Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 5 Trò chuyện cùng thiên nhiên Tri thức ngữ văn Tri thức đọc hiểu Tri thức tiếng Việt * Ẩn dụ, hoán dụ Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng với[.]
Bài 5: Trò chuyện thiên nhiên Tri thức ngữ văn Tri thức đọc hiểu Tri thức tiếng Việt * Ẩn dụ, hoán dụ - Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ: “Những mũi tên đen ” đoạn “Lần chưa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình đuôi cá từ đầu bay tới tấp “Ấy chèo bẻo” hình ảnh ẩn dụ Ẩn dụ dựa giống hình dáng, màu sắc, tốc độ bay, bầy chim chèo bẻo với mũi tên bắn từ dây cung - Hoán dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ: “Cả nhà ăn cơm hương lúa đầu mùa ” (Lấy vật chứa để gợi vật chứa); “Kháng chiến ba ngàn ngày không nghi/ Bắp chân, đầu gối săn gân” (lấy phận để gợi toàn thể); Lao xao ngày hè A Soạn Lao xao ngày hè ngắn gọn: Chuẩn bị đọc Câu hỏi (trang 112 SGK Ngữ văn tập 1) Theo em, học sinh thường u thích trơng đợi mùa hè? Hãy nói vẻ đẹp thiên nhiên trải nghiệm đáng nhớ từ kì nghỉ hè qua Trả lời: - Học sinh thường yêu thích mùa hè trơng đợi mùa mùa khoảng thời gian nghỉ học sau năm học hành căng thẳng, em du lịch quê với ông bà thỏa sức chơi đùa - Kì nghỉ hè vừa qua em bố mẹ cho tham quan Nha Trang, khung cảnh thiên nhiên vùng biển vô tuyệt vời, bãi cát trải dài sóng biển rì rào, đảo hoang sơ tuyệt đẹp với nước biển xanh Trải nghiệm văn Câu (trang 113 SGK Ngữ văn tập 1): Các từ “chim ác”, “chim xấu” nhắc đến từ ngữ xuất đoạn trước văn bản, từ nào? Trả lời: - Từ ngữ xuất đoạn văn trước bồ (cũng gọi ác là) Câu (trang 114 SGK Ngữ văn tập 1): Sự khác biệt thái độ nhân vật “tôi” chèo bẻo, quạ, diều hâu chim cắt giúp em hiểu thêm nhân vật này? Trả lời: Sự khác biệt thái độ nhân vật “tôi” chèo bẻo, quạ, diều hâu chim cắt cho thấy nhân vật am hiểu tập tính lồi chim, có quan sát kĩ lưỡng với loài loài chim ác Câu (trang 114 SGK Ngữ văn tập 1): Những hiểu biết cảm nhận em lồi chim có giống khác với nhân vật “tôi”? Trả lời: - Giống nhau: cảm nhận em giống với nhân vật tơi, lồi chim có đặc tính khác nhau, có lồi chim hiền, có lồi chim - Khác nhau: nhân vật tơi có am hiểu sâu sắc từ tự quan sát tự nhiên kinh nghiệm có sống vùng quê Suy ngẫm phản hồi Câu (trang 115 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Bức tranh sống Lao xao mùa hè miêu tả qua cảm nhận nhân vật “tôi”, thứ Câu (trang 115 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Một số câu văn kể chuyện, miêu tả biểu cảm sử dụng văn bản: - Kia kìa! Con diều hâu bay tít lên cao, có mũi khoằm, đánh tinh lắm: Đâu có xác chết Đâu có gà con… Khi tiến rú lên, tất gà chui vào cánh mẹ - Người ta nói chèo bẻo kẻ cặp Kẻ cắp hôm gặp bà già! Nhưng từ lại quý chèo bẻo/ Ngày mùa, chúng thức suốt đêm Mới tờ mờ đất cất tiếng gọi người” “Chè cheo chét” Chèo bẻo trị kẻ ác Thì ra, người có tội trở thành người tốt tốt lắm! - Chim cắt cánh nhọn dao bầu chọc tiết lợn => Việc kết hợp miêu tả, biểu cảm kể chuyện giúp cho việc thể khơng khí ngày hè trở nên sơi động Câu (trang 115 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: - Âm thanh: tiếng kêu loài chim “các… các”, “bịm bịp”, “chéc chéc”, tiếng gà mái “cực cực”, vịt bầu “mặc mặc” - Hình ảnh: + Ong vàng, ong bị vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật + Con diều hâu lao xuống mũi tên, gà mẹ xù cánh vừa kêu vừa mổ, vừa đạp diều hâu + Chèo bẻo lao vào đánh diều hâu túi bụi + Con gà sống đứng ngơ ngác lúc, mổ mồi để dỗ gà mái … => Tác giả sử dụng quan sát tinh tế, tỉ mỉ thính giác, thị giác để thấy âm thanh, hình ảnh trên, góp phần tạo nên lao xao ngày hè Câu (trang 115 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Chủ đề văn bản: thể tình yêu với thiên nhiên trân trọng, gìn giữ vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh sắc quê hương Việt Nam Câu (trang 115 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Tác giả thể cảm xúc vui sướng, hạnh phúc trải qua mùa hè êm đềm, bình yên quê hương Câu (trang 116 SGK Ngữ văn tập 1) Hãy chia sẻ với bạn ấn tượng cảm xúc em đọc Lao xao ngày hè Trả lời: - Ấn tượng cảm xúc đọc Lao xao ngày hè: - Bài văn mở trước mắt em giới sinh động loài chim tự nhiên Thế giới loài chim lên phong phú, đầy sức sống giới người Qua đó, em cảm thấy yêu mến giới tự nhiên quanh B Tóm tắt nội dung soạn Lao xao ngày hè: I Tác giả Cuộc đời - Duy Khán (1934 - 1993), quê huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh - Duy Khán tên đầy đủ Nguyễn Duy Khán, phóng viên, nhà thơ, nhà văn Việt Nam Ông đại tá Quân đội Việt Nam - Nhà văn Duy Khán qua đời ngày 29/01/1993, thành phố Hải Phòng Sự nghiệp văn học a Tác phẩm: - Trận Mới (Thơ) - Tâm người (Thơ) - Tuổi thơ im lặng (hồi ký) b Giải thưởng: - Năm 2012, nhận giải thưởng Nhà nước - Năm 1987, nhận giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam với tác phẩm Tuổi thơ im lặng II Tác phẩm Hoàn cảnh đời, xuất xứ: Bài “Lao xao” trích từ tác phẩm “Tuổi thơ im lặng” Duy Khán, tác phẩm giải thưởng Hội Nhà văn năm 1987 Thể loại: Hồi kí tự truyện Bố cục: - Đoạn (Từ đầu … đến "râm ran"): Cảnh làng quê lúc chớm hè - Đoạn (Còn lại): Thế giới lồi chim Tóm tắt (đối với văn truyện, với văn thơ ko cần): Trời chớm vào hè, cối um tùm, ngát hương hoa, bướm ong rộn rịp xơn xao Thế giới lồi chim đồng quê lên thật sinh động ngòi bút củatác giả Bồ to mồm Chị Điệp nhanh nhảu Rồi sáo sậu, sáo đen, tu hú, chimngói, chim nhạn hiền lành, gần gũi với người Bìm bịp suốt ngày đêm rúc bụi cây, diều hâu ác bắt gà con, quạ lia lia láu láu dòm chuồng lợn, chèo bẻo kẻ cắp hăng, thích đánh nhau, đánh diều hâu lẫn quạ Chim cắt dữ, khơng lồi chim trị mà bị chèo bẻo đánh cho ngắc Gà mái vừa đẻ xong, gà trống mồ mồi dỗ gà mái, vịt bầu đủng đỉnh nhảy xuống vũng bùn Chúng tơi tắm sơng, ăn cơm hương lúa đầu mùa, ngủ hiên nhà cho mát Vào mùa hè ban ngày ban đêm lao xao, rộn ràng Giá trị nội dung: Bằng quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương, tác giả vẽ nên tranh cụ thể, sinh động, nhiều màu sắc giới loài chim đồng quê Giá trị nghệ thuật: - Miêu tả tự nhiên, sinh động, hấp dẫn, nhiều yếu tố dân gian - Lời văn giàu hình ảnh - Sử dụng nhiều phép tu từ Thương nhớ bầy ong A Soạn Thương nhớ bầy ong ngắn gọn: Chuẩn bị đọc Câu (trang 117 SGK Ngữ văn tập 1): Đã em phải cha tay mãi với vật nuôi, đồ chơi, vật dụng… thân thiết mình? Tâm trạng em nào? Trả lời: Em chia tay chó nhỏ bị trộm chó bắt Tâm trạng em lúc buồn, giống người bạn, người thân kỉ niệm quý báu đời Câu (trang 117 SGK Ngữ văn tập 1): Em tìm hiểu cơng việc ni ong tình cảm người ni ong với bầy ong Trả lời: KỸ THUẬT TẠO CHÚA VÀ CHIA ĐÀN ONG Tạo chúa: - Khi đàn ong sung mãn, Khi nguồn phấn, mật dồi ong chúa già đàn ong có khuynh hướng tạo nụ để nuôi chúa để thay chia bay Đây đặc điểm sinh học nhằm bảo vệ nịi giống, ln có ong chúa dự trữ đàn - Phương pháp đàn có chúa: Chọn đàn ong có cầu qn thật đơng (có thể quân bu nắp) Dùng ván ngắn đặt vào cầu nhộng, cầu nhộng cầu mật bên khơng có ong chúa, bên ong chúa đẻ bình thường Đưa khung tạo chúa vào hai cầu nhộng làm công việc phương pháp đàn không chúa Chia đàn: Những đàn từ cầu đơng qn trở lên chia đàn KỸ THUẬT KHAI THÁC PHẤN HOA Khai Thác Phấn Hoa: Vào mùa chè, cà phê, mắc cỡ vv , nguồn phấn dồi ta tổ chức khai thác phấn hoa: Dùng lưới có lỗ có đường kính 5,7mm chận trước cửa tổ, bên dùng máng để hứng phấn Ong làm mang hai hạt phấn hai chân sau chui vào lỗ lưới thoái phấn đễ lại hai hạt phấn bên Hai hạt phấn rơi xuống màng hứng phấn Trưa chiều người nuôi ong gom số phấn lại * Để bảo quản phấn hoa người ta có cách: Phơi nắng: trải mỏng phấn hoa bạt hay tôn, phơi nắng để đạt độ khô 10% Phương pháp phấn hoa số thành phần khơng vệ sinh Do phấn hoa thành phẩm ong ăn vào mùa khan phấn mùa khai thác mật cao su Sấy tủ sấy: Để phấn hoa trở thành thực phẩm cho người sử dụng Ta cần sấy phấn hoa tủ sấy 450 C đựng vào bao bì đậy kín có chống ẩm Bảo quản cách ủ với đường: Phấn hoa phơi nắng cho nước, sau cho vào bình miệng rộng lớp phấn khoảng 3cm lớp đường 2cm lớp đường Sau thời gian đường chảy hoà vào phấn Cách bảo quản giữ gần hết thành phần phấn hoa tốt để làm hàng hoá cho ong ăn Khai thác mật ong: Vào mùa hoa nở rộ như: Cà phê, cao su, chôm chôm, nhãn v.v Người ta đem đàn ong mạnh (tức đàn đạt đến 10 cầu qn thật đơng) đến vùng có hoa nở rộ để khai thác mật ong Lấy khung cầu (có thể để lại → cầu lấy hết) giũ hết ong vào thùng, dùng chổi ong quét hết ong xuống thùng Dùng dao thật sắt để cắt lớp mặt sáp trám ô lắng chứa mật Đưa khung cầu vào thùng quay ly tâm để lấy mật Sau lấy hết mật lại bỏ khung cầu vào thùng ong trở lại Thường mùa hoa có từ 10 → 15 ngày lấy mật lần Mỗi lần đàn 10 cầu lấy từ từ → 12 kg mật ong Trải nghiệm văn Câu (trang 118 SGK Ngữ văn tập 1): Câu văn đoạn văn giải thích ong “trại”? Trả lời: “Ong trại” có nghĩa phần đàn ong rời bỏ tổ nhà, mang theo ong chúa – đàn ong có khả sinh sản Suy ngẫm phản hồi Câu (trang 118 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Văn thuộc thể loại hồi kí mang đặc điểm đặc trưng thể loại: - Kể lại việc mà người viết trực tiếp tham dự khứ Trong văn bản, tác giả kể lại việc q khứ gia đình ni ong chứng kiến cảnh ong trai với tâm trạng buồn bã - Người kể chuyện: ngơi thứ nhất, xưng “tơi” - Hình thức ghi chép: tác gia ghi chép lại việc có thật tác giả chứng kiến ong trại truyện kể hấp dẫn, sâu sắc, thể tâm sự, chiêm nghiệm tác giả Câu (trang 118 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: - Theo em, bỏ bớt cụm từ “sau này” “ngày thơ bé” thành phần quan trọng tạo nên ý nghĩa câu văn Đó mối liên hệ khứ với tương lai Nên bỏ bớt cụm từ, người đọc hiểu ý nghĩa câu văn - Các việc hồi kí thường kể theo trình tự thời gian Vì cần có cụm từ thời gian để xác định thời điểm xảy việc Câu (trang 119 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Một số từ ngữ, câu văn diễn tả nỗi buồn nhân vật “tôi” chứng kiến bày ong bỏ tổ bay đi: - Tơi nhìn theo, buồn khơng nói - Cái buồn đứa bé rộng lớn đến bao nhiêu, thi sĩ, văn nhân nói đến chưa? - Nhìn ong trại đi, tưởng mảnh hồn san nơi khác => Qua câu văn cho thấy cậu bé có tình cảm yêu mến đặc biệt với bầy ong, chúng rời xa, cậu cảm thấy buồn bã, phần vốn thân quen với Câu (trang 119 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Văn “Thương nhớ bầy ong” thuộc kiểu hồi kí vừa kể lại việc vừa kể lại cảm xúc, suy tư trước việc Có thể khẳng định điều nhân vật tơi kể lần ong trại từ thể suy nghĩ, chiêm nghiệm mình: vật vơ tri vô giác, nhỏ nhẻ, vụn vặt mang linh hồn vương vấn với hồn ta khiến ta yêu mến Những cảm xúc ngày thơ bé ảnh hưởng, ám ảnh đến tác giả sau Câu (trang 119 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Nhân vật quan sát, cảm nhận thiên nhiên, loài vật tất giác quan tâm hồn vơ tinh tế để từ phát điều sâu sắc: vật mang linh hồn, gần gũi thân thuộc với người Câu (trang 119 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Theo em, nhân vật cậu bé xưng “tơi”, văn tác giả Cù Huy Cận thể qua câu văn “ Và ý thơ đời, ý thơ vũ trụ, xa xôi vắng vẻ sau ám ảnh tôi, ngày thơ bé nghe rồi, lần ong trại” Ông nhà thơ tiếng nước ta, thơ ông thường thấm đẫm nỗi buồn mênh mang khó tả B Tóm tắt nội dung soạn Thương nhớ bầy ong: I Tác giả Cuộc đời - Huy Cận (1919-2005) quê làng Ân Phú, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh - Thuở nhỏ ông học quê vào Huế học hết trung học - Từ năm 1942, Huy Cận tích cực hoạt động mặt trận Việt Minh sau bầu vào uỷ ban dân tộc giải phóng tồn quốc - Sau cách mạng tháng 8, giữ nhiều trọng trách quan trọng quyền cách mạng - Từ 1984, ông Chủ tịch Ủy ban Trung ương Liên hiệp Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam Ngồi ra, ơng cịn Đại biểu Quốc hội Việt Nam khóa I, II VII 2 Sự nghiệp văn học a Phong cách nghệ thuật - Huy Cận nhà thơ lớn, đại biểu xuất sắc phong trào Thơ Mới với hồn thơ ảo não - Thơ Huy Cận hàm súc, giàu chất suy tưởng triết lí b Tác phẩm - Trước cách mạng tháng 8: Lửa thiêng, Kinh cầu tự, Vũ trụ ca - Sau cách mạng tháng 8: Trời ngày lại sáng, Đất nở hoa, Chiến trường gần đến chiến trường xa Vị trí tầm ảnh hưởng - Huy Cận Nhà nước phong tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật (đợt I - năm 1996) - Tháng năm 2001, Huy Cận bầu viện sĩ Viện Hàn lâm Thơ Thế giới - Ngày 23 tháng năm 2005, ông Nhà nước truy tặng Huân chương Sao Vàng II Tác phẩm Hoàn cảnh đời, xuất xứ: Tác giả đặt tên Tổ ong "trại" trích từ tập Hồi kí Song đơi Thể loại: Hồi kí Bố cục: - Đoạn (Từ đầu đến “ra đồng cày tra”): Bầy ong kí ức tuổi thơ nhân vật tơi - Đoạn (Đoạn cịn lại): Bầy ong nỗi buồn nhân vật Tóm tắt: Nhà nhân vật tơi có truyền thống nuôi ong Tuổi thơ nhân vật gắnliền với đõ ong đó, bị ong đốt nhiều lần say mê xem đàn ong bay họp đàn trước đõ Nhân vật buồn chứng kiến đàn “trại” rời bỏ tổ mang theo ong chúa bay Nhiều lần thấy ong “trại” người phải hô lên cho xóm ném đất vụn lên để đàn ong mệt lử bay tiếp Trong lần nhà chứng kiến đàn ong “trại” nhân vật cố gắng ném vụn đất lên chẳng có ích Nhân vật tơi buồn khơng nói nên lời, hình ảnh bầy ong bay mảnh linh hồn nhân vật bị san sẻ nơi khác Giá trị nội dung: - Thương nhớ bầy ong hồi ức nhân vật đõ ong mà nhân vật tơi nhìn thấy, cảm nhận, mê đắm ngày nhỏ Kèm theo hồi ức tươi đẹp nỗi buồn không dứt, buồn đến phát khóc chúng rời xa Từ nêu lên triết lí, vật nhỏ bé, vơ tri vơ giác gây vương vấn, ám ảnh vào tâm hồn, ảnh hưởng đến thơ ca, nghệ thuật người 6 Giá trị nghệ thuật: - Hồi kí kết hợp biện pháp tu từ: so sánh, câu hỏi tu từ, đối lập - Thể loại hồi kí có đan xen tự sự, miêu tả biểu cảm (kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình) giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn Đánh thức trầu A Soạn Đánh thức trầu ngắn gọn: Câu (trang 120 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Cậu bé cịn muốn trầu nhìn thấy thể qua câu thơ: Trầu tỉnh lại/ Mở mắt xanh nào/Lá muốn cho tao/ Thì mày chìa Câu (trang 120 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Cách xưng hô gần gũi lời đánh thức trầu nhẹ nhàng, thân mật, ba lần gọi dậy sợ trầu ngủ say, thể tình cảm yêu quý thiên nhiên thân thiết cậu bé với trầu giống người bạn nói chuyện Câu (trang 120 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: - Mỗi muốn hái trầu vào ban đêm, cậu bé bà mẹ mình, phải gọi cho trầu tỉnh ngủ xin “hái vài lá” hái trầu đêm dễ làm trầu lụi nên phải đánh thức trầu, nói rõ lí do, phải hái nhẹ nhàng hái vài đủ dùng - Điều cho thấy người dân quê yêu quý thiên nhiên, họ cho thiên nhiên cỏ đáng yêu thương trân trọng người Câu (trang 120 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Từ câu hát người bà cậu bé, em nghĩ người không chúa tể mn lồi mà người loài vật người bạn, tất vạn vật sống hịa hợp với Mn lồi, dù cỏ cây, hoa lá, động vật có suy nghĩ, cảm xúc tình cảm riêng Con người nên đối xử tơn trọng, bình đẳng, thân thiết hồ với mn lồi B Tóm tắt nội dung soạn Đánh thức trầu: I Tác giả Cuộc đời - Trần Đăng Khoa (sinh ngày 26 tháng năm 1958), quê làng Trực Trì, xã Quốc Tuấn, huyện Nam Sách, tỉnh Hải Dương - Ông nhà thơ, nhà báo, biên tập viên Tạp chí Văn nghệ Qn đội, Phó chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam - Hiện nay, ông giữ chức Phó Chủ tịch Hội Nhà văn Việt Nam, Phó Chủ tịch Liên hiệp VHNT Hà Nội - Trần Đăng Khoa nhà thơ tiếng mệnh danh "Thần đồng thơ trẻ" Sự nghiệp văn học a Tác phẩm - Nhà thơ Trần Đăng Khoa bắt đầu sáng tác từ sớm, năm tuổi ông có số sáng tác in báo - Năm 10 tuổi, ông cho xuất tập thơ với nhan đề "Từ góc sân nhà em "(1968) - Ngồi ra, ơng cịn có nhiều tác phẩm tiếng khác: Đi đánh thần Hạn, trường ca chương, 1970, Thơ Trần Ðăng Khoa (tập 1), tuyển tập thơ, 1970, Trường ca Trừng phạt, trường ca, 1973… b Giải thưởng - Ông ba lần tặng giải thưởng thơ báo Thiếu niên Tiền phong (các năm 1968, 1969, 1971), - Giải báo Văn nghệ (1982) Giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật (năm 2001) II Tác phẩm Hoàn cảnh đời, xuất xứ: - Sáng tác năm 1966, in tập Góc sân khoảng trời, Trần Đăng Khoa, NXB Văn hóa dân tộc, 1999 Thể loại: thơ chữ Giá trị nội dung: - Bài thơ cho thấy tình cảm mến u gắn bó cậu bé với trầu, vừa hồn nhiên vừa chân thành - Đồng thời qua thể tình cảm cách ứng xử người thôn quê cối vườn, gần gũi người bạn thâm tình Giá trị nghệ thuật: - Giọng thơ hồn nhiên, gần gũi với trẻ nhỏ - Hình ảnh mộc mạc, dễ hiểu, gợi hình gợi cảm Thực hành tiếng Việt A Soạn Thực hành Tiếng ngắn gọn : Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: - Câu văn có phép so sánh: Chim cắt cánh nhọn dao bầu chọc tiết lợn - Câu văn có phép ẩn dụ: Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình cá từ đâu bay tới - Biện pháp so sánh ẩn dụ có đặc điểm: + Giống nhau: Các việc, tượng có nét tương đồng với Đều có vế B (Sự vật dùng để so sánh, tăng sức gợi hình, gợi cảm + Khác nhau: Biện pháp So sánh có vế A, B đầy đủ Ẩn dụ: Ẩn vế A, vế B Cách nói có tính hàm súc cao hơn, gợi nhiều liên tưởng… Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: a Biện pháp ẩn dụ đoạn văn: - Bà già, kẻ ác: để lũ diều hâu - Người có tội: để chèo bẻo b Nét tương đồng - Kẻ ác: để diều hâu vật dữ, thường bắt gà (sự giống dựa chất xấu xa) - Bà già: để diều hâu, ý nói đối thủ đáng gờm chèo bẻo (sự giống dựa chất xấu xa) - Người có tội để chèo bẻo, ý muốn nói chèo bẻo lồi vật dữ, thích ăn thịt lồi trùng (dựa chất) => Tác dụng phép ẩn dụ: làm tăng sức gợi hình , gợi cảm cho diễn đạt, khiến cho giới loài chim lên sinh động, bộc lộ đặc điểm giống người Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Các câu bật với phép hốn dụ: a Cả làng xóm (lấy vật chứa để gợi vật chứa) b đõ ong (lấy vật chứa để gợi vật chứa) c thành phố (lấy vật chứa để gợi vật chứa) d nhà trong, nhà (lấy vật chứa để gợi vật chứa) Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: “Mắt xanh” gợi cho ta liên tưởng đến hình ảnh trầu, trường hợp phép ẩn dụ mắt xanh trầu có giống hình dáng, màu sắc Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Em chọn hình ảnh, tham khảo đáp án sau: - Lao xao ngày hè: + Ẩn dụ: “Lần chửa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình cá từ đâu bay tới.” => Những mũi tên đen nhằm muốn nói tới chèo bẻo Hình ảnh gợi cho người đọc hình dung chim chèo bẻo lao nhanh xuống để kịp cứu gà bị diều hâu tha + Hoán dụ: “Cả làng xóm khơng ngủ, thức với giời, với đất.” => Cả làng xóm biện pháp hoán dụ lấy vật chứa để gợi vật chứa đựng Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Biện pháp tu từ nhân hoá, gợi qua từ “đã ngủ trầu?” Tác giả xưng hơ, trị chuyện thân mật với vật với người từ miêu tả hành động cho vật với người (ngủ) Câu (trang 121 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Cả ba văn sử dụng biện pháp nhân hoá tác giả gọi, tả lồi vật, cối từ gọi, tả người miêu tả loài vật, cối sinh động nói người Viết ngắn: Viết đoạn văn nói đặc điểm riêng hoa vật mà em u thích Trong đoạn văn có sử dụng số biện pháp ẩn dụ, nhân hóa, hốn dụ Trả lời: Trong sống, vật ni gia đình trở nên phổ biến trở thành thành viên quan trọng Nhà tơi có vật ni chó tơi xem bạn Chú chó có lơng vàng óng tia nắng vào ngày đẹp trời bố đặt tên tên gần gũi: Vàng Trông lùn mập đáng yêu biết nghe lời Đôi mắt Vàng ngả sang màu gỗ nâu già theo năm tháng Cứ lần có người ngang qua, đơi tai Vàng vểnh lên, người bật dậy đứng lên để xem xét tình hình bảo vệ nhà chúng tơi Lúc trơng oai hùng người lính canh gác trung thành Còn thấy bố mẹ hay tơi đâu lại mừng rít lên đứa trẻ, đuôi vẫy loạn lên nhảy lên ôm cách xa từ lâu Tôi yêu cậu Vàng bé nhỏ nhà tôi, mong Vàng sống khỏe mạnh để bầu bạn với tạo niềm vui cho gia đình Chú thích: - Nhân hóa: gọi chó “chú”, “cậu” - Hốn dụ: dùng “nhà tơi” để người sống ngơi nhà B Tóm tắt nội dung soạn Thực hành tiếng Việt: * Ẩn dụ, hoán dụ - Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ: “Những mũi tên đen ” đoạn “Lần chưa kịp ăn, mũi tên đen, mang hình cá từ đầu bay tới tấp “Ấy chèo bẻo” hình ảnh ẩn dụ Ẩn dụ dựa giống hình dáng, màu sắc, tốc độ bay, bầy chim chèo bẻo với mũi tên bắn từ dây cung - Hoán dụ gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ: “Cả nhà ăn cơm hương lúa đầu mùa ” (Lấy vật chứa để gợi vật chứa); “Kháng chiến ba ngàn ngày không nghi/ Bắp chân, đầu gối săn gân” (lấy phận để gợi toàn thể); Một năm Tiểu học A Soạn Một năm Tiểu học ngắn gọn: Hướng dẫn đọc Câu (trang 123 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Một năm Tiểu học kể lại chuỗi việc mà tác giả người kể chuyện Câu (trang 123 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Đó việc có thật diễn khứ gắn với quãng đời thơ ấu nhân vật “tôi” Câu (trang 123 SGK Ngữ văn tập 1) Trả lời: Nhân vật xưng “tôi”, người kể chuyện thứ nhất, nhân vật tác phẩm hình bóng tác giả Nguyễn Hiến Lê ngồi đời Câu (trang 123 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Văn có kết hợp kể chuyện với miêu tả biểu cảm B Tóm tắt nội dung soạn Một năm Tiểu học: I Tác giả Cuộc đời - Nguyễn Văn Hiến (1912 - 1984) - Quê quán: Làng Phương Khê, phủ Quảng Oai, tỉnh Sơn Tây (nay thuộc xã Phú Phương, huyện Ba Vì, Hà Nội) - Ơng nhà học giả, nhà văn, dịch giả, nhà ngôn ngữ học, nhà giáo dục hoạt động văn hóa độc lập Việt Nam - Xuất thân từ gia đình Nho học Sự nghiệp văn học Ơng có nhiều tác phẩm tiếng như: - Hương sắc vườn văn (2 quyển) - 1962 - Đại cương văn học sử Trung Quốc (3 quyển) - 1955 - Cổ văn Trung Quốc - 1966 - Chiến Quốc sách – 1968,… II Tác phẩm Hoàn cảnh đời, xuất xứ: - Trích chương IV, Hồi kí Nguyễn Hiến Lê, 1993 Thể loại: Hồi kí Bố cục: - Đoạn (Từ đầu đến “ở trước bụng”): Hoàn cảnh gia đình nhân vật - Đoạn (Tiếp theo đến “đổi khác”): Tuổi thơ vui chơi nhân vật “tơi” - Đoạn (Đoạn cịn lại): Suy ngẫm nhân vật điều trải qua Tóm tắt: Chuyện kể quãng thời gian học tiểu học nhân vật tơi Năm cha mất, mẹ lại khơng biết chữ nên khơng kiểm sốt, đốc thúc việc học hành nhân vật tơi Vì ngồi học nhân vật tơi thường la cà chơi với lũ trẻ xóm đến bữa cơm Có lần, bị mẹ bắt mẹ quất đau Mùa đông, không chơi tơi nhà đọc truyện Tàu cho nhà nhà nghe Bây giờ, nghĩ lại thấy năm học bỏ phí thật nhiều thứ có chút ích lợi chạy nhảy nhanh nhẹn, tự nhiên hiểu biết trẻ bình dân nhiều 5 Giá trị nội dung: Một năm tiểu học thay kể chuyện học hành nhân vật tơi hồi tưởng lại thuở vui chơi tuổi ấu thơ Mặc dù điều khiến việc học bỏ phí nhiều với nhân vật tơi có lợi ích định thể chất tính tình Giá trị nghệ thuật: - Hồi kí kết hợp biện pháp tu từ: câu hỏi tu từ, liệt kê - Thể loại hồi kí có đan xen tự sự, miêu tả biểu cảm (kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình) giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn Viết: Viết văn tả cảnh sinh hoạt A Soạn Viết: Viết văn tả cảnh sinh hoạt ngắn gọn: Hướng dẫn phân tích kiểu văn Đọc văn SGK trang 129, sau trả lời câu hỏi sau: Câu (trang 126 SGK Ngữ văn tập 1) Đoạn mở kết đáp ứng yêu cầu văn tả cảnh sinh hoạt chưa? Trả lời: Đoạn mở kết văn đáp ứng yêu cầu văn tả cảnh sinh hoạt - Mở bài: giới thiệu cảnh sinh hoạt chợ Cái Răng - Kết bài: phát biểu ấn tượng cảm xúc sau thăm phiên chợ Câu (trang 126 SGK Ngữ văn tập 1) Tác giả miêu tả cảnh chợ sơng theo trình tự nào? Trả lời: Tác giả miêu tả cảnh chợ sơng theo trình tự từ bao quát đến cụ thể Câu (trang 126 SGK Ngữ văn tập 1): Bài văn có gợi tả cử chỉ, hành động người gắn với thời gian, khơng gian cụ thể? Có dụng biện pháp tu từ diễn đạt? Trả lời: - Bài văn gợi tả cử chỉ, hành động người gắn với thời gian, không gian cụ thể: tiếng rao thuyền - Tác giả có sử dụng biện pháp tu từ diễn đạt so sánh, hoán dụ Câu (trang 126 SGK Ngữ văn tập 1) Người viết có phối hợp giác quan quan sát cảnh chợ sơng? Trả lời: Người viết có phối hợp giác quan quan sát cảnh chợ sơng gồm: thị giác, thính giác, xúc giác Câu (trang 126 SGK Ngữ văn tập 1) Người viết đứng đâu để quan sát? Vị trí cố định hay có dịch chuyển, thay đổi có giúp việc quan sát thuận lợi không? Trả lời: - Người viết đứng xuồng máy để quan sát Vị trí ln dịch chuyển, xuồng máy sông nên tác giả dịch chuyển, thay đổi quan sát khung cảnh chợ rõ ràng, chi tiết Câu (trang 126 SGK Ngữ văn tập 1) Từ văn trên, em học cách miêu tả cảnh sinh hoạt? Trả lời: Bài học cách miêu tả cảnh sinh hoạt: - Để tả cảnh sinh hoạt cần quan sát dùng lời văn gợi tả, làm sống lại tranh sinh hoạt, giúp người đọc hình dung rõ nét khơng khí, đặc điểm bật cảnh - Cần giới thiệu cảnh sinh hoạt, thời gian, địa điểm diễn cảnh sinh hoạt - Tả lại cảnh sinh hoạt theo trình tự hợp lí - Thể hoạt động người thời gian, không gian cụ thể - Gợi quang cảnh, khơng khí chung, hình ảnh tiêu biểu tranh sinh hoạt ... hình ảnh trên, góp phần tạo nên lao xao ngày hè Câu (trang 1 15 SGK Ngữ văn tập 1): Trả lời: Chủ đề văn bản: thể tình yêu với thiên nhiên trân trọng, gìn giữ vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh sắc quê hương... (các năm 1 968 , 1 969 , 1971), - Giải báo Văn nghệ (1982) Giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật (năm 2001) II Tác phẩm Hoàn cảnh đời, xuất xứ: - Sáng tác năm 1 966 , in tập Góc sân khoảng trời, Trần... tả biểu cảm (kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình) giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn Viết: Viết văn tả cảnh sinh hoạt A Soạn Viết: Viết văn tả cảnh sinh hoạt ngắn gọn: Hướng dẫn