1 I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Xin đừng vội nghĩ cứ có học vấn, bằng cấp cao là nghiễm nhiên trở thành người có văn hoá Trình độ tri thức văn hoá cũng mới chỉ là t[.]
ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ – ĐỀ 12 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Xin đừng vội nghĩ có học vấn, cấp cao trở thành người có văn hố Trình độ tri thức văn hố tiền đề Nếu rèn luyện nhân cách tiềm hiểu biết tạo nên thói hợm hĩnh, khinh đời; phong cách sống xấu đi, giảm tính chất văn hố Trong thực tế, ta thấy khơng người có học mà phong cách sống lại trái ngược Họ mở miệng văng tục, nói câu có kèm từ không đẹp Mặt vênh vênh váo váo, coi khinh người Trị chuyện với hiếu thắng, nói lấy được, gặp khó khăn chùn bước, thối thác trách nhiệm Trong lúc đó, có người học hành chưa nhiều, chưa có học hàm, học vị khiêm tốn, lịch sự, biết điều giao tiếp, khéo léo khôn ngoan cách ứng xử trước tình sống Rõ ràng chất văn hoá phong cách sống phụ thuộc nhiều vào ý thức tu dưỡng tính nết, học tập trường đời kết giáo dục gia đình Tất nhiên, tác động trình độ học vấn đến nâng cao phong cách văn hoá người lớn Cách suy nghĩ, cách giải mâu thuẫn, ước mơ, kỳ vọng trau dồi lý tưởng có liên quan mật thiết đến tiềm hiểu biết Đa số người có học vấn cao thường có phong cách sống đẹp Khơng thể phủ nhận thực tế đó, có điều cần nhớ trình độ học vấn phong cách sống văn hố lúc đôi với (Trích Học vấn văn hố — Trường Giang) Câu Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5đ) Câu Theo tác giả, trình độ học vấn có tác động đến phong cách văn hoá người? (1,0đ) Câu Đọc đoạn trích, anh/ chị hiểu yếu tố cốt lõi làm nên cốt cách văn hóa người gì? (0,5đ) Câu Theo anh/ chị, quan điểm tác giả có phù hợp với sống khơng? Vì sao? (1,0đ) II Làm văn (7,0 điểm) Cảm nhận anh/chị tâm trạng nhân vật Mị đêm tình mùa xuân Hồng Ngài (Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi) Từ nhận xét cách khám phá vẻ đẹp tâm hồn người lao động nhà văn Đáp án đề 12 I Đọc hiểu Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: Trình độ học vấn có tác động đến phong cách văn hóa người: - Tiềm hiểu biết, vốn tri thức sâu rộng sở hình thành lối suy nghĩ, cách ứng xử, cách giải mâu thuẫn, khát vọng lý tưởng sống người - Trên thực tế, đa số người có học vấn cao thường có phong cách sống đẹp Câu 3: Đọc đoạn trích, thấy yếu tố cốt lõi làm nên cốt cách văn hoá người là: (0.5 điểm) - Sự giáo dục gia đình, nhà trường - Đặc biệt ý thức tu dưỡng đạo đức, hoàn thiện nhân cách không ngừng học tập từ thực tế đời sống cá nhân Câu 4: HS trình bày theo quan điểm cá nhân rõ ràng, thuyết phục hình thức đoạn văn ngắn, khơng mắc lỗi diễn đạt II Làm văn Giới thiệu chung - Giới thiệu tác giả Tơ Hồi; tác phẩm Vợ chồng A Phủ - Dẫn dắt vấn đề Cảm nhận tâm trạng nhân vật Mị cảnh mùa xuân Hồng Ngài * Cảnh ngộ nhân vật Mị: - Mị dâu gạt nợ nhà thống lý: cha mẹ nghèo, khơng trả nợ (món nợ từ ngày cưới, lớn dần lên nặng lãi), Mị làm dâu gạt nợ cho cha mẹ - Mị biết làm công việc mà quanh năm ngày tháng làm làm lại, không ngưng nghỉ: "Con trâu ngựa cịn có lúc đứng gãi chân nhai cỏ đàn bà gái nhà làm khơng nghỉ tay" - Mị sống phòng có vng bàn tay để nhìn ngồi khơng thể biết trời nắng hay mưa thấy mờ mờ, trăng trắng * Sự trỗi dậy lòng ham sống khát vọng hạnh phúc Mị: + Những yếu tố tác động đến hồi sinh Mị: - Cảnh sắc Hồng Ngài ngày xuân: "Những váy hoa đem phơi mỏm đá, xòe bướm sặc sỡ, hoa thuốc phiện vừa nở trắng lại đổi màu đỏ au, đỏ sang màu tím man mác", "Đám trẻ đợi tết chơi quay cười ầm sân chơi trước nhà." - Rượu chất xúc tác trực tiếp để tâm hồn yêu đời, khát sống Mị trỗi dậy "Mị lấy hũ rượu uống ừng ực bát một" Mị vừa uống cho giận vừa uống, nuốt hận Hơi men dìu tâm hồn Mị theo tiếng sáo - Trong đoạn diễn tả tâm trạng hồi sinh Mị, tiếng sáo có vai trò đặc biệt quan trọng: "Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha, bồi hồi Mị ngồi nhẩm thầm hát người thổi" "Ngày trước Mị thổi sáo giỏi Mị uốn môi, thổi hay thổi sáo", "Tai Mị vang tiếng gọi bạn đầu làng", "mà tiếng sáo gọi bạn yêu lửng lơ bay đường", "Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi", "trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo" * Diễn biến tâm trạng Mị đêm tình mùa xuân: - Dấu hiệu việc sống lại Mị nhớ lại khứ, nhớ hạnh phúc ngắn ngủi đời tuổi trẻ niềm ham sống trở lại: "Mị phơi phới trở lại, lòng vui sướng đêm đến ngày trước" "Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi" Mị ý thức tình cảnh đau xót mình: "Nếu có nắm ngón tay Mị ăn cho chết" - Từ sôi sục tâm tư dẫn Mị tới hành động "lấy ống mỡ xắn miếng bỏ thêm vào đĩa dầu" Mị muốn thắp lên ánh sáng cho phịng lâu bóng tối Mị muốn thắp lên ánh sáng cho đời tăm tối - Hành động đẩy tới hành động tiếp: Mị "quấn tóc lại, với tay lấy váy hoa vắt phía vách" - Mị chuẩn bị sắm sửa để chơi bị A Sử cấm, nhẫn tâm trói đứng Mị vào cột nhà, Mị ru đêm xuân Tiếng ngựa làm cho Mị tỉnh giấc, nàng trở lại với đau khổ thể xác lẫn tinh thần – Khái quát nghệ thuật: + Bút pháp thực sắc sảo, nghệ thuật phân tích tâm lý tinh tế, Tơ Hồi xây dựng thành cơng nhân vật Mị + Có áp bức, có đấu tranh; Mị điển hình sinh động cho sức sống tiềm tàng, sức vươn lên mạnh mẽ người từ hoàn cảnh tăm tối hướng tới ánh sáng nhân phẩm tự Kết - Khái quát mở rộng vấn đề Loigiaihay.com