Bài 4 Học tập tự giác, tích cực I Mở đầu Câu hỏi trang 20 GDCD 7 Muốn đạt được kết quả cao trong học tập không có gì quan trọng bằng tinh thần học tập tự giác, tích cực Lê nin đã từng nói “Học, học nữ[.]
Bài 4: Học tập tự giác, tích cực I Mở đầu Câu hỏi trang 20 GDCD 7: Muốn đạt kết cao học tập khơng có quan trọng tinh thần học tập tự giác, tích cực Lê-nin nói: “Học, học nữa, học mãi" Em có suy nghĩ câu nói đó? Trả lời: - Suy nghĩ em: + Có học mở mang tri thức sống ta biết giọt nước nhỏ đại dương mênh mông rộng lớn mà thơi cần phải khơng ngừng học hỏi + Chúng ta cần phải coi trọng việc học, học tập giúp trở thành người có ích cho xã hội được, rèn luyện thân bồi dưỡng tri thực nhiệm vụ hàng đầu học sinh II Khám phá Biểu học tập tự giác, tích cực Câu hỏi trang 20 GDCD 7: Em quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: a) Em phân tích thái độ hành vi học tập bạn học sinh hình ảnh biểu học tập tự giác, tích cực; biểu chưa tự giác, tích cực học tập b) Ngoài biểu trên, em biết biểu thể tự giác, tích cực học tập? Trả lời: Yêu cầu a) - Hình 1: Bạn học sinh học tập tự giác, tích cực cách cố gắng hồn thiện hết số lượng tập giao, dù mệt khơng bỏ dở - Hình 2: Các bạn học sinh học tập tự giác, tích cực cách chủ động phân chia cơng việc làm việc nhóm với - Hình 3: + Bạn nữ thể biểu học tập tự giác, tích cực cách gặp khó khơng nản chí, nghiêm túc suy nghĩ, cố gắng tìm cách giải + Trong bạn nam chưa có biểu học tập tự giác, tích cực gặp khó, bạn nhanh chóng nản chí, từ bỏ khơng suy nghĩ cách giải - Hình 4: Bạn học sinh học tập tự giác, tích cực cách lập kế hoạch học tập phù hợp với thân nghiêm túc, tâm thực kế hoạch - Hình 5: Bạn học sinh chưa tự giác, tích cực học tập Bố mẹ nhắc nhở việc học bạn khơng nghe lời, ham chơi - Hình 6: + Bạn nữ học tập tự giác, tích cực chủ động làm hết tập giao nhắc nhở bạn nam bàn việc làm tập + Trong bạn nam không học tập tự giác, tích cực khơng chủ động làm tập mà lại chờ để chép bạn Yêu cầu b) - Biểu thể tự giác, tích cực học tập: + Có mục tiêu học tập rõ ràng; + Chủ động lập kế hoạch học tập để đạt mục tiêu lập ra; + Hồn thành nhiệm vụ học tập mà khơng cần nhắc nhở; + Ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập; + Có phương pháp học tập chủ động; + Biết vận dụng điều học vào sống Ý nghĩa học tập tự giác, tích cực Câu hỏi trang 22 GDCD 7: a) Theo em, Minh Nga đạt thành tích xuất sắc học tập? b) Em rút ý nghĩa việc học tập tự giác, tích cực Trả lời: Yêu cầu a) - Trường hợp 1: Minh đạt thành tích xuất sắc học tập nhờ tinh thần học tập tự giác, tích cực; lên kế hoạch học tập hợp lí, chủ động tìm tịi học hỏi kiến thức mới, khơng nản chí gặp khó mà tâm tìm cách giải sáng tạo - Trường hợp 2: Nga đạt thành tích xuất sắc học tập nhờ tinh thần học tập tự giác, tích cực; tâm theo đuổi đam mê tiếng Anh, xác định mục tiêu rõ ràng, lên kế hoạch học tập hợp lí; dù hồn cảnh khó khăn khơng nản chí, vươn lên học tập Yêu cầu b) - Tự giác, tích cực học tập giúp chúng ta: + Chủ động, sáng tạo không ngừng tiến học tập; + Đạt kết mục tiêu học tập đề ra; + Được người tin tưởng, tôn trọng quý mến III Luyện tập Câu hỏi luyện tập trang 23 GDCD 7: Hãy chia sẻ với bạn mục tiêu phấn đấu học tập em năm học Em làm để đạt mục tiêu đó? Trả lời: - Mục tiêu phấn đấu năm học: + Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà thầy cô giao + Đạt điểm cao kì thi + Đạt danh hiệu học sinh giỏi tồn diện - Để đạt mục tiêu đó, em cần: + Lên kế hoạch học tập phù hợp + Thực học tập theo kế hoạch, hoàn thành tập giao + Tự tìm tịi làm tập khó, nghĩ nhiều cách giải khác + Học hỏi thêm từ bạn bè, người thân trang học tập internet Câu hỏi luyện tập trang 23 GDCD 7: Em liệt kê việc làm thân thể việc khơng tự giác, tích cực học tập nêu cách khắc phục hạn chế Trả lời: - Việc làm thể khơng tự giác, tích cực học tập: + Đến học xem dở phim chơi dở trị chơi xem hết, chơi hết học + Học vội vàng, qua loa cho xong để chơi + Khi gần kiểm tra ôn tập lại kiến thức + Khi gặp khó nghĩ khơng lên mạng chép lời giải chép bạn - Cách khắc phục: + Lập kế hoạch học tập rõ ràng, chi tiết, phù hợp với lực thân + Tự đặt phần thưởng cho thân đạt mục tiêu học tập hình phạt khơng đạt mục tiêu + Nhờ người thân hỗ trợ, nhắc nhở để rèn luyện tự giác, tích cực học tập + Xem chương trình, gương tự giác, tích cực học tập Câu hỏi luyện tập trang 23 GDCD 7: Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến đây? Vì sao? A Học tập tự giác, tích cực yếu tố quan trọng giúp đạt mơ ước thân B Chỉ cần tự giác, tích cực với mơn học u thích C Trong hồn cảnh khơng nên điều chỉnh mục tiêu học tập đặt D Để mở rộng kiến thức, rèn luyện kĩ cho thân, cần phải học tập tự giác, tích cực Trả lời: A Đồng tình Vì việc đời muốn thành công cần đến kiến thức Kiến thức nhiều làm việc thành công thuận lợi Mà muốn trau dồi nhiều kiến thức bổ ích cần phải chủ động học tập tự giác, tích cực B Khơng đồng tình Vì môn học đem lại kiến thức khác nhau, có ích cho sống tương lai Chúng ta cần phải học tập đầy đủ tất mơn để trang bị kiến thức cần thiết cho sống C Khơng đồng tình Vì sống có nhiều kiện xảy đột xuất, làm thay đổi hồn cảnh người Vì tùy thuộc vào tình khác mà cần phải điều chỉnh mục tiêu đề trở nên phù hợp với lực hoàn cảnh Nếu mục tiêu không phù hợp với khả thân khó đem lại kết mong muốn D Đồng tình Vì ý nghĩa việc học tập tự giác, tích cực Câu hỏi luyện tập trang 23 GDCD 7: Cuối tuần, H ngồi làm tập sách nâng cao A đến rủ chơi H từ chối khơng đi, A liền nói: “Tớ làm tập dễ thơi, cịn tập khó, nâng cao có yêu cầu làm đâu Đi chơi điện tử với tớ đi." a) Em có nhận xét ý thức học tập H A? b) Nếu H, em góp ý với A nào? Trả lời: Yêu cầu a) - H người biết học tập chủ động, tích cực; chịu khó làm thêm tập nâng cao để rèn luyện tư Vì vậy, chắn kết học H nâng cao - A không chủ động học tập tự giác, tích cực; làm tập dễ giao mà bỏ qua tập khó; khơng thuyết phục H chơi đừng làm tập Yêu cầu b) Nếu em H, em khuyên A muốn nâng cao thành tích học tập làm tập dễ giao thơi không đủ Khi làm thêm tập nâng cao giúp ôn luyện lại kiến thức học, giúp hiểu sâu nắm vững kiến thức, mà giúp rèn luyện tư duy, khả sáng tạo tính kiên trì IV Vận dụng Câu hỏi vận dụng trang 23 GDCD 7: Em lập kế hoạch cá nhân để rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập theo gợi ý sau: - Xác định mục tiêu kế hoạch (mục tiêu học tập dài hạn có định hướng nghề nghiệp tương lai) - Lập kế hoạch thực liệt kê việc làm cụ thể để đạt mục tiêu - Thực theo kế hoạch thường xun đánh giá q trình thực để điều chỉnh kế hoạch cách phù hợp nhằm đạt mục tiêu đề Trả lời: - Mục tiêu kế hoạch: Học tập tốt kiến thức bậc học phổ thơng để có kiến thức tảng, thi đỗ đại học, học chuyên ngành thiết kế đồ họa - Kế hoạch thực + Học thật kĩ phần lí thuyết liên quan tập, sau luyện tập thêm tập để nắm vững hiểu kĩ lí thuyết + Khi nắm vững kiến thức rồi, em liên hệ với tập khó, phân tích đề thật kĩ thử nhiều cách giải khác tìm đáp án + Chuẩn bị thật tốt kiến thức cho kì thi + Tìm hiểu kiến thức ngành thiết kế ineternet + Tham gia khóa học làm quen với thiết kế đồ họa Câu hỏi vận dụng trang 23 GDCD 7: Em sưu tầm phương pháp học tập tích cực mang lại hiệu cao lựa chọn phương pháp học tập để áp dụng cho thân Trả lời: - Phương pháp tổng hợp thông tin: Tổng hợp thông tin thông minh từ báo, đoạn văn hay nghiên cứu học giả đó, đọc lướt tìm cốt lõi vấn đề, luận điểm, luận chứng minh chúng Tìm từ khóa, tóm tắt viết theo ngơn ngữ giấy, vẽ sơ đồ tư đánh dấu đoạn ngắn bút nhớ - Làm việc nhóm: Muốn nhanh mình, muốn xa, Học nhóm sinh trao đổi, nhìn thiếu sót thân học hỏi thói quen tốt từ đối phương Ngồi ra, học nhóm giải pháp tốt để ghi nhớ kiến thức qua lần tranh luận qua lại thành viên nhóm nhiều lần giảng cho người khác - Học qua website học trực tuyến: Hiện có nhiều trang website học trực tuyến đời - Phương pháp sử dụng ghi nhớ “Sơ đồ tư duy”: Sơ đồ tư (Mindmap) phương thức sử dụng hình ảnh nhánh để thể diễn đạt vấn đề, giúp não người ghi nhớ cách nhanh chóng qua ý phân cấp có mối liên hệ với Phương pháp khai thác khả ghi nhớ liên hệ thuộc tính kiện lại với cách sử dụng màu sắc nhánh - Phương pháp Testing effect (Hiệu ứng kiểm tra): Hiệu ứng kiểm tra phương pháp đưa kiểm tra sau khoảng thời gian học tập Việc kiểm tra thường xuyên kiến thức học giúp bạn hồi phục liệu từ trí nhớ ... Em phân tích thái độ hành vi học tập bạn học sinh hình ảnh biểu học tập tự giác, tích cực; biểu chưa tự giác, tích cực học tập b) Ngồi biểu trên, em biết biểu thể tự giác, tích cực học tập? Trả... Hình 4: Bạn học sinh học tập tự giác, tích cực cách lập kế hoạch học tập phù hợp với thân nghiêm túc, tâm thực kế hoạch - Hình 5: Bạn học sinh chưa tự giác, tích cực học tập Bố mẹ nhắc nhở việc học. .. việc học tập tự giác, tích cực Trả lời: Yêu cầu a) - Trường hợp 1: Minh đạt thành tích xuất sắc học tập nhờ tinh thần học tập tự giác, tích cực; lên kế hoạch học tập hợp lí, chủ động tìm tịi học