1 Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4 Khi đã khai phóng được bản thân, con người sẽ tìm ra chính mình ở hai khía cạnh quan trọng nhất con người[.]
ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ – ĐỀ MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Khi khai phóng thân, người tìm hai khía cạnh quan trọng nhất: người văn hóa người chn mơn Ở khía cạnh người văn hóa, việc tìm đâu lương tri phẩm giá mình, đâu lẽ sống giá trị sống mình; đâu giá trị làm nên mình, thứ mà hay để bảo vệ nó, sẵn lịng hi sinh thứ khác; đâu “chân ga” (để giúp vượt qua bao đèo cao) đâu “chân thắng” (để giúp khơng rơi xuống vực sâu) Ở khía cạnh người chuyên môn (hay người công việc, nghề nghiệp, nghiệp), việc tìm thực thích gì, giỏi gì, hiểu giỏi đến mức độ để đặt vào công việc phù hợp với “cái chất” người Khi làm cơng việc mà giỏi nhất, mê phù hợp với “cái chất” người làm việc làm người, làm việc sống với người mình” (Đúng việc, góc nhìn câu chuyện khai minh – Giản Tư Trung, NXB Tri Thức – 2015) Câu Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Câu Hãy xác định câu chủ đề đoạn văn (0,5 điểm) Câu Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,25 điểm) Câu Từ quan niệm “con người chun mơn” đoạn trích trên, anh / chị trình bày suy nghĩ định hướng lựa chọn nghề nghiệp thân Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,5 điểm) Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Tử tế mạch sống tình người, đừng làm chết Một ý kiến khác kại nêu vấn đề: Xã hội ngày nay, sống tử tế khó khăn Vậy anh/chị hiểu sống tử tế? Hãy trình bày quan điểm sống tử tế sống Câu (4,0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ nhặt cuả Kim Lân có đoạn: Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lịng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Cịn thì… Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt… Biết chúng có ni sống qua đói khát không Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ được… Thơi bổn phận bà làm mẹ, bà chẳng lo cho con… May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, n bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết được? Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới”: - Ừ, thơi phải dun phải kiếp với nhau, u mừng lòng… Tràng thở đánh phào cái, ngực nhẹ hẳn Hắn ho khẽ tiếng, bước bước dài sân Bà cụ Tứ từ tốn tiếp lời: - Nhà ta nghèo Vợ chồng chúng mày liệu mà bảo làm ăn Rồi may mà ông giời cho khá… Biết hở con, giàu ba họ, khó ba đời? Có chúng mày sau Cảm nhận anh/chị tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ miêu tả qua đoạn trích Từ đó, nêu nhận xét nghệ thuật miêu tả tâm lý Kim Lân Đáp án đề Phần I: Đọc hiểu Câu 1: Phong cách ngôn ngữ luận Câu 2: - Câu chủ đề: “Khi khai phóng thân, người tìm hai khía cạnh quan trọng nhất: người văn hóa người chun mơn mình” Câu 3: - Thao tác lập luận phân tích Câu 4: - Học sinh thể kỹ viết đoạn văn; trình bày ngắn gọn suy nghĩ thân “con người chuyên môn” định hướng nghề nghiệp thân, theo hướng: + Mình thực thích gì, giỏi gì, sở trường thân gì, hiểu tin giỏi đến mức độ nào? + Mình phát huy lực, giỏi giang lĩnh vực nào, nghề nghiệp nào? Phần II: Làm văn Câu 1: - Nêu vấn đề - Giải thích: + “Sống tử tế”: Sống tốt với người xung quanh, sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ người, đến cá nhân Ý kiến 1: Tử tế mạch sống tình người, đừng làm chết: Sống tử tế thể qua việc tử tế, không loại trừ việc tưởng nhỏ nhặt nhất, nhiều việc tử tế nhỏ góp phần thành việc tử tế lớn, làm phục hồi giá trị đạo đức chân chính, hướng tới xây dựng cộng đồng xã hội tốt đẹp Ý kiến 2: Xã hội ngày nay, sống tử tế khó khăn? Đây thực trạng đáng suy ngẫm Khi mà vấn đề thực giả, tốt xất lẫn lộn.,… - Bàn luận: + Khẳng định sống tử tế cần thiết sống người + Ai có hội làm việc tử tế thường xuyên nghĩ đến nó, đến mơi trường xung quanh chúng ta,… + Cần phê phán thực tế: xã hội cịn việc khơng tử tế - Bài học nhận thức hành động Câu 2: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm dẫn dắt vấn đề cần nghị luận * Phân tích: - Bà lão ý thức rõ éo le, nghịch cảnh hôn nhân bà - Bà tủi phận người ta dựng vợ gả chồng cho lúc ăn nên làm ra, cịn lấy vợ lúc đói kém, chết chóc bủa vây Bà hiểu nhiều điều: “Có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ được” Cái cảm giác buồn tủi biến thành giọt lệ: “Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt” Đó dịng nước mắt xót xa, buồn tủi, thương cảm, chảy xuống ám ảnh đói, nghèo - Tuy có buồn tủi cho đời mình, cho số kiếp éo le cảm giác tan để nhường chỗ cho niềm vui trước thực bà có vợ - Bà lão hi vọng ngày mai tươi sáng cảnh tối tăm đói, chết với niềm tin vào sống, với triết lý dân gian “ai giàu ba họ, khó ba đời?” * Đánh giá: - Đặt nhân vật vào tình truyện độc phát vẻ đẹp tâm hồn nhân vật - Với lực phân tích tâm lý tinh tế, ngôn ngữ chọn lọc lựa chọn chi tiết đặc sắc, Kim Lân diễn tả tâm lý bà cụ nông dân nghèo khổ, tội nghiệp hiểu đời có lịng nhân ái, giàu tình yêu thương Loigiaihay.com