Cảm nhận hình ảnh hai cây phong Đề bài Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về hình ảnh hai cây phong Bài giảng Ngữ văn 6 Hai cây phong Cảm nhận hình ảnh hai cây phong mẫu 1 Dường như trên con đường[.]
Cảm nhận hình ảnh hai phong Đề bài: Viết đoạn văn nêu cảm nhận em hình ảnh hai phong Bài giảng Ngữ văn Hai phong Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Dường đường trở làng Ku-ku-rêu thân u mình, tâm trí người hoạ sĩ dần chìm sâu vào kỉ niệm êm đềm hai phong Những kỉ niệm thời thơ ấu với chúng bạn đánh thức Tác giả vừa nhớ lại vừa kể, tả cách cụ thể thấm đượm cảm xúc mến thương ngào “Cứ lần chúng tơi reo hị, ht cịi ầm T chạy lên đồi hai phong khổng lồ lại nghiêng ngả đung đưa muốn chào mời đến với bóng râm mát rượi tiếng xào xạc dịu hiền” Dường có mối giao cảm kì lạ thiêng liêng Hai phong vui mừng chơi đùa với lũ trẻ Trong trị chơi đó, chúng người bạn thân thiết dịu hiền, che chở cho lũ trẻ Hai phong người bạn lớn vô thân thiết, bao dung, độ lượng gắn bó với lũ trẻ làng Cịn lũ trẻ chim non ngây thơ, nghịch ngợm ngộ nghĩnh, chơi đùa mệt, chán gốc hai phong thành cổ thụ Hai phong quan trọng với lũ trẻ, với nhân vật xưng “tôi” không chúng người bạn tham gia vào trò chơi thú vị với bọn trẻ, mà dường điều quan trọng hai phong mang lại cho chúng giới khác, mở rộng tầm mắt chúng với chân trời bao la Từ cao ngất, phép thần thông mở trước mắt lũ trẻ điều kì thú, “cả giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la ánh sáng” Đó giới vừa quen vừa lạ mà đứng gốc phong hay cánh thảo nguyên, chúng thấy Cảm giác choáng ngợp làm chúng sửng sốt, nín thở, quên việc làm chúng thích thú bậc bắt tổ chim Tiếp theo chuồng ngựa nông trang nhỏ lại, thảo nguyên hoang vu hút sương mờ, dòng sông lấp lánh sợi bạc chạy tới chân trời… không, chúng cảm nhận mênh mơng, khơng cùng, quyến rũ đầy bí ẩn đất đai, bầu trời cảnh vật quê hương đất nước Hai phong thức dậy chúng suy nghĩ mà có lẽ trước lũ trẻ tinh nghịch chưa nghĩ tới : “Đã phải nơi tận giới chưa, hay phía sau cịn có bầu trời này, đám mây, đồng cỏ sơng ngịi ?” Đó suy nghĩ bệ đỡ, bệ phóng cho ước mơ khát vọng lần đầu thức tỉnh tâm hồn đứa trẻ làng Ku-kurêu Khát vọng vượt qua khỏi làng nhỏ bé, đến với miền đất xa xơi Tổ quốc Chính hai phong đem chúng đến với giới mở đầy thú vị Hai phong trở nên đặc biệt, lí chủ yếu cịn gắn với người – nhân vật câu chuyện – thầy giáo trường làng Đuy-sen – người thầy giáo có cơng xây dựng ngơi trường đầu tiên, xố mù chữ cho lũ trẻ làng Chính thầy đem hai phong về,’cùng với học trị nghèo khổ An-tư-nai trồng chúng Hai phong nhân chứng câu chuyện xúc động tình cảm thầy trò An-tư-nai Thầy Đuy-sen trồng hai phong để gửi gắm ước mơ, hi vọng đứa trẻ nghèo khổ, thông minh, ham học An-tư-nai sau lớn lên, trưởng thành bay xa, trở thành người có ích Hai phong gửi gắm ước mơ hi vọng hệ trẻ, hệ làm đổi thay cho làng Ku-ku-rêu Với tâm hồn giàu xúc cảm, với mắt tinh tế hoạ sĩ, hai phong khắc họa đậm nét giàu chất tạo hình Với cách kể chuyện đan xen, lồng ghép hai thời điểm, – khứ, trưởng thành – niên thiếu câu chuyện trở nên sống động, thân mật, gần gũi, ấm áp chân thật người đọc Hai phong góc trời tuổi thơ, nuôi dưỡng tâm hồn nhân vật xưng “tôi” dù sau anh khơng cịn làng Ku-ku-rêu Chúng tiếng mời gọi thân thiết đứa xa quê trở với làng nhỏ bé Hai phong nhắc đừng quên khứ tuổi thơ, đừng qn cơng ơn tình cảm người thầy giáo đời Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Hai phong quan trọng với lũ trẻ, với nhân vật xưng “tôi” không chúng người bạn tham gia vào trò chơi thú vị với bọn trẻ, mà dường điều quan trọng hai phong mang lại cho chúng giới khác, mở rộng tầm mắt chúng với chân trời bao la Từ cao ngất, phép thần thơng mở trước mắt lũ trẻ điều kì thú, “cả giới đẹp đẽ vô ngần khơng gian bao la ánh sáng” Đó giới vừa quen vừa lạ mà đứng gốc phong hay cánh thảo nguyên, chúng khơng thể thấy Cảm giác chống ngợp làm chúng sửng sốt, nín thở, quên việc làm chúng thích thú bậc bắt tổ chim Tiếp theo chuồng ngựa nông trang nhỏ lại, thảo nguyên hoang vu hút sương mờ, dịng sơng lấp lánh sợi bạc chạy tới chân trời… không, chúng cảm nhận mênh mông, không cùng, quyến rũ đầy bí ẩn đất đai, bầu trời cảnh vật quê hương đất nước Hai phong thức dậy chúng suy nghĩ mà có lẽ trước lũ trẻ tinh nghịch chưa nghĩ tới: “Đã phải nơi tận giới chưa, hay phía sau cịn có bầu trời này, đám mây, đồng cỏ sơng ngịi này?” Đó suy nghĩ bệ đỡ, bệ phóng cho ước mơ vầ khát vọng lần đầu thức tỉnh tâm hồn đứa trẻ làng Kukurêu Khát vọng vượt qua khỏi làng nhỏ bé, đến với miền đất xa xôi Tổ quốc Chính hai phong đem chúng đến với giới mở đầy thú vị Hai phong trở nên đặc biệt, lí chủ yếu cịn gắn với người – nhân vật câu chuyện – thầy giáo trường làng Đuy-sen – người thầy giáo có cơng xây dựng ngơi trường đầu tiên, xố mù chữ cho lũ trẻ làng Chính thầy đem hai phong về,’cùng với học trị nghèo khổ An-tư-nai trồng chúng Hai phong nhân chứng câu chuyện xúc động tình cảm thầy trò An-tư-nai Thầy Đuy-sen trồng hai phong để gửi gắm ước mơ, hi vọng đứa trẻ nghèo khổ, thông minh, ham học An- tư-nai sau lớn lên, trưởng thành bay xa, trở thành người có ích Hai phong gửi gắm ước mơ hi vọng hệ trẻ, hệ làm đổi thay cho làng Ku-ku-rêu Hai phong thân xúc động cho khoảng trời ấu thơ nghĩa tình, nơi lưu giữ kỉ niệm bao hệ học trò làng Ku-kurêu bé nhỏ Từ câu chuyện hình ảnh hai phong, Ai-ma-tốp gợi lên lòng người đọc suối nguồn tình yêu với quê hương, đất nước thật giản dị, sâu sắc mà cảm động Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Hai phong nơi chất chứa bao kỷ niệm tuổi học trò với trò chơi thuở nhỏ "Khi bắt đầu nghỉ hè, bọn trai chạy lên phá tổ chim" Song ấn tượng sâu đậm trở thành điểm nhớ hai phong ký ức nhân vật "thế giới diệu kỳ mở tâm hồn trẻ thơ" từ góc nhìn, tầm nhìn mà hai phong đem lại.Trước hết hai phong điểm tựa để bọn trẻ đua thể ý chí: "Chúng leo lên cao - xem can đảm khéo léo ai!" Nhưng giới xung quanh điều kinh ngạc quyến rũ bọn trẻ Chúng cố giương hết tầm mắt nhìn vào nơi xa thẳm biêng biếc thảo nguyên nhìn thấy khơng nhiêu, vùng đất mà trước chưa biết đến, thấy sông mà trước chưa nghe nói Những dịng sơng lấp lánh tận chân trời sợi bạc mỏng manh Chúng ngồi nép cành cây, lắng nghe tiếng gió ảo huyền, tiếng đáp lại lời gió, thầm to nhỏ miền đất bí ẩn đầy sức quyến rũ lẩn sau chân trời xa thẳm biêng biếc kia".Càng đọc ta cảm nhận chất hoạ sĩ người kể chuyện, cảm nhận giới "bí ẩn đầy sức quyến rũ" miền đất lạ thu hút tâm hồn trẻ thơ, đọng lại khoảng sáng tâm hồn cô bé An-tư-nai để trưởng thành nỗi nhớ ký ức tuổi thơ hình ảnh hai phong lại rực lên hình ảnh lung linh kỳ thú thuở để xa quê ngày lòng cô lại thao thức Và cõi sâu thẳm ta hiểu nỗi nhớ cảm xúc giới tuổi thơ đọng lại nguyên vẹn hai phong tình u q hương da diết Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Đến với đoạn trích “Hai phong”, người đọc cảm thấy ấn tượng với hình ảnh trung tâm - hai phong Hình ảnh lên cảm nhận nhân vật tơi Vị trí hai phong nằm đồi Ai từ phía đến làng thấy chúng trước tiên, chúng trước mắt hải đăng núi Nó trở thành dấu hiệu nhận biết làng Ku-ku-rêu Hai phong có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng chan chứa lời ca êm dịu: ban ngày hay ban đêm rì rào với nhiều cung bậc khác Hai phong gắn bó với sống người: nơi bọn trẻ làng dịp nghỉ hè “chạy lên phá tổ chim, hai phong khổng lồ lại nghiêng ngả đung đưa muốn chào mời đến với bóng râm mát rượi tiếng xào xạc dịu hiền…” Không vậy, hai phong gắn với kỉ niệm thầy Đuy-sen, người vun trồng hy vọng, ước mơ cho học trò nơi Nhân vật tơi có tình cảm gắn bó đặc biệt với hai phong Có thể thấy, hai phong biểu tượng tình yêu quê hương sâu nặng, gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ nhân vật tơi Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Hình ảnh “hai phong” để lại ấn tượng mạnh mẽ lòng người đọc đoạn trích Trong mạch kể chuyện người kể chuyện xưng “tơi”, hình ảnh hai phong lên chiếm vị trí trung tâm Làng Ku-ku-rêu nằm ven chân núi, cao nguyên rộng có khe nước ào từ nhiều ngách đổ xuống Phía làng đồi có hai phong lớn giống hải đăng đặt núi Hai phong có tiếng nói riêng, tâm hồn riêng, chan chứa lời êm dịu làng Hình ảnh đã trở thành biểu tượng làng Ku-kurêu Và kí ức nhân vật tôi, vào năm học cuối trước bắt đầu nghỉ hè có kỉ niệm đẹp đẽ với hai phong Đ ặc biệt, hai phong gợi nhớ người thầy Đuy-sen, người đem đến niềm hy vọng, ước mơ cho học trị Như vậy, hai phong biểu tượng tình yêu quê hương sâu nặng, gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ nhân vật Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Trong đoạn trích, hai phong miêu tả cách sinh động ngòi bút đậm chất hội họa Hai phong mọc đồi với dáng vóc khổng lồ với mắt mấu cành cao ngất cao đến ngang tầm cánh chim bay với bóng râm mát rượi với dáng vẻ đung đưa chào tất người đến với Phải dáng vẻ chào mời khiến cho tác giả có nhiều kỉ niệm Hai phong làm cho người kể chuyện say sưa ngây ngất khơi nguồn cảm hứng cho người kể chuyện Hai phong gắn với tình yêu quê hương da diết tác giả khiến cho người đọc cảm thấy thật đáng quý trân trọng kỉ niệm tuổi thơ mà đôi lần vội lãng quên Hai phong tác giả kỉ niệm vơ đẹp đẽ tuổi học trị ,tuy khứ xa thật xa hồi tưởng lại dường tác giả cảm nhận chút chút đưa người đọc cảm nhận hồi tưởng lại với nhà thơ Hai phong nhân chứng câu chuyện sinh động thầy Đuy-sen bé An-t –nai Chính thầy đem hai phong trồng đồi với bé thầy gửi gắm hi vọng mơ ước cho đứa trẻ nghèo khổ thất học An-tư-nai ngày mở mang kiến thức trở thành người có ích Hình ảnh nhân hóa hai phong có tiếng nói riêng chan chứa lời nói êm dịu, hai phong người có tâm hồn với tâm trạng cung bậc cảm xúc khác Hai phong kể tả trí tưởng tượng tâm trạng đan xen người nghệ sĩ, mang đến cho người đọc thật nhiều tâm trạng dạt cảm xúc quê hương Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Trong đoạn trích, hai phong miêu tả cách sinh động ngòi bút đậm chất hội họa Hai phong mọc đồi với dáng vóc khổng lồ với mắt mấu cành cao ngất cao đến ngang tầm cánh chim bay với bóng râm mát rượi với dáng vẻ đung đưa chào tất người đến với Phải dáng vẻ chào mời khiến cho tác giả có nhiều kỉ niệm Hai phong làm cho người kể chuyện say sưa ngây ngất khơi nguồn cảm hứng cho người kể chuyện Hai phong gắn với tình yêu quê hương da diết tác giả khiến cho người đọc cảm thấy thật đáng quý trân trọng kỉ niệm tuổi thơ mà đôi lần vội lãng quên Hai phong tác giả kỉ niệm vơ đẹp đẽ tuổi học trò, khứ xa thật xa hồi tưởng lại dường tác giả cảm nhận chút chút đưa người đọc cảm nhận hồi tưởng lại với nhà thơ Hai phong nhân chứng câu chuyện sinh động thầy Đuy-sen cô bé An-t –nai Chính thầy đem hai phong trồng đồi với bé thầy gửi gắm hi vọng mơ ước cho đứa trẻ nghèo khổ thất học An-tư-nai ngày mở mang kiến thức trở thành người có ích Hình ảnh nhân hóa hai phong có tiếng nói riêng chan chứa lời nói êm dịu, hai phong người có tâm hồn với tâm trạng cung bậc cảm xúc khác Hai phong kể tả trí tưởng tượng tâm trạng đan xen người nghệ sĩ, mang đến cho người đọc thật nhiều tâm trạng dạt cảm xúc quê hương ... Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Đến với đoạn trích ? ?Hai phong? ??, người đọc cảm thấy ấn tượng với hình ảnh trung tâm - hai phong Hình ảnh lên cảm nhận nhân vật tơi Vị trí hai phong nằm đồi Ai... tình cảm gắn bó đặc biệt với hai phong Có thể thấy, hai phong biểu tượng tình yêu quê hương sâu nặng, gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ nhân vật Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Hình ảnh ? ?hai. .. câu chuyện hình ảnh hai phong, Ai-ma-tốp gợi lên lòng người đọc suối nguồn tình yêu với quê hương, đất nước thật giản dị, sâu sắc mà cảm động Cảm nhận hình ảnh hai phong - mẫu Hai phong nơi chất