năm gần Đảng nhà nước quan tâm đến nghiệp giáo dục, giáo dục mầm non, muốn trẻ phát triển toàn diện cách tốt tạo động lực cho trẻ, đòi hỏi phải đảm bảo sở vật chất theo nhu cầu trẻ Việc xây dựng sở vật chất (CSVC) trường mầm non có vai trị, vị trí quan trọng, tảng, sở vững để nuôi dạy cháu, phượng tiện để giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt: thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ Nếu nuôi dạy cháu điều kiện CSVC thiếu thốn, không đảm bảo, không quy cách dẫn đến hạn chế q trình chăm sóc giáo dục trẻ Trong năm gần công tác xã hội hóa giáo dục ngành cấp đặc biệt quan tâm trường lớp bước vào ổn định, khơng cịn tình trạng học nhờ, học tạm Đối với giáo dục mầm non đổi tổ chức hình thức hoạt động giáo dục chăm sóc nuôi dưỡng yêu cầu cấp thiết nước ta giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm thực mục tiêu giáo dục mầm non Để đạt mục tiêu trên, việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường Vì muốn nâng cao chất lượng giáo dục trước hết phải tăng cường xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học điều kiện, phương tiện để giúp trẻ phát triển mặt Ngành giáo dục mầm non có đổi thành tựu định Mục tiêu giáo dục mầm non chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện, chuẩn bị tâm cho trẻ vào học tiểu học Để thực mục tiêu liên quan đến vấn đề như: “Chương trình giáo dục; quan tâm tồn xã hội; điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên…” [2] Nguyên Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm xác định “Giáo dục mầm non, đặc biệt giáo dục mẫu giáo gốc giáo dục” [3] Vì mà ngành học mầm non trọng Nghị số 29 Ban Chấp hành Trung ương Đảng “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo… hội nhập quốc tế” [4] Vì sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sóc ni dưỡng cháu, trường mầm non điều kiện cần thiết cho phát triển toàn diện phong trào giáo dục mầm non nói chung mầm non xã Nga An nói riêng Nhiệm vụ trọng tâm trường mầm non thực nội dung chăm sóc nuôi dưỡng trẻ theo khoa học, trẻ đến trường chăm sóc cân đo khám sức khỏe định kỳ, theo dõi biểu đồ tăng trưởng, ăn đủ nhóm chất đảm bảo định lượng kalo theo quy định, trẻ skkn tham gia thực hành trải nghiệm vào hoạt động ngày hoạt động vui chơi, hoạt động học, hoạt động lao động, hoạt động vệ sinh… Được lĩnh hội tiếp thu kiến thức khoa học đơn giản Thông qua hoạt động làm quen với toán, làm quen với văn học, khám phá khoa học Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi sách giáo khoa trẻ mầm non mà phải đảm bảo đủ số lượng, chất lượng, thẩm mỹ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ Nhận thức tầm quan trọng sở vật chất tới việc phát triển phong trào giáo dục mầm non, đứng trước thực trạng nhà trường, thân băn khoăn trăn trở làm huy động nguồn vốn đầu tư xây dựng, sửa chữa sở vật chất, khuôn viên trường học, xanh đẹp, mua sắm trang thiết bị, học liệu đồ dùng đồ chơi cho nhóm lớp để cháu có chỗ ăn, chỗ học, vui chơi, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ hoạt động, trẻ tích cực khám phá trải nghiệm Đây lý chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Nga An” 1.2 Mục đích nhiên cứu - Việc tham mưu xây dựng sở vật chất trường mầm non góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục, trường học việc tham mưu CSVC đảm bảo đủ, theo quy định làm tâm hồn trẻ yêu mến trường lớp Cơ sở vật chất không đảm bảo giảm ý thức học tập trẻ - Cơ sở vật chất điều kiện, phương tiện, công cụ để trẻ lĩnh hội kiến thức có khả tiếp thu tốt hoạt động giáo dục Để nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Vì nhà trường cần trang bị đầy đủ phòng làm việc, phòng chức nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy Để đạt yêu cầu cần có đóng góp Lãnh đạo nhà trường, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục - Nhằm nâng cao chất lượng lực chuyên môn, kỹ sư phạm cho đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên - Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Muốn trẻ phát triển cách toàn diện tâm sinh lý trẻ, lực phẩm chất mang tính tảng, kỹ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi Khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt móng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời trẻ 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Nga An - Nga Sơn - Thanh Hóa 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý luận skkn - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, văn cấp hướng dẫn xây dựng sở vật chất trang thiết bị ngành học mầm non - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin Cuối năm học thành lập đoàn kiểm kê tài sản, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi nhà trường nhóm lớp - Phương pháp thống kê xử lý số liệu Tôi lập biểu bảng thống kê tổng hợp xử lý số liệu cho phù hợp với đề tài - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn để tham mưu với cấp lãnh đạo kịp thời mục đích ngành sưu tầm tài liệu văn đạo cấp nghiên cứu kỹ để tham mưu bổ sung sở vật chất, mua sắm trang thiết bị nhà trường cho phù hợp NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trường mầm non điều kiện vơ quan trọng trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi sách giáo khoa trẻ Qua để trẻ lĩnh hội tiếp thu kiến thức khoa học đơn giản Và điều kiện tiên để nhà trường phát triển thực có hiệu nhiệm vụ trị nhà trường Nếu trẻ sống mơi trường có điều kiện chăm sóc ni dưỡng giáo dục tốt trẻ phát triển cách toàn diện Đối với trẻ mầm non với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, số độ tuổi cháu chưa vững, trẻ phát âm chưa rõ, chưa đủ câu, sinh hoạt nhờ vào giáo Việc chăm sóc giáo dục thiếu thiết bị, đồ dùng, đồ chơi… mang lại hiệu đáp ứng nhu cầu ngày cao chương trình giáo dục mầm non nay, nhà trường thực nội dung chuyên đề xây dựng trường mầm non “Lấy trẻ làm trung tâm”, Đối với trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, với trẻ nhà trẻ hoạt động với đồ vật hoạt động chủ đạo, trẻ “Học chơi, chơi mà học” [4] Chính trình tổ chức hoạt động cho trẻ thiết bị đồ dùng, đồ chơi khơng thể thiếu Vì “Căn vào văn hợp số 01/VBHN - BGD&ĐT năm 2015 Về danh mục đồ dùng đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non giáo dục đào tạo ban hành” [5] Thông tư 02 năm 2014 TT – BGDĐT công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trưởng BGD&ĐT ban hành Thông tư 19/2018 ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non, xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia… Thông tư 55 hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non trưởng giáo dục đào tạo Tài liệu hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non theo độ tuổi chương trình nhà trẻ từ - 36 tháng tuổi, chương trình mẫu giáo từ - tuổi, nhà xuất giáo dục…vv Trẻ mầm non mà trình tư chủ yếu tư trực quan hành động, việc giúp trẻ lĩnh hội kiến thức nhanh nhất, dễ hiểu đồng thời khắc skkn sâu kiến thức khơng sử dụng thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi tổ chức hoạt động Đồng thời lứa tuổi trẻ hiếu động, thích tìm tịi khám phá thích đẹp Nhà trường xây dựng khuôn viên trường học sân vườn xanh đẹp, tạo môi trường giáo dục trang trí đẹp thẩm mỹ, phong phú hình thức, có nhiều đồ dùng đồ chơi hấp dẫn có sức thu hút trẻ, giúp trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động, thích đến trường học nhà 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Khi công tác trường mầm non Nga An, từ sở vật chất chưa đủ lớp chưa có đủ phịng chức Được cấp giới thiệu tơi mạnh dạn, tham mưu với Đảng ủy ủy ban nhân dân xã Nga An xây dựng hoàn thành đủ phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị - Để đảm bảo xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ II, lại tiếp tục tham mưu xây dựng sở vật chất Lên kế hoạch, bàn bạc lấy ý kiến thống cấp Lãnh đạo, tiếp tục xây dựng cảnh quan môi trường xanhsạch - đẹp đủ tiêu chuẩn quy định đảm bảo trường mầm non đạt chuẩn Quốc Gia mức độ II Và năm học 2016 - 2017 trường mầm non Nga An đạt trường chuẩn quốc gia mức độ II - Khơng dừng lại năm học 2019 - 2020 nhà trường tiếp tục tham mưu với Lãnh đạo huyện, Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào Tạo xây dựng CSVC hạng mục thiếu Như làm tường rào sân vận động, vườn cổ tích tiến hành xây dựng hoàn thành vào năm 2020 - Để giữ vững trường mầm non Nga An đạt chuẩn quốc gia mức độ II thân tiếp tục tham mưu vơi lãnh đạo cấp tu sửa thêm sở vật chất, mua sắm thêm trang thiết bị vật tư, bồi dưỡng đội ngũ cán quản ly, giáo viên nhân viên nhà trường để đáp ứng nhu cầu phát triển nghành giáo dục a Thuận lợi: * Về sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Nhà trường nhận quan tâm đạo sát phòng giáo dục đào tạo, giúp đỡ nhiệt tình cấp lãnh đạo địa phương Đảng Ủy - HĐND - UBND Xã, nhiệt tình ủng hộ bậc phụ huynh đầu tư XD sở, vật chất mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường tương đối đầy đủ phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục cháu Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ II, kiểm định chất lượng giáo dục - đánh giá ngồi đạt mức độ III…Chính năm học qua phong trào, chất lương toàn diện trường MN Nga An nâng lên rõ rệt Nhà trường đạt tập thể LĐXS nhiều năm liền * Trình độ, lực đội ngũ cán quản lý - giáo viên- nhân viên: Đội ngũ cán quản lý - giáo viên nhiệt tình, ham học hỏi, tích cực tham gia học tập qua lớp đào tạo, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, lực nghiệp vụ hào hứng tham gia vào phong trào, hoạt động ngành phát động, ln đồn kết, nhằm xây dựng, phát huy truyền thống tốt đẹp ngành học, nên thu hút quan tâm, gây lịng tin cho cấp uỷ Đảng, quyền skkn Đối tượng Số lượng Quản lý GV+NV 17 Trình độ CM Năng lực nghiệp vụ, kỹ GV sư phạm GV giỏi giỏi huyện Xuất tỉnh Khá TB Yếu sắc ĐH CĐ TH 3 0 0 11 0 17 20 Đảng viên 19 Tổng số 20 11 0 22 * Đối với cháu: - Trẻ học chương trình theo độ tuổi, ngoan ngỗn, mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động giáo dục TT Đối tượng Nhà trẻ Mẫu giáo Tổng cộng Số cháu điều tra Số cháu huy động Tỷ lệ % 66 288 284 40 100 100 Số nhóm trẻ Số lớp mẫu giáo 4 8 * Đối với phụ huynh: - Đa số bậc phụ huynh, Luôn quan tâm đến em mình, nhiệt tình ủng hộ vật chất tinh thần Thường xuyên thu gom nguyên vật liệu sẵn có địa phương nguyên vật liệu qua sử dụng nguyên vật liệu từ phế thải để với nhà trường để làm đồ dùng, đồ chơi cho cháu, thông qua tạo niềm tin cho phụ huynh đưa em đến trường học b Khó khăn: - Cơ sở vật chất trang thiết bị nhà trường chưa đồng bộ, nhà trường xây dựng chuẩn từ năm 2017, phòng học, nhà vệ sinh, sân chơi xuống cấp Một số thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hư hỏng - Đối với đội ngũ giáo viên: Năng lực nghiệp vụ số giáo viên lớn tuổi, GV vào ngành nhiều hạn chế nên việc tiếp cận đáp ứng yêu cầu đổi việc thực cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình GDMN cịn gặp khó khăn Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động học nhiều bất cập - Đối với trẻ nhận thức trẻ phát triển khơng đều, tình hình dịch bệnh covid 19 diễn phức tạp nên số trẻ chưa học độ tuổi, chưa mạnh dạn, tự tin, tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động với bạn - Đối với phụ huynh xã nông đặc canh màu, đời sống người dân gặp nhiều khó khăn, phần lớn cha mẹ trẻ làm ăn xa, trẻ chủ yếu nhà vớí ơng bà, nên ảnh hưởng lớn đến chất lượng toàn diện CSND-GD cháu nhà trường * Kết thực trạng - Vào đầu làm tốt công tác tham mưu với phụ huynh học sinh cấp lãnh đạo sửa chữa sở vật chất, mua sắm thêm trang thiết bị, đồ dùng, đồ skkn chơi phục vụ cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường cụ thể như: TT Nội dung tham mưu Đơn vị tính Tu sửa phòng lớp học Tu sửa nhà vệ sinh Lát gạch sân trường Bắn tôn hiên lớp học Hàng rào sân vận động Tu sửa đồ chơi trời Bổ sung câu chuyện vườn cổ tích Bổ sung bàn, ghế học sinh, giá phơi khăn giá úp cốc, sập ngủ Bổ sung trang thiết bị đồ dùng bán trú (bát thìa, cốc, xoong…) Mua máy chiếu Phòng Phòng m2 m2 m Bộ Bộ 280 86,3 105 Bộ 50 Bộ 10 Bộ 10 Số lượng tu sửa Ghi *Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Chăm sóc Cân nặng TT Độ tuổi Nhà trẻ số cháu: 66 Mẫu giáo số cháu: 288 KBT Nuôi dưỡng Chiều cao SDD thể KBT nhẹ cân S % SC % C SC % 66 97 0 66 100 280 97 280 97 Số cháu SDD thể ăn % thấp còi trường S % C 10 0 66 288 10 Giáo dục Cháu Cháu đạt chưa đạt SSC T% SSC T% 62 93 280 97 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề * Giải pháp 1: Làm kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho CS, ND, GD cháu: * Đối với người hiệu trưởng việc đạo tổ chức thực công việc nhà trường dựa kế hoạch làm theo kế hoạch Vì từ đầu tháng năm học xây dựng kế hoạch tổng thể xây mới, tu sửa sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi để kịp thời phục vụ cho năm học Từ giúp cho người hiệu trưởng chủ động công việc Xây dựng mục tiêu kế hoạch thông qua ban giám hiệu hội đồng trường thống nhất, trở thành nghị đạo thực kế hoạch có nhiều thuận lợi Việc xây dựng kế hoạch vấn đề quan trọng cần thiết người hiệu trưởng Có đầu tư xây dựng kế hoạch giúp tơi làm việc theo kế hoạch, có làm việc theo kế hoạch cơng việc tiến triển, kết cao Song kế hoạch phải phù hợp với tình hình thực tế địa phương nhà trường, phải skkn mang tính chiến lược lâu dài như: Đề án phát triển nhà trường giai đoạn 2020 - 2025; kế hoạch xây dựng trường công nhận lại kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non đạt chuẩn quốc gia năm học 2021 - 2022 Xây dựng kế hoạch phát triển năm học từ kế hoạch tiếp tục lập kế hoạch nhánh cụ thể, xác số liệu trình Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân xã như: Lập kế hoạch tu sửa bổ sung thêm sở vật chất, mua bổ sung đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ theo quy định * Tổ chức họp bàn kế hoạch: - Họp Cấp ủy, chi bộ, Ban giám hiệu, hội đồng trường, hội đồng sư phạm Cơ kế hoạch đưa cấp ủy, chi bộ, hội đồng nhà trường ủng hộ thống với phương châm “Nhà nước nhân dân làm” - Họp ban đại diện cha mẹ học sinh, họp phụ huynh học sinh, để xin ý kiến - Báo cáo cấp xin ý kiến đạo * Triển khai thực kế hoạch: Sau trí, phê duyệt cấp trên, tổ chức họp hội đồng sư phạm nhà trường triển khai kế hoạch vào nội dung kế hoạch tổng thể nhà trường, với Đ/c BGH xây dựng lịch đạo nhóm, lớp tổ chức họp phụ huynh triển khai cụ thể riêng, cử đại diện BGH dự - Chỉ đạo GV kết hợp đón trả trẻ giáo viên tập trung tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia ủng hộ nhà trường mua bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục ngày tốt - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ theo định kỳ, phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo - Đưa nhiệm vụ tuyên truyền vận động phụ huynh vào nghị họp hội đồng nhà trường Có đánh giá, biểu dương nhóm, lớp thực tốt Ví dụ: Kế hoạch XD, tu sửa CSVC, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho CS, ND, GD cháu: Năm học 2021 - 2022 I Mục đích yêu cầu: Nhằm bổ sung xây dựng, sửa chữa, mua sắm để phục vụ cháu năm học đạt kết cao II Nội dung chính: - Xây khu vệ sinh, xây dựng vườn cổ tích… - Sửa chữa phịng học, phịng chức năng, đồ chơi ngồi trời… - Mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc CS, ND, GD trẻ năm học, III Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Đơn vị tính Số lượng Tồng giá trị Tu sửa phòng lớp học Phòng 152.000.000 Tu sửa nhà vệ sinh phòng 25.000.000 Lát gạch sân trường M 280 42.000.000 Bắn tôn hiên lớp học M 86,3 32.700.000 Hàng rào sân vận động M 105 10.300.000 skkn 8 10 Tu sửa đồ chơi ngồi trời Bổ sung câu chuyện vườn cổ tích Bổ sung bàn, ghế học sinh, giá phơi khăn giá úp cốc, sập ngủ Bổ sung trang thiết bị đồ dùng bán trú( bát thìa, cốc, xoong…) Mua máy chiếu Bộ 19.900.000 Bộ 47.000.000 Bộ 50 200.000.000 28.880.000 Bộ 10 Bộ 12.000.000 HIỆU TRƯỞNG * Kết quả: 100% nhóm, lớp tổ chức họp phụ huynh theo kế hoạch Trong năm học 2021 - 2022 Ủy ban nhân dân huyện, xã bậc cha mẹ phụ huynh học sinh quan tâm đầu tư sửa chữa phòng học, nhà vệ sinh cho nhà trường, lát gạch sân trường, đồng thời sửa chữa, mua bổ sung trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ công tác, chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ với số tiền 569.780.000đ * Giải pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền ban ngành đồn thể địa phương Cơng tác tham mưu nhiệm vụ người hiệu trưởng muốn thực tốt người hiệu trưởng phải thực rõ nội dung, đối tượng, hình thức tham mưu cho sát với thực tế phù hợp với điều kiện nhà trường đạt kết cao Căn vào tình hình nhà trường sau năm học, báo cáo Đảng ủy Ủy ban nhân dân khảo sát thực tế nhà trường, báo cáo kết khảo sát đồng thời xây dựng kế hoạch tham mưu với lãnh đạo địa phương Đối với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân xã tham mưu gửi văn bản, định Nhà nước, ngành để lãnh đạo địa phương nghiên cứu Trường quy hoạch điểm, trường có 12 nhóm lớp với 354 cháu Chính so với số cháu số nhóm lớp nhà trường thiếu phịng học, phòng học xuống cấp lát hư hỏng, nhà vệ sinh hư phòng, đồ dùng trang thiết bị hư hỏng Đứng trước tình hình đó, hiệu trưởng nhà trường tơi nhanh chóng nắm bắt đạo cấp xây dựng nông thôn kiểu mẫu tổ chức họp bàn bạc thảo luận đến thống để tham mưu + Sửa lại phòng học cũ phòng chức Trong q trình triển khai chúng tơi tiến hành tham mưu nội dung, công việc thời điểm cho phù hợp đảm bảo đạt hiệu tham mưu Đồng thời họp giao ban chi bộ, họp hội đồng nhân dân xã tham gia phát biểu nêu rõ nguyện vọng, nhu cầu cần thiết cho việc dạy học nhà trường nhằm huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục mầm non Bên cạnh tơi cịn gặp gỡ đồng chí bí thư chi bộ, trưởng thôn đề xuất với họ thật sâu kỹ mục đích cần thiết bậc học mầm non công tác giáo dục xã nhà skkn 11 Đối với ban ngành đồn thể tơi ln phối hợp nắm bắt thông tin hoạt động, phong trào thi đua, tháng hành động đoàn thể, tổ chức xã hội tham gia, giao lưu văn hóa văn nghệ nhận đảm nhiệm chương trình văn nghệ chào mừng để tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết nhằm huy động ủng hộ xây dựng sở vật chất cho nhà trường như: - Đối với hội phụ nữ xã: huy động giúp nhà trường cải tạo vườn trường trồng cảnh trồng rau sạch… - Đối với phụ huynh, tặng nhà trường cảnh để trồng sân trường Hình ảnh: Phụ huynh học sinh tặng nhà trường số cảnh, ăn - Đối với trạm y tế xã: Nhà trường phối kết hợp với trạm y tế xã viết tun truyền cơng tác chăm sóc sức khỏe vệ sinh an tồn thực phẩm, phịng chống dịch bệnh Hằng năm trạm Y tế cấp, hỗ trợ thuốc cho nhà trường, đồ dùng y tế, tranh ảnh tuyên truyền, tổ chức cân - đo - khám sức khỏe theo định kỳ, tiêm phòng vác xin đầy đủ - Đối với trường tiểu học trung học sơ sở: Đây liên kết mang tính kế thừa nhà trường để thúc đẩy hoạt động giáo dục địa phương Trường phối hợp giao lưu, tham quan học tập, trường Mầm non làm số đồ dùng dạy học (con vật, hoa quả, đồ vật) tặng lớp trường tiểu học, truyện tranh tặng trường mầm non… Ngồi nhà trường cịn tích cực tuyên truyền, vận động kêu gọi lực lượng xã hội như: Các tập thể, nhà doanh nghiệp, người quê hương, nhà hảo tâm ủng hộ giúp đỡ nhà trường tinh thần, vật chất để xây dựng trường cảnh quan môi trường nhà trường xanh - - đẹp Các nhà hảo tâm tạo điều kiện để nhà trường có cơng trình xây dựng vườn cổ tích Hình ảnh: Cơng trình xây dựng vườn cổ tích Và ủng hộ nhà trường kinh phí, bánh kẹo tổ chức ngày lễ, ngày hội cho trẻ skkn 12 Ví dụ: Kế hoạch thực cơng tác xã hội hố giáo dục I Mục đích yêu cầu: - Nhằm giúp bậc phụ huynh tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp, hiểu sâu công tác CS, ND, GD cháu lứa tuổi mầm non II Nội dung chính: - Mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị, học liệu, sách cho cháu, xây dựng MTGD xanh - - đẹp III Kế hoạch cụ thể: T Hình thức đối tượng Người Nội dung XHH T XXHGD thực - Đóng góp kinh phí mua sắm đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị, hoc liệu, sách cho cháu - Xây dựng MTGD xanh-sach-đẹp - Mua thêm đồ chơi trời - Hội cha mẹ nhóm, lớp - Hội phụ nữ TNCSHCM xã - Hội cha mẹ học sinh BGH+GV CN đoàn BGH BGH HIỆU TRƯỞNG * Kết xã hội hóa kinh phí xã hội hóa giáo dục mua máy lọc nước, ti vi, bổ sung thêm câu chuyện vườn cổ tích, mua sắm đồ dùng đồ chơi, học liệu cho trẻ… Giải pháp 4: Tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ, hội thi cho cô trẻ Ở dân tộc đất nước ta, trải qua bao hệ mà nhân dân ta giữ sắc văn hoá truyền thống dân tộc ngày phát triển Lễ hội hoạt động mang tính truyền thống, mang tính cộng đồng có tác động mạnh mẽ đến tinh thần người dân Việt Nam Đặc biệt trẻ độ tuổi mầm non lễ hội lại ăn tinh thần khơng thể thiếu sống sinh hoạt trẻ, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn Việc tổ chức lễ hội trường mầm non coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Những ngày hội, ngày lễ tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, khơng biết mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, hào hứng, điều tác động tích cực đến sức khoẻ tinh thần trẻ Nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ, từ thuận lợi khó khăn nhà trường, tơi suy nghĩ, làm để giáo viên hiểu việc trẻ trung tâm ngày hội, ngày lễ, làm để tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ, cho trẻ mạnh dạn tự tin có kỹ cần thiết tham gia hoạt động lễ hội Trong năm học nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức tốt hội thi cho cô cháu Nhà trường mời cấp lãnh đạo, đại biểu ban, ngành, đoàn thể dự Khơng để tun truyền vai trị, mục đích, ý nghĩa bậc học skkn 13 mầm non mà củng cố, khắc sâu, nâng cao chất lượng tồn diện CS-NDGD trẻ, lịng tin cấp lãnh đạo, bậc phụ huynh Với Hội thi giáo viên, nhằm giúp nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ lực sư phạm đạo đức nghề nghiệp Với Hội thi trẻ, giúp trẻ củng cố, khắc sâu kiến thức, kỹ học, trẻ mạnh, dạn tự tin tham gia, tuyên truyên cho bậc phụ huynh cộng đồng chăm lo cho chất lượng GDMN xã nhà Thông qua ngày hội ngày lễ trẻ thể hiện, thưởng thức chương trình nghệ thuật, trị truyện, trao đổi, đàm thoại để trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa ngày hội ngày lễ Ví dụ: Tổ chức ngày “Lễ khai giảng, tết trung thu”, “Lễ tổng kết năm học vui tết thiếu nhi năm học 2021 - 2022 “ Để có lịng tin cấp lãnh đạo, với nhân dân, đặc biệt tín nhiệm, tin tưởng tuyệt đối bậc cha mẹ trẻ, khơng thể lời nói mà phải việc làm có hiệu cụ thể nhân dân, cha mẹ trẻ tin yêu, từ họ quan tâm đầu tư nhiều hơn, tự nguyện đóng góp, ủng hộ khoản kinh phí cho nhà trường Chính vậy, nhà trường tổ chức tốt hội thi cô trẻ năm học như: Hội thi giáo viên giỏi, Hội thi Bé khỏe, bé tài năng, hội thi đồ dùng đồ chơi sáng tạo, ngày hội đến trường bé, giáo mẹ hiền… Hình ảnh: Cán xã, hội Phụ nữ xã, Đoàn niên, Ban mặt trận xã Nga An tặng quà cho học sinh nhân ngày Tết Trung thu Ví dụ: Tổ chức Hội thi GVG cấp trường * Kết Hội thi GVG cấp trường: Loại giỏi 13 đồng chí, GVG cấp huyện đồng chí Hình ảnh: Hội thi GVG cấp trường: Tổ chức HĐÂN tiết tổng hợp skkn 14 Các hội thi, ngày lễ ban giám hiệu đạo chuẩn bị chu đáo từ khâu chuẩn bị nội dung thi tiến hành tổ chức long trọng, có đơng đảo tầng lớp, ban ngành, bậc phụ huynh đến tham dự cổ vũ nhiệt tình Từ việc làm thực tế làm bậc cha mẹ, đồng chí lãnh đạo địa phương nhận thức sâu sắc vị trí, tầm quan trọng bậc học mầm non, hiểu công việc cô giáo Họ thông cảm với nỗi vất vả, nhọc nhằn từ chúng tơi tạo lòng tin nhân dân, cha mẹ trẻ phấn khởi tin tưởng cô yên tâm gửi đến trường Hình ảnh: Tổ chức hội thi học sinh giỏi cấp trường * Kết Hội thi học sinh giỏi cấp trường: Nhà trường chọn cháu xuất sắc dự thi cấp huyện - Hội thi cháu: Tổ chức hội thi “Bé khỏe - bé tài năng” cấp trường cấp lãnh đạo địa phương, hội cha mẹ phụ huynh đánh giá cao chất lượng NDCSGD nhà trường trẻ mạnh dạn tự tin tích cực tham gia Hội thi bé khỏe bé tài cấp huyện đạt giải đồng đội, giải nhì cá nhân, giải cá nhân Để có sở kết so sánh đối chứng Tôi khảo sát số nội dung năm học 2021 - 2022 sau: Nội dung khảo sát Giáo viên Học sinh Biết xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ năm Có khả tổ chức tốt ngày hội ngày lễ cho trẻ lớp Trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực thoải mái tham gia vào hoạt động ngày hội, ngày lễ 100% 90% 100 *Giải pháp 5: Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Thông qua việc Làm đồ dùng đồ chơi để phát huy tính sáng tạo độc lập, khéo léo đôi bàn tay cô trẻ thông qua đồ dùng đồ chơi để trẻ phát huy trí tuệ nhận thức thẩm mỹ làm giàu vốn từ cho trẻ Ngoài việc huy động nguồn vốn cha mẹ trẻ để mua sắm đồ dùng đồ chơi, nhà trường cịn khai thác hết khả sẵn có giáo viên như: phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo nguyên vật liệu phế thải sẵn có địa phương Phát động làm đồ chơi theo chủ đề thực chương trình, ngày hội lễ lớn năm skkn 15 Giao tiêu giáo viên làm đồ dùng đồ dùng đồ chơi đạt u cầu thẩm mỹ, an tồn, có giá trị sử dụng cao, có mục đích giáo dục Tổ chức theo hình thức thi đua có thưởng, với hình thức giáo viên trường tơi tham gia dự thi nhiệt tình, đồng chí khơng ngại khó, ngại khổ cần mẫm ong chăm Hàng ngày bên cháu, cô tranh thủ lúc thời gian rỗi, ngày nghỉ tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương, để làm đồ dùng đồ chơi hấp dẫn trẻ như: Vải vụn, bơng hóa học, xơ mướp, chai nhựa… làm gà trống, gà mái, đàn gà xinh xinh ngộ nghĩnh, cá, tôm, cua, rùa đủ màu sắc hấp dẫn Những phế thải hộp dầu gội đầu, mảnh giấy đề can làm thỏ, gấu, mèo… Hình ảnh: Đồ chơi làm phế thải Ban giám hiệu giáo viên sưu tầm mẫu đồ dùng, đồ chơi hướng dẫn giáo viên làm, giáo cịn huy động phụ huynh học sinh em học sinh trường trung học sở gom phế liệu ủng hộ lớp Hình ảnh: Bé làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo Kết quả: 100% lớp học trang bị đồ dùng đồ chơi theo qui định thiết bị đại phù hợp với GDMN: Đồ chơi ti vi, máy in, máy tính nối mạng Internet, hệ thống giáo cụ Bên cạnh trang thiết bị đồ dùng đồ chơi đại phong phú, đa dạng nguyên vật liệu tự nhiên tái chế Đồ dùng đồ chơi lớp học phong phú, xếp ngăn nắp, gọn gàng, có tính hệ thống khoa học tiện dụng, thường xuyên bổ sung, thay đổi khả mong muốn trẻ * Giải pháp 6: Chỉ đạo tổ chức thực tốt hoạt động bồi dưỡng nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ * Để tổ chức tốt việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ có chất lượng, BGH nhà trường đạo đội ngũ giáo viên tư học tự bồi dưỡng, không ngừng nâng cao trình độ chun mơn kỹ sư phạm, qua dự thăm lớp, skkn 16 kiểm tra giáo án, thực tốt kế hoạch kiểm tra nội trường học, bồi dưỡng thường xuyêntrong dịp hè đặc biệt nhà trường tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức buổi chuyên đề theo nội dung giảng chọn chuyên đề chuyên sâu thực năm học nhằm nắm bắt cập nhật kịp thời vấn đề Khi tổ chức chuyên đề đặc biệt lưu ý số nội dung sau: Vận dụng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm; hệ thống câu hỏi mở, phát huy tính tích cực trẻ; đặc biệt lưu ý hoạt động giúp trẻ trải nghiệm, khám phá Bên cạnh chúng tơi bồi dưỡng cho giáo viên áp dụng công nghệ thông tin, thiết kế dạy với hình ảnh động, mời cha mẹ trẻ đến dự nhằm gây dựng lòng tin, mến phục cha mẹ trẻ cô giáo Song song với công tác bồi dưỡng chỗ, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia vào lớp bồi dưỡng nâng chuẩn huyện Trung tâm Giáo dục thường xuyên Ví dụ: Chỉ đạo nâng cao chất lượng HĐ góc Hình ảnh: Hoạt động góc lớp tuổi Muốn nhận tín nhiệm bậc cha mẹ trẻ nhà trường phải nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, trẻ đến trường phải chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục mơi trường tốt Chính tơi đạo từ ban giám hiệu đến tổ trưởng tổ chuyên môn, giáo viên lớp phải thường xuyên thực nghiêm túc chương trình, thời gian biểu Tạo nhiều hội cho trẻ tìm hiểu khám phá giới xung quanh tăng vốn từ tích lũy kinh nghiệm sống cho trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện Thường xuyên tổ chức hoạt động tham quan rèn kỹ sống cho trẻ, giúp trẻ vững vàng tự tin giao tiếp Hình ảnh: Tổ chức cho học sinh hăm quan Phủ Trèo, tượng đài xã Nga An Ban giám hiệu tham khảo ý kiến đồng chí tổ trưởng chun mơn để xếp giáo viên đứng lớp cho phù hợp với hoàn cảnh, lực sở trường skkn 17 giáo viên (giáo viên có chun mơn vững vàng bố trí lớp với giáo viên vào ngành, giáo viên có nhỏ với giáo viên khơng có nhỏ) Hàng năm nhà trường thường xuyên đón đồn thực tập trường thăm quan học hỏi kinh nghiệm Hình ảnh: Ban đạo thực tập giáo sinh trường thăm quan học hỏi kinh nghiệm Muốn thẻ trẻ khỏe mạnh không nhiễm bệnh thường gặp đạo giáo viên hướng dẫn học sinh thực tốt khâu vệ sinh cá nhân đặc biệt rửa tây xà phòng vòi nước chảy trước ăn sau vệ sinh, đảm bảo chế độ giấc ngủ cho trẻ theo quy định Ngồi chúng tơi cịn tập trung đạo tốt công tác nuôi dưỡng bếp ăn bán trú ttheo quy trình chiều Đưa thực phẩm từ bẩn đến sạch, tuyệt đối không để xảy ngộ độc thực phẩm, xây dựng phần ăn hợp lý theo mùa tận dụng nguồn thực phẩm sẵn có địa phương Có hợp đồng mua bán thực phẩm rõ ràng, nguồn gốc, Cô nấu ăn tham gia tạp huấn thường xuyên an toàn thực phẩm có cấp chế biến ăn, giúp trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo an toàn cho trẻ mặt, đạo giáo viên thực tơt tổ chức bữa ăn cho trẻ nhóm lớp theo quy trình từ trước sau ăn Hình ảnh: Tổ chức bữa ăn, giấc ngủ lớp * Kết quả: Với cách bồi dưỡng 100% giáo viên sơi nhiệt tình buổi tập huấn Giáo viên tham gia hoạt động nhóm, thuyết trình, thực hành trẻ… đồng thời phát huy ý tưởng độc đáo cá nhân dự đồn kết trí tập thể Qua hoạt động giúp giáo viên vận dụng linh hoạt hiểu biết vào hoạt động giáo dục trẻ Ngoài qua buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên nắm rõ nhiệm vụ trọng tâm hình thức, nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động sâu vào rút kinh nghiệm tồn hoạt động, cách tổ chức phương pháp skkn 18 Giải pháp 7: Công tác phối kết hợp với phụ huynh Công tác phối kết hợp với bậc cha mẹ phụ huynh học sinh có ý nghĩa vơ quan trọng nhiệm vụ thiết thực nhóm, lớp trường mầm non góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Tạo nên liên kết trường, lớp, nhóm cha mẹ, cộng đồng xã hội, nhằm chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ lẫn trình CS-ND-GD trẻ, đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển trẻ mặt: Thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử…tạo điều kiện tối ưu cho việc thực có hiệu chất lượng tồn diện trẻ + Có tác dụng lớn tạo thống gia đình nhà trường, nhóm, lớp, đoàn thể việc CS - ND - GD trẻ + Tạo thống nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức CS-ND-GD trẻ trường gia đình, tránh mâu thuẫn phương pháp CS-ND-GD trẻ + Phối hợp nội dung thực chương trình chăm sóc bảo vệ sức khoẻ cho trẻ; thực chương trình giáo dục trẻ; phối hợp kiểm tra đánh giá công tác CS-ND-GD trẻ, xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhà trường…vv * Về hình thức biệp pháp phối kết hợp: Đối với nhà trường thành lập hội cha mẹ học sinh trường, nhóm, lớp Xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, hội cha mẹ thông qua, thống nội dung, quy chế, nội quy, quy định nhà trường, nhóm, lớp, tổ chức họp phụ huynh theo định kỳ, trao đổi trực tiếp với phụ huynh hàng ngày đón trẻ trả trẻ, xây dựng góc tun truyền cho phụ huynh nhóm, lớp, lập hịm thư góp ý cha mẹ cộng động cơng tác ND-CS-GD trẻ nhóm, lớp…vv Ví dụ: Xây dựng kế hoạch phối hợp với bậc cha mẹ phụ huynh lớp mẫu giáo A1 - tuổi Giáo viên: Mai Thị Hinh I Mục đích yêu cầu: Nhằm phối hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ ngày tốt II Nội dung chính: III Kế hoạch cụ thể: TT Nội dung Hình thức Nhận xét kết tuyên truyền tới bậc phụ Trao dổi trực Phụ huynh đồng tình ủng huynh nội dung chương trình tiếp với phụ hộ học trẻ, thống số huynh học sinh biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ, hướng dẫn phụ huynh cách rèn thêm nhà Trao đổi với phụ huynh tình Trao dổi trực Phụ huynh nắm bắt hình ngày vào tiếp với phụ phần đón trả trẻ Trao đổi chi tiết huynh học sinh kiến thức điểm chưa cần học tháng skkn 19 trẻ để phụ huynh tìm phương pháp giáo dục tốt cho trường nhà ln có phối kết hợp với cô giáo để tạo điều kiện tốt cho trẻ học tham gia vào hoạt động Trao dổi trực Các kiện, ngày lễ tiếp với phụ phụ huynh tham gia huynh học sinh giúp đỡ tổ chức thành công Phối kết hợp với ban phụ huynh lớp nhà trường việc tổ chức ngày lễ, ngày hội kiện đặc biệt trường, như: Tết trung thu, ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, tết thiếu nhi 1/6 Hội chợ tết Phối kết hợp với ban phụ huynh - Thành lập hội Phụ huynh đồng tình ủng lớp nhà trường cha mẹ hộ cơng tác xã hội hóa giáo dục nhóm, lớp Chính tất cơng việc, hoạt động ngành trường mầm non muốn đạt kết tốt khơng có ủng hộ, đóng góp phối kết hợp thường xuyên, chặt chẽ phụ huynh, đoàn thể ngồi nhà trường Vì bắt đầu triển khai việc thực chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ đạo nhà trường buổi họp phụ huynh đầu năm thông báo rõ mục đích u cầu cơng tác giáo dục với phụ huynh đề nghị với ban chấp hành phụ huynh trường hội phụ huynh lớp bàn biện pháp phối hợp nhà trường thực tốt Nhà trường xây dựng tiêu chí, nội dung, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, điều kiện cần thiết để thực cho việc học nhà trường, hình ảnh minh họa trẻ hoạt động, trải nghiệm với môi trường giáo dục trẻ xếp hình, ghép tranh, tơ tranh, chọn chữ cái, chọn số…để phụ huynh biết dạy bảo thêm trẻ gia đình Nhà trường mở đợt phát động phong trào thu, lượm lặt nguyên vật liệu phế thải, nguyên vật liệu sẵn có địa phương (các khối hộp, tranh ảnh họa báo, bình, lọ nhựa, bẹ ngơ, rơm rạ, hột hạt… Sau học kỳ, tổng kết năm học nhà trường tổ chức họp, trao đổi, thảo luận, rút kinh nghiệm trường, tổ chuyên môn, để rút ưu, nhược điểm có kế hoạch đạo, tổ chức thực cho năm học Phối kết hợp tổ chức tốt hội thi “đồ dùng, đồ chơi sáng tạo” “Hội thi Hội khoẻ bé mầm non” cấp trường, cấp huyện * Kết quả: Khi kết hợp chăm sóc giáo dục phụ huynh thấy ngoan đến lớp, có thói quen chào hỏi, nề nếp ăn ngủ vệ sinh, biết ghi nhớ nhiều dạy lớp Phụ huynh quan tâm đến phong trào lớp, mua sắm đầy đủ đồ dung, học liệu phục vụ cho Giữa cô giáo phụ huynh ln có gần gũi, cởi mở trao đổi hoạt động lớp skkn 20 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường Với trách nhiệm người hiệu trưởng hình thức biện pháp tham mưu với cấp nghành đạo tổ chức nhà trường cuối năm học 2021 - 2022 đạt kết sau Đơn vị Số lượng Ghi TT Nội dung tính tu sửa Tu sửa phòng lớp học Phòng Tu sửa nhà vệ sinh Phòng 2 Lát gạch sân trường m 280 Bắn tôn hiên lớp học m 86,3 Hàng rào sân vận động m 105 Tu sửa đồ chơi trời Bộ Bổ sung câu chuyện vườn cổ tích Bộ Bổ sung bàn, ghế học sinh, giá phơi Bộ 50 khăn giá úp cốc, sập ngủ Bổ sung trang thiết bị đồ dùng bán trú Bộ 10 (bát thìa, cốc, xoong…) 10 Mua máy chiếu Bộ * Đối với chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Chăm sóc Cân nặng T T Độ tuổi Nhà trẻ số cháu: 66 Mẫu giáo số cháu: 288 KBT Chiều cao SDD thể nhẹ cân SC % SC % 66 100 284 98.6 Nuôi dưỡng KBT SDD thể thấp còi S % C Số cháu ăn % trường SC % 66 100 0 66 1,4 280 98,6 1,4 288 Giáo dục Cháu chưa Cháu đạt đạt SC S % T SC S % 100 62 100 0 100 288 0 100 * Đối với thân Qua sáng kiến kinh nghiệm thân tơi tích lũy số kỹ công tác tham mưu đạo, điều kiện người cán quản lý phải có lực, trình độ quản lý, nhiệt tình có tâm huyết với nghề Người cán quản lý có kinh nghiệm giao tiếp, mạnh dạn, kiên trì, khơng nóng vội * Đối với đồng nghiệp: Là Hiệu trưởng giúp đỡ đồng nghiệp tạo điều kiện thời gian kinh phí hỗ trợ để đồng nghiệp tham gia học tập bồi dưỡng Bản SKKN giúp cho giáo viên tham khảo ứng dụng vào q trình cơng tác mình, có nhiều kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ giảng dạy vui chơi trẻ Giáo viên ngày có nhiều kinh nghiệm giao tiếp, tuyên truyền vận động cha mẹ trẻ chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Giáo viên ý thức tầm quan trọng công tác skkn T 21 xã hội hóa giáo dục, coi nhiệm vụ để xây dựng phát triển nhà trường ngày vững mạnh * Đối với nhà trường: Sáng kiến hội đồng khoa học trường đánh giá cao, chọn làm đề tài để nhà trường mở chuyên đề, triển khai đến toàn thể hội đồng trường để tham khảo, nghiên cứu, thảo luận, ứng dụng vào việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ đơn vị KẾT LUẬN, KẾT NGHỊ 3.1 Kết luận - Qua việc thực biện pháp nêu quan tâm Phòng Giáo dục Đào tạo, ban ngành huyện, giúp đỡ lãnh đạo địa phương, đoàn thể, tổ chức xã ủng hộ nhiệt tình cha mẹ học sinh, tin yêu tập thể giáo viên nhà trường Bản thân lớn lên trưởng thành công tác quản lý nhà trường Tôi nhận thấy công tác xây dựng sở vật chất vấn đề quan trọng cần thiết nhà trường, đặc biệt việc huy động nguồn vốn, tập hợp nguồn lực để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho nhà trường Một yếu tố quan trọng người hiệu trưởng phải linh hoạt, sáng tạo tham mưu Nhà trường phải làm nòng cốt giúp ủy ban nhân dân xã đạo, huy động lực lượng tồn xã hội tham gia tích cực vào cơng tác giáo dục địa phương Làm cho toàn xã hội chung tay xây dựng phát triển giáo dục mầm non nói riêng, góp phần thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo nói chung giai đoạn Nhờ làm tốt công tác xây dựng sở vật chất mà trường chúng tơi ngày có chất lượng cao Các cháu đến trường ngày tăng, quy mô trường lớp mở rộng Đội ngũ giáo viên ngày lớn mạnh Cơ sở vật chất nhà trường bước nâng cấp nhờ nhà trường có đóng góp tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Giáo dục mầm non góp phần tích cực vào bước tiến chung ngành Giáo dục huyện nhà cơng tác nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực phục vụ nghiệp xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp, văn minh * Bài học kinh nghiệm: Để đạt kết thân tự rút số học kinh nghiệm sau: Ban giám hiệu cần phải làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương người hiệu trưởng người đứng đầu đơn vị Phải có kế hoạch cụ thể lâu dài, để quan tâm thường xuyên công tác nuôi dưỡng giáo dục xây dựng sở vật chất trường học Chỉ đạo nâng cao chất lượng làm đồ dùng đồ chơi - Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác CS - ND - GD phải có kế hoạch cụ thể trẻ đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, phong phú chủng loại cán bộ, giáo viên nhân viên trường phải thực mẫu mực, lịch sự, văn minh, gương tốt cho trẻ noi theo Các mối quan hệ nhà trường cán quản lý với giáo viên, giáo viên với phụ huynh ngày gần gũi, thân thiết đoàn kết skkn 22 Sự ủng hộ phối kết hợp bậc phụ huynh, ban ngành, đoàn thể nhà trường quan trọng Một nguyên nhân thành công việc xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học đồ chơi nhà trường có giúp đỡ bậc phụ huynh, tổ chức trị đồn thể xã Sự đóng góp khơng nhỏ đội ngũ cán giáo viên nhà trường, giúp trẻ trì củng cố kiến thức khoa học đơn giản, nề nếp, thói quen, thái độ, giao tiếp ứng xử tốt hình thành nhà trường kết thực thắng lợi việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách ban đầu, phát triển lĩnh vực giáo dục trẻ góp phần nâng cao chất lượng tồn diện chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ trường mầm non.Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ hội thi nhà trường, với nhiều nội dung, hình thức mời lãnh đạo địa phương tham dự Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để huy động nguồn lực nguồn vốn trọng đầu tư để xây dựng mua sắm đồ dùng đồ chơi đủ số lượng đảm bảo chất lượng theo yêu cầu chương trình giáo dục mầm non, thực tốt nhiệm vụ CS-ND-GD trẻ nhà trường 3.2 Kiến nghị: - Đối với sở GD&ĐT tổ chức cho quản ly, giáo viên thăm quan học hỏi kinh nghiệm trường trọng điểm huyện tỉnh Trên “Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non” mà áp dụng trường năm học qua Rất mong góp ý, bổ sung HĐKH cấp xét duyệt, bổ sung để sáng kiến Tôi hoàn thiện áp dụng thực năm học đạt hiệu cao Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦATHỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga An, ngày 10 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép người khác Người viết sáng kiến Bùi Thị Anh skkn 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL giáo viên mầm non năm học 2018 - 2019 Sách hướng dẫn cán quản lý năm 2015 - 2016 Tạp chí giáo dục Thiết bị giáo dục mầm non theo TT02 năm 2014/BGD&ĐT Hướng dẫn thực chương trình độ tuổi (3 - 36 tháng tuổi, - tuổi) theo TT51/2020/TT – BGD&Đ skkn 24 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN ****** Họ tên tác giả: Bùi Thị Anh Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng - Trường Mầm Non Nga An TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tạo hình cho trẻ - tuổi trường mầm non Nga An - Nga Sơn Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ - tuổi trường mầm non Nga An Một số biện pháp cho trẻ tuổi học tốt mơn tạo hình trường mầm non Nga An Nâng cao chất lượng tổ chức ăn bán trú trường mầm non Ng An Nâng cao chất lượng tổ chức ăn bán trú trường mầm non Nga An Một số kinh nghiệm công tác xã hội hóa trường mầm non Nga An Chỉ đạo xây dựng môi trường hoạt động giáo dục trường Mầm Non Nga An Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng xây dựng sử dụng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non Nga An Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh…) Kết đánh giá xếp loại (A,B, C) Năm học đánh giá xếp loại Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn C 2006 - 2007 Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn B 2007 - 2008 Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn B Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn skkn C 2008 - 2009 2010 - 2011 C 2011 - 2012 B 2013 - 2014 B A 2014 - 2015 2020 - 2021 25 skkn ... đời trẻ 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Nga An. .. ? ?Một số kinh nghiệm công tác tham mưu xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phục vụ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Nga An? ?? 1.2 Mục đích nhiên cứu - Việc tham. .. để tham mưu bổ sung sở vật chất, mua sắm trang thiết bị nhà trường cho phù hợp NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ